二年级语文第二单元测试分析表
小学二年级语文第二单元试卷分析表[1]
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小学二年级语文第二单元试卷分析表
课程语文试卷来源阅卷人员
考试时间
应考人数实考人数
一、成绩统计表
80至90分90至100 平均分标准差最高分最低分难度系数
二、试卷分析与小结
1．对试卷的分析与评价
本试卷题目设计形式多样，有读一读，连一连；有拼一拼，写一写；有按要
求，写一写，再组词；有照样子，写词语；有照样子，写句子；有回忆课文内容，
填空；有阅读短文，完成练习；有看图写话。
题目考察的知识点可谓切重要点，
对字考查有对会认字的考查，有对会写字的考查，要求准确，符合二年级学习目
标要求。
对词语考查，既有对动词的考查，也有对形容词的考查，还有对数量词
的考查，可见对词类考查之广泛，目的明显，要求学生平日重视对不同词类积累，
丰富自己的词语，扩大自己的词汇量。
对句子的考查主要是连词成句和句式的变
化，略显单薄。
阅读考查既有对学生的理解力的考查也有对学生写作方法的考查。
方式好但考查点偏难，让学生在从将三百字的文章中用两个词概括出校园总体特
点，有点超出学生认知水平。
看图写话，看图写童话，学生乐写，爱写，有话可
写，既能考查学生的语言表现能力，又能激发学生的写话兴趣，可谓好题。
2．错题分布及分析
错题主要是“七、阅读短文，完成练习。
”中的第一道题：在括号里填上表
示数量的词。
学生对数量的词不太理解，因此弄错，失分厉害。
这题如果换个形
式学生既不违反课程要求，又符学生认知水平,其不更好。
照样子，写一写。
例：
（一个）小水池（）小金鱼（）小喷泉（）水珠（）动物房。
部编人教版二年级上册语文 第二单元单元分析
第二单元单元分析本单元是识字单元，四篇课文分别以“场景”“树木”“动物”“农事”四个主题串联起本单元生字，旨在引导学生在不同的语境中识字学词。
语文园地中部首检字法的学习旨在帮助学生更好地自主识字。
本组课文的学习，能够让学生亲近自然，初步感受大自然的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。
在教学时，要把教学重点放在识字写字上，重在引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字。
单元教学目标字词句1.认识61个生字，读准1个多音字，会写40个字，认识隹字旁，知道它与鸟类有关，能用部件归类法识字，会写25个词语。
2.能结合图画识字学文，了解形声字形旁表义、声旁表音的特点。
3.了解量词的不同用法，能在生活情境中恰当运用量词。
4.懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学单元导教第二单元核心考点清单1 场 景 歌一、读准字音铜号(hào ) 一艘(sōu ) 军舰(jiàn ) 翠(cuì)竹 帆(fān )船(chuán )二、写对字形(写一写,并组词)提示:国字框写方正,最后封口。
三、生字扩词处(chù):到处 四处 一处 桥(qiáo ):石桥 桥洞 桥梁 群(qún ):人群 一群 群众 队(duì):队伍 队长 队旗 铜(tónɡ):铜板 铜号 青铜 号(hào ):口号 长号 挂号 领(lǐnɡ):领队 红领巾 带领 巾(jīn ):毛巾 头巾 围巾四、形近字五、填量词一(只)海鸥 一(条)帆船 一(艘)军舰 一(处)港湾 一(方)鱼塘一(块)稻田 一(行)垂柳 一(座)花园 一(道)小溪 一(座)石桥园(公园) 旗(红旗)棋(棋子)一(丛)翠竹一(群)飞鸟一(面)队旗一(把)铜号一(队)“红领巾”一(片)欢笑2树之歌一、读准字音梧(wú)桐手掌(zhǎng)绿装(zhuāng)银(yín)杏耐(nài)寒边疆(jiāng)白桦(huà)云杉(shān)二、写对字形(写一写,并组词)提示:左窄右宽,横斜钩不要太弯。
部编版小学二年级语文下册第二单元教材分析和学情分析
第二单元内容分析：本单元共安排了三篇课文《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》以及《一匹出色的马》。
其中《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，它以优美的语言和流畅的音韵抒发了对雷锋精神的呼唤以及向雷锋学习的美好愿望；《千人糕》以对话的形式说明了这样一个道理：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更加美好；《一匹出色的马》是一篇富于童趣的文章，说明了想象在童心世界的重要意义。
与此同时，本单元还安排了综合性学习《语文园地二》，力求从字、词、句等方面让学生进行单元认知回顾，夯实语文基础，并通过写话、背诵以及阅读等训练，让他们进一步形成语文知识积累，提升运用语言文字的能力，同时更好地培养阅读的兴趣。
第二单元，围绕着“爱”为主题，我们生活在一个充满爱的世界里，有了爱，我们才能感受到生活是幸福而快乐的。
爱不仅体现在父母、老师的呵护，同学、朋友的关心帮助上，还体现在社会上每一个人的默默奉献和付出上。
《雷锋叔叔，你在哪里》一文告诉我们，在每一个需要帮助的人身边，在每一个需要爱心的地方都有雷锋叔叔；品尝着美味的《千人糕》，我们懂得了劳动是快乐的，劳动是能创造美味的；《一匹出色的马》让小妹妹忘记了疲倦，快乐的回到了家。
我们从本单元的课文中感受到爱的同时，也让我们把爱洒向周围。
学情分析：雷锋跟孩子们的时代背景、文化底蕴相差太大。
他们只是通过网络、电视、报纸和家长的交谈中浅显的认识雷锋，对雷锋叔叔缺乏真正的了解。
但对身边的好人好事，助人为乐的事能有初步的判断。
因此，在教学中补充相关资料注重引导使他们受到爱的熏陶，感受雷锋精神的伟大。
本班学生有一定的独立阅读和思考能力，他们能通过有感情地朗读来表达自己的情感体验，以“读”的训练为主线，采取多种形式的朗读，让学生在读中感悟，读中欣赏，读中评价，在现实生活中寻找雷锋精神。
二年级语文检测质量分析表
大河镇磨盘小学2012—2013学年下学期期中二年级语文学科检测质量分析一、试题结构及考查目的：本试卷能以新课程理念为指导，以检测学生的基础知识、基本技能和语言积累为目的，紧扣书本而略超于书本，出题活但有格。
符合当前语文教学的方向，考就是为了今后更好地教，这份试卷对我们今后的教学起了一个很好的导向作用。
测查题目分为四个部分：第一部分“基础部分”，分为9个大题，内容含盖拼音、字、词、句的熟记情况。
第二部分“按课文内容填空”，分为5个小题，考查学生的积累应用及对课文的熟记情况。
第三部分“阅读理解”，考查学生的阅读能力及对课文的分析能力。
第四部分“口语表达”，此部分考查学生观察、分析、表达能力及写作能力。
二、得分情况1、各题得分情况题号一二三四五六七八九十十一十二得分率75 67 87 89 88 65 88 75 75 75 89 47 及格率67 91 90 85 95 70 92 90 87 57 67 65（取两位小数）2、分数段情况参考人数总分平均分及格人数及格率最高分最低分~2930~5960~7980~8990~10075 5366.5 71.55 63 84 96 14 2 17 26 16 14三、考生答题的优点及典型错误分析1、取得的主要成绩：（1）重视字词教学字词掌握比较扎实。
针对书写不规范教学不扎实的教学现象，在实际教学中强化了语文教学基本功的训练，把教学过程管理纳入到日常教学范围之内。
有效地抑制了学生的回生现象。
（2）能联系实际，培养良好的学习习惯。
读写结合始终是教材提倡的教学目标和能力培养目标。
重视纠正学生的不良学习习惯。
从字的笔顺，占格握笔姿势入手。
加强指导严格训练，使学生的书写有很大的进步。
2、突出存在的问题：（1）整体上看，学生书写的不够规范，不够整洁。
（2）有的学生想象力不够丰富分析判断能力差。
（3）学生不会审题，不理解题意。
（4）有些题型没有训练过。
学生失误多。
（5）教师对学生要求不严格，特别是学困生。
二年级语文第一、二、三单元试卷分析表
学科
年级
班级数
总人数
人均分
及格率
优秀率
语文
二
一
18
85.11
100%
56%
学生答卷情况
从考试成绩来看，试题比较简单，学生基础知识掌握比较牢固，大部分的同学能够在规定的时间内较好的完成考试任务。
试卷及答卷的主要问题
本试卷题量适中，难度适宜，但是仍然存在一些小问题具体如下：
1.学困生在基础方面有很大的进步，但是阅读和写作跟不上来。
4.注重分层教育，在教学过程中要照顾到学困生的、教具，及时进行反思。
2.部分学生做题不细致，读题不认真导致失分。
3.老师在平时的教学中，教授的写作方法太少，作文水平相差太大。
改进的办法及措施
针对上述答卷中出现的问题，我将采取以下措施：
1.加大补差力度，争取把学困生的成绩提高一个台阶。
2.继续加强业务学习，多跟有经验的前辈学习教学方法，不断完善自己。
3.积极运用多媒体教学手段，提高教学效率，并研究更多的适应学生的教学方法。
(完整)二年级语文质量分析
二年级语文质量分析下面就学生的答题情况以及今后教学的改进等方面，简要地梳理如下：一、考试试卷情况分析1、看拼音写词语部分：大部分学生书写正确，但还有小部分同学失分比较多，原因有不会读拼音，还有的是书写不规范而扣分。
2、在比一比组词，写带有偏旁的字，这几个小题中，组词完成得较好，少数同学失分。
3、按课文内容填空`：大部分学生对课文熟悉，但还有小部分同学课文背不熟练，错别字的出现，从而出现了失分。
4、补充句子，大部分学生完成得较好，小部分同学说话、想象能力较差而失分。
5、课外阅读：完成得不是很好，因为低年级学生阅读量不多，理解能力也不大好，有的学生漏做题目，对完成这样的题目有点困难。
二、优势学生在基础知识方面的正确率比较高：字词部分孩子们都能熟练的掌握，正确率较高。
“读读背背”根据所学内容填空等题目学生掌握得不错，能灵活运用学过的知识，得分较高，说明我们在教学的过程中,对有关基础方面的拼音、字、词、课文内容还是抓的比较扎实的。
三、不足错误率较高的题目：1、排列顺序题，这一题对于二年级的学生本身就有很大的难度，共有6句话，要求排成一段通顺的话，很多同学失分。
2、最后一个写话题，有的学生写得不具体，有的错别字比较多，但最突出的问题在不会审题，要求写150个字以上。
而且需要加强检查习惯的训练培养，写完句子以后要读一读，看一看是否通顺。
三、改进措施我打算在以下方面作出努力：1、知识学习偏重于积累，是能力培养的前提条件；能力培养是对知识的迁移和运用，也是知识学习的最终目的。
遵循知识学习和能力培养相结合这一教学原则，才能更好地完成教学任务。
试卷答题情况就足以证明：知识与能力同样重要，抓"双基"是一项务实工程，只有务实，才能创新。
在平时的语文教学中，一定要遵照《课程标准》的要求，既重视阅读和写作，又兼顾书写、背诵和积累，打实基础，提升能力，以求创新。
2、这次考试结束后，很多老师和学生感觉试题类型和平时做的练习不太一样，而且平均分不高。
二年级语文质量分析表
完成情况： 我能根据读音，在括号里填上正确的字，大部分的学生都能答对。
典型例子（含典型错误及答题亮点）： 有 3 个学生仍然答错，把航和舰混乱，有一个学生把字都抄错。 原因分析： 有两个学生仍没有掌握提和题的用法，还有一个学生粗心大意，不认真做题目。
（ 5）：词语填写
1
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二年级语文上册第二单元试卷分析
二年级语文上册第二单元试卷分析二年级语上册第二单元试卷分析从第二单元测试看，需要关注一下问题：1、要自信。
有同学在做题时过于担心会出错，一是不能认真读题，二是不能静心思考，三是偷看其他同学答案确定自己的答案对不对。
其实这种心态很不好，越担心考不好就会越考不好。
2、课本内容要牢记。
平时老师布置的预习要认真对待，要求读课一定要认真读。
以后的课越越长，如果不能在预习阶段读好课，上课就不能跟上老师的讲课思路，更谈不上思考了。
讲过的课等要求背诵的内容一定要背熟。
本次测试的第七、八大题就可以看出个别孩子没能完成老师布置的背诵作业。
其实要求背诵的内容，在学校基本上让孩子背过了，回家只是复习、巩固一下就可以。
3、写对字。
字包括学过的字和没学过的字。
我们现在学的字越越多，越越复杂，相近的字容易混淆的也多了，所以，学过的字建议家长每天帮孩子听写一下（组词听写）。
语考试并不是只考课本上的，有时候也会写没学过的字，这时候就考验孩子的观察分析、自学能力了。
如“艘”字，猛一看字笔画多，很复杂，但是如果仔细观察，把字拆分看就不难了。
4、句子写完要加标点。
本次考试的第九大题，凡是不加标点的都扣分了。
一处不加扣一分，以后也是这样。
5、认真审题，不漏题。
本次测试第十一大题的第5小题漏掉的学生较多。
这也是孩子们不能静心做题的一种表现。
考试时，要明白自己在做什么，两耳不闻身边事，一道题一道题挨着做，不要跳题。
如果有题真不会做空着，最后心中要记得返回再思考，写上答案。
6、部首查字法要会用。
本次测试出错主要在“读音”一栏，在这里要加声调。
还有，狐狸的“狸”和葡萄的“萄”都是轻声。
7、阅读要加强。
从本次测试看，阅读题有同学出错，一是没读懂。
比如第4小题：你觉得小蚂蚁能爬上坡吗？为什么？从看，小蚂蚁很顽强，应该是可以爬上去的，但是有同学说不能。
再就是有同学对小蚂蚁能爬上坡的原因把握不准。
这都是没将短读明白。
二是对的概括理解能力。
比如第3小题，这个题需要对第2、3自然段有个概括理解。
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4、大部分对文中出现的造句掌握得很好。
5、对课文内容掌握得很好，能根据课文内容完成练习，准确率很高。
6、大部分学生能根据图意，发挥想象，较好地完成看图写话。而且句子通顺，重点突出，部分学生还用上了自己学过的写作方法。
1、部分学生没有掌握生字的读音，平、翘舌音和前、后鼻音不分。
25
17
5
1
凌婕
二（2）
48
95.8%
41.67%
20
18
6
2
彭敏敏
二（3）
46
100%
47.82%
22
20
4
0
黄泉珍
年级
合计
142
97.9%
47.19%
67
55
15
1
测试情况分析
好的方面
不足之处
改进措施
1、大部分学生的书写比较工整，能按要求在田字格里书写。字体大小适中。
2、大部分学生看拼音写词语、词语的搭配和把句子写具体完成得比较好。
3、对困生的辅导工作，利用课余时间针对差生的原因，做个别辅导，多鼓励，多表扬，不放弃一个差生。
5、加强写话的训练。
2、“夏”“该”“滴”“叔”“雷”的书写，部分学生容易出现错别字。
3、课文内容理解不透，判断题有错误。
4、个别学生没有掌握拟人句。。
5、看图写话，有些孩子不理解图意，有些写得太简单，错别字多。
1、向课堂的40分钟要质量，课堂上对易读错的生字多强调，课后多读。
2、认真钻研教材，多翻阅各种题型结合新授，改变题型，让学生多见，多练，积累经验。
桃源路小学单元测试分析表
——2011－2012学年度下学期
科目：语文年级：二年级测试单元：第二单元测试时间：2012年3月（第5周）
班别
考试人数
及格率
优秀率
（一、二年级：90分以上，
三至六年级：85分以上）
分数段（人数）
执教老师
90－100分
80－89分
60－79分
60分以下
二（1）
48
97.9%
52.08%