北京市朝阳区朝阳小学组织史
北京市朝阳区第二实验小学

北京市朝阳区第二实验小学
一、学校概况
学校建于1953年10月, 为朝阳区直属小学,是一所处在朝阳区城乡结合部中的办学集团,校址为北京市朝阳区管庄东里55号。
朝阳区第二实验小学坚持德育为先,坚持能力为重,坚持全面发展,坚持面向人人,促进学生全面、均衡、个性发展,促进学生阳光、健康、快乐成长,为学生的终身发展和幸福生活奠定坚实基础。
二、校园文化
办学宗旨:坚持德育为先,坚持能力为重,坚持全面发展,坚持面向人人,促进学生全面、均衡、个性发展,促进学生阳光、健康、快乐成长,为学生的终身发展和幸福生活奠定坚实基础。
教育理念:以人的发展为本,为学生未来奠基。
办学理念:多彩童年
理念体系:回归儿童视角——让孩子们喜欢环境;培养老师童心——让孩子们喜欢老师;改变竞争机制——让孩子们喜欢同学;搭建广阔平台——让孩子们喜欢活动;建立质量标准——让孩子们喜欢学习
实践体系;营造多彩的教育环境——文化育人;确立多彩的学校管理——规范育人;建设多彩的课程体系——学科育人;开展多彩的学生社团——活动育人;形成多彩的教育品牌——特色育人
发展愿景:提升朝阳区品牌小学内涵,向北京市品牌小学目标迈进。
育人目标:培养具有知耻之心、责任之心、大爱之心的全面发展、个性成长的多彩中国娃。
校训:修德、益智、健体、求美
校歌:教师之歌:《大爱家园》;学生之歌:《多彩童年》。
教研中心组织史(修订稿)

北京市朝阳区教育研究中心简述党的十一届三中全会后,我国的教育事业进入了新的发展阶段。
1996年,为适应全区义务教育课程改革的发展需要,朝阳区教育局依据国家教委教基[1990]013号《关于改进和加强教学研究室工作的若干意见》,拟设一个专门承担全区中小学教学研究和教学业务管理的事业机构。
1997年9月,经北京市朝阳区机构编制委员会批准,整合区中学教研室、第二教师进修学校、教育科学研究所、电化教育馆,成立北京市朝阳区教育研究中心(以下简称教研中心)。
主要职责是:组织指导各类学校(园)的教育教学和教科研业务工作;推进教育、教学改革实验;研究教育教学理论和教材教法;参与培训教师和对教育教学和教科研工作进行检查、指导、评估,并总结交流经验,表彰先进;编写地方乡土教材和教辅资料;研究解决本区教育教学中存在的难点问题。
1999年至2003年,教研中心与朝阳分院合并,分址办公,职能不变。
2002年区职业技术教育中心并入朝阳分院教研中心。
2003年,教研中心再次独立为区教委直属单位,办公地点位于北京市朝阳区柳芳南里14号楼(下属教科所位于朝阳区胜古北里甲9号)。
教研中心设置党总支委员会。
2010年,教研中心党总支有7个支部,75名党员。
在职教职工134名,其中,专业技术人员111名,占83%,特级教师和中学高级教师共87名,占52%,市区级骨干和学科带头人104名,占52%。
在广大党员带领下,形成了一支高素质、业务精湛的教师队伍。
在落实义务教育课程改革的进程中,教研中心积极发挥研究、指导、服务的功能,建立健全了教研制度和教研网络,建设了一支梯次发展的学科骨干教师队伍。
通过不断创新教研工作方式,有效地推进了全区课改实验和新课程的顺利实施。
2009年9月,由教研中心集体申报的“创新教研工作模式,促进区域学校均衡发展——朝阳区整体推进校本教研的实践研究”、“《朝阳》地方教材开发与实施(教材)”和“朝阳区中小学奥运教育课程的建设及实践研究”,分别获得市政府颁发的第三届北京市基础教育教学成果一等奖和二等奖。
朝阳区小学名录

朝阳区
北京市朝阳区北苑小学
北京市朝阳区来广营乡北苑村临3号
100012
小学
朝阳区
北京市朝阳区望欣园小学
北京市朝阳区利泽西园210号
100102
小学
朝阳区
北京市朝阳区枣营小学
北京市朝阳区枣营北里12号楼
100125
小学
朝阳区
北京市朝阳区大望路小学
北京市朝阳区西大望路5号
100022
小学
朝阳区
北京市朝阳区实验小学罗马嘉园分校
北京市朝阳区三间房西里
100024
小学
朝阳区
中国传媒大学附属小学
北京市朝阳区定福庄南里2号
100024
小学
朝阳区
北京市朝阳区定福庄第四小学
北京市朝阳区定福庄北街
100024
小学
朝阳区
北京市朝阳区八里桥小学
北京市朝阳区八里桥北航空航天工业部625所内
100024
小学
朝阳区
北京市朝阳区京通小学
北京市朝阳区京通苑39号楼
小学
朝阳区
北京市朝阳区左家庄第二小学
北京市朝阳区左家庄前街2号
100028
小学
朝阳区
北京市朝阳区黄胄艺术实验小学
北京市朝阳区西坝河中里37号
100028
小学
朝阳区
北京市朝阳区花家地实验小学
北京市朝阳区望京中环南路花家地小区18号楼
100102
小学
朝阳区
北京市朝阳区安贞里第一小学
北京市朝阳区安贞里二区17号楼
北京市朝阳区瑞祥里小区17号楼
100024
小学
朝阳区
北京市朝阳区双桥第一小学
以文化建设为载体,创办和谐教育学校

以文化建设为载体,创办和谐教育学校——朝阳小学“一校一品”建设规划一、学校办学品性定位(愿景)争创和谐教育学校——基于顺应和谐社会发展需要,以全面发展的教育为好教育,适合学生的教育为最好的教育为自身衡量标准,科学的充分地挖掘人财物资源潜能,培养均衡、协调、和顺的“朝阳学生”。
二、工作目标(一)十年总体目标1.以科学化、现代化、国际化的办学思想理念作为指导;2.形成科学、规范、人文、高效的管理系统;3.营造团结、严谨、活泼、奋进的教育教学环境和氛围;4.造就一支爱岗敬业、技艺精良、团结进取的教师队伍;5.造就身心健康、品德优良、乐学善学的朝阳学生;6.建成群众普遍认同的具有和谐教育品性的精品学校。
三、主要任务(一)培育爱学习求进步的精神精神文化是学校文化建设的核心内容,是学校发展的灵魂。
1.校训建设——品优学厚体健品优:其实就是品德优秀,就是做人的基本道德,是全校师生追求的最高思想境界。
做一个有道德的人,做一个高尚的人,做一个有作为的人,都是品优的解读。
全校师生通过在学校的工作、生活和学习,促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。
学厚:深入致学,学识深厚。
寓示着朝阳的每位师生不断学习,不断进取,树立学会学习,终身学习的观念。
人生的旅程就是学习的过程,同时学以致用,报效祖国。
体健:首先是一种生活方式,要积极参加体育运动,保持身心健康,具有强健的体魄。
归纳、提炼、创作富有学校自身特色的学校理念,学校精神。
在学校教育理念的引领下大力弘扬朝阳精神,形成振奋全体师生的朝阳精神文化,在朝阳精神的引导下实现学校、师生和谐发展。
2.四风:校风、教风、学风、管风校风:勤奋——学习的态度是积极的,认真的,勤奋的。
守纪——做人的标准是守法的、守纪的、守规的。
活泼——在校的心态是乐观的、活泼的、朝气的。
向上——追求的目标是向上的、正确的、进取的。
校风体现在学校各类人员的精神面貌上,体现在学生的学风、教师的教风、学校干部的作风、各班级的班风上,还存在于学校的各种事物和环境之中。
朝阳区15个学区公立中小学划分对应详表

中科院附属实验学校
朝阳外国语学校
陈经纶中学嘉铭分校
刘丽彬
教工委副书记
6
黑庄户学区
豆各庄中心小学
于家围小学
柏阳学校
呼家楼中心小学(万科青青家园)
黑庄户中心小学
万子营民族小学
定辛庄小学
垂杨柳中心小学金都分校
王四营中心小学
豆各庄中学
芳草地国际学校富力分校? 黑庄户中学
十七中学(赛洛城校区)
张朝晖
教工委副书记
教育纪工委书记
7
十八里店学区
朝阳实验小学南校
牌坊小学
十八里店中心小学
祁庄小学
新升小学
小武基小学
张家店小学
首师大附属朝阳实验小学
田华小学
西直河小学
老君堂小学
孛罗营小学
七十一中学
八十中学南校
十八里店中学
华侨城黄冈中学
工大附中双合分校
陈经纶中学崇实分校(含原官庄小学)
朱宝敏
教委副主任
8
东坝学区
八里庄三中
日坛中学实验学校
日坛中学甘露园分校
朝阳分院附属学校
姜继为
教委副主任
11
酒仙桥学区
日坛中学阳光上东小学
酒仙桥中心小学
酒仙桥二小
大山子二小
高家园小学
将台路小学
将台洼小学
教研中心附属学校
高家园中学
青政院附中
日坛中学东润分校
九十四中机场分校
付琳
教委副主任
12
呼家楼学区
清华附小中央商务区实验小学
芳草地国际学校
三里屯小学
新源里四小
新源西里小学
左家庄二小
群英荟萃助发展习作教育显特色

群英荟萃助发展习作教育显特色发布时间:2021-08-06T09:10:50.927Z 来源:《中小学教育》2021年第431期作者:李福平[导读] 首都师范大学朝阳小学的前身为楼梓庄小学,是一所位于朝阳区东北部的偏远农村校。
首都师范大学朝阳小学北京110105首都师范大学朝阳小学的前身为楼梓庄小学,是一所位于朝阳区东北部的偏远农村校。
学生80%以上为外地生源,多为打工子弟,教师则以中年居多,教学思想传统。
为进一步深化与区域高校的合作,充分发挥首都师范大学资源优势,利用优质教育资源推动基础教育高位、均衡发展,共同打造以“习作教育”为特色的北京市素质教育名校,北京市朝阳区教育委员会与首都师范大学在朝阳区楼梓庄小学隆重举行了合作办学签约仪式,“北京市朝阳区楼梓庄小学”正式更名为“首都师范大学朝阳小学”。
多年前我任职楼梓庄校长之时,面临随时合并、拆迁的学校,怎样才能让它生存下来,是摆在我面前的首要问题。
但作为管理者,也是教育者,仅仅让一所学校生存是远远不够的,如何把学校发展得更好是我义不容辞的责任。
我始终坚信,用情聚人,用心做事,尊重教育规律,尊重学生发展的规律,就能把一所学校办好。
多年来,我坚持走科研引领学校发展的策略,使学校“习作教育”的特色越来越鲜明,令师生们越来越自信。
一、群英荟萃兴教源1.聚英才20年前,我有幸认识了北京市小语教研室语文教研员康静涵老师。
她是小语界的智者,她的智慧源于她的性格——真实、善良而有原则。
她提出了“当学生犯错误的时候老师应该首先追问自己出了什么问题”“好文章不是改出来的,好文章是赏出来的”“真实是习作的生命,习作教育是直面生命的教育”等理念,她的理念与我的管理思想有机融合,才成就了学校的“习作教育”,才有学校的今天。
多年前,李嘉骏老师来到学校,像导师一样在专业成长及课题研究方面给予一线老师切实的引领。
他经常说自己是行走在教育中的“苦行僧”,我能感受李老师调侃自己背后为追求教育信仰所付出的艰辛与孤独,他对教育的理解和为人一直影响着我。
北京市中小学校党建工作案例集萃

北京市中小学校党建工作案例集萃
作为一名AI语言模型,我无法提供实际的案例,但我可以为您提供一些关于北京市中小学校党建工作的信息。
北京市中小学校党建工作是指在中小学校内开展的党组织建设和党员教育工作。
这项工作的目的是加强党组织的领导,提高党员的思想政治素质,推动学校的发展。
在北京市,中小学校党建工作主要包括以下几个方面:
1. 党组织建设:建立健全党组织,完善党组织的组织机构和工作制度,加强党组织的领导和管理。
2. 党员教育:加强对党员的思想政治教育,提高党员的政治觉悟和组织纪律性,增强党员的服务意识和责任感。
3. 党员管理:加强对党员的管理,建立健全党员档案,定期开展党员考核和评议工作,对不合格的党员进行教育和管理。
4. 党建活动:开展各种形式的党建活动,如主题党日、党员大会、党课讲座等,加强党员之间的交流和学习。
5. 党建工作评估:定期对党建工作进行评估,总结经验,发现问题,提出改进措施,推动党建工作的不断发展。
总之,北京市中小学校党建工作是学校管理工作的重要组成部分,对于提高学校的教育教学质量和学生的综合素质具有重要意义。
坚定文化自信,创建文明校园

坚定文化自信,创建文明校园发布时间:2023-04-21T07:00:09.653Z 来源:《素质教育》2023年3月总第444期作者:邓跃茂[导读] 人大附中朝阳学校是朝阳区教委联合人大附中合办的一所公立学校。
学校传承了人大附中的办学理念,也传承了中国人民大学的红色基因和血脉。
中国人民大学附属中学朝阳学校北京100020摘要:人大附中朝阳学校是北京市朝阳区教委为优化教育供给,联合人大附中合办的一所由小学、初中、高中三个学部组成的公立学校。
学校紧紧围绕立德树人根本任务,着眼培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,注重育人为本,从实际出发,多措并举,深入开展文明校园创建活动。
通过细化创建内容、量化创建指标,推进文明校园创建各项任务落到实处,不断提升师生的文明素质。
关键词:立德树人全面发展育人为本一、传承红色基因,赓续红色血脉,铸造立德树人的灵魂和根基人大附中朝阳学校一直以来坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,站在党和国家事业发展全局的高度,全面贯彻党的教育方针,时刻铭记教书育人的使命,甘为人梯、甘当铺路石,以人格魅力启迪学生心灵,以扎实学识开启学生的智慧之门,引导学生坚定理想信念,厚植爱国主义情怀。
这是我校创建文明校园的指导思想和理念,也是与生俱来的历史基因所决定的。
人大附中朝阳学校是朝阳区教委联合人大附中合办的一所公立学校。
学校传承了人大附中的办学理念,也传承了中国人民大学的红色基因和血脉。
中国人民大学前身是1937年成立的陕北公学,以及后来的华北联合大学和华北大学,是中共中央直接领导创办的一所革命的大学,也是新中国创办的第一所新型正规大学。
人民大学的红色基因和文化渗透到了人大附中朝阳学校的文化建设中。
2022年4月25日,习近平总书记在中国人民大学考察时讲话强调,当前,世界百年未有之大变局加速演进,世界进入新的动荡变革期。
立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,立足新时代,奋进新征程,中国青年的奋斗目标和前行方向归结到一点,就是坚定不移听党话、跟党走,努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。
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北京市朝阳区上辛堡小学
《中国共产党北京市朝阳区基层组织史资料丛书教育卷》(审定稿)第四章北京市朝阳区小学学区、小学
北京市朝阳区上辛堡小学
上篇社会主义建设时期(1949.10—1978.12)
简述
上辛堡小学为一所农村小学,是朝阳区最北端的一所学校,坐落于朝阳区孙河乡上辛堡村,学校原址原为上辛堡中学。
学校占地面积13867平方米,建筑面积2295平方米。
成立之初,有6个教学班,教师18名,学生200余人。
学校党支部成立于1975年9月,有党员3名,为学校在后来的发展中起到的核心作用。
领导人名录
党组织领导人
支部书记:李景慧(1975.9—1978.12)
行政机构领导人
负责人:李耀昌(1950.9—1957.9)
周少玉(1957.9—1966.9)
孙力更(1966.9—1972.9)
校长:张金敏(1972.9—1975.9)
李景慧(1975.9—1978.12)
下篇改革开放新时期(1978.12—2010.12)
北京市朝阳区上辛堡小学
简述
自1978年改革开放,上辛堡小学的教育教学质量一直保持着中上水平,1984年,黄港小学、下辛堡小学并入我校,学生数量逐年递增,1999年,学校正式通过北京市完小达标验收,具备完全小学六个年级标准,学校达到六个年级12个班级,学校学生总数达三百余人。
2002年,教委进行资源整合,我校与原沙子营小学合并,学校得到进一步发展,占地总面积11117平方米,操场面积近7000平方米,建筑面积1500平方米。
拥有普通教室13间,专用教室3间。
2007年,在北京市中小学规范化验收工程的推动下,学校翻建、增建工作开始进行,到2009年9月建设完毕。
这期间,学校所有建筑全部翻建一新,并且增建专用教室2间,教师办公室3间,原焦渣操场改造为塑胶操场。
自此,学校共计教师31人,学生近四百人。
这期间,学校更加注重教育学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展,同事取得了许多骄人的成绩。
领导人名录
党组织负责人
支部书记:李景慧(1978.12—1994.9)
熊志强(1994.9—2000.9)
金福生(2000.9—2010.9)
行政机构领导人
校长:李景慧(1978.12—1993.9)
王铁良(1993.9—1994.9)
熊志强(1994.9—2000.9)
金福生(2000.9—2010.12)
北京市朝阳区上辛堡小学编写小组 2010年7月
北京市朝阳区上辛堡小学历史沿革图表(1950.9—2010.12)。