小学学校办公室各名称
教学用房及教学辅助用房规范
第5章教学用房及教学辅助用房5.1 构成和基本规定5.1.1 教学及教学辅助用房是中小学校建设的主体,包括普通教室、专用教室、公共教学用房及其各自的辅助用房。
5.1.2 普通教室与专用教室、公共教学用房间应联系方便。
专用教室与其教师用房、教学管理用房宜成组布置。
各类学校教学用房的设置要求详见表5.1.2：表5.1.2 教学用房的设置规定根据学校的类别、学制、规模和建设能力分别设置上表中一部分或全部教学用房及其辅助用房。
表中舞蹈教室可兼用作形体教室。
5.1.3主要教学用房内设置的设备、设施见下表：教学用房及教学辅助用房的基本设备及设施表续表7.3.31 主要教学用房的基本设备、设施表注：●为应设置◎为宜设置○为可设置7.1 主要教学用房和辅助用房面积指标7.1.1 学校主要教学用房（除风雨操场、劳技教室外）的使用面积指标宜符合表7.1.1的规定。
表7.1.1 主要教学用房使用面积指标注1、表中指标是按小学每班45人、中学每班50人排布测定的每个学生的使用面积，如果班级人数定额不同时需进行调整，但增加的座位必须在“黑板可视线”范围以内。
7.1.2 劳技教室的工艺内容不同每间房间的大小均不同，各地、各校均不同。
7.1.3 教师办公室的使用面积按每1位教师5㎡设置。
7.1.4 阅览室的使用面积应按座位计算。
7.1.5 主要教学辅助用房的使用面积宜符合表7.1.5的规定：表7.1.5 主要教学辅助用房使用面积指标5.2 普通教室5.2.1 普通教室同层宜设置教师休息室。
5.2.2 普通教室内课桌椅的布置应符合下列规定：1、课桌的最小平面尺寸为宽0.60m，深0.40m；2、课桌椅的最小排距，宜为0.90m，小学可以为0.85m；纵向走道的最小宽度为0.60m，非完全小学可以为0.55m；3、前排边座的学生与黑板远端的最小水平视角为30º；4、最前排课桌的前沿与黑板的最小水平距离宜为 2.50m；最后一排课桌的后沿与黑板的最大水平距离：小学宜为8.00m；中学宜为9.00m；5、教室后部最后一排座位之后应留最小宽度为0.60m的横向疏散走道。
2023小学岗位设置方案
2023小学岗位设置方案2023小学岗位设置方案1为深化单位人事制度改革，建立健全岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据中共西双版纳州委办公室、西双版纳州人民政府办公室《关于印发〈西双版纳州事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》(西办发10号)，西双版纳州人事局、西双版纳州教育局转发《云南省人事厅、云南省教育厅关于印发〈云南省中小学幼儿园岗位设置结构比例指导标准试行文件〉的通知》(西人通61号，中共××市委办公室、××市人民政府办公室《关于印发〈××市事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》(景办发10号)等有关文件精神，结合单位实际，制定本方案。
一、单位基本情况(一)单位机构编制情况1.单位规格：事业单位股所级;2.单位类别：主要以专业技术提供社会公益服务的事业单位;3.经费形式：财政全额拔款;4.主要职责和任务：是实施小学义务教育，促进基础教育发展。
5.人员编制总数80名，其中非教学人员编制不超过11名。
内设机构7个，名称分别是：教导处、总务处、德育处、教科室、办公室、教研组、年级组。
(二)现有人员情况1.实有人数77名。
2.专业技术人员73名，全部聘用。
其中：35岁以下教师28人占38.4%;36—49岁以下教师43人占58.9%;50岁以上2人占2.7%;现有中级职称50名，聘任32名;初级职称22名，聘任22名;不定等级1名。
4.工勤技能人员4名，全部聘用，其中：35岁以下1人，占25%;36—49岁3人,占75%;高级工1名，已聘用1名;中级工3名，已聘用3名。
二、拟设置岗位本单位拟设置岗位总量80个，其中：管理岗位1个，专业技术岗位75个，工勤技能岗位4个。
主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的93.75%。
(一)管理岗位的名称、等级、数量管理岗位1个，占单位岗位总量的1.25%，为九级职员。
(二)专业技术岗位等级、数量及结构比例专业技术主系列是小学教师系列，主系列专业技术岗位设置数是74,占专业技术岗位设置总量的98.7%。
城市普通中小学校舍建设标准
第五条 城市普通中小学校的规划设计和建设要认真执行本标准的规定，同时还应符合《中小学校建筑设计规范》与相关建筑法规的规定。
总务仓库
34
40
46
52
维修管理室
24
24
24
24
传达值宿室
22
1
22
1
22
1
22
1
22
三、生活服务用房
531
768
998
1231
教工单身宿舍
65
101
130
166
学生宿舍
—
—
—
另行申报增列
教工与学生食堂
314
470
628
782
锅炉房
—
—
—
另行申报增列
浴室
—
—
—
另行申报增列
开水房
24
24
24
24
汽车库
城市普通中小学校校舍建设标准
条文说明
第一章总则
第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中国教育改革和发展纲要》的要求，城市正在加速普及九年制义务教育，并且在具备条件的城市开始普及高级中学阶段的教育。随着教育逐步走向现代化，教育改革和发展对校园、校舍的条件与环境提出了新的要求。要创造适合青少年德智体等方面全面发展的办学条件与育人环境，必须有一个科学、合理的学校建设标准，使学校的规划设计、建设和管理有章可循。这是制定本建设标准的基本目的。
山东省普通中小学基本办学条件标准(功能室)
《山东省普通中小学基本办学条件标准》功能室配备情况.doc 山东省普通小学各类校舍用房使用面积标准
附件2：
山东省普通小学语文英语和品德学科
附件3：
山东省普通小学艺术科专用教学设备配备标准
附件4：
山东省普通小学卫生保健与健康教育
专用设备配备标准
表4-2 普通小学健康教育专用设备配备标准
附件5：
山东省普通小学综合实践活动
山东省普通小学现代教育技术设备配备标
教育部《初、中等学校校园网建设规范》要求执行）
（2）多媒体教室设备主要包括大屏幕显示设备（投影机、大屏幕背投电视、等离子电视机及液晶电视机）、银幕、计算机、视频展示台、话筒、功率放大器、音箱等，有条件的学校可配备中央控制台。
综合电教室按上述标准配备；有条件学校可为普通教室配备多媒体设备，普通教室及各学科专用教室、实验室多媒体设备可只配备显示设备、计算机、视频展示台等。
（3）学科专用仪器目录中所列现代教育技术设备与本项中设备重复的，不再重复配备。
山东省普通小学图书（阅览）室配备标准。
邗江区实验学校小学部“最美办公室”评比方案
邗江实验学校小学部“最美办公室”评比方案
一、指导思想
为进一步加强美丽学校建设，更好地展示我校教师良好的精神风貌，打造团结协作、和谐向上的办公室文化，提升学校的办学品位，学校将于近期组织教师办公室布置和美化评比活动，旨在通过教师群策群力设计布置办公室，营造一种快乐温馨和谐向上的工作氛围，并给学生做出表率。
二、活动时间
各办公室准备阶段：10月初至10月20日
检查评比时间：10月20日—10月30任意时间抽查和集中检查相结合。
三、评选对象
一至六年级办公室、五楼艺术组办公室、副校长室、教学处、德育处
四、评选要求
此次教师办公室布置和美化评比拟从“干净整洁、文化氛围”两方面来评估打分。
要求各办公室地面干净整洁，墙角及天花板无蜘蛛网，窗户干净，窗台无灰尘，卫生洁具摆放有序，办公桌、书柜上书本、作业本、物品摆放整齐，布告栏内有值日安排表；并通过艺术布置、绿色植物、图片、文字等形式来体现本办公室独特的文化内涵和集体审美观。
五、评比办法
1．评委：办公室成员代表、学生代表、部分行政人员。
2．奖项设置：
本次评比按评分高低取“最美办公室”前三名，并视布置美化情况再设“最佳内涵奖”“最佳创新奖”“最佳视觉奖”“最佳活力奖”“最佳文化奖”等若干奖项，并颁发奖杯。
六、评分标准（100分）
七、布置要求
各办公室布置坚持“节俭”原则，简约不简单，彰显特色。
建议尽量能以老师们自己的作品装饰，以高雅、美观、实用为基本原则，重在营造符合本室成员共同的文化氛围。
邗江实验学校小学部
2017年9月30日。
学校领导班子分工及各办公室职责
普定县马官镇余官小学关于领导班子工作分工的通知余官小学各办公室：因工作需要，经余官小学研究决定，对余官小学班子成员工作进行分工，现将分工情况通知如下：余官小学校长罗基贵同志全面主持普定县马官镇余官小学工作，分管总务室，主抓财务、党风廉政建设等工作。
余官小学副校长陈文涛同志协助校长抓好全盘工作，分管安全，主抓安全、人事、信访维稳、基础建设、纪律检查、“两基”巩固提高、营养改善计划、工会、人口与计划生育等工作。
余官小学教科室主任黄汝华同志协助校长抓好全盘工作，分管办公室、教科室，主抓德育、教育教学管理、教研教改、教师继续教育、远程教育等工作。
余官小学办公室主任陈琳同志协助校长抓好全盘工作，分管办公室，教育宣传、校园文化建设、关心下一代工作委员会等工作。
余官小学寄宿制管理员骆克猛同志协助校长抓好全盘工作，分管食堂、寄宿制管理。
加强食堂的监督与管理。
认真落实上级的有关工作精神，进一步完善食堂管理相关制度措施，保障学生营养改善计划的安全顺利实施。
认真落实寄宿制管理的各项工作。
普定县马官镇余官小学普定县马官镇余官小学办公室工作职责在校长及分管副校长的领导下，全面主持余官小学办公室工作。
主要对接县教育和科技局办公室、马官中心学校等。
主要职责如下：一、根据余官小学工作计划及分工，认真拟定办公室及相关的工作计划，并按计划组织开展好本职能部门的工作。
二、负责组织起草各种文字材料、行政工作报告、总结、规划、计划和决议等文稿；组织草拟余官小学的行政规章管理制度等。
三、负责上级有关部门来文的批阅、传阅、催办。
四、负责余官小学校长办公会等会议的会务安排、会议记录、会议材料准备和会议纪要的编发等工作。
五、负责余官小学日常行政公文处理。
六、负责组织协共同开展工作或活动，督促检查余官小学各室及各学校各职能部门工作进展情况及完成情况。
七、负责编印各类信息简报及办好《花灯艺术之乡》校刊等。
八、负责以余官小学和办公室的名义发布通告、上报文件、下发通知、审核文稿及文件的打印、送达等工作。
小学机构设置及领导班子成员分工及职责
小学机构设置及领导班子成员分工及职责一、学校管理机构：校长室、办公室、教导处、德育处、安保处、总务处。
二、学校机构职责：（一）校长职责与分工1.校长是学校的法人代表人，具有学校日常工作决策权、人事权和经常支配权。
认真贯彻执行党的教育方针，以及上级党委、教育行政部门的指示和学校的决议，按教育规律办事，全面完成学校教学任务。
2.组织、制定学校发展规划、各项规章制度和学年、学期计划，并及时落实，认真总结经验。
主持学校行政会议，领导各处室，审批各处工作计划，保证正常教学秩序。
3.领导学生思想政策教育工作，把德育放在首位，认真贯彻《中小学生日常行为规范》《德育大纲》，充分发挥班主任、少先队作用，定期开家长会。
4.负责学校人事工作，积极发现和培养教育骨干，知人善任。
加强体育、卫生工作，保护师生身心健康。
加强劳动教育、加强美育。
5.领导教学工作，保证教学计划和教学大纲的实施，深入教学第一线，及时了解教师教学和学生学习情况，努力引导教师开展教研与教改活动，促进学生智力发展和智能培养。
6.坚持勤俭办学，认真审查学校财务开支，管理好学校校舍、设备、经费，搞好校容、校貌、改善办学条件，关心教职工生活，提高教职工福利待遇。
7.工作要发扬民主，走群众路线，加强团结，以身作则，紧紧依靠广大师大员工办学校，在任期内努力使校容校貌有所改观，不断提高学校声望。
（二）办公室工作职责及分工1.负责起草学校综合性工作报告以及学校工作计划、工作总结等重要材料。
2．负责学校规章制度建设有关工作，规范学校规章制度的制定、修改和废止，并定期发布。
3.负责全校的信息公开和信息上报工作，编辑、审定学校有关介绍材料。
4.负责学校综合性信息发布，以及节假日放假安排和值班工作。
5.负责群众来信、来访的处理、接待工作。
6.负责学校法律事务的协调和常年法律顾问的聘请与管理。
7.负责上级布置的重要工作、学校中心工作、校领导会议决定的事项和其他重要事项的督查、督办与落实。
榆林市第三小学简介
学校名称：榆林市第三小学
学校地址及联系方式：榆林老城区南端四方台前巷4号。
学校基本情况：
学校始创于1921年，是由原榆阳“三官会”庙址改建而成，占地面积5000m2，建筑面积6330m2，现设35个教学班，在校学生有2400名左右，有125名教职工，其中小学高级职称30名，小学一级职称87人，80%的教师具有大专以上的学历。
学校拥有校园计算机，校园网络通讯系统，两座多功能电教室和一座电子备课室，设有少队部等一部16室。
学校领导班子成员：
校长：李高强
书记：张利军
副校长：刘勇李乃高靖周文龙
工会主席：余生红
教科室主任：武保侠
办公室主任：贾建林
教导副主任：罗利忠
办公室副主任：李瑾
信息中心主任：周玉涛
信息中心副主任：尹建成
总务主任：吴湲
教科室副主任：万晓霞
大队辅导员：王红娥
部门设置及工作职能：
校委会：主管学校全盘工作；
党支部：主管德育、综合、安全、计划生育及工会、少队；
工会：教职工思想政治、教职工的维权和职工的活动开展；
教导处：主管学校日常教学及事务培训；
总务处：主管学校总务及后勤、也生、安全、财产设施工单位；
办公室：协助校委会做好日常工作各科材料及报表的填送；
教科室：学校教科研、信息、科技活动；
语文教研组：组长：霍艳霞抓学校语文教学、培训；
数学教研组：组长：雷莲抓学校数学教、学培训；
英语教研组：组长：曹丽抓学校英语教学、培训。
服务范围：
东至南大街广场，西至榆溪河，南至西一路，北至贾盘石上中巷，常官下巷南。
[1]。
乡镇中心小学有必要取消吗？
乡镇中心小学有必要取消吗？乡镇中心小学是介于县教育局和学校之间的一个教育管理服务机构。
其主管部门是县教育局，服务对象是所辖区域内的各个学校和每位教职员工以及学生、家长。
它是全镇小学中唯一具有法人资格的单位，具有独立的法人资格证书，统一的社会信用代码，承担着全镇小学党建管理、教育教学管理、人事财权管理、安全管理、后期管理、群团管理等等工作管理的股级单位。
经过数次变更，最早叫文教管理办公室，镇教委、镇中心校、镇中心小学。
原来叫文教管理办公室、镇教委、镇中心校时，它是统管中学、小学、幼儿园的；名称改为镇中心小学的时候，管辖的范围变小了，只管理全镇的小学。
这也是各级学校格局调整、权力划分的结果。
中心小学的办公室及职数主要有哪些呢？一、办公室：校长1人，副校长1——2人；办公室主任、电教管理、后勤管理1人。
安全办主任1人，政教主任、督导员、人事1人，辅导员1人，学籍管理员1人，工会办主任、校产管理员1人，党建办主任1人。
二、成教办公室：副校长1人三、计财室：1人四、教研室：主任1人，教研员5——6人。
工作职能：那么中心小学设立了这么多的科室，分工如此细致，都具体干哪些工作呢？一、校长：主要负责全镇教育教学管理工作，抓好安全工作，协调争取资金，改善办学条件。
副校长：协助校长抓好全盘工作，每位副校长都有分管的具体工作。
一般是一个负责前勤，一个负责后勤。
办公室主任、电教管理、后勤管理：负责内网文件的接收、下发、迎来送往、办公室日常事务；全镇电教设备的技术维护工作、各种教学物资的采购工作。
安全办主任：全镇学校的安全管理工作。
政教主任、督导员、人事：学生管理；所有大型检查的迎检、布置、数据收集汇总、综合档案的整理收集归档，各个学校的考评、月查工作，教师入职、调动的手续接收、职称评聘、年度法人公示、全镇教师请销假管理、教师资格证审核等工作。
负责全国教师信息管理系统、山东省人事人才管理系统、机构编制综合管理信息系统、教师资格审核系统、单位履职考评系统的日常维护和使用。
城市中小学校舍建设标准
城市普通中小学校校舍建设标准主编部门：中华人民共和国教育部批准部门：中华人民共和国建设部中华人民共和国国家发展计划委员会中华人民共和国教育部施行日期：2002年7月1日高等教育出版社2002 北京目录第一章总则第二章学校建设规模与校舍用房的组成第三章学校网点布局、选址与规划设计第四章校舍建筑面积指标第五章校舍主要建筑标准附加说明附件城市普通中小学校校舍建设标准条文说明第一章总则第一条为适应城市普通中小学教育现代化、教育改革与发展以及推进素质教育对校园、校舍条件与环境的需要，加强学校建设的科学化、规范化管理，合理确定并正确掌握建设标准，不断提高中小学校的规划设计和建设水平，促进技术进步，提高投资效益，制定本建设标准。
第二条本建设标准适用于城市（包括建制镇）新建普通中小学校建设项目的规划设计和建设。
改建、扩建项目可参照执行。
第三条城市普通中小学校的建设，必须贯彻安全、适用、经济、美观的原则，应结合本地区的实际情况，根据需要与可能，正确处理好近期与远期结合的关系。
第四条城市普通中小学校的建设必须坚持先规划设计后建设的原则。
学校的规划设计要便于分期实施。
改建、扩建项目应充分利用已有设施和设备。
第五条城市普通中小学校的建设除执行本建设标准外，尚应符合国家现行有关建设标准和建筑设计规范的规定。
第二章学校建设规模与校舍用房的组成第六条学校建设规模一、城市普通中小学校的建设规模应根据批准的学校规模、城市建设规划的要求确定。
二、学校规模和班额人数1、完全小学：12班、18班、24班、30班，每班45人。
2、九年制学校：18班、27班、36班、45班，小学阶段每班45人、中学阶段每班50人。
3、初级中学：12班、18班、24班、30班，每班50人。
4、完全中学： 18班、24班、30班、36班，每班50人。
5、高级中学：18班、24班、30班、36班，每班50人。
第七条校舍用房的组成一、城市普通中小学校校舍由教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房三部分组成。