山羊分腿腾跃教案
《山羊分腿腾跃》教学设计
《山羊分腿腾跃》教学设计《山羊分腿腾跃》教学设计范文（通用5篇）《山羊分腿腾跃》教学设计1一、指导思想：依据20xx版《新课标》的教学要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。
因此、对于义务教育阶段的中学生来说，我认为，首先需要关注学生运动的快乐感，让他们乐于参加新的体育活动、体育游戏和比赛，并且在活动当中要增强学生的安全防范意识，同时，在课堂中关注学生的个体差异和保证每一位学生能够从中受益。
二、教材分析：本课是水平二年龄段的一堂教学课，属于新授课内容。
山羊分腿腾跃是要求较高的体操类跳跃项目，通过练习我们可以发展学生腿部、腹部、肩部等部位的力量及爆发力，同时还能发展学生灵敏、协调及身体配合的控制力。
因为山羊分腿腾越的运动负荷不是很大，学生的身体素质有待提高，因此配合教材需开展辅助性的身体练习，以提高学生的运动负荷，培养学生遵守规则的意识。
三、学情分析：中学四年级学生的特点：依赖性强、自我约束能力较差，模仿能力强，好奇心强，有一定的力量和速度。
山羊分腿腾越对于初学者来说，会有心理恐惧，尤其是女生，所以在练习前多一些辅助训练，由简单动作到复杂动作，并且对动作难度要求不能大。
对在练习中出现的自卑心理，挫折心理等要正确引导，鼓励。
而男生好表现、易蛮干，而支撑跳跃运动作又有一定的危险性，在教学中一定要强调课堂纪律，并注意加强保护与帮助。
因此抓住这些特点，我们运用以游戏为主的课堂练习以达到更好的教学效果。
四、教学目标：认知目标：通过教学，促使知识在师生间、生生间做到有效沟通，促进学生不同能力的均衡提高。
技能目标：通过练习，使65-70％学生初步了解山羊分腿腾越这一技术动作，发展学生灵敏及身体协调能力。
情感目标：培养学生勇敢、果断和积极参与、遵守纪律的优良品质，树立学生的自信心。
五、教学重点、难点：教学重点：蹬地、提臀教学难点：推手迅速挺身动作明显六、教学方法：在接下来的课程安排中我将运用：分解示范法、语言法、直观法、评价法、游戏练习等方法，对这节课进行教学。
山羊分腿腾越教学设计
山羊分腿腾越教学设计教学设计：山羊分腿腾越教学目标：1. 了解山羊分腿腾越的概念和特点。
2. 学会分析山羊分腿腾越的原理。
3. 能够运用山羊分腿腾越解决实际问题。
教学内容：1. 山羊分腿腾越的概念和特点。
2. 山羊分腿腾越的原理解析。
3. 山羊分腿腾越的应用实例。
教学过程：引入：教师可通过图片或视频展示山羊分腿腾越的情况，引起学生的兴趣，并与学生一起讨论这一现象的特点和原理。
探究：1. 学生分组讨论山羊分腿腾越的特点和原理，并且将讨论结果汇报给全班。
2. 教师组织学生进行实验，通过观察山羊分腿腾越的过程，进一步理解其原理。
3. 学生根据所学到的原理，设计实验验证山羊分腿腾越的原理是否正确。
讲解：1. 教师对山羊分腿腾越的特点和原理进行详细讲解，重点解释分别是什么原理使得山羊能够成功分腿腾越。
2. 教师通过举例讲解山羊分腿腾越在实际生活中的应用，如攀岩运动、救援行动等。
巩固：1. 学生分组完成小组项目，选择一个实际问题，运用山羊分腿腾越的原理，设计解决方案，并利用模型或实验来验证方案的可行性。
2. 学生进行项目展示，向全班分享自己的设计和实验结果。
3. 教师和全班一起讨论各组的设计方案和实验结果，并给予评价与反馈。
拓展：教师可邀请相关领域的专家来给学生讲解山羊分腿腾越在实际应用方面的挑战和发展前景，激发学生的兴趣，并引导学生展开深入研究。
总结：教师对本节课的学习内容进行总结，并与学生讨论归纳出山羊分腿腾越的几个关键点。
评价：教师根据学生的小组项目成果，参与度和讨论质量，进行评价。
延伸活动：鼓励学生自主进行更多有关山羊分腿腾越的研究和探索，并组织相关的比赛或展览，以展示他们的成果。
这样的教学设计可以帮助学生理解山羊分腿腾越的原理和特点，并能够运用所学的知识解决实际问题。
通过实验、讨论和项目设计，学生能够发展自主学习和问题解决的能力，同时也培养学生的团队合作和沟通能力。
同时，引入专家的演讲和延伸活动，可以进一步激发学生的学习兴趣和深入思考的能力。
《山羊分腿腾越》教学设计及教案
《山羊分腿腾越》教学设计及教案一、教学目标：1. 让学生掌握山羊分腿腾越的基本技术要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作精神，提高集体协作能力。
3. 增强学生的自信心，培养勇敢、坚韧的品质。
二、教学内容：1. 山羊分腿腾越的基本技术动作。
2. 团队合作练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：山羊分腿腾越的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性、协调性。
四、教学方法：1. 示范法：教师或优秀学生示范动作，引导学生模仿。
2. 分解法：将动作分解成若干部分，逐一讲解和练习。
3. 反馈法：教师及时给予学生动作反馈，指导学生纠正错误。
4. 游戏法：通过趣味性游戏，提高学生的学习兴趣。
五、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍山羊分腿腾越的动作要领及重要性。
2. 技术讲解与示范：详细讲解山羊分腿腾越的动作要领，并进行示范。
3. 分组练习：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 集体协作练习：学生进行集体协作练习，提高动作质量。
5. 动作展示：学生展示学习成果，教师给予评价。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调注意事项。
7. 课后作业：布置相关练习任务，巩固所学内容。
六、教学评价：1. 学生动作质量：观察学生在实践中的动作是否规范、流畅。
2. 团队合作表现：评价学生在集体协作练习中的参与程度、协作效果。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行反思，发现不足，提出改进措施。
七、教学反思：1. 教师课后总结：回顾课堂教学过程，分析教学效果，找出存在的问题。
2. 学生反馈：收集学生对教学内容、教学方法的反馈，了解学生的需求。
3. 改进措施：针对存在的问题，调整教学方法，优化教学内容。
八、教学拓展：1. 相关知识介绍：介绍山羊分腿腾越动作在体育竞技中的作用、发展历程等。
2. 类似动作教学：教授与山羊分腿腾越类似的其他动作，提高学生技能水平。
3. 竞技比赛组织：定期组织学生参加山羊分腿腾越比赛，提高学生竞技水平。
山羊分腿腾越教案
山羊分腿腾越教案教案：山羊分腿腾越目标：通过游戏活动，培养幼儿身体协调性和团队合作意识。
时间：20分钟材料：1. 教室内或户外的开阔空间2. 符合幼儿大小的绷带、头带或布条活动步骤：1. 准备阶段：- 将幼儿分成若干小组，每个小组包括4-5名幼儿。
- 为每个幼儿绑上绷带、头带或布条，用以模拟山羊的腿。
2. 游戏说明：- 解释游戏规则：每个小组的幼儿们需要模拟山羊分腿腾越的动作，完成一定的任务。
- 每个小组的幼儿依次排成一列，手握前一名幼儿的腰部。
- 教师按照一定的路线或障碍指导小组成员行进。
3. 游戏过程：- 起跳指令：教师一声令下，幼儿们同时向前跳跃。
- 前进指令：教师通过手势或口头提示，指导幼儿们向前移动，尽量保持队形紧凑。
- 遇到障碍时，教师可以示范如何腾越过障碍物，然后指导幼儿们进行模仿。
- 继续前进，直到到达终点。
- 游戏结束时，教师可根据队伍的表现给予奖励或鼓励。
4. 游戏总结：- 让幼儿展示他们的分腿腾越动作，鼓励他们互相观察和评价。
- 与幼儿一起总结游戏中的收获：体会山羊分腿腾越的感觉，锻炼了身体的协调性和平衡能力。
- 引导幼儿思考团队合作的重要性，并让他们分享在游戏中与队友协作的体验。
拓展活动：如果时间允许，可以尝试以下拓展活动：- 增加难度：加大障碍物、增加转弯要求等，挑战幼儿的身体控制能力。
- 增加团队合作要素：引导幼儿通过互相传递物品或共同完成某一任务来加强团队合作。
- 制定规则：幼儿可以自己制定游戏规则，并与其他小组分享问题和解决方案，加强沟通和合作能力。
注意事项：- 确保活动场地安全，避免有尖锐或危险物品。
- 监督幼儿的动作，避免发生摔倒和碰撞等意外。
- 鼓励幼儿积极参与，不强迫他们进行动作，尊重每个幼儿的个体差异。
第14课 山羊：分腿腾越-科学版五年级教案
第14课山羊：分腿腾越-科学版五年级教案一、教学目标1.能够通过观察、实验和理论知识的学习，认识山羊的特点及其生活习性；2.能够掌握山羊跑步的技巧，以及分腿腾越的动作要领；3.能够理解动物的生存环境和与人类的生活密切相关。
二、教学内容1.山羊的特点及生活习性；2.山羊的跑步技巧；3.分腿腾越的动作要领。
三、教学过程1. 导入（10分钟）通过PPT或者实物模型等展示山羊的形态、生活习性等，引发学生对山羊的兴趣与好奇心，并加强师生之间的沟通和互动。
2. 知识点讲解（20分钟）1.山羊的特点及生活习性：–山羊是草食性动物，群居生活；–山羊的尾巴向上翘起，毛色多种多样；–山羊可以飞跑。
2.山羊的跑步技巧：–山羊的腿力非常强，可以跑得飞快；–山羊跑步时前腿和后腿分别起步；–山羊使用分腿腾越技术来跳过路上的障碍物。
–分腿腾越是山羊跑步技巧中的重要一环；–分腿腾越的动作步骤为：从斜坡上将前腿分开、腾空，然后再将后腿分开、腾空，最后落地继续奔跑。
3. 实验体验（30分钟）让学生模仿山羊的跑步技巧进行分腿腾越的练习，辅以老师的现场演示和实时指导，帮助学生更好地理解和掌握分腿腾越的动作要领。
4. 总结（10分钟）通过现场表演和视频播放等方式，总结本节课的教学内容，并巩固学生对山羊及其跑步技巧的理解和记忆。
四、教学要点1.对山羊特点和生活习性进行讲解，引发学生的兴趣；2.通过视频、实物等多种形式展示山羊跑步技巧；3.在实践中让学生模仿山羊分腿腾越的动作要领，进而达到巩固理解和掌握技巧的目的。
五、板书设计1.山羊的特点及生活习性–草食性动物–群居生活–尾巴向上翘起，毛色多种多样–能够飞跑2.山羊的跑步技巧–前腿和后腿分别起步–腿力强，可以跑得飞快–从斜坡上将前腿分开、腾空–再将后腿分开、腾空–落地继续奔跑六、教学评估通过教师现场观察、学生表演、小组讨论等方式对学生的教学效果进行评估，帮助学生更好地理解和掌握本次教学内容，巩固学习成果。
《分腿腾跃山羊》教学设计
《分腿腾跃山羊》教学设计一、指导思想与目标:本课以“健康第一”为指导思想。
在分腿腾越山羊运动中, 学生通过参与各种有趣的、有挑战性的、有成功体验的动作练习, 与同伴讨论、探索、交流、展示中发展合作、交往、尊重、关爱等优良品格, 循序渐进的掌握技术和跳跃方法, 提高体能。
在克服困难的过程中体验成功, 发展对人对事的情感、态度等心理品质。
二、教材与对象分析:1.教材分析: 分腿腾跃山羊是技巧性、柔韧性较强的一项重要教材内容。
学生已具备支撑跳跃(分腿腾越山羊)的基础知识和基本技术, 整个动作过程要求速度快、腾空高、姿态美、落地远而稳。
它对发展学生腿部和上肢的爆发力, 增强肩臂、腰腹、下肢肌肉及关节韧带的力量有十分重要的作用, 并对发展速度、灵敏、协调性、控制力和平衡能力等有积极作用, 有效地促进学生身体发展。
能够培养学生勇敢顽强、不畏困难、勇于战胜障碍等优良品质。
2、学生分析：六年级男生正处于身体发育的良好时期, 有一定的身体素质基础, 大部分学生的速度、弹跳、力量素质已具备完成横箱分腿腾越第一腾空的条件, 因此对男生来说做出分腿腾越山羊不是一件困难的事。
针对这种情况, 本课通过运用多种方法, 创设课堂氛围, 激发学生兴趣, 让学生不断的探究性的学练完成本课任务。
并从心理教育出发, 在心理和生理上克服障碍, 从而真正掌握分腿腾越山羊第一腾空的技术动作。
三、课的思路:1. 活跃气氛愉悦身心阶段（1）在课的导入部分, 教师用形象生动的语言进行导入, 师生互动, 增强了学生进一步学习的自信心。
（2）在热身慢跑中采取各种形式的花样跑, 从行动中感觉跑不是枯燥无味的, 让学生去体验运动之美, 而且也在不知不觉中进行了身体练习, 激发了学生浓厚的学习兴趣。
（3）在音乐的伴奏下进行热身操练习, 以提高学生的注意力, 培养学生良好的身体姿态。
间数一3′一、集合带队, 报告上课人数,师生问好, 考勤。
二、简介上次课学习与掌握动作情况, 提问有关问题。
科学版体育五年级《第14课 山羊：分腿腾越》教学设计2
科学版体育五年级《第14课山羊：分腿腾越》教学设计2一. 教材分析本课为科学版体育五年级教材的第14课，主要内容是山羊分腿腾越。
山羊分腿腾越是一项具有挑战性的体育项目，要求学生具备良好的身体协调性、力量和勇气。
通过学习山羊分腿腾越，学生可以培养勇敢、自信的品质，提高身体机能和协调能力。
二. 学情分析五年级的学生具有一定的体育基础，对山羊分腿腾越这一项目充满好奇和兴趣。
但部分学生可能在力量、协调性方面存在不足，需要在教学过程中给予个别关注和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握山羊分腿腾越的基本技巧。
2.培养学生的勇敢、自信品质，提高身体协调能力。
3.培养学生团队合作精神，激发对体育运动的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：山羊分腿腾越的基本技巧。
2.教学难点：动作的连贯性、力量和协调性的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师或优秀学生示范动作，让学生直观地了解动作要领。
2.分解法：将动作分解成若干部分，逐步引导学生掌握。
3.练习法：分组练习，让学生在实践中提高。
4.激励法：鼓励学生，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.场地准备：篮球场或体操馆，设置合适高度的山羊。
2.器材准备：山羊、的保护垫、计时器等。
3.教学课件：制作相关教学内容的PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍山羊分腿腾越的技巧和重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）通过PPT展示山羊分腿腾越的动作要领，让学生直观地了解动作过程。
3.操练（10分钟）分组进行山羊分腿腾越的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4.巩固（10分钟）让学生在保护垫上进行山羊分腿腾越的练习，逐渐提高高度，培养学生的勇气和自信。
5.拓展（10分钟）学生进行山羊分腿腾越比赛，鼓励学生互相加油，培养团队合作精神。
6.小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，表扬优秀的学生，鼓励表现不足的学生。
7.家庭作业（5分钟）要求学生课后加强身体协调性和力量的练习，为下次上课做好准备。
《山羊分腿腾》体育教案
《山羊分腿腾》体育教案一、教学目标1. 让学生掌握山羊分腿腾的基本动作和技巧。
2. 培养学生的协调性和灵活性。
3. 提高学生的勇气和自信心。
4. 培养学生团队合作精神。
二、教学内容1. 山羊分腿腾的基本动作教学。
2. 山羊分腿腾的技巧训练。
3. 山羊分腿腾的实践练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握山羊分腿腾的基本动作和技巧。
2. 教学难点：协调性和灵活性的培养。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生示范山羊分腿腾的动作，供其他学生模仿。
2. 演练法：学生分组进行山羊分腿腾的动作演练，教师进行指导。
3. 比赛法：学生进行山羊分腿腾的比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、教学过程1. 课堂导入：教师向学生介绍山羊分腿腾的动作要领和技巧。
2. 基本动作教学：教师示范山羊分腿腾的基本动作，学生跟随模仿。
3. 技巧训练：教师引导学生进行山羊分腿腾的技巧训练，如分腿速度和力度控制。
4. 实践练习：学生分组进行山羊分腿腾的实践练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：教师总结本节课学生的表现，指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。
六、教学评价1. 评价标准：学生能够熟练掌握山羊分腿腾的基本动作和技巧，动作准确、协调、有力。
2. 评价方法：教师通过观察学生的动作表现，给予评分和反馈。
3. 评价内容：基本动作的准确性、协调性、力度控制以及技巧的掌握程度。
七、教学资源1. 山羊分腿腾的动作示范视频或图片。
2. 山羊分腿腾的技巧指导书籍或资料。
3. 安全防护用品：如护具、垫子等。
4. 教学场地：宽敞的体育馆或运动场。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍山羊分腿腾的基本动作和技巧。
2. 第二课时：进行山羊分腿腾的基本动作训练。
3. 第三课时：进行山羊分腿腾的技巧训练。
4. 第四课时：进行山羊分腿腾的实践练习。
5. 第五课时：进行山羊分腿腾的比赛和评价。
九、教学反思1. 教师在教学过程中是否清晰地讲解了山羊分腿腾的动作要领和技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全课
内容
主题
中偏弱
26%
15%
课后小结
1、复习完整的山羊分腿腾跃
2、改进和提高先跳后撑，体现第一腾空
①兔跳
②远撑（鱼跃）前滚翻
③踏跳腾起后直臂支撑
3、改进顶肩快速
推手
①俯撑直臂顶肩（击掌）
②前滚翻分腿起
4、山羊分腿腾跃完整动作练习
2
2
2
3
3
3
3
3
5
1’
20”
15”
15”
25”
10”
15”
1’
中
中
教师组织学生练习、讨论
教师明确安全纪律、避免相互碰撞
★
二
6’
一、热身活动
1、慢跑
2、双人操
3、针对性练习
2’
2’
1’
中
教师陪同学生一起进行热身跑
教师讲解提示双人操要求
成两路纵队进行慢跑
动作幅度大、全身协调
按要求完成动作
形式：
1、两路纵队
2、以老师为圆心的2个同心圆
3、自由组队
三
28’
一、复习已学动作
1、单挑双落插腿起跳
2、直臂支撑提臀大分腿
二、山羊分腿腾越
3、培养学生勇敢、顽强、果断，增强自信和良好的创新意识和合作精神，体验主动参与和获得成功的乐趣。
课序
时间
教学内容
运动负荷
教与学的活动
组织与队形
次数
时
间
强度一1’ Nhomakorabea一、课堂常规
1、整队报数
2、师生问好
3、安排见习生
1
小
教师向学生问好
安排见习生
集中注意力
学生做到快、静、齐
♀♀♀♀♂♂♂♂♂
♀♀♀♀♂♂♂♂♂
山羊分腿腾跃课时教案
年级
八
人数
人
日期
执教
陈元荣
班级
组班形式
男女混合班
周次
课次
6课时
内容
主题
山羊分腿腾越（第五课时）
重点
先跳后撑、快速推手
难点
拉开肩角远撑
学习
目标
1、改进和提高山羊分腿腾跃的第一腾空和推手动作技术。
2、争取有80%左右的同学会正确运用先跳后撑、快速推手的技术动作。同时提高学生肩关节的力量素质。
组织形式：分3组
组织形式：分3组，一路纵队，有序完成
四
5’
1、放松、小结
2、归还器材
3、师生再见
1
2’
小
教师带领学生做放松操
边示范边讲解
学生集体模仿练习
积极主动帮助老师归还器材
队形：散点
场地器材
体操垫12块
山羊3只
跳板3块
泡沫块若干
安全保障
保护与帮助准确，器材的完整
提高自我保护及动作的正确性
预计
练习密度
安排保护帮助的学生，同时教师指导纠错
学生努力按要求完成任务，学会知识的迁移、寻找共同点
同伴间互帮互助
个人展示
师生PK大赛
形式：按学习现状分3个
小组
组织形式：循环（单跳双落直膝插腿起跳→直臂支撑提臀大分腿）
要求：1、依次有序完成
2、提高动作质量
3、注意安全
组织形式：分3组，一路纵队，有序完成
组织形式：分3组，一路纵队
教师巡视指导帮助保护纠错
鼓励学生勇敢尝试、迎接更高规格的挑战
学生明确要求、反复练习
遵守规则注意安全
要求：单跳双落直膝插腿起跳、引臂前伸、含胸、紧腰、提臀高、大分腿
教师明确保护与帮助，并安排负责人
教师提出问题，组织学生练习
学生带着问题参与练习
学生互帮互助、遵守规则
教师示范、讲解
组织学生练习
明确要求先跳后撑、拉开肩角远撑、顶肩推手要快