幼儿园幼儿健康卡
幼儿健康档案卡
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前城园幼儿健康档案卡
幼儿
姓名
出生 年月
性别
昭
八、、
片
父亲
姓名
母亲
姓名
家庭遗
传病史
家庭
住址
联系
方式
幼儿出生时重量
（千克）
幼儿出生时身长
（厘米）
过敏药物
有无重大病史
手术史
身体疋否有畸形
血型
入园
时间幼儿园常规检查记录查体时间身高（cm）体重（kg）
左眼视力
右眼视力
备注
查体时间
身高（cm）
体重（kg）
左眼视力
返校健康卡 幼儿(1)
姓名
性别
年龄
班级
返校前14天身体健康状况是否正常（如否，需详述）
家庭成员身体健康状况是否正常（如否，需详述）
假期是否去过或经过疫情高发地区（含境外）
（如是，须详述情况并请填写准确的离开日期 ）
假期是否接触过疫情高发地区人员（含境外）
（如是，须详述准确的接触日期）
联系电话
备注（其他需补充说明的事项）
自4月22日起身体健康状况是否正常 （如是，则填写“正常”，如否，则写清楚身体状况）
4月22日
4月23日
4月24日
4月25日
4月26日
4月27日
4月28日
4月29日
5月4日
5月5日
(注：表格用A4纸张打印，采取手写方式填写，要求字迹工整，于5月6日当天上交班级教师。)
家长签名：
二0二0年 月 日
幼儿园幼儿健康卡
3月1日
幼儿
同住家属
Χ
班级：学号：开始填表时间：2020年月 日
我承诺：以上记录全部属实。如有虚假或者隐瞒，所导致的一切后果及责任均由幼儿监护人承担。
家长签名（手写）：____________ 2020年月日
家庭住址
联系电话
健康信息（每日填写，体温写具体温度，其他选项在相应方框内打“√”）
时间
人员
身体状况
目前所在地
今日与来自湖北、温州人员有接触
正居家隔离
正集中隔离
体温（℃）
发热、咳嗽、胸闷等异常症状
是
否
佛山市
市外省内
湖北或温州
其他省份地区
是
否
是
否
是
否
2月17日
幼儿
同住家属
Χ
2月18日
幼儿
同住家属
Χ
2月19日
【填表说明】1、此表记录从2月17日起的健康数据，直至正式开学；2、如果此表格子已填满却还未到开学，请在表格下自行补充，直至开学；3、开学时要将此表
打印出来，家长手写签名上交班主任。“同住家属的体温”一栏不用填写具体体温，只在身体状况“是”或“否”打“√”。
姓名
性别
身份证号码
家庭住址
联系电话
健康信息（每日填写，体温写具体温度，其他选项在相应方框内打“√”）
XXXXX幼儿园幼儿健康卡
【填表说明】1、此表记录从2月17日起的健康数据，直至正式开学；2、如果此表格子已填满却还未到开学，请在表格下自行补充，直至开学；3、开学时要将此表
打印出来，家长手写签名上交班主任。“同住家属的体温”一栏不用填写具体体温，只在身体状况“是”或“否”打“√”。
3幼儿健康登记卡
行踪去向
接触外来 人员
情况 说明
1.体温测试要真实、准确，如因数据不真实，造成疫情扩散的责任人要负法律责任； 2.如有发热、诊疗、隔离等在情况说明栏目填写； 3.本表开学前三天拍照上传班主任，到校时交班主任审核，由学校留存； 4.本表可以打印、复印、手工绘制。
单 位： 幼儿姓 名：
日期
议堂镇中心幼儿园
本人体温（℃）
上午
下午
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日
月日Байду номын сангаас
月日
月日
邳州市幼儿园幼儿健康登记卡
班 级：
家庭住址：
家人身体 状况
行踪去向
接触外来 人员
日期
月日 月日 月日 月日 月日 月日 月日 月日 月日 月日
家长姓名：
联系电话：
本人体温（℃）
上午
下午
家人身体 状况
幼儿园健康登记卡及体温检测表
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
班
家庭成员 关系
幼儿园健康登记卡
性别：
现居住地
家长姓名
发热 ②本人或家庭成 成员有疫情重点地区
等可疑症 员有密切接触者 （含境外）旅居史，
状的 的
与疫情重点地区（含
境外）来人有接触的
④21天内所居住社 区（村居）发生疫
情的
学生姓 日期 2月14日 2月15日 2月16日 2月17日 2月18日 2月19日 2月20日 2月21日 2月22日 2月23日 2月24日 2月25日 2月26日 2月27日 2月28日 3月1日
班 体温
幼儿园体温检测表
性别：
联系方式
家长签名
是否有发热等可疑症状
承诺书 我承诺每日进行体温检测，保证检测结果真实。
家长签名：
幼儿园幼儿健康状况记录卡
5.开学入园时需提交此记录卡给班级老师，审核通过方能正常入园。
6.对于无记录、不实记录等情况，造成不能正常入园或引发疫情防控问题的，监护人将承担相应责任。
备 注
幼儿监护人签字：
2020年 月 日
记录说明
1.请每天进行体温测量，发热的记录具体体温，不发热的记录“正常”。
2.身体无任何不适症状在“健康状况”栏记录“健康”，身体有不适的在“健康状况”栏记录主要症状，还需在“备注”栏记录就诊情况。
3.如有中、高风险区旅居史，中、高风险区人员接触史，除在“行踪情况”栏对应选项中打“√”，还需在“备注”栏记录行踪、接触人员详细情况。
幼儿园幼儿健康状况记录卡
班级：姓名：
日 期
月 日
月 日
月 日
月 日
月 日
月 日
月 日
体 温
健康状况
日 期
月Hale Waihona Puke 日月 日月 日月 日
月 日
月 日
月 日
体 温
健康状况
行踪情况
1.幼儿及家庭成员是否有中、高风险区旅居史。
是（ ） 否（ ）
2.幼儿及家庭成员是否有中、高风险区来访人员接触史。
是（ ） 否（ ）
艺德幼儿健康证明
若本人被当地社区或疾控部门要求隔离，现是否达到解除隔离观察条件
己达到解除隔离条件（）未达到解除隔离条件（）
当地社区签字（盖章）：
年月日
艺德幼儿园幼儿返园健康卡
本人姓名
班级
性别
家长姓名
联系电话
家庭成员岗位
家庭住址
幼儿返园前
14天身体状况
健康（）发热（）乏力（）干咳（）呼吸不畅（）其他情况简要描述：
幼儿返园前每天体温测试情况
8.14
8.15
8.16
8.17
8.18
8.19
8.20
8.21
8.22
8.23
8.24
8.25
8.26
8.27
1.本人及共同生活居住人员近期未去过疫情中高风险地区，未接触过疑似或确诊新冠肺炎人员；
2.本人在新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间未离开过土右旗且无症状；
3.本人外出已返回土右旗并满足医学观察期且无症状；
4.本人保证此档案包含的信息内容全部属实，绝无虚假；
5.如本人因主观原因瞒报、谎报自己及共同生活居住人员已感染疫情、已接触疫情感染病患或疑似病患的，造成一切后果由我本人承担。
8.28
共同居住的家庭成员身体健康状况
建康（）发热（）乏力（）干咳（）呼吸不畅O其他情况简要描述：
幼儿及家庭成员假期是否去过疫情高发区
是（）否（）
幼儿及家庭成员是否接触过疫情高发区人员
是（）否（）
幼儿及家庭成员是否与确诊病例或疑似病例有接触
是（）否（）
幼儿及家庭成员是否被当
幼儿园晨检健康卡的使用妙处-文档资料
幼儿园晨检健康卡的使用妙处幼儿园一日活动是从晨检开始，晨检的作用不容小觑，通过晨检，我们可以了解当天幼儿的身体健康情况，孩子的卫生状况，以及加强和孩子及家长的沟通交流。
而晨检牌的发放，则可以让班级的老师更直观地了解到孩子的健康及卫生状况，并及时进行保育教育。
幼儿也能通过自己所拿的卡了解自己的身体情况和卫生状况。
一、让晨检健康卡发挥作用，首先要了解晨检健康卡的意义晨检健康卡是三种不同颜色的长方形塑料片，分别是绿色、黄色和红色。
绿色表示今天幼儿健康，从精神状况、体温、咽部正常；黄色卡表示幼儿有些异常，比如咽部有些红肿，需要老师多提醒喝水，并多观察幼儿体温的变化或是在卫生习惯方面，指甲太长未剪或小脸不干净；红色卡表示幼儿今天带药了，家长已经填好服药单，老师会按量给幼儿服药。
同时，每个班的门上都有一块海狸健康牌（正对着教师桌），孩子们将自己今天领到的健康卡夹到自己的照片下就可以了。
二、一个小小的晨检卡，发挥作用大晨检健康卡从一开始发放，就吸引了孩子的注意力，他们每天拿着卡，就像呵护自己的小宝贝一样，送到教室门口。
这是一个新的活动举措，让它在日常活动中发挥应有的教育意义，是我们一直在追求的，如果只是纯粹让孩子夹一下，那就失去它的作用，而只是一种走形式而已。
但在实际操作中，这不是走形式，这其中蕴含了重要的教育意义和重大作用。
1.晨检健康卡的作用之一：“老师，我知道今天谁没来？”海狸健康牌摆放的位置在办公桌对面，对于老师来说，抬头一看就知道今天来园的孩子人数，哪些宝贝还没入园。
老师可以及时跟未来园的宝贝家长沟通，了解未来园原因，其实这一点来源于孩子。
一天早上，甜甜来到班级，夹上自己的健康牌子就说：“我今天是第四个来的。
”“你怎么知道？”“连我只有四个牌子。
”“原来，这是个好办法，下次老师就可以通过健康卡一看，就知道谁还没来哦。
谢谢，甜甜。
”孩子们在进门时都会看一下，关注一下晨检健康卡的颜色，是否每张卡都夹正了，夹整齐了，后来，经常有孩子在点名前就提醒老师，哪个小朋友今天没来幼儿园。