七年级音乐下册第二单元野蜂飞舞教案2湘教版
七年级音乐下册 第二单元 野蜂飞舞教学设计2 湘教版
野蜂飞舞1教学目标1.通过学习对西洋管弦乐器有一定的了解（懂得乐器如何分类）2.通过欣赏乐曲《野蜂飞舞》让学生掌握小号的音色以及作品所表达的情绪3.熟悉《野蜂飞舞》并能通过各种形式表演作品2学情分析七年级学生处于小学到初中的过渡阶段，对初中学习生活有一个适应过程，他们对形象生动、形式多样的学习很有兴趣并乐于参与各项音乐活动，但由于他们年纪小，学习时精力不够集中，对音乐内容的理解能力、实践能力还需要加强，教师要引导他们树立正确的学习观，加强音乐思维，体验音乐带来的美感。
3教学重点、难点教学重点：1.西洋管弦乐器的分类2.欣赏《野蜂飞舞》教学难点：对作品《野蜂飞舞》的掌握4教学过程活动1【导入】导入播放视频《匈牙利舞曲（第五号）》活动2【讲授】进入新课问：视频中出现了哪些乐器，你能将其分类吗？分组讨论答：生回答小提琴、长笛、大管、大号、长号、圆号、定音鼓、三角铁、钹等师总结1.乐器介绍因乐器制作的材料、材质、属性不同，把西洋乐器分为木管乐器、铜管乐器、弓弦乐器、打击乐器四组木管乐器：短笛、长笛……铜管乐器：小号、圆号……弓弦乐器：小提琴、中提琴……打击乐器：定音鼓、大鼓……见教材P16-172.播放音乐（1）欣赏作品《野蜂飞舞》问：学生谈感受猜歌名答：学生回答（2）再听音乐找出作品特点师总结《野蜂飞舞》旋律轻快而有力（3）介绍作品师概述故事该作品是由里姆斯基·科萨科夫所作歌剧《萨旦王的故事》第二幕第一场中的插曲，它是野蜂袭击织布工和厨娘时的戏剧音乐。
（4）听作品第三遍感受作品所表达的情绪，用笔描绘出来（5）作品分析全曲由半音阶的下行乐句开始，经过旋律轻快而有力的中段后，又回到了第一主题，生动地描绘了野蜂振翅疾飞，袭击那两个坏人的情景。
（6）乐器介绍（小号）高音区强劲有力，穿透力很强中音区饱满有力，清澈透明低音区音响稍显粗糙，有一种威胁性和烦恼的气氛欣赏小号图片（7）听作品第四遍（要求熟记小号音色）（8）听关于小号的其它作品活动3【活动】新课拓展1.听钢琴版《野蜂飞舞》2.听人声演唱版《野蜂飞舞》生谈感受活动4【活动】表演结合故事表演作品活动5【作业】小结教后记：让学生单独欣赏《野蜂飞舞》这个作品有一定的难度，但通过教师对曲子创作意图的讲解后学生大部分都能够理解。
初一野蜂飞舞教案
初一野蜂飞舞教案教案标题：初一野蜂飞舞教案教学目标：1. 了解和理解诗歌《野蜂飞舞》的内容和意义。
2. 培养学生对自然景物的观察和感受能力。
3. 提高学生的阅读理解和诗歌鉴赏能力。
4. 培养学生的创造性思维和表达能力。
教学重点：1. 理解诗歌《野蜂飞舞》的意义和主题。
2. 分析诗歌中的修辞手法和表达方式。
3. 培养学生的诗歌鉴赏能力。
教学难点：1. 理解诗歌中的隐喻和象征意义。
2. 运用诗歌中的修辞手法进行创作和表达。
教学准备：1. 课文《野蜂飞舞》的复印件。
2. 课堂展示用的图片或视频素材。
3. 学生的课前阅读作业。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频素材引导学生进入诗歌的主题和氛围。
2. 引发学生对蜜蜂和自然景物的思考和讨论。
二、理解诗歌（15分钟）1. 学生自主阅读诗歌《野蜂飞舞》。
2. 教师解读诗歌的内容和意义，帮助学生理解诗歌中的隐喻和象征意义。
3. 学生分组讨论诗歌中的修辞手法和表达方式，分享自己的理解和感受。
三、诗歌鉴赏（15分钟）1. 学生分组进行小组朗读和表演，注重语音语调的把握和情感的表达。
2. 学生就诗歌的意境、节奏和韵律进行感受和评价。
四、创作与表达（20分钟）1. 学生根据自己对自然景物的观察和感受，选择一个主题进行创作。
2. 学生运用诗歌中的修辞手法和表达方式，进行个人创作。
3. 学生进行分享和交流，互相欣赏和评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生进行自我评价和反思，提出问题和建议。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更多的诗歌创作和表达，形成个人的诗歌作品集。
2. 组织学生参观自然景点，进行实地写生和观察，激发学生对自然的热爱和创作灵感。
这个教案旨在帮助学生理解和欣赏诗歌《野蜂飞舞》，培养学生对自然景物的观察和感受能力，提高学生的阅读理解和诗歌鉴赏能力，同时通过创作和表达，培养学生的创造性思维和表达能力。
教师可以根据具体情况进行适当调整和拓展，以达到更好的教学效果。
野蜂飞舞-湘文艺版七年级音乐下册教案
认识-人音版《音乐与舞蹈》(选修·18学时·供一学期使用)教案课程简介《音乐与舞蹈》是一个为期一学期的选修课程，主要内容涵盖音乐与舞蹈的基本概念和原理，以及一些基本的技能训练和表演技巧。
本教案是人音版的《音乐与舞蹈》，共18学时，适用于一学期的教学使用。
课程目标1.了解音乐和舞蹈的基本概念和原理；2.培养音乐鉴赏和舞蹈表演的能力；3.提升学生的音乐和舞蹈创作能力；4.综合运用音乐和舞蹈技巧，展现自己的艺术才华。
教学大纲第一课音乐基础知识（2学时）内容： 1. 音乐的定义和特点； 2. 音阶和音符的基本知识； 3. 声音的高低、强弱、长短和音色的表现。
达成目标： 1. 掌握基本的音乐术语和概念； 2. 能够理解并演唱简单的歌曲。
第二课舞蹈的基本功训练（2学时）内容： 1. 身体姿势和动作的基本要求； 2. 手、腿和身体的协调性； 3. 节奏感和音乐感的训练。
达成目标： 1. 培养正确的身体姿势和舞蹈动作； 2. 增强身体的灵活性和协调性。
第三课音乐鉴赏（2学时）内容： 1. 音乐的流派和类型； 2. 著名的音乐家和作曲家； 3. 不同风格的音乐表现形式。
达成目标： 1. 学习不同音乐风格和类型； 2. 能够欣赏和分析不同风格音乐的特点。
第四课舞蹈表演技巧（2学时）内容： 1. 舞台表演的基本要求； 2. 舞蹈技巧和姿势的训练； 3. 舞蹈表演的服装和化妆。
达成目标： 1. 熟悉舞蹈表演的基本要求； 2. 提升舞蹈技巧和接受舞台表演的训练。
第五课音乐创作初步（2学时）内容： 1. 创作的基本要求； 2. 音乐创作的基本步骤； 3. 音乐创作的思路和灵感来源。
达成目标：1. 理解音乐创作的基本要求；2. 掌握音乐创作的基本步骤和方法。
第六课舞蹈创作初步（2学时）内容： 1. 舞蹈创作的基本原理和要求； 2. 舞蹈创作的基本步骤和方法； 3. 舞蹈创作的灵感来源和取材。
达成目标： 1. 掌握舞蹈创作的基本原理和步骤； 2. 理解舞蹈创作的灵感来源和取材。
野蜂飞舞音乐教案
野蜂飞舞音乐教案教案标题：野蜂飞舞音乐教案教案目标：1. 通过学习音乐作品《野蜂飞舞》，培养学生对音乐的欣赏能力和感受力。
2. 培养学生对音乐元素的理解，如节奏、旋律、和声等。
3. 提高学生的音乐表达能力和合作意识。
教学内容：1. 音乐作品欣赏：《野蜂飞舞》2. 音乐元素学习：节奏、旋律、和声3. 创作与表演：学生合作创作一段音乐，表演给同学们观赏教学步骤：引入：1. 引导学生观察自然界中蜜蜂的飞舞，并与音乐作品《野蜂飞舞》联系起来，激发学生对音乐的兴趣。
欣赏与分析：2. 播放《野蜂飞舞》音乐作品，让学生仔细聆听，感受音乐中的节奏、旋律和和声。
3. 引导学生讨论他们对音乐的感受，包括音乐给人的情感、画面和意境等。
4. 引导学生分析音乐中的节奏、旋律和和声元素，帮助他们理解音乐作品的结构和特点。
学习音乐元素：5. 分别介绍节奏、旋律和和声的概念，通过示范和练习让学生掌握这些音乐元素的基本知识。
6. 引导学生分析《野蜂飞舞》中的节奏、旋律和和声元素，帮助他们深入理解这些概念。
创作与表演：7. 将学生分成小组，每个小组合作创作一段音乐，可以使用各种乐器或身体打击方式。
8. 引导学生在创作过程中运用所学的音乐元素，如节奏、旋律和和声，使作品有一定的结构和表现力。
9. 学生小组进行表演，互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们分享创作的成果。
总结：10. 回顾学生在本节课中所学的音乐元素和对《野蜂飞舞》音乐作品的理解。
11. 引导学生思考音乐对人们的情感和情绪的影响，以及音乐创作的重要性。
教学评估：1. 学生对音乐作品的欣赏和分析能力。
2. 学生对音乐元素的理解和运用能力。
3. 学生在小组创作和表演中的合作和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励学生进一步研究《野蜂飞舞》音乐作品的背景和作曲家的生平，以加深对作品的理解。
2. 继续学习其他音乐作品，拓宽学生的音乐欣赏范围。
3. 鼓励学生尝试自己创作音乐作品，发展他们的音乐创作能力。
野蜂飞舞小号独奏教案
野蜂飞舞小号独奏教案【篇一：湘教版第二单元七彩管弦(二)(第二课时)】第二单元第二课时学习目标：1、知识与技能目标：让学生了解西洋管弦乐队的分类；欣赏两首乐曲。
2、过程与方法目标：通过欣赏、讲解、讨论等方法，让学生进一步了解西洋管弦乐器3、情感态度与价值观目标：认识各种乐器的外型，了解其音质音色、表现力及在乐队中的地位和作用。
1、教学重点：听辨弦乐器和铜管乐器的音色。
2、教学难点：欣赏两首乐曲及演奏乐器。
学习过程：当堂训练聆听几首音乐片段，写出演奏乐器名称：（1）新疆之春（）（2）g大调小步舞曲（）(3)茉莉花（）教学过程（一）组织教学，上课礼仪(二)、导入新课：1、激情导入：（1）学生伴随音乐进入课堂，教师播放管弦乐曲《雷鸣电闪波尔卡》主题片段，营造课堂气氛。
（2）思考：刚才听到的乐曲熟悉吗？有谁能说出曲名，并且谈谈是由什么乐队演奏的？（3）学生谈论交流，教师适时引导，引出课题《西洋管弦乐器的分类》2、了解管弦乐队的分类，认识各组乐器，感受其音色特点。
（1）认识各组乐器，感受其音色特点（按顺序播放各种音乐，学生聆听，并抢答音乐片段的演奏乐器名称）（2）欣赏各组乐器的图片，认识其形状、结构。
（展示管弦乐器图片及其音响效果）（3）管弦乐队分成四大类：弓弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组。
木管乐器组：（吹奏：连音吹奏、断音吹奏、单吐、双吐等）短笛——是长笛音域补充，在乐队中有“花腔女高音”之称。
长笛——具有明亮、活泼的音色，适合表现流畅的旋律。
单簧管——一般适合演奏活泼、流畅的旋律双簧管——音色略带沙哑，多表现抒情的旋律，温柔的情绪大管——音色低沉、诙谐、厚重，是木管乐器组里的低音乐器。
弓弦乐器组：（运弓、揉弦、滑奏等）小提琴——音色优美抒情，富于歌唱性大提琴——音色低沉、浑厚中提琴——音色柔美醇厚低音提琴——音色低沉、浑厚铜管乐器组：（吹奏：通过控制嘴唇间的空隙、呼气量及震动的力度来改变其发出的音调、音量及音色小号——音色嘹亮、辉煌，适合表现号召性的旋律圆号——也叫法国号。
湘文艺版七年级音乐下册第二单元1、欣赏《野蜂飞舞》教学设计
《野蜂飞舞》教案教学目标：1、学生能够仔细聆听乐曲，想象野蜂飞舞时的情景。
2、学生能够体会音乐表现野蜂飞舞时忽上忽下，声音时强时弱的特点。
3、学生能够初步了解管弦乐，了解其中的乐器的音色的美妙，从而更加的喜爱音乐。
教学重难点学生能够初步了解管弦乐，了解其中的乐器的音色的美妙，从而更加的喜爱音乐。
教学过程：一、聆听音乐，这首乐曲里面藏着一种昆虫。
同学们等一下听的时候思考一下这两个问题。
1、是什么昆虫在飞？(野蜂)2、是只有一只在飞？还是有一群在飞？(一大群在飞)二、听乐曲，引出相关背景知识。
1、《野蜂飞舞》是由俄国作曲家里姆斯基·科萨科夫创作，是作为一个故事的插曲。
今天我们就来讲这个故事，同学们在听的过程里猜一下这首乐曲是作为故事里哪一段的插曲。
《野蜂飞舞》这支曲子就是描写野蜂袭击织布工和厨娘时的背景音乐。
2、乐器：小号三、听乐曲，边听边用笔随乐曲画一条线。
乐曲从快速下行的半音阶开始，然后是上下翻滚的音流，生动地描绘了野蜂振翅疾飞，袭击两个坏人的情景，最后半音阶上升乐句。
四、民族管弦乐队和西洋管弦乐队一、两边乐器都是呼应的，一人一句，音色相仿，乐句接近，不相上下，具体：古筝对竖琴，扬琴对钢琴，二胡对提琴，长笛对竹笛。
二、民乐演奏野蜂飞舞，是有相当的难度的，因为野蜂飞舞是为西洋乐写的曲子，弦位，指法，速度。
对水平都有相当的考验。
三、唢呐一出，音色音调，都没有西洋乐器能与他抗衡。
唢呐又用百鸟朝凤模仿鸟叫声，西洋乐没法模仿，又对不上；真有所谓凤凰一出，百鸟皆避的意思……唢呐最后的散板（自由的节拍）和气口（比较自由的停顿，靠感觉）和变调（自然的调式变化），赢得了这次斗琴。
民乐的演奏手法非常丰富，尤其善于表达细腻的感情。
民乐的抻一下（延长一点），转一下(复杂的滑音)，升一点(往往是升几分之几个音程，而不是标准的半音)，降一点，全靠感觉，这也是机器模仿不了。
当然，乐器不分高低，民乐西洋乐各有所长。
民乐不如西洋乐声音洪亮，共振强，也没有西洋乐器的低音声部，虽能演奏西洋乐曲，却也没有那种宏大，沉稳，正光伟的感觉，这就是进行曲等必须用西洋乐队的原因。
初中音乐湘文艺版七年级下册第二单元《1、欣赏：野蜂飞舞》优质课教案比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
初中音乐湘文艺版七年级下册第二单元《1、欣赏：野蜂飞舞》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、知识与技能目标:让学生了解西洋管弦乐队的分类;认识更多的西洋乐器,能熟悉和感知乐曲《野蜂飞舞》和《幽默曲》的主题音乐片段,并能对比其不同特色与风格。
2、过程与方法目标:通过欣赏、讲解、讨论、对比等方法,让学生进一步了解西洋管弦乐器,能较好地理解和对比乐曲的所表达的意境和情感。
并了解其演奏技法。
3、情感态度与价值观目标:认识各种乐器的外型,了解其音质音色、表现力。
在欣赏西洋管弦乐作品的过程中,能够把自己的情感投入到作品当中去,感受和体验各种管弦乐器的音色体验不同器乐作品带来的乐趣,提高自身的音乐鉴赏能力。
2学情分析
学生为初一年级学生,经过一个学期的初中音乐课学习,已经具备了一定的音乐审美和鉴赏能力,具有较强的认知能力和接受能力,但基础知识不够扎实,音乐基础差异大, 活泼好动,个性鲜明,有较强的参与意识,课堂气氛活跃但表达能力不强,缺乏对乐曲的赏析和深层挖掘。
教师要注重引导,能让学生通过自己的感知和体验,更加直接的认识音乐作品及演奏乐器。
3重点难点
重点:听辨弦乐器和管乐器的音色。
欣赏两首乐曲及演奏乐器。
理解和对比乐曲的所表达的意境和情感,并能对比其不同特色与风格。
难点:专注聆听管弦乐作品,引导并启发学生采用“自主、创作、探究”的形式来感受与鉴赏音乐之美。
4教学过程
4.1七彩管弦
教学活动
(一)、组织教学,上课礼仪。
(出示课件1)
(二)、导入新课:。
湘艺版音乐七年级下册第二单元野蜂飞舞教学设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对《野蜂飞舞》这首歌曲的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道《野蜂飞舞》这首歌曲吗？它描绘了什么场景？”
展示一些关于蜜蜂飞舞的图片或视频片段，让学生初步感受歌曲的魅力。
简短介绍《野蜂飞舞》这首歌曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调《野蜂飞舞》的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括《野蜂飞舞》的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调《野蜂飞舞》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《野蜂飞舞》。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于《野蜂飞舞》的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.学生能够理解《野蜂飞舞》这首歌曲的基本概念、组成部分和创作背景，对民族音乐有更深入的了解。
2.学生能够通过观察、聆听和分析，理解《野蜂飞舞》的旋律、节奏和结构，提高音乐感知能力和音乐理解能力。
5.教师准备：教师需要提前熟悉教材和教学资源，制定教学计划和教学步骤。教师需要对《野蜂飞舞》这首歌曲的旋律、节奏和结构有深入的了解，以便在教学中进行准确的指导和讲解。同时，教师还需要熟悉多媒体资源的使用方法，以便在教学中进行有效的展示和引导。
6.学生准备：学生需要提前预习教材，了解本节课的教学内容。学生可以在家中听一听《野蜂飞舞》这首歌曲，熟悉歌曲的旋律和节奏。同时，学生也可以查阅一些关于民族音乐的知识，增加对民族音乐的理解和欣赏能力。
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野蜂飞舞
1教学目标
1.能够用多种形式积极参与音乐、体验音乐，探索音乐要素在刻画、表现动物形象中的重要作用与关系。
2.发展音乐听觉与欣赏能力，提高音乐创造水平，能够运用音乐表现要素来简单描绘动物的某一形态特征。
3.通过对乐曲的欣赏能够视唱或听辨音乐的节表情术语、速度、音区、情感体验。
2学情分析
我校是一所农村初级中学没有专业音乐教室和音乐设备，教学设施简陋，学生音乐底子薄，因材施教难度大。
本课试图通过改革音乐课堂教学，进而激发学生对音乐学习的兴趣进而提升学生的艺术修养。
3重点难点
教学重点：用多种形式帮助学生学会独立欣赏乐曲的能力与方法，学生能充分利用音乐表现要素的表现作用进行分析并描绘其动物形态特征。
教学难点：学生能充分利用音乐要素的表现作用，独立自主欣赏音乐，积极大胆地参与音乐活动
4教学过程
活动1【导入】激趣导入，拉近距离
播放乐曲并讲解
《野蜂飞舞》《百鸟朝凤》（视频播放）
引导学生说出用音乐可以描绘动物的叫声或动物的各种状态。
本环节点评：教师让学生课前欣赏《野蜂飞舞》和《百鸟朝凤》，让学生初步感受乐器在刻画动物形象中的作用，而且能够激发学生的学习兴趣，拉近与学生的距离，使得学生很快的进入，音乐学习的状态中去。
从而引出主题《如何用音乐描绘动物形象的音乐特征》
活动2【讲授】了解作品，走进音乐
讲授《狮王进行曲》
活动A （播放序曲及狮王进行曲）
欣赏音乐1、2、3提出问题：
这段音乐的主奏乐器是什么？
钢琴、弦乐组
音乐的速度、力度以及旋律的进行是怎么的？
由弱到强由慢及快
音乐适合什么样的场合？
仪仗乐
结合动物的叫声深入了解音乐的创作理念。
讲授《狮王进行曲》
活动A （播放序曲及狮王进行曲）
欣赏音乐1、2、3提出问题：
这段音乐的主奏乐器是什么？
钢琴、弦乐组
音乐的速度、力度以及旋律的进行是怎么的？
由弱到强由慢及快
音乐适合什么样的场合？
仪仗乐
结合动物的叫声深入了解音乐的创作理念。
通过狮子吼叫声的特点对比老虎、猫头鹰、狼等动物的叫声特色，总结归纳，如何用音乐要素（音高音长音量音色）来精确的模仿动物叫声。
本环节点评：通过上述活动，让学生自主交流合作，体会用音乐如何表达动物的形象，深入了解作曲家音乐的创作理念。
[教学目的]：１．了解音量在音乐中描绘动物形象的重要作用
２．了解速度在音乐中描绘动物形象的作用
３．了解音高在音乐中描绘动物形象的作用
４．了解音色在音乐中描绘动物形象的作用
讲授《狮王进行曲》
活动A（播放序曲及狮王进行曲）
欣赏音乐1、2、3提出问题：
这段音乐的主奏乐器是什么？
钢琴、弦乐组
音乐的速度、力度以及旋律的进行是怎么的？
由弱到强由慢及快
音乐适合什么样的场合？
仪仗乐
结合动物的叫声深入了解音乐的创作理念。
活动3【活动】合作探究，分析作品
实践 B 合作探究
结合上述狮王讲解，让学生分析“母鸡”和“野驴”的音乐描写手法。
（音高特点）
2.结合上述共同探讨动物“驴子”“袋鼠”的音乐描写手法。
（节奏特点）
活动 C 通过音乐交响乐《康康舞曲》引出动物海龟并讲解音乐
不同音区的音高可以展示不同的动物形象
[教学目的]：１．掌握音量在音乐中描绘动物形象的重要作用
２．掌握速度在音乐中描绘动物形象的作用
３．掌握音高在音乐中描绘动物形象的作用
４．掌握音色在音乐中描绘动物形象的作用
活动4【练习】展示拓展施展才华
[教学目的]：了解舞蹈描绘动物形象的重要作用
除了音乐还有一种艺术形式可以展现动物的艺术魅力。
结合芭蕾舞蹈引出动物天鹅，讲解舞蹈在音乐中的重要作用。
学生上台表演施展自我魅力。
活动5【测试】自我检测；结合作品
圣桑《动物狂欢节》试分析。
给学生一段音乐，让他们自己去倾听.给学生一个概念，让他们自己去发现.给学生一个空间，让他们自己去想象.给学生一个旋律，让他们自己去发展.给学生一个环境，让他们自己去创设.给学生一定条件，让他们自己去锻炼.给学生一些要素，让他们自己去组织.给学生一个问题，让他们自己去争辩。
[教学目的]：
１．总结音量在音乐中描绘动物形象的重要作用
２．总结速度在音乐中描绘动物形象的作用
３．总结音高在音乐中描绘动物形象的作用４．总结音色在音乐中描绘动物形象的作用
活动6【作业】自我尝试，贴近生活
在生活中发现音乐发现美，感受音乐带来的快乐。