2017语文教研组工作计划总结
2017年小学语文教研工作总结范文4篇
2017年小学语文教研工作总结范文4篇本文目录1.2017年小学语文教研工作总结范文2.小学语文教研组工作总结3.小学语文教研组工作总结4.小学语文教研组学期工作总结本学期，我校第一语文教研组根据学校总体安排，明确工作目标，积极进取，团结协作，教研氛围浓厚，顺利地完成了各项教学教研任务。
现总结如下：一、抓好教学过程管理第一，转变教育观念，加强理论学习。
我们做到业务学习定时间、定地点、定内容，有重点地学习市教研活动精神，认真钻研《语文学科课程标准》等，进一步明确各年级的教学要求，把好减负增效关，加强师德修养。
组内教师订阅了多种杂志，通过不断地学习、交流，取长补短，进一步提高自身素质。
同时，组内教师积极开展读书活动共4次，读书心得交流活动1次。
第二，加强教研组的常规管理。
教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地之一。
为此，我们着力抓好“三严”“五认真”。
“三严”是教学纪律严明，教学行为严谨，教学程序严格。
“五认真”是：认真备课，认真上课，认真辅导，认真批改作业，认真组织考评。
要求组内教师每学期听满10节课，每月撰写教后随笔一则，并经常性地进行教学反思。
在活动中教师注意“上挂下联，左右参与”，打破了年级的界限，同事之间互帮互助、共同探讨。
教师都感到这样做大有益处，增加了相互间的学习机会，使理论更能联系实际。
二、深化课堂教学改革课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有提高了课堂教学效率，才能切实提高学生的语文素养，减轻学生的负担。
为此，本学期我们加强了教研组的常规活动，使活动化大为小，各年段成员定时间、定内容、定形式开展教研活动。
第一，以“学习主题构建”为中心，以提高课堂教学效率为目的，认真开展每次教研活动，共开展18次。
观课时，教师写好观课评价。
课后，组内教师集中议课，针对上课情况发表自己意见以及其它观点，总结的反馈课堂教学中的得与失。
组内老师积极参与，正是对“学习培训――教学设计――课堂实践――集体研讨――反思提高”的新校本教研模式的一种尝试。
语文教研工作及活动总结(3篇)
第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，语文教学作为基础教育的重要组成部分，其质量直接关系到学生的综合素质和终身发展。
为了提高语文教学质量，我校语文教研组积极开展了一系列教研活动，现将本学期语文教研工作及活动总结如下。
二、教研工作概述1. 教研目标本学期，语文教研组以提升教师教学水平和学生语文素养为目标，紧紧围绕“提高教学质量，促进教师专业成长”这一核心，开展了形式多样的教研活动。
2. 教研内容（1）课堂教学研究：围绕新课程改革，研究如何提高课堂教学效率，培养学生的语文素养。
（2）教材研究：深入研究教材，把握教材的重难点，提高教师对教材的驾驭能力。
（3）教学评价研究：探讨如何科学、合理地进行教学评价，促进学生全面发展。
（4）教师专业成长：关注教师的专业发展，提高教师的教育教学水平。
三、教研活动及成果1. 课堂教学展示本学期，语文教研组开展了多次课堂教学展示活动。
通过活动，教师们相互学习、取长补短，提高了课堂教学水平。
以下是部分展示活动：（1）公开课：《背影》教师通过情景再现、情感体验等方式，引导学生深入理解文章内容，培养了学生的审美情趣。
（2）研讨课：《荷塘月色》教师以问题为导向，引导学生自主学习，培养了学生的探究能力和合作精神。
2. 教材研究语文教研组对教材进行了深入研究，分析了教材的重难点，为教师的教学提供了有力支持。
以下是部分教材研究成果：（1）编写《教材重难点解析》针对教材中的重点、难点，教师们进行了详细解析，为教师教学提供了参考。
（2）开展教材分析研讨会教师们共同探讨教材，分享教学心得，提高了对教材的驾驭能力。
3. 教学评价研究语文教研组对教学评价进行了深入研究，旨在提高教学评价的科学性和合理性。
以下是部分教学评价研究成果：（1）制定《语文教学评价方案》根据教学目标和学生实际情况，制定了科学、合理的评价方案。
（2）开展教学评价研讨会教师们共同探讨教学评价方法，提高了教学评价的准确性。
4. 教师专业成长语文教研组关注教师的专业成长，通过多种途径提高教师的教育教学水平。
2017语文教研工作总结4篇_工作总结范文_
2017语文教研工作总结4篇一转眼这学期很快就过去了。
回顾本学期的语文教研组工作，我们教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。
根据期初的，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从课题入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革。
具体一、规范管理，提高教学质量1、俗话说：“好的开端是成功的一半”。
开学初，语文组制订出了详实而有效的教研组活动计划，既有老师的活动安排，又有学生活动安排。
2、加强集体备课力度。
按年级段为单位，开展形式多样的语文教研活动。
3、重视课外阅读，积极创建“书香班级”。
语文组全体教师倡导学生走出书本，积极实践，大量阅读，在生活的大舞台上吸收营养。
二、搭建平台，展示青年教师风采。
1、青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。
为切实加强青年教师的课堂教学水平，提高教学质量，我们组织青年教师积极进行公开课教学活动，并在间周一次的教研会上进行评课，让经验丰富的教师及时点评，帮助青年教师快速成长。
2、鼓励青年教师积极参加各级各类比赛，不断提高自身修养。
3、多给青年教师外出培训、听课取经的机会。
学习结束后写学习心的、作“小讲座”、上“汇报课”。
让青年教师得到锻炼。
三、丰富多彩的学生活动本学期我们开展了许多活动1、讲故事比赛在语文教学中，我们不仅重视语文知识的学习，更要注重学生能力培养，所以我们组织了低年级讲故事比赛。
孩子们表现出众，个班都有学生获奖。
2、作文竞赛习作能力的高低是学生语文素养的综合体现，本学期，我们为五年级举办了“作文竞赛”，看到了学生的写作能力有了可喜的进步，也发现了存在的问题，并及时对症下药，采取了补救措施。
3、写竞赛我们对写的训练也十分重视，五月初从每班挑选优秀学生组织了1-6年级的写竞赛。
从比赛结果看，绝大多数学生的端正、匀称，符合大纲要求。
4、经典诵读组织3-5年级学生背诵《三经》、古诗词。
语文教研组总结与工作计划汇报（通用20篇）
语文教研组总结与工作计划汇报（通用20篇）语文教研组总结与工作计划汇报篇1一、落实教学常规1、以集体备课、课例研讨为抓手，引导老师钻研教材、研究教法，使老师的备和教落到实处。
2、配合教导处，做好语文教师的备课、作业检查，做到有检查必有记录，必有反馈，必有整改，一月一小结。
3、每月都有针对性的举办教研活动，如课例研讨、阅读教学、作文教学等，形式多样，旨在提高语文教师的课堂教学水平。
4、鼓励老师积极参加县、乡、校级的公开课、比赛等活动，为老师尽可能多的提供自我展示和发展的平台。
5、本学期举行两次新教师和临代老师培训，让他们尽快尽快上路子，切实提高课堂教学能力。
6、积极承担连片教研活动，本学期初步打算开展两次连片教研活动，作为牵头学校我们率先带头搞，另一家，自愿报名。
剩下三家放在下学期举行。
二、教研活动安排九月份1、参加县语文教研会议2、举行乡教研活动，传达县局会议精神，进行一年级教材培训。
3、三、六年级进行集体备课和案例研讨活动。
4、选派一年级骨干教师参加全国新教材培训。
5、骨干教师参加县教研室组织的部编本一年级新教材通识培训。
十月份1、一、二、五年级进行集体备课与课例研讨活动。
2、举行西片语文连片教研活动。
3、选派骨干老师参加县一年级新教材培训—汉语拼音教学专题观摩活动。
4、乡低年级拼音教学研讨活动。
十一月1、新教师参加县教研室培训。
2、中高年级阅读课教学指导策略教学研讨。
3、新教师课堂教学大比武。
十二月1、新教师参加县教研室培训。
2、教师中华优秀传统文化诵、写、讲比赛3、新教师展示课。
一月份1、撰写教研组学期总结。
2、统计语文教师竞赛、论文、课题等获奖、发表、立项情况。
3、迎接期末考试。
语文教研组总结与工作计划汇报篇2一、基本情况：语文教研组1—6年级有17个教学班，2个学前班，由19位语文教师组成。
上期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究，切实优化课堂教学，50岁以下教师上了“多媒体汇报课”，促进了教学质量的提高，期末统考成绩稳中有升。
2017语文教研组工作总结大全
做好黉舍的教研任务，是完成教导决定计划迷信化、平易近主化的主要条件，是促进教员专业化开展的需要手腕，是晋升中小学办学外延、质量和水平的主要门路。
下面是小编汇集整顿的2017语文教研组任务总结大年夜全，欢迎浏览。
总结一：小学语文教研组任务总结时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回忆本学期的任务，教研组的每位成员任务谨小慎微，踏扎实实，依据期初的教授教化任务计划，以新课程革新为契机，以新课程规范的基本理念为指导，改变教授教化不美观念，从课题入手，有目标，有计划，有步调地停止课程革新。
具体1、规范办理，单方面提高五仔细水准，提高教授教化质量。
1、教员继续进修《基础教导课程革新纲要》解读、《义务教导课程革新实施计划》和各学科课程规范，引诱教员体会本质教导、主题教导、创新教导的深入外延，强化重视三个转化、三个想到。
三个转化即把新课程的请求转化为各课的指道思维，把教材中的常识系统转化为各课的依据，把教材内容的练习转化为培养和提高师长教师才华门路;三个想到即想到以教员为主导，以师长教师为主体的主要性，想到教为不教、学为不学的教授教化目标，想到对师长教师创新看法、和创新才华的培养。
2、继续增强团体备课力度。
按年级段为单位，针对统一教授教化内容的教授教化特色，展开团体备课，一年级以拼音教授教化、识教授教化为重点。
二年级段以浏览教授教化、白话外交教授教化为重点。
3----6年级以浏览、写作教授教化为重点。
请求各自在备课的基础上停止说课定稿，构成团体备课教案。
3、环绕黉舍的五仔细任务履行细则。
本学期进一步严厉、规范了五仔细任务，及时做好了检查、催促、考察任务。
本学期合营黉舍教诲处三次对位教员的背课状况停止了比拟单方面的检查。
并在教研组内对检查状况停止及时反应。
4、安身教室，抓好惯例，经过随堂听课等方法，促使我组语文教授教化革新的深化展开，尽力创新。
充沛发扬调研的目标、导向、疗养等功用期初增强教授教化质量的调研，停止了对局部年级、局部学科的调研。
语文教研组总结与工作计划(9篇)
语文教研组总结与工作计划我们常常有这种感觉，在课堂上，我们花不少时间分析课文，讲解词语，练做习题，学生们也认认真真地按老师的要求去做，可依然有不少学生的语文水平提高不了。
我想，这是我们的教学方法出现了问题，语文素养的提升不应该单单是教出来，而应是“读”出来的。
苏霍姆林斯基说过：“阅读能教人思考，思考会刺激智力的觉醒。
”朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。
杜甫提倡“读书破万卷，下笔如有神”。
名人名家朴素而富有哲理的话，给我们以启示：阅读，尤其是在宽松的课外时间里，进行大量的阅读对于孩子们来说是何等的重要。
然而，要使课外阅读收到一定的实效，离不开老师的正确指导。
我想，应从兴趣入手，使学生想读;传授方法，教学生会读;正确引导方向，让学生多读，从而达到以课内带课外，以一篇带多篇，以精读带博读的效果。
一、激发阅读激兴趣，让学生想读兴趣是最好的老师，强烈的兴趣可转化为可贵的自觉性。
为了激发学生的课外阅读兴趣，我采取了以下：(一)通过故事或问题引起学生阅读的兴趣学生最爱听有趣的故事，教师可选择益智、有趣的符合少儿年龄、心理特点的故事作生动形象的讲述，使学生听得津津有味之时，引导他们自己去看课外书。
比如：有一次我向学生们讲了《丑小鸭和白天鹅》的故事，然后再启发引导同学们说：“同学们，你们还想知道更多的吗”同学们回答“想”后，我就向他们推荐了《安徒生童话选》这本书。
这样一来，同学们都兴趣高涨，争着去阅读这本书。
教师还可以提出一些问题，激发学生的兴趣。
如我有一次向学生提出了为什么井水会冬暖夏凉;为什么麻雀会站在高压线上不会触电;为什么冰棍会冒气;为什么太阳早上会从东边升起晚上又从西边落下等问题。
当学生迫切想知道原因时，我“趁热打铁”，向他们推荐了《____》这本书，学生就会自觉地阅读这本书，从中去寻找答案。
(二)结合课本的教学内容向学生推荐课外读物。
学生在课本中所学到的课文内容，有时想更加了解有关这方面的知识，求知欲望极高。
20172017学年度下学期语文教研组工作总结
2017－2017学年度下学期语文教研组工作总结次期末将近，现将一学期的工作做如下总结：
一、教学常规检查总体情况本组老师都能认真备课，深入研究教材，针对学生的实际情况，精心编写教案，认真上好每一堂课，认真批改作业。
作文基本上做到全批全改，在批改的规范性上有较大的提高，在作文的命题上体现了丰富性与教师独特的智慧，能在一定程度上激发学生写作的热情。
教案编写工整清楚，且都能写好课后反思。
听课记录的检查情况也较好，本组老师的听课节数都达到20节以上，大多数老师能完成一学期初高中互听三节课的要求，都有课后点评，且能言之有物，客观真实。
二、教研活动
1、本组老师都能坚持参加每两周一次的教研组活动，活动做到三定，定地点、定时间、定中心发言人，每次的活动都有主题，内容包括教学进度的确定、教研组活动内容的确定、期中考考试质量分析、高中作文评改经验交流、教材研究与探讨、及听课、评课和议课等等，内容丰富多彩。
继续抓好各备课组集体备课工作，发挥集体智慧，优化各备课组教师的教学设计。
2、本组年轻教师能够虚心向有经验的老师请教，都能结对子，年轻教师主动去听取老教师的课，然后评课、议课，通过参与，年轻老师迅速的成长起来。
同时，鼓励年轻教师积极参与试卷的命题工作，使其能更快更好地成长。
3、年轻教师积极撰写教学论文。
许少婷、林致锋的论文在CN杂志发表。
各位教师都能认真备课，展现出自己的教学风格与个性。
4、抓好培优辅差活动，并将这一活动与兴趣小组活动结合起来。
一学期下来，有一定的成效。
5、配合学校做好了相关征文活动，在活动中，本组老师任劳任怨，贡献出了自己的力量。
2017小学语文教研组工作总结4篇_工作总结
2017小学语文教研组工作总结4篇本学期语文组以学区教研工作和学校制定的教研工作为指导，以探索“有效教学的途径与方法”为主题，提高了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。
现把工作情况总结如下：一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。
为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。
为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。
课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。
“有效教学的途径与方法”是我们严店学区中心学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老1 / 11师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。
反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。
每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。
三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。
小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。
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学科
语文
主持人
周波
参加人数
13
地点
初一办
容
讨论交流本期教研组计划
主要容：
一、检查开学教案，交流个人教学计划
二、讨论交流本学期语文教研组工作计划
活动过程：
一、开学教案检查情况交流。
二、教师个人教学计划交流
二、制定本教研组计划。
一、指导思想
以工作重点为依据,以进一步树立和落实科学发展观,坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”，坚持“一个中心，特色发展”，继续深化“三课”研究，真正落实教学“六认真”，不断探索校本教材的开发和使用。结合我校特点，以继续创建优秀教研组为动力，加强学科教学科研工作，强化备课组的功能，提升全组教师的业务水平，提高学生的语文素养，集全组教师的工作力和创造力，努力使语文教研组焕发出新的生机与活力。
1.重视识字、写字的教学和训练
2.词、句、自己、章的教学和训练要精当实在。
3.切实抓好阅读能力的培养。
4.作文教学要从练说到学写，由易到难，循序渐进。
5.要重视语文的积累。
6.开展形式多样的语文实践活动。
（二）加大教学改革力度，进一步提高课堂教学效益。
1.集中精力抓好课堂教学的教与学。
2.要周密安排教学容，精心设计教学方法。
四、完成工作措施
1.认真学习《课标》，使“善学才能善研，善研才能善教”成为全组教师的共识。
2.加强集体备课，做到“个人主备：→形成个案，集体研讨→形成共案，个性修改→形成特案，课后反思→形成定案”的工作思路。
3.每两周进行一次教研活动，并开设一节研讨课。
4.以课题研究为切入点，努力做到“以研促教”。
2016—2017学年度第一学期语文教研组工作计划
一、指导思想
以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。积极贯彻教研室和学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高教师课堂教学水平及业务能力。
二、常规工作
1、每周的集备活动要按照教务处的安排落到实处。每周一，在学校规定地点落实备课组的集体备课，定好主讲人，组教师进行下周教学容的第一次备课，集思广益，在这基础上组教师进行个人的结合班级情况的二次备课，并形成教案。
2、全体语文老师要积极参与学校课堂优化月活动，接受其他老师的听课和听课后的评价，进一步改进自身的课堂教学，练就过硬的基本功，促进自身的成长。提前备好课，准备好开学一周的学校组织的听课。
5.树立大语文教学观。
6.加强现代教育技术的学习。
7.高度重视，真抓实干，大力开展“双语阅读”工作。
一、指导思想
以《新课标》为指导，深入学习领会课程标准的基本精神，切实转变语文教育观念。
二、工作目标
以课程改革为中心，以研究初中语文学科教育规律为重点，改革课堂教学，课提效益，课外抓阅读。
三、具体措施
（一）遵循语文教学规律，致力于打好语文基础
3、语文备课组要充分利用本校本组的优质教学资源，本学期开始要把每天早读课容落实好，同备课组教师要通力合作，实现资源共享。各备课组要统一教学进度，备课组教师要发扬团结协作精神，努力发挥本备课组的优势。
4、要继续组织本组优秀教师上好示课，组织好其他老师的听课、评课活动，形成更为浓厚的教研风气。青年教师要多磨课，本学期学校要结合教师课堂做成音像资料，青年教师可借助这个契机找到自身问题，从而进一步提高课堂实效。
3.课堂教学要注重启发式。
4.要高度重视课后的“探究.练习”。
（三）充分体现语文课程价值，积极推进语文课程建设。
（四）推进教学评价改革，促进形成良好氛围。
（五）开展多种形式的教学研究活动，改革学科管理方式。
四、教学进度安排
（略）
实施效果：
通过学习，大家了解了情况，知道了工作要求与任务以及教学进度与计划制定，效果很好
研究时间：2016.9.25——2018.6.16
六、主要活动目录表
次数
日期
活动容
负责人
1
2.13
学习宿豫区初中语文教学工作建议
周波
2
2.20
讨论交流本期教研组计划
周波
3
3.6
新课标学习
周波
4
4.10
学习《诗歌文本解读策略，古诗文的文本解读》
周波
5
学习文章并讨论：பைடு நூலகம்课为什么会教不完》
6
语文预习作业和课后拓展作业的设计
7
8
9
10
11
12
13
14
七、教研活动记录
2017年2月13 日
学科
语文
主持人
周波
参加人数
13
地点
初一办
容
学习《宿豫区初中语文教学工作建议》
活动过程：
总体要求：
1.热爱语文教学，为之奋斗终身。
2.加强师德修养，拓宽教学思路。
3.练好坚实的教学基本功，不断提高业务素养。
4.积极参与课题研究，提高教育科研能力。
5、学生作业每个年级组要尽量一致，精心选好题目，可做尝试教学中的配套练习。周记、摘抄、随笔等各项作业可以采取多种批改形式，作文教学每个年级要落到实处，尤其是九年级，要结合中考要求进行有针对性的训练。
6、九年级备课组在制定计划的时候要把中考复习的研究和指导和新课教学任务同时纳入计划中，在上新课的同时有针对性地对学生的薄弱环节进行补救，为明年的中考能取得好成绩奠定基础。
五、教研专题
教研专题：《仿写》
研究步骤；
第一步：教研组布置“课题”，确定研究人员。
第二步：做好研究过程性材料记录。
第三步：整合阶段性研究成果，形成书面材料。
第四步：撰写论文，进行推广。
研究措施：
1.提供一切条件，确保课题研究顺利进行。
2.定期开会，了解研究情况。
3.对研究中遇到的问题，教研组合力解决。
三、教研目标
1、本组将继续研究课堂教学，认真落实减负增效，以课堂为主阵地，科学、有效向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率，创出符合语文教学特色的课堂和教学模式。
2、狠抓教学质量，特别注重毕业班的提高教学质量措施的落实。
3、抓实教科研，本组教师在教学一线能及时把自己的教学心得体会形成文字，在每年的各级各类论文评比中，本组教师能取得比较好的成绩。在课题的申报上也很积极，但目前还没有教师独立形成课题的，今后在这方面要加强教师的理论素养，提高教科研能力。