第三节 伏安法测电阻
15.3“伏安法”测电阻(课件)2024-2025-沪科版物理九年级全一册
或“②”)。
课堂新授
解析：由表中数据可知，第1 次实验测得电阻为
知2－练
R1=UI11=02..258VA≈ 8.93 Ω,第2 次实验测得电阻为 R2=UI22=02..216VA≈8.08 Ω,第3 次实验测得电阻为 R3=UI33=01.2.74VA≈ 7.08 Ω,同理可知，第4 次、第5 次、第7 次 测得的电阻分别为6.19 Ω、4.74 Ω、2 Ω。即电阻随电压的
的关系
实验找出普遍规律
探究电流与电阻 保证定值电阻两端电压不变，
的关系
多次实验找出普遍规律
测定值电阻阻值 多次测量取平均值以减小误差
知1－讲
共同作用 保护电路
课堂新授
知1－讲
2.电路的连接小技巧：
(1)连接实物图时，先去掉电压表，将剩余元件顺次连接
成串联电路，然后将电压表并联在被测对象两端。
(2)电流表的量程要大于电路中的最大电流；电压表的量
程要根据测量对象选择，在不超过量程的情况下，尽
量选用小量程。
课堂新授
知1－讲
科学素养点拨 规范的操作是实验成功的基础，也是培养良好实验习
惯的正确途径。
课堂新授
知1－练
例 1 [中考·襄阳] 图2 甲是物理学习小组“测量定值电阻 阻值”的实验装置。
课堂新授
知1－练
解题秘方：“伏安法”测电阻最常见的三个方面的问题： (1)基本仪器的操作要求，如电表和滑动变阻器的使用。 (2)计算电阻应用欧姆定律变形式。 (3)多次实验的目的。
原理
其他方法测电阻
伏阻法、安阻法、 等效替代法等
解析：本实验只进行了一次测量，没有进行多次测量求
平均值，测量结果可能存在较大误差，所以将这个结果
伏安法测电阻 要掌握
第三节 伏安法测电阻 要掌握（背过）的知识要点 1实验原理：欧姆定律R U I =导出公式 I U R = 2、电路图：见书30页3、变阻器的作用：⑴保护电路，使电流不致过大 ⑵调节电路的电流、电压4、注意事项：⑴连接电路过程中开关是断开的 ⑵开关闭合前，滑片在阻值最大处5测定定值电阻和测小灯泡灯丝电阻的区别⑴若所测的是定值电阻的阻值，由于定值电阻的阻值 是不变的，则要用滑动变阻器来改变电流表电压表的 示数，多测几次求电阻的平均值减小误差⑵由于灯丝电阻随温度变化而变化，改变灯泡两端的 电压，多次测量主要是为了观察在不同电压下，电阻 随温度变化的规律。
由于电阻是变化的多次测量求平 均值就没有意义了。
所以使用的记录数据表格是不同的。
第三节 伏安法测电阻 要掌握（背过）的知识要点 1实验原理：欧姆定律R U I =导出公式 I U R = 2、电路图：见书30页3、变阻器的作用：⑴保护电路，使电流不致过大 ⑵调节电路的电流、电压4、注意事项：⑴连接电路过程中开关是断开的 ⑵开关闭合前，滑片在阻值最大处5测定定值电阻和测小灯泡灯丝电阻的区别⑴若所测的是定值电阻的阻值，由于定值电阻的阻值 是不变的，则要用滑动变阻器来改变电流表电压表的 示数，多测几次求电阻的平均值减小误差⑵由于灯丝电阻随温度变化而变化，改变灯泡两端的 电压，多次测量主要是为了观察在不同电压下，电阻 随温度变化的规律。
由于电阻是变化的多次测量求平 均值就没有意义了。
所以使用的记录数据表格是不同的。
第三节伏安法测电阻 要掌握（背过）的知识要点 1实验原理：欧姆定律R U I =导出公式 IU R = 2、电路图：见书30页3、变阻器的作用：⑴保护电路，使电流不致过大 ⑵调节电路的电流、电压4、注意事项：⑴连接电路过程中开关是断开的 ⑵开关闭合前，滑片在阻值最大处5测定定值电阻和测小灯泡灯丝电阻的区别⑴若所测的是定值电阻的阻值，由于定值电阻的阻值 是不变的，则要用滑动变阻器来改变电流表电压表的 示数，多测几次求电阻的平均值减小误差⑵由于灯丝电阻随温度变化而变化，改变灯泡两端的 电压，多次测量主要是为了观察在不同电压下，电阻 随温度变化的规律。
“伏安法”测电阻ppt课件
学习目标
1. 通过科学探究的全过程，学会用伏安法测量电阻. 2. 通过实验探究，巩固和加深对欧姆定律的理解. 3. 进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则. 4. 通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用.
新课引入
小华在实验室发现一个阻值模糊的定值电阻，他想把这个电阻的阻 值补上，有什么方法可以帮他吗？
电压)，此时小灯泡正常发光，读取对应电流表的示数，利用 R=
U I
即可求出小灯泡正常发光时的电阻.
课堂小结
实验名称 实验原理
测量定值电阻的阻值
测量小灯泡的电阻
_____R___UI___
电路图及实物图
滑动变阻器 (1)保护电路；
的作用
(2)改变定值电阻两端的电压
(1)保护电路； (2)_改__变__小__灯__泡__两__端__的__电__压__
➢ 滑动变阻器接入电路的阻值最大 ➢ 电流表与L串联，电压表与L并联
(3)正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来
应进行的操作是__C__(填字母).A. 更换小灯泡B. 检查电路是否断路C. 移动 滑动变阻器滑片，观察小灯原泡因：是①否电发路光中电流太小；
②电路中发生短路
(4)多次移动滑动变阻器的滑片，记下电流表和电压表的示数如下表所示，
思考
1. 表格中为什么没有设置“求平均值”一栏呢？
小灯泡的电阻与温度有关，不是定值，求平均值没有意义.
2. 你能总结出灯泡电阻变化规律吗？
灯丝的电阻与温度有关，电压越大，温度越高，电阻越大；
所以我们一般只要知道小灯泡正常发光时的电阻即可.
拓展 如何测量小灯泡正常发光时的电阻呢？
第三节“伏安法”测电阻
第十四章：探究电路第三节：“伏安法”测电阻课型：新授课时：1 主备: 田军云修订：九年级物理组审核：九年级物理组班级：__________ 姓名：____________ 评定：_________【学习目标】1．结合欧姆定律理解“伏安法”测电阻的原理，并弄清实验所需器材的作用；会使用电压表和电流表。
2．通过实验探究，学会用“伏安法”测量导体的电阻，并能结合实际分析探究过程中遇到的问题。
3．激情投入；高效学习【学习重点】伏安法测电阻实验电路的设计及连接【预习案】一、.课前准备1.欧姆定律：_ ________________________________________________________________________________2.用电压表和电流表测量电阻的方法叫：_______________________3.伏安法测电阻的原理：实验器材____________ 实验电路图写在方框内二、教材助读1、本次试验的实验目的；实验原理；实验器材；实验电路图是什么？【探究案】实验探究：用“伏安法”测电阻（1）提出问题：（2）制定计划与设计实验实验目的：用“伏安法”测定值电阻实验原理：实验器材：实验电路图：实验步骤：（a）___________________________________。
（b）检查所连接的电路无误后调节，改变待测电阻两端的电压，分别读出三组对应的电压值与电流值填入表格。
（c）根据记录的三组数据分别求出三个对应的，并计算出它她们的。
（d）断开开关，拆除导线，整理好仪器。
（3）进行实验与收集证据【注意】：根据电路图连接电路时，应注意以下三点：（a）在连接电路的过程中,开关要处于状态..(b) 滑动变阻器要接“一上一下”两接线柱，闭合开关前滑片应放在阻值最大位置。
(c)电流表和电压表接法要正确，量程选择要适当。
【拓展】：实验中滑动变阻器的作用有两个：一个是，二是改变待测电阻两成功属于准备最充分的人成功属于准备最充分的人- 1 -端，从而改变电路中的。
第三节伏安法测电阻
第三节“伏安法”测电阻
学习目标
1．根据欧姆定律设计实验，测算小灯泡工作时的电阻。
2．通过亲自动手测算和分析讨论，探究灯丝的电阻跟温度的关系。
课前准备
1、复习欧姆定律的内容：
叫欧姆定律。
2、欧姆定律的表达式及其变形公式。
合作探究
达标检测
1、伏安法测电阻的依据是。
所用器材除了待测电阻小灯泡、导线、开关和电源外，更主要的还必须有、、和。
2、在用伏安法测电阻连接电路时，形状应处于状态，滑动变阻器的滑片应位于的一端，这主要是为了避免电路中的过大而烧坏元件。
3、在“伏安法”测电阻的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（）A．改变电路中的电流
B．改变被测电阻两端的电压
C．改变被测电阻的阻值
D．保护电路
4、请你利用下图所示的器材，测量小灯泡灯丝的电阻。
（1）把图中的实物电路用笔画线代替导线连接完整，并根据实物电路在虚线框内画出电路图。
（2）在闭合开关前，滑动变阻器连入电路的阻值应最，即滑片应位于端。
（3）再次闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为1.8V时，电流表的示数如图所示，此时电流为A，灯丝的电阻是Ω。
15.3++“伏安法”测电阻+课件+2024-2025学年沪科版物理九年级全一册
(4)另外一组同学用相同的器材和电路图也做这个实验时 ，由于接线错误，根据测量的数据绘出的I-U图像如 图乙的L2所示。你认为出现错误的可能是 _电__压__表__接__在__了__滑__动__变__阻__器__两__端______。
返回
8．用电流表和电压表测电阻时，电压表和电流表有如 图所示的两种接法。关于这两种接法，下列说法中 正确的是( )
电压/V
0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
电流/A 0.10 0.16 0.20 0.23 0.25
电阻/Ω
5.0 6.3 7.5 8.7 10.0
平均电阻/Ω 7.5
(3)换相同规格的灯泡L2，重测的数据如上表所示。依据 表格中的数据，小华求出灯泡电阻的平均值，你同意 这种做法吗？说出你的理由： _不__同__意__，__小___灯__泡__的__灯__丝__温__度__不__同__，__电__阻__也__不__相__同____ (作出判断并说出理由)。
A．两个实验的实验原理都是I＝
U R
B．滑动变阻器在两个实验两个实验都采用了控制变量法
返回
6．在用“伏安法”测电阻的实验中，有两位同学分别选用 定值电阻和小灯泡作为测量对象，在处理实验数据时 ，画出定值电阻和小灯泡的UI图像分别如图甲、乙所 示，则对于图像的分析，以下说法错误的是( )
实验次数 1 2 3 4 5 6 电压U/V 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.8 电流I/A 0.16 0.2 0.22 0.25 0.28 0.29
(4)通过计算，小科发现，随着电压的增大，小灯泡 的电阻增大，出现这种情况的原因是 _小__灯__泡__的__电__阻__随__温__度__的__升__高__而__增___大___________。
第三节 “伏安法”测电阻
1.设计电路图
2.连接实物图
A
S
L
R V
3.实验数据
次数 1 2 3
电压U/v
电流I/A 电阻R/Ω 灯泡亮度
多测几组数据，根据实验数据分别计算出小灯泡的电阻， 每次算出的电阻的大小相同吗？如何解释？
4.分析论证
多次测量的目的：找规律。 注意：此时不能求平均值
灯丝的电阻随温度升高而增大。
测定值电阻
6.实验步骤
（1）调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物。
调节滑动变阻器到阻值最大端；
（2）闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电
流表的示数 I、电压表的示数U，并记录在表格中；
（3）根据公式
R=
U I
计算出R 的值，并记录在表格中。
（4）调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，
二、安阻法测电阻
在导入新课的问题中，如果损坏的不是电流表，而是电压表， 又该如何测量呢？
（1）如何获取到未知电阻的电压？ （2）要想让定值电阻的电压能够替代未知电阻的电压，这两
个电阻如何连接比较好？ （3）若用滑动变阻器来完成实验，你又该怎样进行操作呢？
方法1：如图所示，将未知电阻和定值电阻并联接入电路
测量次数 1 2 3
电压U/V
电流I/A
电阻R/Ω
随堂训练
小英按图甲所示的电路图连接实验电路，测量电阻R 的阻 值。闭合开关 S，调节滑动变阻器的滑片P 后，观察到电
压表和电流表的示数分别如图乙、丙所示，则电流表的示
数为 0.4 A，电阻R的阻值为 5 Ω。
学生实验：测小灯泡的电阻
将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。
第三节 “伏安法”测电阻
1、欧姆定律是德国的物理学家欧姆通过大量的实验，归纳 电压 的出的，它的内容是：导体中的电流跟导体两端的 成正 电 比，跟导体的 成反比，其表达式 I U 。 R
阻
2、电流与电压电阻关系实验 （1）实验器材：电源，开关，导线，小灯泡， 滑动变阻器 、 电流表 电压表 和 。 3、请在右面框内画出电路图 4、该实验中滑动变阻器的作用 保护电路 a、 ； b、 改变小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流 。
1
如何测量灯泡的电阻？
灯泡在不同明暗程度下的电阻一样吗？
2
安阳市第六十四中学
杨淑萍
第三节 “伏安法”测电阻
3
1.理解伏安法测电阻的设计原理；
2.掌握伏安法测电阻的实验过程；
3.能规范科学地操作实验； 4.积极培养观察能力和动手操作能力； 5.培养创新精神和集体协作精神。
4
实验方案
要测量电阻 R=? 根据欧姆定律I=U/R 得到R=U/I
14
拓展训练
1.某同学在老师的指导下，用电压表和电流表测家用 照明灯泡的电阻，测得灯泡两端电压为220V，通过 灯泡的电流是0.28A，则该灯泡正常发光时灯丝的电 阻值是＿＿＿Ω 。
2.某同学用伏安法测一段导体的电阻，其实 验方案与操作过程均正确，两表的示数如图 所示，你认为这个实验可以改进的地方是 _______________。你这样做的理由是 _______________。
1、闭合开关，滑动变阻器是滑片向左滑动时， 两表的示数怎样变化？滑动变阻器两端电压呢？
电流表示数变大时，电压表示数变大 电压表并在了滑动变阻器的两端：电流表示数变大时， 电压表示数变小
10
讨论：
2、某同学实验在发现发现闭合开关后，电流表 的指针几乎不动，而电压表的指钟却有明显的偏 转，则电路中发生故障的原因可能是什么？
第三节“伏安法”测电阻
实验次数 物理量
1
2
3
4
电压U/V
2.5
2.0
1.5
1.0
电流I/A
0.30
0.26
0.22
0.20
电阻R/Ω
7.7
5.0
平均阻值
小灯泡正常发光时的电阻为___8_.3_____Ω(保留一位小数)。 (3)分析表中的数据发现灯丝的电阻是变化的，这说明 电__阻__大_小_ 受 __温度影响 。这种现象在生活中也有体现，例如家里的白炽灯在刚
U源= UX+U滑
Rx
V
=3v+3v
3 15
=6v
A
0.6 3
图15
6. 用如图17—甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中 Rx为待测电阻，R为电阻箱（符号为 ），S为单刀双掷开关，R0 为定值电阻．某同学用该电路进行实验，主要步骤有：
A．把开关S接b点，调节电阻箱，使电流表的示数为I B．读出电阻箱的示数R C．把开关S接a点，读出电流表的示数为I D．根据电路图，连接实物，将电阻箱的阻值调至最大 （1）上述步骤的合理顺序是 DCAB （只需填写序号）． （2）步骤A中电阻箱调节好后示数如图17—乙所示，则它的示数 为 47 Ω．若已知R0的阻值为10Ω，则待测电阻阻值为 47 Ω． （3）本实验所采用的物理思想方法可称为 等效替代法（选填“控 制变量法”或“等效替代法”）．
2.某同学欲测量一只额定电压为2.5V的小灯泡正常工作
时的电阻，请你与他一起边实验边思考，并回答下列问题。
（1）图11是即将完成的该实验的电路图。请在图中三个
“○”内正确填入“灯泡”、“电流表 ”和“电压表 ”
的电路符号，完成该电路图 。
第三节_伏安法测电阻
伏阻法测电阻
用如下电路能否测出未知电阻的阻值？实验的步骤是什么？表达 式是什么？有什么注意事项？你有何评价？
伏阻法测电阻
用如下电路能否测出未知电阻的阻值？实验的步骤是什么？表达 式是什么？有什么注意事项？你有何评价？
伏阻法测电阻
用如下电路能否测出未知电阻的阻值？实验的步骤是什么？表达 式是什么？有什么注意事项？你有何评价？
安阻法测电阻
用如下电路能否测出未知电阻的阻值？实验的步骤是什么？表达 式是什么？有什么注意事项？你有何评价？
安阻法测电阻
用如下电路能否测出未知电阻的阻值？实验的步骤是什么？表达 式是什么？有什么注意事项？你有何评价？
练一练：课后题
V RX R
S1 S2
RX R
S1 S2
A R0
安阻法测电阻
用如下电路能否测出未知电阻的阻值？实验的步骤是什么？表达 式是什么？有什么注意事项？你有何评价？
安阻法测电阻
用如下电路能否测出未知电阻的阻值？实验的步骤是什么？表达 式是什么？有什么注意事项？你有何评价？
安阻法测电阻
用如下电路能否测出未知电阻的阻值？实验的步骤是什么？表达 式是什么？有什么注意事项？你有何评价？
伏安法测电阻
热效应， A 灯丝温度 升高，电 阻变大。 U/V
实验 次数 1 2 3 电压 U(V) 1 2 3 电流 I(A) 0.16 0.22 0.24 电阻 R(Ω ) 6.3 9.1 12.5 电阻平均值 R(Ω )
3 2 1
RL V
？
0
0.1
0.2
0.3
I/A
等效法测电阻
用如下电路能否测出未知电阻的阻值？实验的步骤是什么？表达 式是什么？有什么注意事项？你有何评价？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
为本节课提供预备知识。
二合作探究
教师活动
学生活动
设计意图
（1）提出问题
在前面我们学习了有关电学的三个物理量：电流、电压、电阻，我们已经知道测电流可以用电流表，测电压可以用电压表，那么用什么方法测量电阻呢？
白板显示课题：测量小灯泡的电阻
今天，我们要解决两个问题，一是怎样测量小灯泡电阻，二是根据测量数据提出新的问题，加以讨论
（二）制定计划与设计实验
1．请同学们翻开书，书上已给出了电路图，我们用给定的电路图来测量小灯泡的电阻。
2、这几个问题都要同学们通过实验来解决，实验之前商量一下如何分工，实验中请注意把实验步骤和测量结果记录下来，同时思考实验中需注意什么问题？
（3）进行实验和收集数据
教师巡视，并指导学生的试验。
教师注意指导
郯城县沙墩中学备课专用纸
年级
九年级
学科
物理
教师
付强
时间
10.22
第九周第1课时
课型
新授
课题
第三节“伏安法”测电阻
教学目标
1、在经历科学探究的全过程中，学会用伏安法测量电阻。
2、通过实验探究，巩固和加深对欧姆定律的理解。
3、在实验探究过程中，进一步掌握使用电流表和电压表的方法。
4、在实验操作的过程中，培养严谨、实事求是做好实验的科学态度。
教学重点
根据实验课题的要求设计实验电路图，掌握正确的操作顺序。
教学难点
根据实验电路图进行实物连接，并且排除连线过程中出现的种种故障。
一引入新课
教师活动Байду номын сангаас
学生活动
设计意图
复习提问：（白板出示题目）
1、实验室常用什么测量电流？
2、使用时应注意哪些事项？
3、它的量程有哪些？分度值各是多少？
4、实验室常用什么测量电压？
让学生主动思考，培养学生动手动脑的习惯。
学生以小组为单位进行试验，能够培养学生团结协作的能力。
完成试验后，对试验过程进行正确的反思，能够使学生加深对试验原理的理解。
三拓展提升
展示一组较标准的数据给学生，让学生思考：请同学们观察其中的一组数据，结合你自己测量的数据有没有发现什么新的问题？原因可能有哪些？
设计实验数据记录表格：
2．实验步骤：1）断开开关，连接电路
2）接入电路的R调到最大
3）闭合开关，调节R，读取并记录几组电流表、电压表数据（U≤U额）
4）计算小灯泡阻值
3．记录表格：
需要注意的几个事项
1．请几组同学到讲台上来和大家交流他们的实验过程。
2．鼓励学生今后进行这样大胆的尝试。
3．对实验过程出现的问题进行反思。
激励学生积极主动投入到科学探究的实验中去。
5、滑动变阻器在电路中的作用是什么？
6、欧姆定律的表达式是什么？
(视时间而定，时间不允许，减少几个问题)
学生思考，并回答。
答案：1、电流表
2、使用时，应串联在待测电路中；让电流从“+”接线柱流入，从“—”接线柱流出；
3、0~0、6A，0、02A；0~3A，0.1A
4、电压表
5、（1）保护电路；（2）通过改变连入电路的电阻，来改变电流，进而改变部分电路两端的电压。
（四）分析和论证
教师对学生进行鼓励和肯定，并对学生的反思做出正确评价及解答。
学生积极猜想并展示：
可用伏安法测出
学生听讲，明确任务。
学生观察电路图并思考
1、实验原理是什么？
2、根据已给的电路图，怎样测电阻呢？
3、考虑如何选择电表的量程？
4、实验步骤，记录表格应怎样设计。
学生分工进行
1．量程选择：电流表：0~0.6A电压表：0~3V
同学回答：数据有较大的差异。
学生发表看法，解释数据差异的原因。
使学生明白：实验数据的填写要尊重实验的事实，不能妄加改动，随意设置。
四小结
引导学生从知识与方法两方面回顾所学内容，系统认知。
梳理所学，分析在知识与方法两方面的收获。
建立知识系统
板书设计：
第3节“伏安法”测电阻
实验原理：
实验器材：
实验电路：