科学实验三签单
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器材回收情况
实验教师：
学生分组实验三签单
学科：科学年级：初一通知时间：2014年月日
实验名称
用天平测量固体和液体的质量
班级
组数
预约时间
（年、月、日、节）
实验器材
托盘天平、待测的小铁块和小木块、盛水容器、烧杯和水
任课教师：
实验准备情况及说明
实验教师：
实验情况
任课教师：
班级
时间月日节
课代表签名
时间月日节
课代表签名
学生代表签名
器材回收情况
实验教师：
学生分组实验三签单
学科：科学年级：初二通知时间：2014年月日
实验名称
硫酸铜晶体的制备和生长
班级
组数
预约时间
（年、月、日、节）
实验器材
量筒、烧杯、药匙、滴管、表面皿、温度计、20厘米的线、显微镜、酒精灯、三脚架、石棉网、玻璃棒、硫酸铜、棉花
任课教师：
课代表签名
学生代表签名
器材回收情况
实验教师：
学生分组实验三签单
学科：科学年级：初一通知时间：2014年月日
实验名称
制作等高线地形模型
班级
组数
预约时间
（年、月、日、节）
实验器材
橡皮泥、牙签、细线、木板、盛水的小容器、水粉颜料
任课教师：
实验准备情况及说明
实验教师：
实验情况
任课教师：
班级
时间月日节
课代表签名
实验准备情况及说明
实验教师：
实验情况
任课教师：
班级
时间月日节
课代表签名
学生代表签名
器材回收情况
实验教师：
学生分组实验三签单
最新小学三年级苏教版科学实验报告单
小学三年级苏教版科学实验报告单班级：班级： 姓名（小组）： 实验时间：实验时间： 实验名称(课题)： 实验场所: 一、目的要求: 二、材料器具： 三、方法步骤（活动过程）：四、结论（活动记录）：1、画一位我脑海里的科学家形象。
、画一位我脑海里的科学家形象。
2、当我听到“科学”这词的时候,我想到的是：我想到的是：科学实验报告单科学实验报告单班级：班级： 姓名（小组）： 实验时间：实验时间： 实验名称(课题)： 实验场所: 一、目的要求: 二、材料器具： 三、方法步骤（活动过程）：四、结论（活动记录）： 我发现能使物品“站”起来的秘密是：科学实验报告单科学实验报告单班级：班级： 姓名（小组）： 实验时间：实验时间： 实验名称(课题)： 实验场所: 一、目的要求: 二、材料器具： 三、方法步骤（活动过程）：四、结论（活动记录）：名 称 发 现 地 点它们的共同特征 我们认为最重要的（ 打√） ⑴ ⑵⑶ ⑷ ⑸科学实验报告单科学实验报告单班级：班级： 姓名（小组）： 实验时间：实验时间： 实验名称(课题)： 实验场所: 一、目的要求: 二、材料器具： 三、方法步骤（活动过程）：四、结论（活动记录）： 我观察的植物是外 形 高 矮 叶 子 花 繁殖方式 生长环境我认为,植物的共同特征是： 科学实验报告单科学实验报告单班级：班级： 姓名（小组）： 实验时间：实验时间： 实验名称(课题)： 实验场所:一、目的要求:二、材料器具： 三、方法步骤（活动过程）：四、结论（活动记录）： 我观察的小动物是： 画 像 外 形身 长 喜欢吃 运动方式生活地点我认为,动物的共同特征是：科学实验报告单科学实验报告单班级：班级： 姓名（小组）： 实验时间：实验时间：实验名称(课题)： 实验场所: 一、目的要求: 二、材料器具： 三、方法步骤（活动过程）：四、结论（活动记录）： 通过比较 和 ,我发现了它们的相同和不同。
科学实验报告单科学实验报告单班级：班级： 姓名（小组）： 实验时间：实验时间：实验名称(课题)： 实验场所: 一、目的要求: 二、材料器具： 三、方法步骤（活动过程）：四、结论（活动记录）：人和黑猩猩的相同之处 人和黑猩猩的不同之处科学实验报告单科学实验报告单班级：班级： 姓名（小组）： 实验时间：实验时间： 实验名称(课题)： 实验场所: 一、目的要求: 二、材料器具： 三、方法步骤（活动过程）：四、结论（活动记录）： 不同之处 相同之处动物、 植物、 人科学实验报告单科学实验报告单班级：班级： 姓名（小组）： 实验时间：实验时间： 实验名称(课题)： 实验场所: 一、目的要求: 二、材料器具： 三、方法步骤（活动过程）：四、结论（活动记录）： 写一首赞美水的小诗。
(完整版)大象版小学科学三年级下册实验报告单
实验结论
证明小马达、小喇叭、耳塞、话筒中都含有磁铁。
实验名称
把盐“藏起来”
实验材料
烧杯、玻璃棒、盐（大粒） 、盐（小粒） 、水
实 验 方 法 和 过 程
1、取等质量两份颗粒大小相同的食盐同时加入两份 等量水中，给一份加热水，另一份加冷水，都不搅 拌。
2、取等质量两份颗粒大小相同的食盐同时加入两份 等量水中，搅拌其中一份，另一份不搅拌。
5、两人一组，轮流演示同一位置的昼夜变化。
实验现象
地球仪逆时针转动时小纸人投向地球仪表面影子的 位置和变化过程与一天中我们实际观察到的现象一 致。
实验结论
地球自转的方向是自西向东 （逆时针方向） ，昼夜变 化是由于地球自转形成的。
实验现象
风杯转的快，说明风力大。风杯转的慢，说明风力 小。
风向标箭头的指向，就是风的方向，也就是所谓的 风向。
实验结论
证明风有力量和方向。
实验名称
制作“魔力”小针
实验材料
水槽、磁铁（条形、U形）、钢针、泡沫板、指南针
实 验 方 法 和 过 程
1、把缝衣针放在桌面上， 用磁力较强的磁铁慢慢从 缝衣针的一端划向另一端，至少划20次。
2、面对地球仪， 使它自西向东旋转 （逆时针方向） ， 在中国郑州的位置贴上小纸人；
3、在正对地球仪的地方打开手电筒， 调整电筒的远 近，以地球仪上清晰地出现明暗两部分为宜；确定 地球仪上的白天部分和黑夜部分；
4、慢慢转动地球仪， 观察小纸人投向地球仪表面影 子的位置和变化过程与一天中我们实际观察到的现 象是否一致，从而确定地球旋转的方向。
1、烧杯里加少量水，往里面加盐，搅拌。
2、把盐水倒入蒸发皿， 用酒精灯进行加热， 直到水 分蒸发完。
科学实验三签单
多媒体管理员签名
学生课代表签名
任课教师签名
多媒体使用三签单
学科： 班级： 年 月 日第 节
课 程 内 容
多媒体管理员签名
学生课代表签名
任课教师签名
多媒体使用三签单
学科： 班级： 年 月 日第 节
课 程 内 容
多媒体管理员签名
学生课代表签名
任课教师签名
多媒体使用三签单
学科： 班级： 年 月 日第 节
学生分组实验三签单
学科： 年级： 通知时间： 年 月 日
实验
名称
班级
组数
预约时间
(年月日节)
实验
器材
任课教师:
实验准备情况及说明
实验教师:
实
验
情
况
任课教师:
班
级
时间
月日节
课代表
签 名
学生代表
签 名
器
材
回
收
情
况
实验教师:
科学演示实验登记表
A联
实验名称
年级
实
验
器
材
具领人:年 月 日
器材回收
情 况
实验教师签名:年 月 日
班级： 上机时间： 年 月 日第 节
课 程 内 容
计算机室管理员签名
学生课代表签名
任课教师签名
计算机教室使用三签单
班级： 上机时间： 年 月 日第 节
课 程 内 容
计算机室管理员签名
学生课代表签名
任课教师签名
计算机教室使用三签单
班级： 上机时间： 年 月 日第 节
课 程 内 容
计算机室管理员签名
学生课代表签名
(完整word版)小学科学科学实验报告单
实验结论
六年级科学上册实验报告单
动
口
表
达
实验
名称
仪器名称
动
手
操
作
方
法
步
骤
动
口
表
达
实验现象
实验结论
作
方
法
步
骤
1）在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内分别放入一支温度计。
2）在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料上覆盖白纸。
3）将两块泡沫塑料放在阳光下。
4）过一会，观察记录两支温度计显示的温度。
动
口
表
达
实验现象
黑纸覆盖的温度计温度上升得快，白纸覆盖的温度计温度上升得慢。
实验结论
深色物体比浅色物体吸热能力强。
动
口
表
达
实验现象
通过实验，发现定滑轮不能省力，但能改变用力方向。
实验结论
定滑轮不能省力，但能改变用力方向。
五年级科学下册实验报告单
动
口
表
达
实验
名称
探究动滑轮的作用
仪器名称
动滑轮实验装置、弹簧秤、钩码、细绳
动
手
操
作
方
法
步
骤
1）组装好动滑轮实验装置。
2）直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记下读数。
3）在绳子的一端系在横梁上，绳子的另一端挂在弹簧秤上，通过动滑轮装置匀速使钩码上升，记下读数。
4）把点燃的火柴放在玻璃管口处，观察发生的现象。
动
口
表
达
实验现象
实验过程中，试管里的棉花有黑色的黏稠状的油状物产生，说明有煤焦油产生；
实验结束时，试管里的煤燃烧后产生了黑色炭状物，说明有焦炭产生；
最新科学三年级下册实验报告单(已填写)
毛卜喇小学科学实验报告单
毛卜喇小学科学实验报告单
班级实验名称磁铁什么地方的磁力大
实验者
实验器材：条形磁铁一个、回形针若干
我的猜测：磁铁的两端磁性最强。
步骤：把磁铁分成四段，标上A/B/C/D/E，用磁铁的各部分去吸回形针记录各部分吸引回形针
的个数。
观察到的现象：磁铁两端吸的回形针最多，中间为0.
结论：我认为磁铁两端磁性最强，磁铁上最强的部分称磁极，磁铁有两个磁极。
指导教师：评定等级（时间）：
班级实验名称磁铁两极的研究
实验者全体同学
实验器材：条形磁铁两根
我的猜测：两块磁铁靠近吸引。
步骤：把两块磁铁的两端分别标上A/B/C/D，再将它们相互接近，观察结果。
用符号“→←”表示相互吸引的情况，用符号“←→”表示相互排斥的情况，把实验的结果记录下来。
观察到的现象：B和C排斥，B和D相吸，A和C相吸，A和D排斥。
结论：我认为磁铁同极相互排斥，异级相互吸引。
指导教师：评定等级：
毛卜喇小学科学实验报告单
毛卜喇小学科学实验报告单。
科学实验三签单
学生分组实验三签单学科： 年级： 通知时间： 年 月 日实验 名称 班级组数预约时间(年月日节)实验器材任课教师:实验准备情况及说明实验教师:实验情况任课教师: 班级时间月日节课代表签 名学生代表签 名器材回收情况实验教师:科学 演示实验登记表A联 实验名称 年级实验器材具领人: 年 月 日器材回收情 况实验教师签名: 年 月 日科学 演示实验登记表B联实验名称 年级日期 节 班 名 执教教师 实验情况实验情况说明 “B联”随实验器材返回仪器室由实验教师保管图书出借记录单班 级 姓 名 书 名 书 号 金额 出借时间 归还时间学科： 班级： 年 月 日第 节 课 程 内 容 多媒体管理员签名学生课代表签名任课教师签名多媒体使用三签单学科： 班级： 年 月 日第 节 课 程 内 容 多媒体管理员签名学生课代表签名任课教师签名多媒体使用三签单学科： 班级： 年 月 日第 节 课 程 内 容 多媒体管理员签名学生课代表签名任课教师签名多媒体使用三签单学科： 班级： 年 月 日第 节 课 程 内 容 多媒体管理员签名学生课代表签名任课教师签名多媒体使用三签单学科： 班级： 年 月 日第 节 课 程 内 容 多媒体管理员签名学生课代表签名任课教师签名班级： 上机时间： 年 月 日第 节 课 程 内 容 计算机室管理员签名学生课代表签名任课教师签名计算机教室使用三签单班级： 上机时间： 年 月 日第 节 课 程 内 容 计算机室管理员签名学生课代表签名任课教师签名计算机教室使用三签单班级： 上机时间： 年 月 日第 节 课 程 内 容 计算机室管理员签名学生课代表签名任课教师签名计算机教室使用三签单班级： 上机时间： 年 月 日第 节 课 程 内 容 计算机室管理员签名学生课代表签名任课教师签名计算机教室使用三签单班级： 上机时间： 年 月 日第 节 课 程 内 容 计算机室管理员签名学生课代表签名任课教师签名。
苏教版小学科学实验记录单(3-6)上
1科学实验记录单（三年级上学期）2科学实验记录单（三年级上学期）3科学实验记录单（三年级上学期）4科学实验记录单（三年级上学期）5科学实验记录单（三年级上学期）6科学实验记录单（三年级上学期）7科学实验记录单（三年级上学期）1科学实验记录单（四年级上学期）2科学实验记录单（四年级上学期）3科学实验记录单（四年级上学期）4科学实验记录单（四年级上学期）5科学实验记录单（四年级上学期）6科学实验记录单（四年级上学期）7科学实验记录单（四年级上学期）8科学实验记录单（四年级上学期）9科学实验记录单（四年级上学期）10科学实验记录单（四年级上学期）11科学实验记录单（四年级上学期）12科学实验记录单（四年级上学期）13科学实验记录单（四年级上学期）14科学实验记录单（四年级上学期）15科学实验记录单（四年级上学期）16科学实验记录单（四年级上学期）通知实验时间：月日17科学实验记录单（四年级上学期）1科学实验记录单（五年级上学期）2科学实验记录单（五年级上学期）3科学实验记录单（五年级上学期）4科学实验记录单（五年级上学期）5科学实验记录单（五年级上学期）6科学实验记录单（五年级上学期）7科学实验记录单（五年级上学期）8科学实验记录单（五年级上学期）9科学实验记录单（五年级上学期）10科学实验记录单（五年级上学期）通知实验时间：月日11科学实验记录单（五年级上学期）12科学实验记录单（五年级上学期）13科学实验记录单（五年级上学期）14科学实验记录单（五年级上学期）15科学实验记录单（五年级上学期）1科学实验记录单（六年级上学期）2科学实验记录单（六年级上学期）3科学实验记录单（六年级上学期）4科学实验记录单（六年级上学期）5科学实验记录单（六年级上学期）6科学实验记录单（六年级上学期）通知实验时间：月日7科学实验记录单（六年级上学期）科学实验记录单（年级学期）科学实验记录单（年级学期）。
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学生分组实验三签单
学科： 年级： 通知时间： 年 月 日
实验
名称
班级
组数
预约时间
(年月日节)
实验
器材
任课教师:
实验准备情况及说明
实验教师:
实
验
情
况
任课教师:
班
级
时间
月日节
课代表
签 名
学生代表
签 名
器
材
回
收
情
况
实验教师:
科学演示实验登记表
A联
实验名称
年级
实
验
器
材
具领人:年 月 日
器材回收
情 况
实验教师签名:年 月 日
课 程 内 容
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学科： 班级： 年 月 日第 节
课 程 内 容
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学科： 班级： 年 月 日第 节
课 程 内 容
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学生课代表签名 班级： 年 月 日第 节
班级： 上机时间： 年 月 日第 节
课 程 内 容
计算机室管理员签名
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计算机教室使用三签单
班级： 上机时间： 年 月 日第 节
课 程 内 容
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任课教师签名
计算机教室使用三签单
班级： 上机时间： 年 月 日第 节
课 程 内 容
计算机室管理员签名
学生课代表签名
课 程 内 容
多媒体管理员签名
学生课代表签名
任课教师签名
计算机教室使用三签单
班级： 上机时间： 年 月 日第 节
课 程 内 容
计算机室管理员签名
学生课代表签名
任课教师签名
计算机教室使用三签单
班级： 上机时间： 年 月 日第 节
课 程 内 容
计算机室管理员签名
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任课教师签名
计算机教室使用三签单
科学演示实验登记表
B联
实验名称
年级
实
验
情
况
日期
节
班 名
执教教师
实验情况
说明
“B联”随实验器材返回仪器室由实验教师保管
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