五年级数学期中试卷（精选15篇）

五年级数学期中试卷（精选15篇）五年级数学期中试卷(精选15篇)五年级数学期中试卷1一、填空题。

1、6.15千米=( )米，1时45分=( )时。

2、34.864864 …用简便方法表示是( )，保留三位小数约是( )。

3、水果店有苹果m千克，每天卖出6千克，x天后还剩( )千克。

4、4.6×0.02的积是( )位小数，如果把因数0.02扩大100倍，要使积不变，另一个因数的小数点应该( )。

5、一个高是4cm的三角形与边长是4cm的正方形的面积相等，三角形的底是( )。

6、某学校为每个学生编排借书卡号，如果设定末尾用1表示男生，用2表示女生，如：974011表示1997年入学、四班的1号同学，该同学是男生，那么1999年入学一班的29号女同学的借书卡号是( )。

7、在()里填上“>”“<”或“=”。

7.21()7.212 4.933()4.93 2.8÷0.6()2.80.45×1.05()0.458、一个直角梯形的上底、下底和高分别是10dm、12dm和8dm，它的面积是( )平方分米;在梯形内画一个最大的正方形，正方形的面积是( )平方分米。

9、王师傅加工一种零件，5分钟加工了20个，那么王师傅平均加工1个零件需要( )分钟，1分钟能加工这种零件( )个。

10、一个盒子里有2个白球、3个红球和5个蓝球，从盒中摸一个球，可能有( )种结果，摸出( )球的可能性最大，可能性是( )。

11、一条路长2400米，从起点到终点，每40米立一根电线杆，一共要立( )根。

12、已知1÷A=0.0909…;2÷A=0.1818…;3÷A=0.2727…;4÷A=0.3636…;那么9÷A的商是( )。

二、判断题。

1、 a2和2a表示的意义相同。

()2、正方体从上面、正面、左面看到的图形都相同。

()3、一个正方体抛向空中，落地后，每个面朝上的可能性都是1。

()4、方程的两边同时加上或减去一个相同的数，等式成立。

()5、面积相等的两个三角形一定可以拼成一个平行四边形。

()三、选择题。

1、每个空瓶可以装2.5千克的色拉油，王老师要把25.5千克的色拉油装在这样的瓶子里，至少需要( )个这样的瓶子。

A、10B、11C、122、用四根木条钉成的长方形，把它拉成平行四边形，它的( )不变。

A、面积B、周长C、面积和周长3、一个积木块组成的图形，从正面看是从侧面看是，这个积木块有( )个。

A、4B、6C、不一定四、解决问题。

1、一种铁丝20米重5千克，如果一捆同样的铁丝150千克，这捆铁丝长多少米?2、从甲城到乙城铁路长312千米，以前快车要行5.2小时，现在只要行3.9小时，现在比过去平均每小时多行多少千米?3、一种圆珠笔原价每支4.8元，降价后每支便宜0.3元，原来买150支笔的钱，现在可以买多少支?五年级数学期中试卷2一、用心思考，正确填写。

1、既是3的倍数，又是2和5的倍数的最小三位数是（）。

2、长方体和正方体都有（）个面，（）条棱，（）个顶点。

3、一个正方体棱长3dm，这个正方体棱长之和是（）dm，它的表面积是（）dm2，它的体积是（）dm3。

4、自然数1～20中，奇数有（），合数有（），是偶数又是质数的是（），是奇数又是合数的有（）。

质数有（）。

5、三个连续偶数的和是24，这三个偶数分别是（）、（）、（）。

6、把一个棱长是4厘米的正方体分成两个完全一样的长方体，这两个长方体的体积之和是（）立方厘米，表面积之和是（）平方厘米。

7、一个长方体棱长之和是84cm，它的长是8cm，宽是7cm，高是（）cm，它的表面积是（）cm2。

体积是（）dm3。

8、35dm3=（）m39400ml=（）L=（）dm320xxcm3 =（）dm36.2升=（）毫升=（）立方厘米9、用铁丝焊接成一个长12厘米，宽10厘米，高5厘米的长方体的框架，至少需要铁丝（）厘米。

10、26至少增加（）就是3的倍数，至少减少（）就是5的倍数。

二、仔细推敲，认真判断。

1、所有的自然数不是奇数就是偶数。

（）2、两个质数的积一定是合数。

（）3、把两个完全一样的正方体拼成一个长方体，体积和表面积都不变。

（）4、长方体的长、宽、高分别是3 cm、4 cm和4 cm，其中有两个相对的面是正方形。

（）5、如果a是b的2倍（b≠0）那么a、b的最大公因数是a，最小公倍数是b。

（）三、反复比较，慎重选择。

1. 把4米长的绳子平均剪成5段，每段长（）米A.1/5B.5/4C.4/52. 求金鱼缸能装水多少升，就是求金鱼缸的（）A.表面积B.体积C.容积3. 至少用（）个同样的大小的正方体可以拼成一个大正方体。

A.4B.8C.64. 一个立方体的棱长扩大2倍，它的体积就扩大（）。

A.2倍B.4倍C.8倍5.一个分母是5的分数，当分子是0﹤a﹤5时，是（）A.假分数B.带分数C.真分数四、注意审题，细心计算。

1、按要求填空11和7、18和6、8和12、9和21、28和12最大公因数：__________________最小公倍数：__________________2、把下面分数约成最简分数20/45（）24/30（）26/39（）12/21（）15/36（）70/32（）51/68（）2/49（）44/60（）20/12（）3、把下面每组中的两个分数通分（1）4/5 = 4×（）5×（） = （）（）（2）9/10 = 9×（）10×（） = （）（）（3）6/7 = 6×（）7×（） = （）（）（4）3/4 = 3×（）4×（） = （）（）4、比较大小5/13○9/137/11○7/132/3○3/44/30○2/158/9○5/65、假分数带分数互化。

41/15=36/9=6/53=27/13=8/34=9/57=4/12=3/35=6、把下列的分数化成分母是10而大小不变的分数。

7/2=3/5=38/20=24/30=五、活用知识，解决问题。

1、班有男生27人，比女生多5人，男生人数占全班人数的几分之几？_____________________________________2、一块正方体的石料，棱长8分米，如果1立方分米的石料重3.6千克，这块石料重多少千克？_____________________________________3、一个微波炉的包装箱，从外面量长0.8m，宽0.5m，高0.5m。

它的表面积积是多少平方米？_____________________________________4、一个长60m，宽40m，深150cm的长方体游泳池。

要在它的底面和四周贴砖，贴砖的面积是多少平方米？这个游泳池能装多少立方厘米？_____________________________________五年级数学期中试卷3一、试卷特点分析本次期中试题依据大纲和教材，覆盖面广，重视了基础知识、基本技能以及解决问题能力的考查，主客观性试题设置合理，有一定的综合性和灵活性，特别是选择题中有几个有难度。

学生的考试成绩能比较客观真实地反映了五年级数学教学质量的现状。

本试卷包含八种题型，通过不同形式，从不同侧面考查了学生对前四个单元知识的掌握情况，考察的知识面多而广。

总体来说，大部分试题难易适中，可以说，为这次期中测试提供了一份相当有份量的考卷。

第一题填空题及第二题判断题、第三题选择题，主要是考察大数的认识，角的度量和乘法等基础知识点，难度适中，题目典型，计算要求低，注重细节的考察，如填空题第六题，计算结果必须要带单位，否则算错误。

第四题计算，口算，简便运算，列式计算。

考察学生的计算能力，及解题技巧，难易程度递增，层次清晰。

数据设计得当。

第五题列式计算，数量关系相对于四年级的学生来说比较适当。

第六题考察第四章的题目，这种题型比较新颖，可以考察学生的应变能力，分值分配得当。

5分第八题解决问题，全方位多角度地检测了学生对应用题的分析、解答能力。

在平时也是重要训练题型，但是由于不理解，还是失分比较多。

二、学生答题情况分析1、整体数据分析学生考试成绩统计分析显示，平均分65分，90分以上5人，优秀率17.07%，17个不及格，及格率达到62%。

2、学生答题情况分析从学生的答题情况来看，普遍存在这样一个问题：学生的分析能力差，掌握知识比较死板，不会变通。

第一题填空题中的第7，类似的题型老师在平时教学中讲过，可是变换了出题方式学生就回答不出来了。

可见分析能力还有待于进一步提高。

由于对基础知识投入的训练较多，试卷中的填空题和判断题学生失分较严重，其它各题学生失分因个人情况有所不同。

第四题计算，包括口算，简便运算，列式计算。

主要检测学生的计算能力，由于学生的计算马虎，准确率不高，不够好，失分也严重。

第五题列式计算，虽然数量关系比较简单，但是仍然有百分之七的同学不懂的分析，第六题解决问题，大多数学生失分是由于概念不清晰、不扎实;解决问题的能力不强;没有形成良好的学习习惯;学生缺乏综合能力应用等。

三.改进措施根据此客观情况，在后续的教学中我给予下列辅导措施：1、加强基础，强化习惯。

重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。

如：口算、速算、计算中的巧算等。

另外就是要经常性地对学生进行查漏补缺。

同时注意学生学习习惯的养成教育。

如;验算、认真审题、检验方法等。

2、应用题的教学，要突破解题思路和方法的模式化。

课本中提供的解题方法和思路具有一般性，要使学生掌握，但不能把归纳出的解题方法模式化，让学生生搬硬套。

要启发学生拓展思路，寻求可能的多种解题方法，并做出相应的比较，以培养学生思维的灵活性。

总之，注重学生学习方法指导，引领学生乐学。

在学习过程中要注重学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导，教会学生及时复习，对比归纳，梳理知识，让所学的知识迅速的构建到已有的知识结构中去。

还有个别同学没有写完。

部分学生的字体书写不规范，太乱。

三、反思整改1、注意积累，夯实基础扎实的基础是提高能力，在平时的教学过程中，立足于现实，按照新课标的要求，把应该掌握的基本知识牢固掌握，夯实基础。

从一笔一画到间架结构，从每个生字词字型到每一个生字的读音，从每个词语、句子含义到名篇的背诵、积累，这个基石非扎扎实实铺设不可，这些来不得半点虚假，在这方面需要花大量的时间和精力。

重点抓好“字词的积累”、“语段的积累”、“知识的积累”、“文化的积累”。

2、关注思维，培养能力培养学生的思维能力是小学教育的重要任务。

从某种意义来说，小学语文的阅读、作文所要考查的主要是学生的思维品质，学生只有具备了良好的思维能力，才能在各项评价中，在学习中畅通无阻。