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word完整版实验小学英语童话表演社团工作总结
实验小学英语童话表演社团工作总结实验小学英语童话表演社团工作总结社团名称：英语童话表演社团员分析：本社团团员为小学中年级英语水平相对比较优秀的学生。
他们具备一定的英语听说读写能力，思维活跃，勇于表达，善于模仿，乐于表演。
教学目标：营造活泼开放、朝气蓬勃的育人环境，让学生在活动中合作，在合作中探究，在探究中思考，在思考和实践中创新，同时，让学生从英语童话剧中学习了解西方文化，促进了他们社会化的发展，也激发他们对英语语言美的热爱。
既发展学生表演特长又提高学生英语水平，使学生身心得到全面发展。
本学期我团共有团员20人，且都是旧团员。
本学期由于学校进行改建，因此教学时间相对较短，共有13次课。
具体教学步骤如下：第一周学习The Wolf and Little Sheep第二周至第三周创作并学习The Wolf and Little Sheep新剧本第四周至第五周表演The Wolf and Little Sheep新剧本第六周学习The Three Little Pigs第七周观看Disney cartoon：Pigs & a Baby第八周至第十周创作并学习The Three Little Pigs第十一周至第十三周表演The Three Little Pigs第一周：接触剧本：The Wolf and Little Sheep.Warm up--Greeting in different occasions.在高兴、难过、失望、匆忙、尴尬、妒忌、惊讶、恐慌、幸灾乐祸等场合中互相问候。
老师指导学生如何表现不同的情感，学生通过对不同情感的体验，提高了表演技巧。
．Mime-what am I doing? 创设一系列情景写在卡片上，如：老师在上课，你感到十分瞌睡，正在努力保持清醒；你在饭店吃饭，吃完饭结账时发现钱丢了；你变胖了，正在努力穿一条以前很瘦的牛仔裤；你的百元大钞掉进下水道了，你正在努力尝试捞出来；你抢了银行，警察正在追赶你……让一个学生上台取一张卡片看，其他孩子不可知道内容。
英语社团活动总结5篇
英语社团活动总结5篇第1篇示例：英语社团活动总结在过去的一段时间里，我们的英语社团组织了一系列丰富多彩的活动，旨在提高成员们的英语水平、促进团队合作，并且丰富大家的课余生活。
以下是对这些活动的总结和回顾。
我们组织了一次“英语演讲比赛”。
在这次比赛中，同学们积极参与，展示了自己独特的演讲风格和才华。
他们分享了自己的故事、见解和观点，不仅锻炼了英语口语表达能力，还提升了自信心。
这次比赛取得了很大的成功，也激发了更多同学对英语学习的兴趣。
我们举办了一场“英语剧社排练活动”。
在这个活动中，社团成员们齐心协力，为一部英语话剧进行排练。
大家在台词表演、情感表达和舞台表现等方面进行了训练和提高。
通过这个项目，大家不仅学到了戏剧表演的技巧，还培养了团队合作和协调能力。
我们还组织了一次“英语沙龙茶话会”。
在这次活动中，社团成员们聚在一起，轻松愉快地用英语交流，共享彼此的学习心得和经验。
大家畅谈各自的学习方法、喜爱的英语书籍和影视作品，并且互相鼓励和支持。
这种交流不仅增进了彼此的友谊，还拓展了大家的英语视野。
我们还举办了一次“英语电影欣赏活动”。
在这个活动中，社团成员们一起观看了一部优秀的英语电影，用英文字幕或者英语对话来提高自己的听力和理解能力。
大家在观影过程中分享了自己的观后感和看法，也互相交流了对电影内容的解读和理解。
这样的活动不仅增强了大家的英语学习兴趣，还丰富了大家的文化素养。
我们的英语社团活动多姿多彩，涉及了口语表达、舞台表演、茶话交流和电影欣赏等多个方面，给成员们提供了丰富多样的英语学习机会。
通过这些活动，成员们不仅提高了自己的英语水平，还结交了新朋友，拓展了自己的视野，增强了自信心和团队合作精神。
我们相信，在未来的日子里，我们的英语社团会继续努力，举办更多丰富多彩的活动，为大家提供更好的英语学习平台和交流空间。
让我们一起努力，共同成长！第2篇示例：英语社团活动总结从2019年9月开始，我们英语社团开始了一年的活动，通过这一年的努力，我们取得了许多成就，也遇到了一些挑战，下面将对这一年的活动进行总结。
小学英语社团工作总结范文（精选3篇）
小学英语社团工作总结范文（精选3篇）小学英语社团篇1伴着鸟语花香，和着柔风细雨，本学年的“Easy English Club””社团活动也拉下了帷幕，为发扬成绩，提高我校学生的英语意识和英语能力，进一步完善教学策略，为下一步的英语活动打下良好的基础，特总结如下：一、水滴穿石的“金手指”效益让我们品尝到了收获的琼浆。
可以说，如今每一位英语社团的成员都有一种“One Small Point ofProud”（一点点的骄傲）。
学习是一种积累的过程。
学习中达到心眼口的和谐统一，是学好英语的重要保证。
活动中所要求的让学生每学一个新单词、一个新短语、一个新句型、一篇新课文，必须口读到哪儿，手就指到哪儿，眼睛就看到哪儿的教学策略已经开花结果了。
实践证明，这种看似简单的“金手指”法，是集中精力，掌握基础知识最有效的途径之一。
本学期英语社团的成员杨柳被评为新的“英语之星”，年龄最小的朱志静同学被评为“进步之星”。
二、生动有趣、丰富多彩的.教学内容是提高学生英语水平的有效途径。
“ Interestingisthebestteacher 。
”（兴趣是最好的老师）我们在社团活动中选择了新颖恰当的教学内容，收到了事半功倍效益。
根据学生们对生活化的教学内容感兴趣这一特点每次活动都特别奉献一两句经典英语，如“Take time to think，it is thesourceof your power。
（花点时间去思考，它是你智慧的源泉）等。
学生们参与的积极性很高，在快乐中汲取着知识的琼浆，在快乐中提高了英语的能力。
孩子们那日渐地道的英语会话流能力，就是学生英语素质已经提升的了的见证！Easy English Club一定会成为学生人生路上的一道亮丽的风景线。
三、Here in no lack of beauty in the world，but notice（世界并不缺少完美，而是缺少发现）学生在英语社团活动中收获的不仅仅是知识与能力的提高，更重要的是行为习惯与人生境界的升华。
小学英语社团活动总结范文（通用15篇）
小学英语社团活动总结小学英语社团活动总结范文（通用15篇）精彩的活动已经告一段落了，我们从中吸收了不少新的知识，可以把这些感想记录在活动总结。
一起来学习活动总结是如何写的吧，下面是小编为大家收集的小学英语社团活动总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学英语社团活动总结篇1本学期英语社团活动内容主要是快乐英语秀自我、快乐英语美文欣赏、快乐英语歌曲欣赏、快乐英语故事欣赏、快乐英语字谜游戏，快乐英语情景表演，快乐英语绕口令展示，快乐英语趣味问答，快乐英语单词游戏比赛，通过一系列的活动，培养了学生学习英语的浓厚兴趣，让学生在活动中积累了一定的词汇量，增强了阅读理解的能力，锻炼了学生的表达能力。
回顾这学期英语社团活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。
现将本学期来的活动情况总结如下：一、培养了学生的对英语的兴趣参加英语社团的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是老师分的。
因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语社团的首要任务。
在本学期的英语社团活动中，我们大胆使用课外教学资料，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏、做英语字谜、英语趣味问答等等。
使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
二、拓展学生的英语知识面由于学生了解英语知识主要是通过课本知识，为了更好的运用英语这门语音需要拓展，因此我们社团活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。
我们通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如自编英语小故事，安排课后读英语小故事，看英语动画片、在电脑英语游戏中学习，做英语竞赛题等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！三、增加学生口语锻炼的机会口语是学习英语的核心。
因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。
主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，特别我们还请了专业的外教来与学生们一起交流，纠正学生的发音，探讨英语的学习方法，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。
2024年小学英语兴趣小组活动总结范本(2篇)
2024年小学英语兴趣小组活动总结范本在____年的小学英语兴趣小组活动中，我们开展了一系列有趣、创新的活动，旨在提高学生的英语学习兴趣，培养他们的口语能力和自信心。
在这份总结里，我将为大家详细介绍我们的活动内容、组织方式以及学生的表现。
活动内容：1.角色扮演：我们组织了一次角色扮演活动，让学生们扮演不同的角色，例如老师、医生、店员等，并用英语与其他学生交流。
通过这个活动，学生们不仅锻炼了口语表达能力，还学到了一些实用的英语用语。
2.英语游戏：我们设计了一些有趣的英语游戏，如英语单词记忆游戏、英语拼图游戏等。
通过游戏的方式，学生们在愉快的氛围中巩固了单词记忆，并提高了对英语的理解能力。
3.英语短剧表演：我们根据学生的英语水平和兴趣，组织了一次英语短剧表演活动。
学生们分成小组，编排了一些简单的英语对话，并进行了表演。
这个活动不仅锻炼了学生们的口语能力，还培养了他们的团队协作能力。
4.英文故事分享：在每次活动之前，我会准备一篇英文故事，并让学生们进行朗读或分享。
通过朗读和分享，学生们不仅提高了自己的英文阅读能力，还学到了一些新的词汇和表达方式。
活动组织方式：我们的活动一般在每周六上午进行，每次活动大约持续两个小时。
活动地点为学校的多功能教室，我们会提前准备好所需的物资和设备，如教学用具、游戏道具等。
在活动之前，我会向家长发送活动通知，告知活动的时间、地点和内容，并鼓励家长积极参与。
活动期间，我会和其他辅导老师一起负责组织活动，并关注学生的学习情况和表现。
活动效果和学生表现：通过这一学期的英语兴趣小组活动，我们取得了很好的效果。
首先，学生们的英语学习兴趣明显增加，他们愿意参与到活动中来，积极与其他学生交流和合作。
其次，学生们的口语表达能力得到了提高，他们敢于开口说英语，并用简单的句子表达自己的想法和意见。
最后，学生们的自信心也得到了提升，他们在活动中展示自己，丧失了害羞和胆怯的心理。
在本学期的活动中，我还发现了一些问题和改进的空间。
小学英语童话剧表演活动总结
小学英语童话剧表演活动在XX月X日，我校成功举办了一场精彩纷呈的小学英语童话剧表演活动。
此次活动旨在提高学生的英语学习兴趣，培养他们的口语表达能力、团队合作精神和创造力。
活动得到了广大师生的积极响应和参与，取得了圆满成功。
现将本次活动总结如下：一、活动筹备1.教师精心选择适合小学生的英语童话剧本，如《SnowWhite》《TheThreeLittlePigs》等，确保剧本内容生动有趣、语言简单易懂。
2.组织学生进行角色选拔，鼓励学生积极参与，根据学生的英语水平和表演能力分配角色。
3.安排排练时间，利用课余时间和社团活动时间进行排练，教师对学生的表演进行耐心指导，包括发音、语调、表情和动作等方面。
二、活动过程1.表演当天，学生们身着精美的服装，化着可爱的妆容，充满自信地登上舞台。
他们用流利的英语、生动的表演和丰富的表情，将一个个童话故事演绎得活灵活现。
2.舞台布置精美，道具准备充分，为表演增添了不少色彩。
音乐和灯光的配合也恰到好处，营造出了良好的氛围。
3.评委们根据学生的表演内容、语言表达、表演技巧和团队合作等方面进行了公正的评分，评选出了一、二、三等奖和优秀奖。
三、活动效果1.提高了学生的英语学习兴趣。
通过参与童话剧表演，学生们在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了口语表达能力，增强了学习英语的自信心。
2.培养了学生的团队合作精神。
在排练和表演过程中，学生们需要相互配合、互相支持，共同完成表演任务。
这不仅提高了他们的团队合作能力，还增进了同学之间的友谊。
3.锻炼了学生的创造力和表现力。
学生们在表演中发挥自己的想象力，设计角色的服装、动作和表情，展现了自己的创造力和表现力。
4.丰富了校园文化生活。
此次英语童话剧表演活动为学生们提供了一个展示自我的平台，丰富了校园文化生活，营造了浓厚的英语学习氛围。
四、不足之处1.部分学生的英语发音不够准确，需要进一步加强语音训练。
2.表演时间安排不够合理，有些节目时间过长，影响了整个活动的进度。
2020小学英语社团活动工作总结范文(精选5篇)
2020小学英语社团活动工作总结范文（精选5篇）2020小学英语社团活动工作总结范文在经历了某次活动以后，我们既增长了见识，也锻炼自身，写一份活动总结，记录收获与付出吧。
那么如何把活动总结做到重点突出呢？下面是为大家整理的小学英语社团活动工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学英语社团活动工作总结1本着引导社团成员和英语爱好者学习英语的宗旨，为达到掀起英语学习热潮的目的，我们在**日看开展了精彩的活动，这次的活动不仅进一步丰富了社团成员的课余文化生活，同时也提高了社团成员向健康文明的方向发展的意识。
一、活动之前的准备：1、根据活动的要求，号召社团会员干事积极参加此次活动，并为此次活动成功提供了前提保证。
2、提前向学社联进行了申请活动，并在活动之前准备好了活动必须品。
3、主持人的精心准备。
二、活动的具体内容：我们举行了2个游戏，并且诵读了我们“crazy English”，在这几项活动中，大家都积极参与，使得社团活动的氛围一直比较良好。
首先我们先诵读了一下我们社团的口号，大家都非常的投入，仅仅喊了两遍的口号似乎有了20遍的效果。
接着是“crazy Eglish”，我在私下里找了几个句子，送给每个组，每个组不仅要会读，而且还要能理解它的意思，并且可以大声的朗诵出来，这个活动有益于社团的每个成员的口语提高，还能帮助他们变得more outgoing。
然后就是两个有趣的活动，首先是记单词，以组为单位，每个组的，每个人都要说出一个单词，然后由后一个人重复，并且这个人还要说出一个新单词，以此类推，直到有人说错或者重复为止，这个时候，这个组就要接受惩罚，这样可以锻炼大家的记忆力，也可以让大家掌握更丰富的词汇，接下来就是一个简单的数字游戏了，大家都玩的非常开心。
三、活动基本状况1、前期的积极宣传；2、社团成员指定时间在社团集合；3、对人员进行分工；四、活动的效果1、活动全面深入游戏中带领了大家学习英语，增加了大家对英语的乐趣。
小学英语社团工作总结报告
一、前言随着我国教育事业的不断发展，英语教育在小学阶段越来越受到重视。
为了激发学生对英语学习的兴趣，提高英语教学效果，我校于本学期成立了英语社团。
现将本学期英语社团工作总结如下：二、社团工作概述1. 社团宗旨本学期英语社团以“激发兴趣、提高能力、拓展视野”为宗旨，旨在为学生提供一个学习英语、交流英语、展示英语的平台。
2. 社团活动（1）英语角活动：每周五下午，社团组织英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习口语，提高英语表达能力。
（2）英语歌曲演唱比赛：社团举办英语歌曲演唱比赛，让学生在演唱中感受英语的魅力，提高英语素养。
（3）英语故事分享会：社团定期举办英语故事分享会，让学生在听故事的过程中学习英语，提高英语阅读能力。
（4）英语写作比赛：社团举办英语写作比赛，激发学生的创作热情，提高英语写作水平。
三、工作成果1. 学生英语水平得到提高通过本学期英语社团的各项活动，学生的英语口语、听力、阅读和写作能力得到了明显提高。
在各项比赛中，学生取得了优异成绩，为学校争光。
2. 学生英语学习兴趣浓厚英语社团为学生提供了一个展示自己的舞台，让他们在活动中感受到英语的魅力，从而激发了他们对英语学习的兴趣。
3. 学生综合素质得到提升社团活动不仅提高了学生的英语水平，还培养了他们的团队合作精神、组织能力和创新意识，为学生综合素质的提升奠定了基础。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分学生英语基础薄弱，参与社团活动的积极性不高。
（2）社团活动形式单一，缺乏创新。
2. 改进措施（1）针对基础薄弱的学生，加强辅导，提高他们的英语水平，激发他们的学习兴趣。
（2）丰富社团活动形式，增加互动环节，提高学生的参与度。
（3）加强与家长的沟通，共同关注学生的英语学习，形成家校合力。
五、结语本学期英语社团工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高社团活动质量，为学生的英语学习提供更好的平台。
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实验小学英语童话表演社团工作总结实验小学英语童话表演社团工作总结社团名称：英语童话表演社团员分析：本社团团员为小学中年级英语水平相对比较优秀的学生。
他们具备一定的英语听说读写能力，思维活跃，勇于表达，善于模仿，乐于表演。
教学目标：营造活泼开放、朝气蓬勃的育人环境，让学生在活动中合作，在合作中探究，在探究中思考，在思考和实践中创新，同时，让学生从英语童话剧中学习了解西方文化，促进了他们社会化的发展，也激发他们对英语语言美的热爱。
既发展学生表演特长又提高学生英语水平，使学生身心得到全面发展。
本学期我团共有团员20人，且都是旧团员。
本学期由于学校进行改建，因此教学时间相对较短，共有13次课。
具体教学步骤如下：第一周学习The Wolf and Little Sheep第二周至第三周创作并学习The Wolf and Little Sheep新剧本第四周至第五周表演The Wolf and Little Sheep新剧本第六周学习The Three Little Pigs第七周观看Disney cartoon：Pigs & a Baby第八周至第十周创作并学习The Three Little Pigs第十一周至第十三周表演The Three Little Pigs第一周：接触剧本：The Wolf and Little Sheep.Warm up--Greeting in different occasions.在高兴、难过、失望、匆忙、尴尬、妒忌、惊讶、恐慌、幸灾乐祸等场合中互相问候。
老师指导学生如何表现不同的情感，学生通过对不同情感的体验，提高了表演技巧。
Mime-what am I doing? 创设一系列情景写在卡片上，如：老师在上课，你感到十分瞌睡，正在努力保持清醒；你在饭店吃饭，吃完饭结账时发现钱丢了；你变胖了，正在努力穿一条以前很瘦的牛仔裤；你的百元大钞掉进下水道了，你正在努力尝试捞出来；你抢了银行，警察正在追赶你……让一个学生上台取一张卡片看，其他孩子不可知道内容。
看卡片的孩子根据卡片内容表演哑剧，其他学生尽可能准确地解释哑剧。
如果看不清楚哑剧内容，可以问正在表演的学生，正在表演的学生通过无声的表演来回答。
通过表演和解释哑剧，全体学生想象力提高了，同时，表演者为了让别人懂得其表演内容，不断提高表演技巧，解释者在观看过程中也自觉不自觉地思考着如何表演才能更好。
阅读学习剧本The Wolf and Little Sheep。
学生自读剧本，然后以四人一小组为单位学习剧本，讨论生词，或请教老师。
Homework:思考剧本中有哪些角色，各个角色性格特点如何。
第二周：讨论角色，编出自己的剧本。
Warm up--区分对待大小不同物体应有的不同表达方式。
学生两人一组，一个表演哑剧：搬巨大物体下楼梯，或戴着大手套系鞋带等，另一个学生解释所做动作。
分角色有感情朗读剧本The Wolf and Little Sheep。
讨论The Wolf and Little Sheep中都有哪些角色，各个角色的性格、特点。
学生自主申请承担哪个角色的表演，老师给出意见，所有学生讨论是否通过其申请。
各角色扮演者负主要责任，与其他学生一起讨论，收集改编剧本的建议。
此环节为学生想象力和创造力的发挥提供了空间。
第三周：敲定剧本，共同学习新剧本。
Warm up--用哑剧强化关于嗅觉和味觉的表达方式。
全部学生分为两大组。
各组决定尝或闻到了什么东西，然后一起设计如何用哑剧表演出来。
每组选一个人到另一组去表演自己组的哑剧，另一组学生要猜他所尝或闻到的东西，并评价他的表演。
The Wolf and Little Sheep各角色扮演者修改其角色所在那部分剧本内容，老师帮忙最终敲定剧本。
学生自读剧本，遇到生词或其他问题请教该部分剧本负责人--角色扮演者。
解决不了的问题可请教老师。
学生共同探讨新剧本中各角色的性格、特点、行为。
Homework：学生课后读熟自己的台词，思考如何扮演自己的角色。
第四周：初步排练剧本。
Warm up--用哑剧强化关于触觉的表达方式。
全部学生分为两大组。
各组决定触摸到了质地不同的什么东西，然后一起设计如何用哑剧表演出来。
每组选一个人到另一组去表演自己组的哑剧，另一组学生要猜他所触摸到的东西，并评价他的表演。
老师提醒表演剧本The Wolf and Little Sheep时各角色该把握的难点。
学生排练剧本，学生之间互相提出改进建议。
教师点评。
第五周：脱稿表演。
Warm up--用哑剧强化关于听觉的表达方式。
全部学生分为两大组。
各组决定正在听什么东西，然后一起设计如何用哑剧表演出来。
每组选一个人到另一组去表演自己组的哑剧，另一组学生要猜他的身份以及所听东西，并评价他的表演。
学生排练剧本The Wolf and Little Sheep一次，同学、老师再次提出修改建议。
学生正式脱稿表演剧本。
第六周：接触新剧：Three Little Pigs.Warm up--用哑剧表现人物身份。
全部学生分为两大组。
各组决定扮演什么职业的人，然后一起设计如何用哑剧表演出来。
每组选一个人到另一组去表演自己组的哑剧，另一组学生要猜他所扮演的身份，并评价他的表演。
阅读故事Three Little Pigs。
学生自读故事，然后以四人一小组为单位学习故事，讨论生词，或请教老师。
思考故事中有哪些角色，各个角色性格特点如何。
改编故事。
思考这个故事能有什么变化。
以四人一小组为单位进行讨论。
老师与全部学生共同讨论故事可能发生的变化。
第七周：观看Disney cartoon：Pigs & a Baby。
Warm up--通过哑剧展现一天中某个特定时间段典型的活动。
全部学生分为两大组。
各组决定扮演某种职业的人在一天某个时段所做的典型事情，然后一起设计如何用哑剧表演出来。
每组选一个人到另一组去表演自己组的哑剧，另一组学生要猜他所扮演的身份和做该事情的时间段，并评价他的表演。
观看影片，同时指导学生关注影片中角色的丰富表情和夸张到位的动作，以及其丰富的想象力和创新意识。
第八周：讨论角色，定出剧本Three Little Pigs框架。
Warm up--用哑剧表演交换物品。
每个学生想出一个小到可以用手拿的东西。
两个学生为一组，一个人将想象中的物体交给搭档，对方根据其动作和神情猜测其所拿的东西。
然后要像真的一样接过它。
如果接收物体的学生猜不出，则送出物体的学生要考虑如何表演才能让对方看出来自己拿的是什么物体。
交流Pigs & a Baby观后感。
讨论Pigs & a Baby中都有哪些角色，各个角色的性格、特点。
学生共同讨论，定出剧本Three Little Pigs框架。
学生自主申请承担哪个角色的表演，老师给出意见，所有学生讨论是否通过其申请。
Homework：学生各自写出自己角色所承担的那部分台词。
第九周：敲定剧本Three Little Pigs。
Warm up--用哑剧表演过去发生的一件事。
每个学生想一件往事，如上学迟到了，偷拿了一件没用的东西被店主知道，在生日那天得到一辆自行车等。
对方根据其动作和神情猜测发生的事件，同时可以通过提问来获得更多的信息。
所有学生拿出自己在Three Little Pigs中所扮演角色的那部分台词，凑出剧本Three Little Pigs初稿。
各角色扮演者负主要责任，与其他学生一起讨论，收集改编剧本的建议并重新修改剧本。
定出剧本二稿。
所有学生阅读剧本二稿，再次提出修改意见，定出三稿。
第十周：学习剧本Three Little Pigs。
Warm up--自编自演小哑剧。
全部学生分为两大组。
各组自编一个短短的情景，然后一起设计如何用哑剧表演出来，要求所有组员都参加到表演中。
然后向另一组表演自己组的哑剧，另一组学生猜测其表演内容，并评价他的表演。
老师课前修改敲定剧本Three Little Pigs，课堂上学生自读剧本，遇到生词或其他问题请教该部分剧本负责人--角色扮演者。
解决不了的问题可请教老师。
学生共同探讨新剧本中各角色的性格、特点、行为。
Homework：学生课后读熟自己的台词，思考如何扮演自己的角色。
第十一周：初步排练Three Little Pigs。
老师提醒表演Three Little Pigs时各角色该把握的难点。
学生排练剧本，同时学生之间互相提出改进建议。
教师点评。
第十二周：脱稿表演Three Little Pigs。
学生基本脱稿排练Three Little Pigs一次，同学、老师再次提出修改建议。
学生脱稿再次排练。
学生正式脱稿表演剧本。
第十三周：公演Three Little Pigs。
学生彩排Three Little Pigs。
学生为学校部分老师及年级部分学生公演Three Little Pigs。
教学反思：英语童话表演将趣味性、教育性和实践性结合，遵循教育规律和小学生身心发展的特点，表演内容生动活泼，表演形式丰富多彩，不仅提高了小学生英语运用技能，还鼓励了小学生的自我价值感，表现喜悦感和自信心，也培养了对个性的表达和想象力创造力的发挥。
带领社团一学期后，我发现我的小团员们在小组合作中增强了与人交往的能力，在自编剧本中提高了创作能力，在有趣的表演中发展了英语口语的水平、表达自己的能力和自信乐观与开放的性格。
孩子们优秀的表现和进步往往出乎我的意料之外。
由于担任不同角色，英语童话表演满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的需要，兼顾普及与提高，让所有学生的综合素质都得到了提高。
新课程标准明确指出，学生英语学习的最终目标是能够综合运用英语进行交际活动，实践证明，英语戏剧教学恰恰为学生搭建了这一平台。
当然，英语童话表演社还需要很大的改进，我会继续努力。
学校总结范文：实验小学英语童话表演社团工作总结安保队工作总结安保队工作总结安保队是物业公司的重要管理部门，肩负着小区的治安、消防、监控、车场管理等多项安防工作，在这一年中，我团队本着“业主至上，服务第一”的企业宗旨作好每一件事，站好每一班岗，确保了小区的安全并通过日常的服务与沟通赢得广大业主的一致好评，在这一年里保安队对工作有得有失、有好有坏，下面就一年来的工作做一下简单汇报：坚持“预防为主、防治结合”的治安管理方针针对安保队的实际情况，引导队员与时俱进、提升素质、转变观念。
，安保队教育队员要有紧迫感、应具有上进心、培养精气神、物业的管理服务不是高科技，没有什么深奥的学问。
关键在人的主观能动性和责任心，是对物业公司的忠诚度和敬业精神、是对管理与服务内涵的真谛的理解及运用。
安保队通过树立优秀标兵，激发大家积极进取，在完成项目给的管理工作和服务工作的过程中体现自身价值，并感受人生乐趣。
通过思想教育工作，提升了队员思想道德品质，通过工作实践的摸索时刻教育和要求队员，并严格要求自已加强各门岗严格监督，对出入人员、车辆严格检查登记。