我的家乡调查表幼儿园中班
幼儿园亲子作业我的家乡调查表
幼儿园亲子作业我的家乡调查表一、幼儿姓名。
[孩子名字]二、调查日期。
[具体日期]三、调查对象。
[孩子名字]和爸爸妈妈。
四、我的家乡是哪里。
我们的家乡是[家乡名称]。
它就像一个超级大的魔法盒子，里面藏着好多好多有趣的东西呢！五、家乡的地理位置（可以简单描述哦）1. 所在省份。
咱们家乡在[省份名称]，这个省份就像一个大大的拼图块，在中国这个大地图上占着很重要的一块地方呢。
2. 周围有什么特别的地方。
旁边有[山名/河名/其他标志性地点]。
比如说那座[山名]呀，就像一个超级巨人一样站在那里，守护着我们的家乡。
[河名]呢，就像一条长长的丝带，把家乡打扮得漂漂亮亮的。
六、家乡的气候。
1. 季节特点。
春天的时候呀，就像童话里的世界一样，到处都开满了五颜六色的花，小蜜蜂和小蝴蝶在花丛里忙个不停。
夏天可热啦，就像住在小火炉旁边，不过我们可以吃超级美味的冰淇淋，还能去[游泳池/小河边]玩水呢。
秋天呢，树叶都变成了金黄色，像一片片小扇子从树上落下来，这个时候有好多好吃的水果，像[列举家乡秋天的水果]。
冬天就冷得像一个大冰柜，但是下雪的时候就特别好玩，可以堆雪人、打雪仗啦。
2. 小朋友最喜欢的季节和原因。
[孩子名字]最喜欢夏天啦，因为可以穿漂亮的小裙子，还能吃很多很多的西瓜，西瓜甜甜的，就像喝了糖水一样。
七、家乡的美食。
1. 特色美食列举。
我们家乡有超级多好吃的东西哦。
比如说[美食名称1]，它的样子就像一个小月亮弯弯的，咬一口，里面的[馅料]就会流出来，可香啦。
还有[美食名称2]，吃起来脆脆的，嚼起来“嘎吱嘎吱”响，就像在嘴巴里开音乐会呢。
2. 美食背后的故事（如果知道的话）听爷爷说，[美食名称1]以前是只有过年的时候才能吃到的，因为那时候做这个可不容易呢，要准备好多材料，现在我们随时都能吃到，好幸福呀。
八、家乡的景点。
1. 著名景点介绍。
家乡有个很有名的地方叫[景点名称]，那里有大大的[建筑/自然景观特色]。
比如说那个[古建筑名称]，它已经很老很老了，就像一个老神仙一样，身上有好多故事。
中班幼儿园主题审议：《我的家乡》
主题审议记录表（四）
主题审议记录表（五）
主题审议记录表（六）
主题审议记录表（七）中一班：
中二班：
中四班：
主题实施过程中的审议（八）
（1）对新增的集体活动、有调整的活动内容的研讨。
（2）活动开展后的思考：内容是否适宜班内幼儿的发展水平；活动设计是否需要做班本化的优化等。
（3）创造性游戏、个别化学习材料的调整。
（4）主题留白部分活动内容。
（5）主题活动与一日活动的相融做法。
研讨内容五方面可以根据组内研讨来确定研讨哪些方面的，然后按实际情况来记录。
2.具体内容如在表格中记录不下可另附页。
主题实施后小结梳理（九）。
幼儿园中班我的家乡教案分享与反思
幼儿园中班我的家乡教案共享与反思一、引言幼儿园是孩子们接受教育的起点，而家乡教育则是幼儿园教育中的重要组成部分。
教师在教学中应该根据幼儿的特点和家庭环境，开展丰富多彩、生动有趣的家乡教育。
在这篇文章中，我将共享我设计的一堂幼儿园中班我的家乡教案，并对教学过程进行反思，希望能够为幼儿园教师们提供一些启发和帮助。
二、教案设计1. 教学主题：发现我的家乡2. 教学目标：a. 让幼儿了解自己所在的家乡，激发对家乡的热爱和自豪感。
b. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
c. 提高幼儿的口头表达能力和想象力。
3. 教学内容：a. 室内活动：观察图片、制作家乡地图、讲述家乡故事。
b. 室外活动：实地走访、采集家乡特色物品、做家乡拼图。
4. 教学过程：第一步：观察图片，了解家乡的风景和建筑。
第二步：制作家乡地图，找出家乡的地理位置和特色。
第三步：讲述家乡故事，共享关于家乡的趣事和传说。
第四步：实地走访，带领幼儿走出校园，发现家乡的美好。
第五步：采集家乡特色物品，让幼儿亲手感受家乡的独特魅力。
第六步：做家乡拼图，我们把收集到的物品组合在一起，展现家乡的美丽景色。
三、教学反思在教学过程中，孩子们表现出了极大的兴趣和参与度。
他们积极观察家乡的图片，勤奋制作家乡地图，踏实讲述家乡故事，兴高采烈地走访家乡的各个角落，兴致勃勃地采集特色物品，合作愉快地做家乡拼图。
通过这堂课，幼儿们对家乡有了更深的了解，也增强了对家乡的热爱和自豪感。
从教学过程中，我也深刻反思了自己的教学方法和教学效果。
在接下来的教学中，我将更加注重培养幼儿的观察力、动手能力和口头表达能力，让他们在参与家乡教育的过程中得到更多的锻炼和成长。
我也将更加注重和家长的沟通，让家庭和学校的教育相辅相成，共同促进幼儿的全面发展。
四、个人观点与理解我的家乡教案设计和实施过程中，让我深刻感受到家乡教育对幼儿成长的重要性。
通过家乡教育，幼儿不仅能够了解家乡的地理位置、风土人情，还能够培养对家乡的热爱和自豪感，激发对家乡文化的学习欲望，从而促进幼儿的全面发展。
中班社会《我的家乡》教案[五篇范文]
![中班社会《我的家乡》教案[五篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/c4180a2b854769eae009581b6bd97f192279bfa2.png)
中班社会《我的家乡》教案[五篇范文]第一篇：中班社会《我的家乡》教案中班社会《我的家乡》教案范文作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的中班社会《我的家乡》教案范文，希望能够帮助到大家。
中班社会《我的家乡》教案1活动目标：1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。
3、萌发热爱家乡的情感。
活动准备：1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。
2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。
3、白纸、彩笔。
活动过程：一、导入部分。
1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？（莫城、常熟）2、教师介绍常熟。
二、了解莫城所在常熟地图上的位置。
1、出示江苏省地图：老师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗？2、教师在地图上指出常熟的地理位置。
3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地图上找出来吗？三、了解常熟的历史名人。
1、在常熟出了许多有名的人物，有哪些名人？2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿欣赏。
（仲雍言偃翁同和纪念馆）四、了解常熟的风景优美的'地方及特产。
1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里？（虞山、仲雍墓、言子墓、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜）看图欣赏，教师介绍。
3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说一说名称。
5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。
五、师幼共同畅想家乡的未来，丰富分类图。
1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？等你长大了，你愿意把家乡建设成什么样呢？2、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡，并画出来。
3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。
我的家乡调查报告
我的家乡调查报告家乡，在我心中，是一个让人感到亲切的存在。
每一次回到家乡，都会感受到那种无法言喻的温暖和归属感。
然而，近些年来，我渐渐觉察到家乡正在发生一些变化，想要更加了解这些变化的原因和影响。
因此，我开始了一次家乡的调查之旅。
一、自然环境的变迁回到家乡，我发现环境的变迁是最直观的。
以前郊区的绿地如今已被一座座高楼大厦所取代。
我深入地走访了一些老居民，他们告诉我，过去这里是一片水田和农田，而如今，由于城市的发展，这里已经完全变成了城市的一部分。
这种变迁也带来了一些环境问题，比如水源的污染和大气的恶化。
二、教育问题的思考在家乡的调查中，我也关注了教育问题。
我去了当地的小学和中学，了解了学生们的学习状况和教育资源的供给。
我发现，虽然教育水平有所提升，但仍然存在一些问题。
学校的师资力量不够强大，导致教育质量不太高。
此外，学校附近的图书馆和培训机构也十分有限，这对学生的综合素质培养带来了一定的影响。
三、文化的传承和发展作为一个有着悠久历史的地方，家乡有着丰富的文化资源。
在调查中，我关注了文化的传承和发展。
我参观了家乡的博物馆，倾听了一些老人的讲述，了解了家乡的传统文化。
但令我担忧的是，在现代化进程中，传统文化似乎有些被忽视和遗忘。
在城市化的浪潮下，一些传统手工艺和习俗逐渐消失，这让我感到非常惋惜。
四、社会问题的观察调查中，我也不得不面对一些社会问题。
城市化的进程带来了大量的外来人口涌入，而这些外来人口也带来了一系列社会问题。
我在街头巷尾见到了一些乞讨者和流浪犬，他们的存在无疑反映了社会的一些问题。
此外，城市化还带来了一些生活习惯的改变，比如快节奏的生活方式和饮食结构的变化。
这些问题都需要我们认真思考，并采取相应的措施来解决。
五、对未来的展望在整个调查过程中，我感受到了家乡的变化和发展，也看到了一些问题和困惑。
然而，我知道，作为一个普通的个体，我不能改变一切，但我可以通过自己的努力和影响，为家乡的发展做出一点微小的贡献。
某幼儿园中班主题探究活动实施文本《我的家乡》
幼儿园主题探究活动实施文本《我的家乡》活动班级：中班设计单位：XXX镇XXX幼儿园实施单位：目录一、主题说明二、主题教育目标的预设三、主题思考网络的预设四、主题活动网络的预设五、主题探究计划的预设六、可利用的教育资源七、主题探究教育活动展开与生成八、主题探究教育活动评价与反思九、主题探究教育活动完成网络十、主题探究教育活动资料超市一、主题说明山东省历史文化悠久，文化古迹众多，山川风光秀丽，蕴含了丰富的教育资源。
为了让幼儿认识自己家乡，了解自己的家乡，激发自豪感，本主题从家乡的风光、家乡的物产、家乡的文化三个方面展开系列活动，让幼儿在观看资料、动手制作、实践活动及说唱表演等探索活动中，了解家乡的美丽富饶和风土人情，欣赏山东美景，知道山东有山有海有泉有花，感受高山的巍峨、大海的辽阔、泉水的清澈、牡丹的华贵等景色，领略孔子故里的文化，感知齐鲁文化和著名景点细腻与粗犷的风格，进而产生热爱家乡的情感。
教师可根据本地区具体情况，根据自己家乡的特点，如沂水地下大峡谷、台儿庄的古城、蓬莱仙境等地方景点和文化，生成更多的探究活动。
也可根据地方特产或小吃，如周村烧饼，德州扒鸡，莱芜香肠等，丰富幼儿生活经验，产生制作食品的兴趣和愿望，体验制作食品的乐趣，感受山东的民俗风情。
本主题需要大量的影像、实物、图片、照片等资料，需要充分挖掘和利用家庭、社区以及自然资源，以便配合主题活动进行。
二、主题教育目标的预设1．情感目标：了解家乡的名胜古迹和美丽风光，知道家乡物产很丰富，产生做山东人的自豪感。
2．态度目标：知道粮食的来之不易，要爱惜粮食，不挑食、不剩饭。
感受与同伴合作的快乐，并能积极的地参加各项活动。
3．能力目标：，要帮助老师和家长做一些力所能及的事情；培养幼儿的表演能力以及动手操作、口语表达能力，并在活动中培养幼儿良好的生活卫生习惯。
4．知识目标：会讲述故事，体验分享给别人和自己带来的快乐，懂得大家一起才快乐的道理；知道圆形和椭圆形的名称和基本特征，能在周围环境中找出像圆形和椭圆形的物体。
幼儿园中班社会教案《我的家乡》活动萌发热爱家乡的情感
幼儿园中班社会教案《我的家乡》活动萌发热爱家乡的情感一、教学目标：1.通过游戏、观察、讨论等多种方式让孩子了解和认识家乡的风景、人物等。
2.培养孩子对家乡的热爱情感。
二、教学准备：家乡相关书籍、照片、图片、音乐等。
三、教学过程：1.导入：唤起孩子对家乡的印象老师通过介绍自己的家乡，让孩子们说说自己家乡的别致之处，或是在看到图片时，让孩子们回答是否听说过或者去过这些地方。
2.感性体验：探索家乡（1）听家乡的音乐，让孩子们感受家乡的文化特色，让他们感受到家乡的声音很亲切，很温暖。
（2）通过手工画家乡，让孩子们感受家乡的美景，或是喜欢的人或事物。
（3）老师出示家乡的照片或者画面，让孩子们仔细观察，帮助孩子感受到家乡的美丽。
3.认知探究：发现家乡的魅力之处（1）孩子们去寻找他们生活中熟悉的东西，例如花园、公园、宠物、莫伦山、市中心等等家乡的特色地方。
（2）让孩子们分组讨论、分享家乡最令人印象深刻的人和事，并说说为什么？（3）举行游戏，让孩子们亲身体验家乡的美景等等。
4.情感体验：感受对家乡的热爱和归属感（1）利用游戏、声音、记忆及比较等方式使孩子们感受到家乡的美好，让他们体验到对家乡的热爱。
（2）让孩子们说说自己为什么觉得家乡好，发表对家乡真挚的情感。
（3）鼓励孩子们去拥抱自己的家乡，从而增强孩子的自信。
四、教学总结：通过多种方式去了解家乡，以及在感性体验中亲身感受家乡的美好，再带领孩子们去认知探究有关家乡的知识，进而发掘家乡的魅力，并让孩子们感受到对家乡的热爱和归属感，提高孩子对家乡的认同和热爱之情，深入了解和认识家乡，这样才能从小培养孩子对家乡的情感。
幼儿园中班主题活动我的家乡教案,了解风土人情、地方特产
幼儿园中班主题活动我的家乡教案活动背景幼儿园中班是儿童在发展阶段中最为关键的时期之一，也是幼儿园中最具活力和好奇心的年龄段。
为了帮助孩子们更好地了解自己的家乡，感受家乡的风土人情和地方特产，特开展了本次主题活动。
活动目标1.帮助幼儿更好地认识和了解自己的家乡；2.增强幼儿对家乡的归属感；3.培养幼儿的好奇心和探究精神；4.了解本地区的风土人情和地方特产；5.提高幼儿的参与和探究能力。
活动准备教师1.认真研读教案，并认真备课；2.确定本次活动实施时间和地点；3.准备与活动主题相关的绘本、图片、实物等材料；4.做好现场布置和设备检查工作。
孩子1.穿戴整齐；2.带好自己的午餐。
活动实施第一环节：自我介绍教师通过对幼儿进行自我介绍，让孩子们先了解自己的名字、年龄、爱好等。
第二环节：讲解家乡特产教师为孩子们介绍家乡的特产，包括质地、颜色、产地等方面，附上图片或实物，让幼儿们更加了解家乡的特产，提高对家乡的归属感。
第三环节：制作手工艺品为了让孩子们更好地了解家乡风土人情，教师会安排制作以家乡特产为主题的手工艺品，比如可以让孩子们使用膳魔师，制作属于自己的小盒子；或者使用泥土、粘土等材料手工制作小雕塑等。
第四环节：分享作品制作完成后，孩子们可以前往班级展示自己所做的手工艺品，与其他孩子分享自己制作手工艺品的过程和经验，增加互动和乐趣。
第五环节：游戏互动在环节中，教师可以设计一些与家乡相关的游戏，让孩子们更好地了解家乡的风俗习惯和区域特色。
活动反思本次主题活动的实施，最大程度的满足了孩子们的好奇心和参与欲。
同时，通过展示和游戏等多种方式增强了孩子们对家乡的认识和了解。
但是，在实践过程中，我们也发现了教学中一些问题，比如某些孩子在制作手工艺品时缺乏耐心和细心，没有好好完成作品，这就需要我们更加细心地观察和分析，针对性地加强指导，提高幼儿的参与和探究能力。
活动结束通过本次主题活动，幼儿们在探究家乡的过程中，了解到了家乡的风土人情和地方特产，增强了自己对家乡的认知，培养了好奇心，开发了创造力。
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我的家乡调查表幼儿园中班幼儿园中班调查表
一、幼儿园概况
1. 幼儿园名称：
2. 幼儿园地址：
3. 幼儿园办学性质：
4. 幼儿园办学年限：
5. 幼儿园师资情况：
6. 幼儿园教学设施：
7. 幼儿园特色教育项目：
二、教学管理
1. 教学目标是否明确：
2. 教学大纲是否合理：
3. 教学计划是否科学：
4. 教学方法是否多样化：
5. 教学评价方式是否全面：
6. 是否有特殊教育支持：
三、课程设置
1. 语言表达：
2. 数学启蒙：
3. 科学探索：
4. 社会性情感教育：
5. 艺术创造：
6. 健康与体育：
7. 综合实践活动：
8. 其他特色课程：
四、教育环境
1. 幼儿园教室是否整洁：
2. 教室布置是否温馨：
3. 幼儿园内部安全措施是否到位：
4. 幼儿园外部安全措施是否到位：
5. 幼儿园是否有室内外活动场地：
6. 幼儿园是否有图书馆或阅览室：
7. 幼儿园是否有音乐舞蹈室或美术室：
五、家园合作
1. 幼儿园是否有家长会：
2. 家长参与幼儿园活动的频率：
3. 幼儿园是否定期开展家长培训：
4. 幼儿园是否有家校互动平台：
5. 家长对幼儿园的满意度：
6. 家长对幼儿园的意见和建议：
六、幼儿园卫生
1. 幼儿园卫生情况：
2. 幼儿园是否有专职保洁人员：
3. 幼儿园是否有定期卫生检查：
4. 幼儿园食品卫生安全措施：
5. 幼儿园常备药品和急救设备：
6. 幼儿园疫情防控措施：
七、其他问题
1. 幼儿园与周边社区的关系：
2. 幼儿园是否有外出教学活动：
3. 幼儿园是否有校车接送服务：
4. 幼儿园是否有午睡时间安排：
5. 幼儿园是否有午餐供应：
6. 幼儿园是否有课后延时服务：
总结：
通过对幼儿园中班进行调查，我们了解了幼儿园的概况、教学管理、课程设置、教育环境、家园合作、幼儿园卫生以及其他问题。
这些信息对于家长选择适合自己孩子发展的幼儿园具有重要意义。
同时，幼儿园也应根据调查结果，进一步优化教学管理、课程设置、教育环境等方面，提供更好的教育服务。