心理咨询师心理测验量表一览表

心理测验量表一览表类别 名 称 及 编 编者制方法 题 数 及 内容及要求要求范围及用记 原 始 分途标准分 结 果 的 解 释编制：韦克 斯 勒言 语 量 表 (6个)：知识、领悟、 对于有时间限制的项目，以反应的速度和正标准二十分(平均数 10,标 准差 3).原始分转化成平均数为 10，标准差为 3 的 智力等级 IQ 的范围(占 )极超常≥130(2.2)超常 120-129(6.7) (D.Wechs 11 个量 算术、相似性、 16 岁 以确性作为评分的依据。

量表分。

分别将言语测验 高于平常 110-119(16.1) 韦 氏 成 人 ler) 于 表 智力测验 1955 年 数字广度、词汇操 作 量 表 (5 上。

分农村和 不限时间的项目，则按 反应的质量给予不同 和操作测验的量表分相加，便可得到言语量表分平常 90-109(50.0)低于平常 80-89(16.1) (WAIS-RC ） 编制 可 一 次 个)：数字符号、城市两种 的分数。

和操作量表分。

再将二者 边界 70-79(6.7)或 分 次 图画填充、木块 版式有的项目通过记 1 分， 相加，便可得到全量表分。

智力缺陷≤69(2.2) 修订：龚 完成 耀先 智力图、图片排列、图形拼凑 个别实测 未通过记 0 分；有的项 目按回答的质量分别记 0、1、2 分。

(轻度)50-69(85.0)(中度)35-49(10.0)根据相应用表换算成言语 (重度)20-34(3.0) 智商、操作智商和总智商。

(极重度)0-19(2.0)测72 个测 5 至 75 验题。

岁。

团体 40 分钟 施测： 三 交卷。

在 分六个单元（A 、年 级 以联合型瑞文瑞文（ J. 20 和 30 AB 、B 、C 、D 、E ），上，65 岁 极优≥130(2.2) 优秀 120-129(6.7) 中上（聪明）110-119(16.1)本测验题一律为二级中等（一般）90-109(50.0) 评分，即答对给 1 分， 中下（迟钝） 80-89(16.1)测验（CRT ）C. Raven ） 每单元 12 题，前 以智力的二修订： 李分钟完成 三单元为彩色，因素理论为丹、王栋的答案下 后 三单元为黑 基础, 非文等 (1989 做记号。

白。

以下， 以不超过 50 人为限； 答错为 0 分。

被试在这个测验上的总得分就是他通过的 量表分数是先将被试的原 始分数换算为相应的百分等级，再将百分等级转化为 IQ 分数。

边缘 70-79(6.7)弱智轻度 55-69 (弱智 字智力测验 年)幼儿及弱 要 求按顺序进 智个别施 行。

幼儿、弱 智、书写 题数，即测验的原始分 弱智中度 40-54 数。

共占 测另有要 困难的老 求（见 人个别测 P163） 验。

弱智重度 25-39 2,2) 弱智极重≤2451 个项目。

详见 三 级技能教材非常优秀≥140（1.6） 优秀 120-139(11.3)吴天敏教 51 个试 P171。

授 1982 题 农村和城市共用 2-18 岁 1 题 1 分中上 110-119(18.1)中 国 比 内 年完成的 一套试题。

测验 中文版第 各 题 有 2-5 岁从第 1 题 测， 个 别 实 测验的总分=答对的题 采用离差智商的计算 中下 80-89 (14.5)中等 90-109(46.5)数+补加分数 三次修订 时 限 要 答；主试与被 根据被试者的实足年 准差为 16。

法，平均数为 100，标 边缘状态 70-79 (5.6) 本 求。

6-7 岁从第 7 题 试面对面 答。

连续 5 题不通过，停止测验。

龄和总分，查表得智商智力缺陷≤69 (2.9)愚鲁 50-69痴愚 25-49白痴＜25类别名称及编编者制方法题数及要形式及要求求范围及内容用途记分及标准分结果的解释卡片式：用于个别施测。

手册式：10 个临床量表：1、按14 个量表分别记分；明尼苏达个别和团体施测年满 16①Hs(疑病)、②D(抑郁)、2、Q 量表(包括多选的题目) 399多项个性调查表明尼苏达 566大学的哈个题均可。

还有录音带形式和人机对岁，小学毕业以③HY(癔病)、④Pd(精神病态)、⑤Mf(男子气、女题版本超过 22 分或566 版本超过 30 分,则答卷无效；主要考虑各量表 T 分的高分特（MMPI）特卫和麦目，话的计算机施测上文化。

子气)、⑥Pa（妄想狂）、3、L 量表共 15 个题,其原始分点：根据经验效标法编金利。

其中有 16宋维真教个为方式若为了诊断精神病可做前 39913-16 岁能读懂问题者⑦Pt( 精神衰弱) 、⑧Sc( 精神分裂症) 、⑨Ma(轻躁狂)、⑩Si(社会超过10 分，测试结果不可信；4、须加 K 分的量表：Hs+0.5K,Pd+0.4K, Pt+1.0K, Sc+1.0K,美国常模在 70 分以上、中国常模在 60 分以上便可视为可能有病理性异常或某种心理授1989 重复题。

内向) 偏离现象。

制的自陈人量表年修订。

题。

测试时间最多为90 分钟，经常是也可使用4 个效度量表;Q(不能回答的问题 ),L( 说谎分Ma+0.2K;5、将原始分换算成 T 分数：平格45 分钟。

特殊者数),F(诈病),K(校正分)测可超过2 小时。

验印在一本小册子均数为 50，标准差为 10。

根据被试对每一问题的回答，卡氏 16 种人格因素测验（16PF）是用因素分析法编制问卷的典范美国卡特尔教授编制戴忠恒和祝蓓1988 年修订上，另有答卷纸一张。

每题有三个可供187 选择的答案，只个题能选择一个；不目。

可漏掉任何一题；尽量不选择中性答案。

本测验没有时间限制。

初中以因素名称上文化 A 乐群性的青壮 B 聪慧性年和老 C 稳定性年人。

E 恃强性属于团 F 兴奋性体实施， G 有恒性也可个 H 敢为性别实施。

I 敏感性因素名称L怀疑性M幻想性N世故性O忧虑性Q1 实验性Q2 独立性Q3 自律性Q4 紧张性分别对 a、b、c 记0、1、2 分或2、1、0 分。

聪慧性（因素 B）有正确答案，每题答对为1 分，答错为0 分。

对 16 种人格因素的得分，1-3用模版记分。

分为低分、8-10 分为高分。

将各量表原始分数通过查 16 种人格因素常模表将其换算成标准分数（标准十分：平均数为 5、标准差为 1.5）。

艾 森 克 人 英国艾森 格问卷 （EPQ ）克和夫人四 个 套问卷。

用 于 调 分成人和幼儿两 查 个 性 类型；成 四个量表为：每个项目都规定了答“是”或“不 根据标准差的面积分布，得知编制量表 每个项目只要求 人为 16 精神质（P ）、 是”。

凡答案与规定一致的项目 M0.67SD 所占面积约为全体的记 1 分，不一致的不记分。

50 ,M 1.15SD 时约为全体的根 据 因 素龚耀先教 被试回答“是” 或 幼 儿 为 神经质（N ）、岁以上； 内外向（E ）、75± 。

因 此 规 定 T 分 分 析 法 编 授于 88 个 “ 不 是 ” （ 或 根据被试者在各量表上获得的在:43±.4-56.7 分为中间型; 在“否”）；一定要 7-15 岁 总分（粗分），按年龄和性别T 分（平均数38,5-43.3 分或 56.7-61.5 分为制 1983 年 修订 项目说谎（L ）常模换算出标准 做回答。

个 别 和团 体 施测均可为 50，标准差为 10）。

倾向型;在 38.5 分以下或 61.5分以上为典型型。

类别名称及编编者制方法题数及要形式及要求求范围及内容用途记分及标准分结果的解释及注意事项90 项症状90 个由受检者本人独立进行自我评是了解包含广泛的精神症状学内采用五级评分：没有、很容：感觉、情感、思维、意轻、中度、偏重、严重，按全国常模结果，总分超过 160 分识、行为、生活习惯、人际分别记分为（1-5）或（0-4）（或70分）、或任一因子分超过2清单德若伽提项目定，用铅笔填写。

求助者关系、饮食睡眠。

记分可分总分和因子分两分，可考虑筛选阳性。

(SCL-90）斯1975又名症状年编制。

10 个因子自评量表心理评定的时间范围是“现在”或“最近一个星期” 的实际感受。

心理卫生问题的评定工具。

10 个因子为：躯体化(12 项)、项；注：躁狂症或精神分裂症的应用受强迫症状(10 项)、人际关系总分包括：总分、总均分、到了一定限制；敏感(9 项)、抑郁(13 项)、阳性项目数、阴性项目数、筛选阳性只能说明可能患有心理焦虑(10 项)、敌对(6 项)、阳性症状均分；疾病，并不说明一定患有心理疾恐怖(7 项)、偏执(6 项)、精因子分即按 10 个因子记病。

神病性(10 项)、其他(7 项)。

分。

四个评定等级为:没有或与行评定抑郁症状的轻重及在治为问20 个疗中的变化，特别适用于发很少时间；少部分时间；中国常模：分界值为 53 分，53-62相当多时间；绝大部分或为轻度抑郁，题评张题目估根据”最近一周”的实际感觉填具有抑现抑郁病人。

全部时间。

63-72 为中度抑郁，正向题评为粗分 1、2、3、抑郁自评 (W.K.Zun 10 个写；郁症状反映抑郁状态的四组特异性4；72 分以上为重度抑郁。

量表（SDS）g）编制于正向不要漏评和重复的成年症状：精神性情感症状(2反向题评为粗分 4、3、2、注：量表总分值仅作为参考而非绝1965 年10 个人。

条)；躯体性障碍(8 条)；精对标准，应根据临床(要害)症状来张焦虑自评 (W.K.Zun 反向20 个题目评定。

根据”最近一周”的实际感觉填具有焦虑症状神运动性障碍(2 条)；抑郁的心理障碍(8 条)。

评定焦虑症状的轻重程度及其在治疗中的变化。

主要用1。

划分；对严重阻滞症状的抑郁病将总粗分乘以 1.25 后取人，评定有困难。

整数，就得到标准分，即百分数。

四个评定等级为:没有或中国常模：分界值为 50 分，50-59很少时间；少部分时间；为轻度焦虑；量表（SAS）g）编制于1971 年15 个写；正向不要漏评和重复的成年于疗效评估，不能用于诊断。

相当多时间；绝大部分或 60-69 为中度焦虑；人全部时间。

69 分以上为重度焦虑。

5 个评定。

反向正向题评为粗分 1、2、3、注：量表总分值仅作为参考而非绝4；对标准，应根据临床(要害)症状来反向题评为粗分 4、3、2、划分；1。

将总粗分乘以 1.25 后取整数，就得到标准分，即百分数。

类别名称及编编者制方法题数及要形式及要求求范围及内容用途记分及标准分结果的解释及注意事项生活事件量表（LES）属自评量表版本较多，选用杨德森、张亚林1986 年编制的首先由填写者将某一时间范围内（通常为一年内）的事件记录下来；然后根据自身的感受判断对本人来说是好48 条事或是坏事？影响程度如何？影响持续的时间多16 岁以上的正常人、神经症、身心疾病、各种躯体疾病以及自知发生次数：一过性事件按发生次数记；长期事件不到半年记 1 次，超过半年记 2 次；影响程度分为 5 级：无影响、轻度、中度、重度、总分越高反映个体承受的精神压家庭生活方面（ 28 条），工极重分别记0-4 分；力越大。