2016年四川普通高考开始使用全国卷
基于四川卷变全国卷的高考语文阅读策略思考
基于四川卷变全国卷的高考语文阅读策略思考作者：陈敏来源：《新教育时代·教师版》2016年第25期摘要：随着国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》的实施，2016年开始四川省在高考中将使用全国试卷。
为此本文将针对高考语文阅读部分，对全国卷的试题特点进行分析，并提出更符合实际应用的高中语文课的阅读教学策略。
关键词：四川卷全国卷高考语文阅读近日，根据国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》精神，四川省高考将分步实施使用全国卷。
2016年，四川省高考在语文、文综两项科目上将使用全国卷，2017年四川省所有科目也将使用全国卷。
将四川卷改为全国卷，对维护考生的利益。
促进教育公平有重大意义，但是在实际教学中，四川卷与全国卷在考试内容与出题思路上还是有一定的区别。
本文将对高考语文阅读部分，在试卷更改后在日常教学及复习训练中的调整进行思考，并提出更符合实际应用的阅读教学策略。
[1]一、全国卷阅读题特点分析1.侧重考核语文学科的基础全国卷高考语文试题与四川卷不同，因为是面向全国大多省份所设计的试卷，因此在难度上有所兼顾，试卷题目的考核点大多以基础内容为主，这点在阅读部分也有很好的体现。
例如在全国卷阅读部分，现代阅读大多是在考查学生的阅读理解能力，即对文本的理解和分析比对等问题，这属于阅读能力中比较基础的。
而在文言文文阅读部分，也是侧重考查词语解释、断句、基本翻译等较为中规中矩的这几项内容。
[2]2.注重语文学科的应用能力全国卷高考语文试题虽然考查的内容相对比较基础，但是却更加侧重语文知识的迁移和应用。
在阅读理解中，常常出现关于词语的实际应用、语序排列、结合材料简述原因、谈看法等题目。
这些题目都是考查学生的阅读应用能力，还有很多是开放题目，并没有固定答案，更需要学生具备灵活的阅读应用能力。
3.出题范围较为灵活丰富全国卷高考语文阅读部分的出题范围想多比较广，在选文选题上相对比较灵活丰富，所涉及的范围也比较广泛，在阅读部分中现代文阅读有科技文，如生物、物理技术、建筑等多方面，也有一些散文、杂文，在文言文阅读方面，古诗文的选择既有名家不是很著名的篇目，也有非名家的佳作。
高考31省市用卷解析：23地全科使用全国卷
高考31省市用卷解析：23地全科使用全国卷
2016年高考31省市用卷解析：23地全科使用全国卷
上周，教育部新闻发布会又一次确认了2016年高考(微博)将有26个省份统一使用全国卷的消息，媒体再次掀起关于高考用卷的讨论。
较早前，新浪高考曾详细统计过2016年高考各省用卷的情况，借此机会再次列出信息，供考生备考参考。
高考统计，2016年，福建、广东、湖北、湖南、陕西、重庆、安徽七省市不再自主命题，所有科目由教育部统一命题，全国全部科目使用全国卷的`省市区达到23个。
2016年山东、海南、四川三省部分科目采用全国卷，北京、天津、上海、江苏、浙江五省市全部科目2016年仍将自主命题。
2016年全国各省市高考试卷使用一览表。
2016年高考全国卷Ⅲ(政治试题及其答案解析)
2016年高考文综（全国Ⅲ卷）政治试题（含答案解析）四川省广汉中学彭谦总体感受：今年是四川省政治首次使用全国卷。
试题总体感觉平稳，没有偏难题目。
选择题命题思路、选项设置都与四次卷有相似的特点，包括选项长短、工整等等。
主观题力求基础、平稳，答案设置较为忠实教材，注重对材料的归纳和观点的提炼。
也许是照顾西部地区或者是过渡阶段，试题重基础、重平稳，与全国卷Ⅰ、Ⅱ相比难度都要低一些。
12.【解析】C。
从图可以看出企业经营受宏观经济形势的影响呈现大幅度波动，要实现经济持续、平稳增长，需要政府加大财政经济建设支出、为企业减负。
②③符合题意。
13.【解析】D。
试客在试用之后仔细比对才购买，体现的是求实心理主导的消费。
14.【解析】A。
“平行进口车”制度允许贸易商直接在国外购买汽车，进口到国内销售，改变了原来由品牌汽车厂商授权专卖的模式，拓宽国外品牌汽车销售渠道，打破价格垄断。
BCD 与题意不符。
15.【解析】A。
实施自由贸易区战略，对企业而言并不意味着经营风险下降、投资收益率的上升，通过排除②④即可选出答案。
16. 【解析】D。
该题和15属于“一材两用”：一个经济、一个政治。
①的“改变我国对外交往方式”、③的“引领经济全球化发展方向”都与我国奉行的独立自主和平外交政策不符。
17. 【解析】B。
该题考查公民的政治参与。
让公众参与权力清单的制定，与政府行政效能、履行法定职责没有直接关系。
①④符合题意。
18. 【解析】C。
“合作调研机制”体现了多党合作的方针，有利于民主监督。
①过于夸大了这种机制的作用。
④与题意不符。
19. 【解析】B。
推出《辞海》电子版和网络版，适应了群众的要求，借助信息技术推动文化传播方式的变化。
①④符合题意。
②的说法错误，文化创造源于实践。
③应当主要是针对文化内容的创新来讲的。
20. 【解析】A。
该题容易排除③，把握某地问题的精髓必须透过现象把握本质；正确价值观的两个标准是“社会发展规律”“人民群众利益”，④的说法是错误的。
2016四川高考语文全国
2016四川高考语文全国Ⅰ卷试题（文字版）绝密★启用前2016年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1.本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.作答时，将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷阅读题甲必考题―、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文宇，完成1～3題.人们常说“小说是讲故事的艺术”，丹故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。
就传统而言，讲故事的讲述亲身经历或道题听途说的故事，口耳相传，吧它们转化为听众的经验;小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。
除流传形式上的简单差异外，早起小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素，在传统较为落后的过去，作为远行者的商人和税收最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成比。
受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事，《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《唐吉可德》中的故事是唐吉可德的行侠其余和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。
在中国民间传说和历史故事为志怪录类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。
虚构的加强使小说和传统质检的区别清晰起来。
小说中的故事可以来自想象。
不一定是作者的亲历亲闻。
小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事，但是，一名水手也许礼金千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦;一个匠人瓢泼一生，积攒下无数的见闻、掌故或趣事，当他晚年作在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分，传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性，与传统的故事方式不同，小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。
四川2016年普通高考开始使用全国卷
四川2016年普通高考开始使用全国卷
作者：本报记者李晓东危兆盖《光明日报》（ 2015年11月25日06版）本报成都11月24日电记者李晓东、危兆盖24日从四川省教育厅获悉，根据国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》精神，经教育部批准，四川省普通高考从2016年开始使用全国卷。
据悉，四川省高考使用全国卷实行分步推进，平稳过渡。
2016年使用全国卷的科目是语文、文科综合，以及外语科小语种；2016年使用四川卷的科目是数学、理科综合、英语科。
从2017年起，全省普通高考各科全部使用全国卷。
四川省教育厅新闻发言人介绍，从2016年开始使用全国卷是经过充分调研和科学论证之后采取的一项重大举措。
此外，分步推进使用全国卷，对于维护广大考生的切身利益，促进教育考试公平具有重要意义。
在2016年高考四川省文科综合回归全国卷的背景下
在2016年高考四川省文科综合回归全国卷的背景下2016年高考四川省文科综合将回归全国卷，这一变化意味着命题权力的移交，无疑将带来高考文综地理试题显著的变化。
高中新课程实施与新课程课标卷高考已有多年。
回归后的我们必须做到领得“准”、导得“正”，使学生的思维有延展、能力有提升。
以下有几个问题需要我们思考：1.全国课标卷高考地理试题在考什么？2.为什么这样考？还会怎样考？3.这届学生的基础如何？与高考能力要求相差有多大？4.教师怎样做更有价值、更有效？这些问题是当前作为高三教师必须认真思考的几个问题。
接下来通过三个方面来研讨这些问题：一、搞好初评，摸清底数进入高三后，可通过学校的月考等进行摸底。
“摸底”顾名思义，就是要摸清这届学生的底数，既包括数量，也包括质量。
摸底考试地理试题的设计，要依据考纲，紧扣课标，联系实际，并考虑现阶段学生的水平。
主要考查一般性的地理能力，即主要为获取信息、读图定位，运用信息、分析推理，思考现实、明辨事理，并注重图文结合、动静结合、时空结合、中外结合。
难度不要太大，体现地理选材的鲜活和接地气特点。
二、研读试题，明晰测向2015年高考全国课标文综卷（Ⅰ）（Ⅱ）两套试卷地理试题考核内容见下表：1.选择题：依托四组材料设计试题，多视角，重逻辑，合理区分。
2.必考题：主题区域背景“一中一外”，多层次，重内涵，体现探究。
新课程实施以来，高考地理命题已经由知识型测量转化到能力型测量，更加注重考查继续学习的潜能，突出以学科知识及现实案例为材料的理解、分析、综合应用等能力结构，体现学科价值与地理思维特点。
“出活题，考能力”到“能力立意”，反映了由经验型命题向科研型命题的发展变化，地理命题实践日趋科学、规范、完善。
谈到试题立意，我认为能力立意与知识立意区别在于测评目标的结构上。
以能力立意的命题强调在命题理念上要体现从学习能力测试评价学生；在试卷框架结构上要突出全面的能力因素、多元化的能力层次结构和合理的难度分布；在命题构思上坚持用地理基本方法解决地理问题，强调思维能力点的设计，淡化烦琐的过于抽象的狭义内容；在试卷设计上要突出创新题型，开发、拓展已有题型的功能，发挥各种题型的组合功能。
2016年四川高考科目及时间安排公布
2016年四川高考科目及时间安排公布1.我省2016年普通高校招生全国统一考试试题中的语文、文科综合，以及外语科小语种、汉语文使用全国卷；数学、理科综合、英语科使用我省自主命制试卷。
试卷由省统一印制。
考试必须在标准化考点进行。
考点应设在县级以上人民政府所在地，并按有关考试规定管理。
若因特殊情况需要在县级人民政府所在地以外的地区增设考点，须报经省招考委批准。
各级考试招生机构要按照《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》要求，为残疾人平等报名参加考试提供合理便利。
2.全国统考的试题在启封并使用完毕前按国家绝密级事项管理，答案及评分参考在考试结束前按国家绝密级事项管理。
省级统考的试题在启封并使用完毕前按国家机密级事项管理，答案及评分参考在考试结束前按国家机密级事项管理。
高校自行命制的试题在启封并使用完毕前按国家秘密级事项管理，答案及评分参考在考试结束前按国家秘密级事项管理。
前述各类考试答案及评分参考中的评分参考在考试结束后按国家秘密级事项管理；答卷在成绩处理完毕前按国家秘密级事项管理，各学科在评卷时制定的评分细则按国家秘密级事项管理。
各级招生考试机构、各有关高校要严格按照国家、省的保密要求保管、使用这些秘密材料。
3.所有考生在考试前都应按在报名阶段签订《考生报名考试诚信承诺书》的承诺，主动了解省教育考试院在高考前公布的《四川省2016年普通高考考场规则》，并在考试中严格遵守。
所有考试工作人员须签订《诚信施考承诺书》。
4.各级招考机构和涉及命题、制卷、评卷工作的相关单位须按国家及省的规定加强安全保密设施建设，完善安全保密规章制度，采取有效措施加强监督和检查，建立健全应急反应机制、值班制度和第一时间报告制度，确保安全保密工作万无一失。
一旦发生失密事件，事发单位须在第一时间直接报告省教育考试院，并立即采取措施防止失密范围的进一步扩大。
5.全省高考于6月7、8日统一组织进行。
各科目考试时间安排如下：文史类考生考语文、数学、外语、文科综合；理工类考生考语文、数学、外语、理科综合。
2016年高考哪些省份采用全国卷
2016年高考哪些省份采用全国卷
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2016年高考哪些省份采用全国卷
教育部部长袁贵仁3月8日下午表示，要减少学生加分项目，地方加分项目取消63%。
把自主招生时间调到高考(课程)后。
扩大高考统一命题试卷地区范围，目前确定2016年25个省用统一命题的试卷。
为帮助广大同学科学备考，特将2016年高考采用全国统一命题名单发布给大家参考使用。
2016年高考新增“全国卷”省份为：
01、已经明确确定采用“全国卷”的省份：四川
02、可能采用“全国卷”的省份：安徽、湖北、湖南、山东、陕西、福建、重庆
2015年高考使用“全国卷”省份为：
01、新课标全国Ⅰ卷适用地区：河南、河北、山西、江西(江西为新增省份)
02、新课标全国Ⅱ卷适用地区：青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、广西、辽宁(广西为新增省份)。
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2016年四川普通高考开始使用全国卷据了解，根据国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发[2014]35号)精神，经教育部批准，近日四川省招考委、省教育厅正式下发了2016年普通高考使用全国卷有关问题的通知。
四川高考使用全国卷实行分步推进，平稳过渡。
2016年使用全国卷的科目是语文、文科综合(政治、历史、地理)，以及外语科小语种(含听力)；2016年使用四川卷的科目是数学(文、理)、理科综合(物理、化学、生物)、英语科(含听力，听力考试使用全国统一命制的试题)。
各学科考试要求以2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲(课程标准实验版)，以及国家和四川相应的考试说明为依据。
由于高考分省自主命题，不仅使高考的权威性受到质疑，而且各地命题思想、命题难度及考查知识范围、知识点不同，导致各地高考成绩不具有可比性。
另外，由于各地高中教材版本不同，相应的教学内容和教学要求也不同，考生升入大学以后，水平参差不齐，给大学的教学也带来一定的影响。
所以，以地域为界限的差别化高考制度越来越成为教育公平的绊脚石。
2016年，四川高考首次采用全国卷，是对老百姓期望教育公平的回应，也顺应了高考改革的潮流与趋势，更好的促进了教育的公正公平。
置于如今的现实氛围下，任何关于高考改革的风吹草动，都会掀起新一轮的口水之争。
四川新一轮的高考改革刚一出来，争议也呈现火热化的趋势。
其实，每个人的立场不同、价值观不同，看待问题的角度、思考问题的方式也不尽相同，对同样的事情有不同的观点，不过是社会日益多元化的一种写照。
在此次四川高考采用全国卷改革，老师们普遍评价，全国卷比地方卷更科学，更体现教育改革方向。
首先，侧重对知识的积累，而不是临考突击。
全国卷要求知识面更广，了解知识更多，信息量更大。
其次，强调对知识的灵活应用，而不是死记硬背。
解答题灵活性渐强，对知识的迁移、应用知识解决问题的能力要求比较高，学生要平时数学思维很好，很灵活，就很有利。
第三，无偏题怪题，没有给学生增负。
全国卷，难度适中，注重基础知识、基本方法和技能，考的都是高中数学的主干知识。
而作为高考的直接参与者，同学们纷纷表示，高考改革对自身有着或多或少的影响，全国卷对知识的掌握、联系、应用、组织表达的要求很高，我们使用的教材虽然有些不同，而学的知识点几乎一样，就考试难度，考试的模式，只要勤加练习，就可以慢慢适应，并在考试中发挥出正常水平。
就我而言，我认为高考改革十分有必要，四川高考使用全国卷，符合了素质教育的要求，也可以较大的促进学生综合素质的全面发展，依旧采用考试选拔人才，兼顾教育公平，或许四川的高考改革采用全国卷模式方案，不可能一出来就完美，但是尽可能广泛吸纳民意。
对
于高考改革，我们需要愚公移山一般的坚持与毅力，实现中国教育的创新与发展。
学校：江西师范大学
学院：教育学院
专业：14级小学教育综合方向
姓名：孙悦。