2021版新高考语文(辽宁专用)现代文阅读Ⅱ 小说阅读 第2讲 理清小说脉络突破情节类题
高考语文一轮总复习第2部分现代文阅读Ⅱ复习任务群2小说阅读任务2分析小说的情节结构

再嫁时,先写祥林嫂哭着喊着不肯到贺家坳去,为了抗婚,一头撞在桌角上。当她发
现贺老六是个和善的好人时,便与他一起过活,后来又有了孩子阿毛。本来可以安
安稳稳地生活下去,没成想,贺老六病死,阿毛被狼吃掉。由悲转喜继而大悲,抑扬交
错,起伏跌宕,形成多次摇摆。②《林教头风雪山神庙》采用摇摆式结构。小说从
沧州遇旧时林冲的“忍”到买刀寻敌时的“怒”到草堂交接时的“安”到雪夜报仇时的
体会
三层,让儿子知道有些东西不能丢弃;第13至14句为第
四层,告诉儿子休憩时感受田园生活的美好;第15至17
句为第五层,让儿子体会大地的仁慈和生命的延续。
二、特定角度梳理概括 例2(2022·新高考Ⅰ卷)[原文《江上》(节选)见学案13“赏析小说的叙事特 色”部分]舟行江上,子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。 请结合文中相关部分简要分析。(6分)
走下大埂,沿着水渠边的路走。你走过一座小桥,只有一条石板的桥就 是进村了。我曾写过它。这时,你抬起头,会发觉许多眼睛在看着你。
你对他们说,你叫杨子,你是我的儿子。 儿子,你得找和你父亲差不多年纪的人,他们才记得。 他们会记得那五个“上海佬”,记得那个戴近视眼镜的下放学生。他们 会说他的好话和坏话。不管他们说什么,你都听着,不许还嘴。他们会告诉 你一些细节,比如插不齐秧,比如一口气吃了个12斤的西瓜。你跟他们一起 笑吧,确实值得笑上一场。 你们谈到黑了,会有人请你吃饭。不必客气,谁先请就跟谁去。能喝多 少喝多少,能吃多少吃多少,这才像客人。天黑了,他们会留你住宿。他们 非常好客。
也就是这些话了,儿子。你得去,在大学的第一个暑假就去。④我不知 道究竟会怎样。要是你的船走进漕河,看见的只是一排烟囱,一排厂房,儿 子,你该替我痛哭一场才是。虽然我为乡亲们高兴。
2021年高考语文新高考二卷

2021年高考语文新高考二卷一、现代文阅读部分。
1. 论述类文本阅读。
这论述类文本一上来就有点烧脑呢。
它就像一个严肃的老学究在跟你讲大道理。
那些概念呀,比如什么文化传承、创新之类的,层层叠叠。
不过呢,只要你静下心来,就像剥洋葱一样,一层一层地去理解。
它会先提出个观点,然后再找各种例子、数据或者名人名言来论证。
咱得学会抓住关键句,像“因此”“所以”“然而”这些词后面的句子,往往就是重点。
比如说,有的文章在讲传统文化在现代社会的新发展,那你就得搞清楚传统和现代是咋个衔接起来的,是通过科技手段呢,还是人们观念的转变呢?2. 实用类文本阅读。
实用类文本就相对接地气一点啦。
就好像是看新闻报道或者产品说明书的感觉。
可能是关于某个企业的发展、某种社会现象的调查之类的。
这里面的数据特别多,你可不能被那些数字给弄晕咯。
要学会从数据里找规律,找趋势。
比如说,给你一个关于某行业就业人数逐年变化的数据表格,你得能看出是增长还是下降,是稳定还是波动很大。
而且,实用类文本的语言比较直白,但是有时候也会有一些专业术语,像什么“产业链”“附加值”,这时候就需要咱平时多积累一些知识,不然就会像听天书一样啦。
3. 文学类文本阅读。
文学类文本那可就像是走进了一个奇幻世界。
小说或者散文,都充满了作者的小心思。
读小说就像看一场电影,要关注人物形象、情节发展和环境描写。
人物就像电影里的主角配角,他们的性格、行为、语言都能反映出很多东西。
情节呢,就像电影的剧情走向,有起有伏才精彩。
环境描写就像是电影的布景,烘托气氛的。
比如读到一篇描写乡村生活的小说,那田野里的景色描写,可能就暗示着乡村的宁静和人们内心的淳朴。
读散文呢,就像是跟作者一起漫步在思想的花园里,他的情感就像花园里的花朵一样,有的娇艳欲滴,有的淡雅清新,咱得顺着作者的思路去感受他的喜怒哀乐。
二、古代诗文阅读部分。
1. 文言文阅读。
文言文阅读就像是穿越回古代去听古人说话一样。
那些之乎者也的,一开始真的很让人头疼。
2021年一般高等学校招生全国统一考试语文试题(辽宁卷,解析版) (2)(1)

2021年一般高等学校招生全国统一考试(辽宁卷)语文答案解析注意事项:1.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部份。
答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.作答时,将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试终止后,将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。
有人会说,幸福那个东西很难说,仿佛是很主观的感觉,很难有统一的标准。
确实是如此,每一个人对幸福的明白得是不一样的。
可是,你假设深切地问什么缘故会不一样,其实仍是有标准的。
一个人对幸福的明白得,从大的方面来讲,实际上是表现了价值观的,确实是你究竟看重什么。
古希腊哲学家亚里士多德曾经说过:幸福是咱们一切行为的终极目标,咱们做所有的情形其实都是手腕。
一个人想要赚钱赚得多一点,这本身并非是目的,他是为了因此能够过上幸福的生活。
有人可能就要反对了:我不要那么多钱,也能够幸福。
比如说我读几本好书,就会感到很幸福。
其实对后一种人来讲,念书确实是他取得幸福的手腕。
关于什么是幸福,西方哲学史上要紧有两种观点、两个派别。
一派叫做“欢乐主义”,其开创人是古希腊哲学家伊壁鸠鲁。
近代以来,英国的一些哲学家,如亚当·斯密、约翰·穆勒、休谟对此也有所阐发。
这一派以为,幸福确实是欢乐。
但什么是欢乐?欢乐确实是躯体的无痛楚和灵魂的无苦恼。
躯体健康、灵魂安宁确实是欢乐,确实是幸福。
他们还专门强调一点,人要从久远来看欢乐,要理智地去寻求欢乐。
你不能为了追求一时的、眼前的欢乐,而给自己埋下一个痛楚的祸端,结果取得的可能是更大的痛楚。
另一派叫做“完善主义”。
完善主义以为,幸福确实是精神上的完善,或说道德上的完善。
他们以为人身上最高贵的部份,是人的灵魂,是人的精神。
你要把这部份知足了,那才是真正的幸福。
这一派的代表人物是苏格拉底、康德、黑格尔等,包括马克思,他们强调的是人的精神知足。
2021版新高考语文(辽宁专用)一轮教师用书:专题2 现代文阅读Ⅱ 散文阅读

散文阅读一、把握散文的文本特征(一)基本特征“形散而神不散”是散文的基本特征。
“形散”指散文的取材广泛自由,不受时间和空间的限制,表现手法不拘一格。
“神不散”指散文要表达的中心思想明确而集中。
1.散文取材“散”。
散文取材十分广泛自由,丰富奇巧,不受时间和空间的限制。
2.散文行文“散”。
行文方式灵活多样,富有变化。
可以融叙事、描写、抒情、议论于一体;也可夹叙夹议、状物写景、景中融情;可以细处落笔,小中见大;也可旁敲侧击,曲径通幽。
3.现代散文的“神”主要指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。
“神不散”指文章表述的中心思想明确而集中。
无论散文的内容如何广泛,表现方法多么灵活,都要受中心思想约束。
(二)内容特征作者把自己对生活的感悟至深的生活经验,通过状物、记人、写景等方式表达出来。
散文一般包括记叙性散文、抒情性散文和议论性散文。
1.记叙性散文这类散文以叙述和抒情为主要表达方式,叙述多是日常生活中较为平淡的人、事。
主旨即对所写人、事寄寓的感情,或由此得到的感悟。
典型写作思路:简述写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感,反映世态,总结感悟。
2.抒情性散文抒情性散文以抒发主观情感为目的,往往借助形象,写景状物来抒发主观情感。
典型写作思路:引出写作对象→咏物状景,时空拓展→中间常穿插其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒情言志,升华主旨。
3.议论性散文议论性散文又叫哲理散文。
这类散文以议论为主要表达方式,但议论不是凭空而生,往往在文章的开头交代议论的由头,或事,或物,然后逐层递进式议论。
典型写作思路:对现实的事、物有触动(触发点)→类似事情相近或相反的联想议论(联系点)→点出道理(感悟点)→结合现实议论升华(升华点)。
(三)形式特征1.以个人抒情为主,把抒情、记叙、议论融为一体。
2.从细处落笔,以小见大。
3.从侧面暗示,发挥读者的想象力。
4.行文自由,结构灵活。
2021辽宁新高考语文专题1 现代文阅读Ⅰ第2讲 分析论点、论据和论证

论证分析题作为热点题型,考查考生对文本中的论点、论据、论证3要素的把握能力和对文本说理逻辑的把握能力。
要先通过对该题型选项的深入解读,弄清命题角度,厘清论证关系,再按照“审选项,抓关键—找原文,定题源—抓依据,辨正误”的解题流程全面突破。
一、熟知“6大常见考法”“前提”就是指如果这个条件存在,那么论点就成立;如果这个条件不存在,那么论点将不成立。
“旨归”就是主旨,论证的目的。
论证前提或旨归就是作者提出论点的前提条件是什么,写这篇文章的目的是什么。
1.请分析并判定选项的正误。
[审选项,抓关键](2019·全国卷Ⅲ,T2—A)文章针对当下传统表演艺术保护中出现的一些片面认识,提出了自己的观点。
[找原文,定题源]在非物质文化遗产抢救保护实践中,有些地区视保存为保护,重视硬件设施,各类场馆及专题博物馆建设颇具规模,民间收集来的各种乐器、道具、面具、服装等都得到妥善收藏。
这种博物馆式的展示与收藏,虽然能较好地保存民间表演艺术的物质载体,但变活态传承为固态展示,无法从根本上解决传统表演艺术的生存发展问题。
有人认为通过录音、录像等数字化手段便可记录、存储、呈现表演艺术的成果和过程,达到抢救性保护的效果。
但是,这只是对文化遗产的部分信息进行了保存。
人在进行艺术表演时涉及的很多现象难以精确量化,其中不少信息是无法获取和记录的。
[抓依据,辨正误][答案]该选项考查分析论证的前提。
选文中有两处关键点,一是“有些地区视保存为保护……”,二是“有人认为通过录音、录像等数字化手段便可记录、存储、呈现表演艺术的成果和过程……”,这两处均为当下传统表演艺术保护中出现的一些片面认识,正好印证了选项中的说法。
因此,该选项正确。
论证内容就是文本的文意,概括论证内容就是选项涉及某个段落或整篇文本内容时,考生要会概括,这一角度考查的是考生的概括能力。
2.请分析并判定选项的正误。
[审选项,抓关键](2019·全国卷Ⅰ,T2-D)文章末段论证了正面人物的塑造是新时代文艺“以人民为中心”的根本体现。
2021年新高考全国卷语文试题(辽宁卷)(附答案详解)

2021年新高考全国卷语文试题(辽宁卷)(附答案详解)二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)阅读下面的文言文,完成下面小题。
初范阳祖逖少有大志与刘琨俱为司州主薄同寝中夜闻鸡鸣蹴琨觉曰此非恶声也因起舞及渡江,左丞相睿以为军祭酒,逖居京口,纠合骁健,言于睿曰:“晋室之乱非上无道而下怨叛也,由宗室争权,自相鱼肉,遂使戎狄乘隙,毒流中土。
今遗民既遭残贼,人思自奋,大王诚能命将出师,使如逖者统之以复中原,郡国豪杰必有望风响应者矣。
”睿素无北伐之志,以逖为奋威将军、州刺史,给千人廪,布三千匹,不给铠仗,使自召募。
秋八月,逖将其部曲百余家渡,中流,击楫而誓曰:“祖逖不能清中原而复济者,有如大江!”遂屯淮阴,起冶铸兵,募得二千余人而后进。
逖既入谯城,石勒遣石虎围谯,桓宣救之,虎解去。
晋王传檄天下,称:“石虎敢帅犬羊,渡河纵毒,今遣九军,锐卒三万,水陆四道,径造贼场,受祖逖节度。
”大兴三年,逖镇雍丘,数遣兵邀击后赵兵,后赵镇戍归逖者甚多,境渐蹙。
秋七月,诏加逖镇西将军。
逖在军,与将士同甘苦,约己务施,劝课农桑,抚纳附,虽疏贱者皆结以恩礼。
逖练兵积谷,为取河北之计。
后赵王勒患之,乃下幽州为逖修祖、父墓,置守冢二家,因与逖书,求通使及互市。
逖不报书,而听其互市,收利十倍。
禁诸将不使侵暴后赵之民。
边境之间,稍得休息。
四年秋七月,以尚书仆射戴渊为西将军,镇合肥,逖以已翦荆棘收河南地,而渊一旦来统之,意甚怏怏,又闻王敦与刘刁构隙,将有内难。
知大功不遂,感激发病。
九月,卒于雍丘。
豫州士女若丧父母,谯、梁间皆为立祠。
祖逖既卒,后赵屡寇河南,拔襄城、城父,围谯。
豫州刺史祖约不能御,退屯寿春。
后赵遂取陈留,梁、郑之间复骚然矣。
(节选自《通鉴纪事本末·祖逖北伐》)10. 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A. 初/范阳祖逖少有大志/与刘琨俱为司州主簿/同寝中夜/闻鸡鸣/蹴琨觉曰/此非恶声也/因起舞/B. 初/范阳祖逖少/有大志/与刘琨俱为司州主簿/同寝中夜/闻鸡鸣/蹴琨/觉曰/此非恶声也/因起舞C. 初/范阳祖逖少有大志/与刘琨俱为司州主簿/同寝/中夜闻鸡鸣/蹴琨觉曰/此非恶声也/因起舞D. 初/范阳祖逖少/有大志/与刘琨俱为司州主簿同寝/中夜闻鸡鸣/蹴琨/觉曰/此非恶声也/因起舞11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()A. 京口,古城名,在今江苏省镇江市,是古代长江下游军事重镇,为兵家所重。
2021辽宁新高考语文专题2现代文阅读Ⅱ现代诗歌鉴赏
现代诗歌鉴赏1.从试迦刑式上■J 选文站近现实,苻台立海驸二的引软要求=2020年新 高器涪丈蟆他卷.围绕.劳动“设题,体理丁新时比西莒 心价值追求 F 新高冇式更的由砸采用•■选挣砸+荀生?T 的嶽式.2 道选择題均为单选题週简喜题10分,車 題总分为吒分’1.从试越痔点上昌1筋髙韦对這择宜的侖制主要围星诗歌的相羌内窘列 艺术持削两方而,前春孝査时诗可的理释背弓叠鉴 倉弊歌的点迪方式、陡鲜手法和表挽爭楼羊:②新高琴对现代诗歌主视题的命制主霍围绕铸歌的带 象、语言、去达技巧和思想情感四个方面*且考査鉴買诗 敵的清言削冒想惰感为主. 、了解现代诗歌的特征及分类现代诗歌又称新诗,是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。
它是适应I 内外艇神训毎.棍盲迁移疑力 应洼重由课内到课外的延悼钏竦,辑躁内习 蒔的抵识、技戢有效地同课外诗歌相一‘迁 蒔二忏世迁歲能力的堆养和樞幵 2.强ft 善蛆技巧训拣,探高鉴當答H 龍力 雯生明強善点的前提下,以毎点为线罐开训 练,理过劭塚It 理归类善类輾整的善■耀 砧、方法和技巧 萤注西知保情缶"力求诗観鉴赏滸刃胃竄 现買恃耽空亘号査的范围分市限广,对鉴赏 首祐要求很高u 号生折具备的鉴倉知UV 主 渚阅丹、审美情變寻*在答龜中起眷绪是轻 重的作用,诗Oft 的积累在备痔最略中二 是事中之車时代的要求,以接近群众的白话语言反映现实生活,表现科学民主的革命内容,以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。
诗歌的分类有多种方法,根据不同的原则和标准可以划分为不同的种类。
1.按照作品内容的表达方式分类(1)叙事诗:诗中有比较完整的故事情节和人物形象,通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。
史诗、故事诗等都属于这一类。
(2)抒情诗:主要通过直接抒发诗人的思想情感来反映社会生活,不要求描述完整的故事情节和人物形象。
抒情诗侧重直抒胸臆、借景抒情,优秀的抒情诗往往激荡着时代的旋律。
2021辽宁新高考语文专题提升练5 现代文阅读Ⅱ 小说阅读2
现代文阅读Ⅱ小说阅读(二)(时间:30分钟分值:31分)一、阅读下面的文字,完成1~4题。
(16分)补课聂连新物理老师聂志刚准备利用双休日为班上的几个后进生补补课,没想到前脚刚跨进教室,后脚就被老婆桂花拽住了:“都什么时节了,人家的豆种早发芽破土了,咱家的地还没翻身。
天气预报说了,明天有小到中雨,要是天黑以前没把三厢地翻完,你莫想进俺个家门。
”不由分说,桂花粗壮有力的大手抓住聂志刚的肩膀就往外拖。
聂志刚推了推眼镜,回头对着教室喊:“先回去吧,看情况今天是补不成了,下个星期再来,先回去吧。
”农村教师就是这样的,一会儿教室讲台,一会儿田间地头,一会儿西装笔挺,一会儿赤膊挑粪。
不过打聂志刚调到毕业班后,就一门心思扑在教学上,很少过问家务事了。
桂花上要侍候七十多岁的婆婆,下要照顾两个年幼的娃子,里里外外忙得也确实不易。
回到家里,聂志刚顾不得换件衣服,掮了把锄头就出了屋门。
时令已是清明过后了,金黄的油菜花开得满坡都是,成群的蜜蜂在花朵间随意翻飞,和煦的阳光照得人直想打盹,两个歇脚的挑夫坐在草垛上点火抽烟,好一幅田园风光图啊!聂志刚走在地间的小路上,头一次觉得亲近大自然的感觉是这样爽,难怪晋代诗人陶潜弃官归田,过得悠然自得,无比惬意。
也不知道是什么原因,聂志刚今天浑身是使不完的劲,锄头在他手里就像握着根拐杖,下锄、掀土、磕碎,似乎都不用费力气。
两个时辰不到,三厢地就给他翻得只剩下晒席那么大一片了。
照这样的进度,在天黑之前完成桂花指定的任务是不成问题的,甚至可以收个早工,舒舒服服地洗个热水澡,说不定还可以完成下星期的讲义呢。
想着这些,聂志刚就嘻嘻地笑了。
吃中午饭的时候,桂花给他又是端水,又是递毛巾,又是拍打身上的碎土。
桌子上也特别的丰盛,甚至还摆了一小盅他最爱喝的杨梅酒。
咳,女人的心就像天上的云,说变就变,刚才还是凶神恶煞一样,指手画脚,如今又侍候大老爷们似的,低头哈腰。
桂花这个那个的交代了一番,就风风火火地去接聂志刚的班。
2021辽宁新高考语文专题2 现代文阅读Ⅱ 小说阅读
小说阅读一、把握小说文本的“3要素”小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
人物、情节、环境是小说的三要素,反映社会生活是小说的主题。
因此小说的文体特征由这样几个关键词构成:情节、人物、环境与主题。
高考小说阅读的命题也是围绕这几个关键词进行的。
(一)情节1.一般包括开端、发展、高潮、结局四部分,有的还包括序幕、尾声。
把握好故事情节,是读懂小说的关键,也是整体感知文章的起点。
2.小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用。
3.在情节具体安排的过程中,需要运用到一些技巧处理段与段之间的关系,这样前后情节才能有机结合。
(二)人物1.小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象,这个人物是作者根据现实生活创造出来的,他不同于真人真事,而是“杂取种种,合成一个”,通过这样典型的人物形象反映生活,更集中、更有代表性。
2.在小说中有作者着重刻画的主要人物形象,也有为了表现主要人物和展现主旨描绘的次要人物,主要人物和次要人物又有着相辅相成的作用。
3.小说塑造人物的手法可以是概括介绍,也可以是具体的描写;可以写人物的外貌,也可以刻画人物的心理活动;可以是人物的行动、对话,也可以适当插入作者的议论;可以正面起笔,也可以侧面烘托。
(三)环境1.小说所塑造的人物形象和构设的故事情节,总是出现在一定的时空位置(即一定的历史时期和地域场所),这就是小说的环境,包括自然环境和社会环境两个方面。
2.不论是自然环境还是社会环境,都要运用一定的手法去描写,让其特点与人物形象及小说主旨相适应,环境的描写手法十分丰富,既有描写角度的选择,还有各种修辞、表达方式等。
3.环境在揭示人物种种复杂的关系、烘托人物心情、推动情节的发展、渲染气氛等方面起着非常重要的作用。
二、掌握小说文本的“3步读文法”综观高考小说命题,均是紧紧围绕“情节”“人物”“环境”“主题”来命题,因此,在解答小说阅读题时,有意识、巧妙地关注这4大命题点至关重要。
2021辽宁省高考语文试卷
2021辽宁省高考语文试卷2021辽宁省高考语文试卷注意事项:1.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
考生答题前需在答题卡上填写姓名和准考证号。
2.考生答题时,必须将答案写在答题卡上,本试卷上的答案无效。
3.考试结束后,考生需将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1~3题。
自然作为环境和自然作为自身是完全不同的概念。
自然作为自身,以自身为本位,与人无关。
而自然作为环境,它失去了自己的本体性,成为人的价值物。
一方面,它是人的对象,与实在的人相关;另一方面,当它参与人的价值制造时,就不再是人的对象,而是人的一部分,或者说是人的另一体。
在这个意义上,环境与人是不可分的。
自然作为人的价值物,主要有两种情况:作为资源和作为环境。
资源可以分为生产资源和生活资源。
人类需要生存和发展,因此必须从自然界中获取生产和生活资源。
然而,必须有一个限度,否则就可能导致整个生态平衡的严重破坏或某些资源的枯竭。
同样地,环境的范围比资源更广泛,但更重要的是,资源是人类掠夺的对象,而环境则是人类的家园。
从自然界中掠夺资源,无论手段如何,人类与自然的关系都是对立的。
而将自然界看作环境,不论自然条件如何,人类总是力求与自然和谐相处。
对于当代人类来说,将自然界视为我们的家园至关重要。
家园不仅是物质概念,也是精神概念。
环境美的本质是家园感,家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性以及人对环境的依恋感和归属感。
家的首要功能是居住,居住可以分为三个层次:宜居、利居和乐居。
如今,各地都在努力创造宜居环境,提出建设花园城市、爱护历史文化名城等多项倡议。
但在城市各个层次的功能中,“宜居”只是基础,更重要的是环境保护。
而“利居”仍然无法摆脱将环境视为资源的观念。
一旦环境成为利用的对象,它与人的关系就会存在某种对立。
只有“乐居”,人类与环境的关系才不是对立的,而是和谐的。
而且这种和谐具有亲缘性、情感性和文化性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
出他此时的心理是孤独、绝望的。
最后
“先行者浑身一震,他真的感觉到了什么,站起身来”, 由此可推出他感到了震撼,重新燃起了希望。
[组织答案]
[答案] 先行者着陆之前,已经知道地球灾难的发生,一方面 心存侥幸,一方面又深知连侥幸也不过是幻想,心情复杂纠结;着 陆后亲身感受到地球的荒凉,自认是宇宙间最后一个人类,巨大的 孤独感和绝望使他濒临崩溃;意识到画面有可能并非虚拟,感到震 撼,重新燃起了希望。
飞船进入低轨道,从黑色的大陆和白色的海洋上空缓缓越过, 先行者没有看到任何遗迹,一切都熔化了,文明已成过眼烟云。
这时,飞船收到了从地面发来的一束视频信号,显示在屏幕上。 先行者看到了一个城市的图像:先看到如林的细长的高楼群, 镜头降下去,出现了一个广场,广场上一片人海,所有的人都在仰 望天空。镜头最后停在广场正中的平台上,那儿站着一个漂亮姑 娘,好像只有十几岁。她在屏幕上冲着先行者挥手,娇滴滴地喊: “喂,我们看到你了!你是先行者?”
说中小格对达子的态度的变化过程。(《蓑 情节梳理题,只是答题
衣》)
方向不同。
☞熟知类题通法
全解情节概括题“4妙招”
1.结构连贯法 厘清小说的结构层次,按小说的叙述顺序、情节发展中“开 端、发展、高潮、结局”的结构脉络梳理。[如《祝福》故事情节: 祥林嫂寂然死去(结局)、祥林嫂初到鲁镇(开端)、祥林嫂被卖改嫁 (发展)、祥林嫂再到鲁镇(高潮)。]
在旅途的最后几年,先行者的大部分时间是在虚拟现实的游戏 中度过的。在游戏里,计算机接收玩者的大脑信号,构筑一个三维 画面,画面中的人和物还可根据玩者的思想做出有限的互动。先行 者曾在寂寞中构筑过从家庭到王国的无数个虚拟世界,所以现在他 一眼就看出这是一幅这样的画面,可能来自大灾难前遗留下来的某 种自动装置。
4.细节连贯法 围绕人物活动,深入阅读文本内容,抓住对情节推动或人物活 动、心理具有表现力的细节,勾画关键词句进行提炼、概括。(如下 文中对“先行者的心理变化过程”的分析:心情复杂纠结→孤独绝 望→重燃希望。)
⊙答题模板 模板一:主人公在……时候,……地点,做了……事情。 模板二:小说先写了……,接着写了……,又写了……,最后 写了……。 模板三:小说的主要情节有:①……;②……;③……; ④……。
“情节概括”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理情节,并 用简要的语言加以概括表述。对这一考点考查的试题往往立足全文 设题,考查对全文的故事情节的概括。
☞分析命题角度
题干示例
审题定向
直接考查型:
“直接考查型”题目的
(1)(2016·江苏卷)第④段中会明为什么逢 题 干 中 往 往 有 “ 概
人就问何时开火?请简要概括。(《会明》) 括”“梳理”等作答动
人类还在,文明还在。 “前辈,微纪元欢迎您!”
(有删改)
请简要分析文中先行者的心理变化过程。(6分) [尝试解答]
[解题思维] 第一步:审清题意,明确方向 此题是小说情节的“间接考查型”,表面是“分析文中先行者 的心理变化过程”,实质是从“先行者”的角度概括哪些情节引起 了其情感怎样的变化。 第二步:寻找线索,理清结构 小说按照时间顺序叙述故事,概括先行者的心理变化过程也应 依照时间这一线索。
他回到了家,他以为事情到此结束,可是在客厅的茶几上,他 看到了一套崭新的军装。那个冬天,他开始重新学习站立,学习行 走,学习穿着,学习说话,学习礼节,也学习触摸从前自以为熟悉 的沉重乌亮的步枪。在那个雪后的冬日,他伏在坚硬的戈壁上打出 第一发子弹时,他的内心产生了一种前所未有的悸动。那一次,他 打出的10发子弹全部脱靶。
从他记事开始,每一年的春天,父亲都会从箱底里把那些缀着 红领章的旧军装一件件拿出来晾晒熨烫,然后像宝贝一样小心翼翼 地放回箱底。他曾厌恶地看着这一切,那时他觉得父亲像一个生活 在石器时代的老傻瓜。但现在,他开始迷惑起来。
在一个周末,他请假外出。当他看到一家网吧的招牌时,几乎 走不动路了,他快速地跑进去找了一台机器,可看到等待开启的屏 幕上映出军装里的自己时,他突然变得极度不安。没有父亲的大手 揪住他的衣领,却有一双无形的手将他拉出了网吧。不久之后的另 一个周末,他穿着便装再度走进这家网吧,但仅仅登录到游戏,他 便坐不住了。在跨出门的那一瞬,他想,他已经无法忍受这狭小空 间里的污浊空气了。再往后,他再也没有看过那家网吧一眼。
阅读下面的文字,完成后面的题目。 怀念战队 王凯
又一次狭路相逢。 对方跳跃着向他奔来、扫射,他可以清楚地看到对方手中AK -47吐出的火焰,肩膀猛震,他中弹了。然而他的手并没有发抖, 此刻,直觉和速度支配一切。一串5.8 mm的子弹射出后,他满意地
吹了一声口哨——他的战队又一次大获全胜。事实上,他受伤的肩 膀并未流淌鲜血,手中也没有冰冷的扳机,有的只是闪着红光的鼠 标和油腻的键盘。这就够了!他是这个著名CS战队的灵魂、主宰和 第一杀手,这是他的战队!在教室和书本中失去的自尊和快乐,他 在这里一一赢了回来。没考上大学,那算个屁!
军装里的他先变得黑瘦,不过最终还是强壮起来,仿佛从大地 中获取力量的安泰。第二年的时候,他领了一套更大号的军装,用 自己的骨骼和肌肉填满了军装的每一寸空间。如果现在见到父亲, 他想他再也不会害怕了,因为他也拥有了和父亲同样的力量。他的 枪法已经很准,他的口令也很漂亮。当他拍一下新兵的脖子时,感 觉惬意。那种真正战队高手的感觉,无与伦比。
第三步:紧扣事件,抓住场面
思考角度
文中对应的答案要点
“先行者闭起双眼默祷着,过了很长时间,才强迫自己
睁开双眼”,“先行者的心如沉海底”,由此可知先行者 着陆前
已经知道地球发生了灾难,一方面心存侥幸,一方面又
深知连侥幸也不过是幻想,十分纠结痛苦。
“先行者实在受不了了”,“失望使他浑身冰冷”,“麻
着陆后 木地站着”,“他蹲下来捂住脸抽泣起来”,由此可看
先行者又打开了画面,虚拟世界中,那个小骗子仍在忘情地唱 着。广场上所有的人都在欢呼。
先行者麻木地站着,深蓝色的苍穹中,明亮的太阳和晶莹的星 星在闪耀,整个宇宙围绕着他——最后一个人类。
孤独像雪崩一样埋住了他,他蹲下来捂住脸抽泣起来。 歌声戛然而止,虚拟画面中的所有人都关切地看着他,那姑娘 嫣然一笑。 “您对人类就这么没信心吗?” 这话中有一种东西使先行者浑身一震,他真的感觉到了什么, 站起身来。他走近那个透明的半球,俯身向里面看。 那个城市不是虚拟的,它就像两万五千年前人类的城市一样真 实,它就在这个一米直径的半球形透明玻璃罩中。
他伸了个懒腰,开始投入下一场战斗。然而就在即将进入那令 他兴奋的界面时,他的脖子毫无准备地挨了重重一巴掌,紧接着, 一双大手将他拎出了昏暗的网吧。
滚回去。父亲面无表情地命令道。 他乖乖地执行了命令。据说,他出生那天,母亲正在产床上痛 苦地呻吟,而父亲则静静地潜伏在南方茂密的丛林里。在一个适当 的瞬间跃起,用粗壮的左臂勒住了敌方特工的脖子。父亲本想捉个 活口,但当对方拼命挣扎着从怀里掏出一枚手雷时,父亲毫不犹豫 地将匕首刺进了对手的右肋。就在那个时候,他离开了母亲的身 体,来到了这个陌生的世界。这种并不愉快的巧合令他耿耿于怀, 因为他一直认为自己正是那个倒霉的特工托生的,所以才不得不永 远在父亲的强力面前低头。
专题二 现代文阅读Ⅱ 小说阅读
关键能力 研题—思维建模方能触类旁通
情节是小说塑造人物、展示手法、表现主题的最重要载体。理 清小说的故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知文章的起 点。命题者命题时,也必定以情节为出发点。高考对情节的考查, 主要有三种考法:情节概括、情节手法、情节作用。
一、“4妙招”全解情节概括题
飞船航行了23年时间,由于速度接近光速,地球时间已过去了 两万五千年。
飞船继续飞向太阳系深处。先行者没再关注别的行星,径直飞 回地球。啊,我的蓝色水晶球……先行者闭起双眼默祷着,过了很 长时间,才强迫自己睁开双眼。
他看到了一个黑白相间的地球。 黑色的是熔化后又凝结的岩石,白色的是蒸发后又冻结的海 洋。
2.场面连贯法 小说中的场面是人物活动的重要场所,有些小说中一个场面就 可以梳理为一个情节。(如《林教头风雪山神庙》:酒店遇故交→市 场买刀寻仇人→看管草料场→山神庙复仇。) 3.线索连贯法 线索是串联小说人物、事物的人、事、物、感情、时间或地点 等。抓住线索,勾画关联线索的词句,就可以围绕线索概括出情节 发展的各个阶段的内容。(如《项链》的情节构成:借项链→丢项链 →还项链→识项链。)
☞规范答题思路 [典例1] (2018·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字,完成后面的题目。
微纪元(节选) 刘慈欣
先行者知道,他现在是全宇宙中唯一的一个人了。 那事已经发生过了。 其实,在他启程时人类已经知道那事要发生了。人类发射了一 艘恒星际飞船,在周围100光年以内寻找带有可移民行星的恒星。 宇航员被称为先行者。
他脖子上挨了班长一巴掌。虽然轻得如同抚摩,但那动作却熟 悉得要命。那一刻,他想起了自己的父亲。他站起身,不由自主地 整了整刚刚戴上的领花和肩章,然后挺起了胸。从前的战队里,他 握的只是鼠标,而在这个战队里握着的却是真正的武器。他摸摸发 烫的脸,他明白了在这个真正的铁血战队中,他只是一只——菜 鸟。
姑娘娇滴滴地大喊:“我是地球领袖啊!” 先行者不想再玩这种无聊的游戏了,他起身要走。 “您怎么这样!全城人民都在这儿迎接您,前辈,您不要不理 我们啊!” 先行者想起了什么,转过身来问:“人类还留下了什么?” “照我们的指引着陆,您就会知道!” 先行者进入了着陆舱,在那束信息波的指引下开始着陆。
他戴着一副视频眼镜,可以从其中一个镜片上看到பைடு நூலகம்息波传来 的画面。画面上,那姑娘唱起歌来:
先行者打开面罩,一股寒气扑面而来,空气很稀薄,但能维持 人的呼吸。气温在摄氏零下40度左右。天空呈一种大灾难前黎明或 黄昏时的深蓝色。脚下是刚凝结了两千年左右的大地,到处可见岩 浆流动的波纹形状,地面虽已开始风化,仍然很硬,土壤很难见 到。这片带波纹的大地伸向天边,其间有一些小小的丘陵。