半碗月亮阅读理解答案
九年级语文下期末复习系统检测卷附答案 (7)
人教部编版第一学期九年级期中考试语 文 试 卷一、语文积累与运用 （35分）⒈ 默写诗文中的名句。
（10分）（1）我欲乘风归去，_______________。
（苏轼《水调歌头》）（2）怀旧空吟闻笛赋，_______________。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （3）知汝远来应有意，_______________。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》） （4）_______________，客行悲故乡。
（温庭筠《商山早行》） （5）_______________，无家问死生。
（杜甫《月夜忆舍弟》）（6）_______________，天与云与山与水，上下一白。
（张岱《湖心亭看雪》）（7）登斯楼也，则有去国怀乡，_______________，_______________，感极而悲者矣。
（范仲淹《岳阳楼记》） （8）李白在《行路难》诗中，借用典故，表达了诗人希望被朝廷重用，功成名就的诗句是： _______________，_______________。
2.阅读下面的诗歌选段，回答问题。
（9分）那轻，那pīng 婷，你是， 鲜妍．百花的冠冕你带着， 你是天真，庄严， 你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像； 新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩．喜悦，水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开， 是燕在梁间nínán， ——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
（4分）Pīng 婷( ) nínán( ) 鲜妍．( ) 柔嫩．( ) (2)选段中有一个错别字，请找出来并改正。
（2分）________ 改为 ________(3)请写出选段中破折号的作用： 。
（1分） (4)小华同学概括了三节诗的主要内容，请根据上下文补写完整。
（2分）爱如四月天里的鲜妍庄严， ，爱如四月天里的融暖缠绵。
3．运用课外阅读积累的知识填空（4分）艾青原名________，成名作 《 》 抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。
2020年天津一中九年级(上)第一次月考语文试卷
月考语文试卷一、单选题（本大题共8小题，共16.0分）1.下列划线字注音完全正确的一项是（）A. 娉婷（pīng）恪守（kè）自吹自擂（léi）抽丝剥茧（bō）B. 允诺（yǔn）箴言（jiān）矫揉造作（jiǎo）疲惫不堪（bèi）C. 冠冕（guàn）尴尬（gān）扭捏作态（niē）漠不关心（mò）D. 呢喃（ní）解剖（pōu）大发雷霆（tíng）间不容发（jiàn）2.依次填入下列横线的词语最恰当的一项是（）面对文化传承创新这张有难度的时代考卷，我们不仅要善于做好选择题，敢于做好应用题，还要精于做好综合题。
中华优秀传统文化是中华民族智慧结晶，她____个体心灵、_____民族精神、_____民众心智，_____中华民族数千年坚毅前行。
A. 安顿振奋启迪引领B. 启迪引领安顿振奋C. 安顿引领振奋启迪D. 启迪安顿振奋引领3.下面各句中，没有语病的一项是（）A. 南宁市荣获“全国文明城市”的原因是全市人民共同努力的结果。
B. 近年来，海交会已成为海峡两岸经贸合作和文化交流的重要平台。
C. 通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。
D. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
4.下列标点符号使用不正确的一项是（）A. “谁言寸草心，报得三春晖，”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。
B. 《红海行动》体现出我们的态度：人不犯我，我不犯人，可要是侵犯到国家利益、人民安危，我们也绝不退缩。
C. 是什么力量让中国的国际影响力在短短40年中发生如此翻天覆地的变化？D. 中国春节正逐步成为全球旅游消费旺季，“一带一路”沿线国家和地区成为热门选择，“外卡内用”也成为春节消费新时尚。
5.对划线的词的解释完全正确的一组是（）A. 微斯人（如果没有）山肴（山中瓜果）野蔌（野菜）B. 临溪而渔（捕鱼）拥毳衣炉火（棉衣）苍颜（苍老的脸色）C. 济沧海（渡）阴翳（遮盖）更有此人（还）D. 薄暮冥冥（到了）太守谓谁（说的）余挐一小舟（撑）6.岳阳楼是江南三大名楼之一。
创造月亮的阅读理解材料答案半碗月亮阅读理解答案
《创造月亮的阅读理解材料答案|半碗月亮阅读理解答案》摘要：这候月亮哪里?天空没有月亮心空呢?，、①段和⑥段加纸月亮分别指什么?(分)，结合你对全理说说作者什么要提倡创造月亮从古至今关月亮传说就特别多是怎么创造月亮呢?下面由编带创造月亮答案希望对有助!创造月亮材①唐传奇当有这么三故事叫做《纸月》、《取月》、《留月》纸月故事是讲有人能够剪纸月亮照明;取月是说另人能够把月亮拿下放己怀里没有月亮候照照;至留月是说三人他把月亮放己篮子里边黑天候拿出照照②我被这样故事折了③然惊叹古人想得奇想得妙将围绕地球运行冷冰冰卫星想成了我襟袖物;更加慨叹那不知名作者创造月亮非凡主由不得想能够作出如想象心定然无比地澄澈清明那神异心壤承接了寸月辉即可生出万月亮④叩问己心你是不是常犯月亮缺乏症?晦朔日子天上月亮隐匿了心月亮遂也跟着消亡没有月亮候光阴身上竟有了鞭笞般痛感不是我日子而是日子我我沮丧地对朋友说回忆着己走银辉模样是那样诗盎然但今天手却是绝难伸进昨天了我够不着浴着清辉己⑤我常常想苦东西每每被我们口拒绝苦口药也聪明地穿起讨人糖衣苦攻不破我们嘴便攻我们心了而我们心是那样容易失守苦我们心里奔突如鱼得水可以诉人苦少而又少难以诉人、羞诉人苦多而又多忧与隐忧不由分说地抢占了我们头和心头夜只有枕头知道怀揣了心事人是怎样地辗难眠世界陡然缩到只剩下了你和你烦恼白天被忽略痛刻被无限放心淹苦海里无可逃遁这候月亮哪里?天空没有月亮心空呢?⑥想没想剪纸月亮给己照明?⑦创造月亮其实是创造种心情痛苦我们习惯浩叹习惯呼救我们不知道其实我救赎往往得更便捷更有效唐山地震候有女孩掩埋废墟下达八天久那难熬日日夜夜里她不停地唱着段段样板戏开始是高声唱是低声唱是心里唱她终幸存下她不就是那剪纸月亮给己照明人吗?劝慰着己鼓励着己向己借光偎己怀理取暖这样人上帝也会殷勤地赶成全⑧人生命历程说到底是心理历程善生活人定然有能力剪除心阴翳不叫它滋生不叫它蔓延给月亮升起理由给己快乐机缘揣着月朗月润心情走生命绝佳风景里(选《国青年》005年6期有改动)创造月亮题目、①③段概括我被这样故事折了原因(3分)①___________________________________________________②___________________________________________________③___________________________________________________、①段和⑥段加纸月亮分别指什么?(分)①段纸月亮指____________________________⑥段纸月亮指____________________________3、结合你对全理说说作者什么要提倡创造月亮(分)、作者说面对痛苦我救助往往得更便捷更有效你是如何理这句话?请结合你生活体验谈谈感受(分)创造月亮答案、⑴想象奇妙⑵立非凡⑶心无比澄澈清明、用纸剪成月亮劝慰、鼓励、支撑己精神力量3、因创造月亮能让我们失候用种精神力量引导己乐观地面对生活所以作者提倡要创造月亮、句子理面对困境己完全可以给己以安慰、信心、鼓励让己从容地面对困境这比别人救助更迅速方便更加有利己从困境走出感受示例比如当考试成绩不够理想别人劝慰只是外关键是如何积极调整己心理状态让己能够正确地对待成绩。
顾晓蕊《半碗月亮》阅读练习及答案
半碗月亮顾晓蕊①我去参观画展,在一幅画前驻足,仰头久久凝望——淡墨勾染出的矮墙,院内繁花似锦,墙外一条弯曲的土路伸向远方,一轮皎洁温润的圆月斜挂天上。
这是一轮乡下的月亮,细看果然题名:乡间月色。
②这幅画将我的记忆带回遥远的童年,那样明晃晃、清亮亮的月亮是来自乡村的,是从吟诵千年的《诗经》中走出来的,脚步轻盈,姿态清朗。
不似城里的月光,隔着灰蒙蒙的云层,躲躲闪闪,晦暗不明。
③那是二十世纪七十年代末,有月亮的晚上,乡下是不用点灯的。
在田间劳作了一天的村民踏着月光归来,烧火做饭,而后端起碗聚在路边树下。
在月光的映衬下,每张清秀的、粗粝的、沧桑的、褶皱的、年轻或年老的脸上都泛着光亮,吃着聊着,扯谈着田间的活计。
④一群孩子在月光下疯跑玩耍,我很少参与其中,尤其金枝、银枝两姐妹在时。
我那时六岁,性格内向孤僻,经常或倚或坐在矮墙上,一个人看月亮。
我觉得他们是一伙的,我跟月亮是一伙的,要不怎么我笑它也笑。
一缕缕饭香钻入鼻中,我不停地朝路上张望。
待到母亲披着银白色的月光,扛着锄头缓步走来,我便跳下墙飞奔上前。
⑤那年初春,我患了病,咳嗽得很厉害。
母亲骑着自行车,带我去十几里外的乡医院看病。
药吃了不少,病却不见好转。
那天母亲又带我去乡里看病,回来天色已晚。
站到院墙外,我捂着心口剧烈地咳嗽着,一只鸟惊飞在月色中。
⑥柴门突然开了,门里站着位身穿军装的清瘦男人,是父亲。
他挟带着海风的气息风尘仆仆地归来,听邻居说母亲带我看病去了,下厨把饭做好,等候我们回来。
母亲惊喜又慌张,目光温柔而甜蜜地缠绕在父亲身上,看他进灶间把汤盛好,端到院中石桌上。
⑦我冷冷地看着父亲,心里说不出是怨是恼。
他常年不在家,把地里的活撂给母亲,偶尔回来住几天又走了。
我恨隔壁家的金枝、银枝,她们的眼睛很大,可心是盲的,脑袋里装满了恶作剧,不时爆出一串嘲笑,但我羡慕她们有个壮如黑塔的爹,俩人经常骄傲地跟随其后。
⑧碗里装大半碗粥,稀得照得见人影,我心里更觉委屈,干脆坐着不动。
创造月亮的阅读理解材料答案-半碗月亮阅读理解答案
创造月亮的阅读理解材料答案|半碗月亮阅读理解答案从古至今，关于月亮的传说就特别多，文章是怎么创造月亮的呢?下面由小编为大家带来创造月亮答案，希望对大家有帮助!创造月亮的阅读材料①唐传奇当中，有这么三个小故事，叫做《纸月》、《取月》、《留月》。
纸月的故事是讲有一个人，能够剪个纸月亮照明;取月是说另一个人，能够把月亮拿下来放在自己怀里，没有月亮的时候照照;至于留月，是说第三个人，他把月亮放在自己的篮子里边，黑天的时候拿出来照照。
②我被这样的故事折服了。
③自然惊叹古人想得奇，想得妙，将一个围绕地球运行的冷冰冰的卫星想成了自我的襟袖之物;更加慨叹那不知名的作者创造月亮的非凡主意。
由不得想，能够作出如此想象的心，定然无比地澄澈清明。
那神异的心壤，承接了一寸月辉，即可生出一万个月亮。
④叩问自己的心：你是不是经常犯月亮缺乏症?晦朔的日子，天上的月亮隐匿了，心中的月亮遂也跟着消亡，没有月亮的时候，光阴在身上过，竟有了鞭笞般的痛感，不是我在过日子，而是日子在过我。
我沮丧地对朋友说。
回忆着自己走在银辉中的模样，是那样的诗意盎然，但今天的手却是绝难伸进昨天了。
我够不着浴着清辉的自己。
⑤我常常想，苦的东西每每被我们的口拒绝，苦口的药，也聪明地穿起讨好人的糖衣服。
苦，攻不破我们的嘴，便来攻我们的心了。
而我们的心，是那样容易失守。
苦，在我们心里奔突，如鱼得水，可以诉人的苦少而又少，难以诉人、羞于诉人的苦多而又多。
忧与隐忧不由分说地抢占了我们的眉头和心头。
夜来，只有枕头知道怀揣了心事的人是怎样地辗转难眠。
世界陡然缩小，小到只剩下了你和你的烦恼。
白天被忽略的痛，此刻被无限放大，心淹在苦海里，无可逃遁。
这时候，月亮在哪里?天空没有月亮，心空呢?⑥想没想过，剪个纸月亮给自己照明?⑦创造一个月亮，其实是创造一种心情。
痛苦来袭，我们习惯浩叹，习惯呼救，我们不知道，其实自我的救赎往往来得更为便捷，更为有效。
唐山大地震的时候，有个女孩掩埋在废墟下达八天之久，在那难熬的日日夜夜里，她不停地唱着一段段的样板戏。
百校联盟金考卷语文七年级上册
2023年秋季七年级期末教学质量监测语文试题本试卷分试题卷和答题卷两部分。
试题卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，试题卷共8页，答题卷共4页。
满分100分，考试时间120分钟。
第Ⅰ卷和第Ⅱ卷都解答在答题卷上，考试结束后将答题卷交回。
第Ⅰ卷(选择题，共14分)一、（10分，每小题2分）1. 下列加点字注音全对．．的一项是（）A. 缥缈．（miǎo）辟．邪（pì）余晖．（huī）衣衫褴褛．（lǚ）B. 爵．士（jué）戳．伤（chuō）叮嘱．（zhǔ）日月同庚．（ɡēnɡ）C. 拗．口（ǎo）怅．然（chànɡ）恍．惚（huǎnɡ）怦．然心动（pēnɡ）D. 热忱．（chén）纯粹．（suì）哺．乳（bǔ）随声附和．（hè）2. 下列词语书写无误．．的一项是（）A. 淳朴硬郎刨根问底淋漓尽致B. 忧郁废墟挑肥拣瘦风流倜傥C. 爱幕派遣兴味盎然咄咄逼人D. 惩戒溜达花枝召展力不暇供3. 下列句子中，加点的成语使用不正确．．．的一项是（）A. 昨天小李升职了，今天他整个人看起来神采奕奕．．．．。
B. 在创造的宇宙里，爱因斯坦是光辉灿烂的明星，这是不言而喻．．．．的。
C.魔术师在春晚舞台上的表演总让我们感到怪诞不经．．．．，没有人敢轻易相信。
D. 学校组织研学旅行时，他又想去方特东方神画，又想去窦圌山，总是见异．．思迁．．。
4．下列句中没有语病．．．．的一项是（）A. 我们要善于运用材料、积累材料、整理材料，才能写好作文。
B．据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵左右的花粉。
C．借着想象的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。
D．由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。
5.下列关于《朝花夕拾》和《西游记》内容说法错误．．的一项是（）A．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切，兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
辽宁省辽阳市第一中学2023-2024学年九年级上学期第一次质量检测语文(西藏班)试题(含答案)
2023—2024学年度上学期第一次质量监测（九年级）（语文）卷监测范围：（九上第一到第三单元）总分：120分时间120分积累运用（27分）结合语境，完成问题。
《厉害了，我的国》记录了六年来，国家在社会经济、科学文化、军事国防等领域取得的成就，后令人心潮澎pài：被誉为“中国天眼之父”的总工程师南仁东，在22年的时间里为工程建设lì尽心血，罹患癌症仍潜心坚持工作的藏族扶贫女干部洛措，走遍了扎西岗村的每一贫困户，耽误了自己的结婚生子，却牢记着村民的农事家事。
正是因为千千万万个“南仁东”“洛措”的锲而不舍、开拓进取，才有了“厉害了，我的国”的慷慨宣示，才有了“幸福了，我的家”的自信点赞。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字。
（4分）①心潮澎pài②lì尽心血③潜心④慷慨2、下面语段的空白处依次填入词语，恰当的一项是（）（2分）倾听使人_________，你将不再囿于一己的狭隘；倾听使人_________，你将懂得山外有山天外有天；倾听使人_________，你会知道孤独和苦难并非只莅临你的屋檐；倾听使人_________，你会觉察此时此刻有多少大脑飞速运转，有多少巧手翻飞不息。
A．警醒丰富谦虚安宁B．丰富谦虚安宁警醒C．谦虚安宁警醒丰富D．安宁警醒丰富谦虚3、下列句中标点符号使用不正确的一项是（）（2分）A．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。
B．雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。
”C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？D．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。
4、下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A．此次深圳航空开通的航线可由南昌直达乌鲁木齐，为旅客节省了1个多小时左右的旅行时间。
B．学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
浙江省温州市2023-2024学年七年级上学期语文期中试卷(含答案)2
浙江省温州市2023-2024学年七年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、班级开展制作“‘古诗中的典型意象’赏读手册”活动，请你参与，完成任务。
（19分）1．【卷首设计】同学们准备以“水”“月”作为本次赏读的典型意象，并据此设计了卷首语，请你根据拼音补全空缺的文字。
卷首语水乃万物之源，溪水、河水、江水、海水……或涓涓流tǎng ①或浩浩荡荡，或曲折回环，或一往无前，自古以来，多少诗情在流水中yùn ②酿。
月有阴晴圆缺，新月、满月、上弦、下弦……或皎洁似玉，xiāng③嵌在夜空，或千里高悬，陪伴在身侧，自古以来，多少感kǎi ④明月上寄托。
【诗歌辑录】辑录组为赏读手册的制作选摘相关诗句，并提炼意象意蕴，请你进行补充。
“水”“月”意象诗句辑录壮志豪情①“秋风萧瑟，____。
”（曹操《观沧海》）开阔襟怀②“____，风正一帆悬。
”（王湾《次北固山下》）羁旅愁思③“____，____。
”（马致远《天净沙·秋思》）思念友人④“____，____。
”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）怀旧念远⑤“峨眉山月半轮秋，____。
”（李白《峨眉山月歌》）⑦____⑥“____，受降城外月如霜。
”（李益《夜上受降城闻笛》）2．根据意象意蕴，补全①-⑥处的诗句。
3．根据选摘的诗句⑥，提炼意象意蕴，并填写在⑦处。
4．【内页选编】为丰富手册意象内涵，赏析组对下面这首课外古诗进行赏读，请你完善内页制作。
霜月[唐]李商隐初闻征雁①已无蝉，百尺楼台水接天。
青女②素娥俱耐冷，月中霜里斗③婵娟④。
【注释】①征雁：此处指南飞的雁。
②青女：赏读这首诗歌抓住了“月”这一意象⑴的特点，描绘了深秋季节的景象，读画线句，我们可以想象⑵的画面，感受诗人⑶主管霜雪的女神。
③斗：比赛的意思。
④婵娟：指妇女姿态美好的样子，也指月亮。
的情感。
5．【赏读指南】综合以上活动过程，总结古诗中典型意象的运用规律，撰写赏读指南。
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半碗月亮阅读理解答案
《灶房里的月亮》是米抗战写的一篇文章。
在这里你会发现一个怎样的故事呢？下面为大家带来《灶房里的月亮》阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。
《灶房里的月亮》阅读原文①一阵阵面杖的咣当声，总能勾钓起我的馋。
每每耳膜被这种声音叩响，急于开咥的欲望就如同灶膛里的火苗闪闪跳跃，难以按捺。
烟火苍苍的灶房里，隐隐而动的是母亲的身影，她的巧手能把面擀成一轮柔软而剔透的月亮。
②在我的家乡，女人们要是能擀上一首好面，甭提有多体面了。
未出嫁的闺女们，长相可以谦虚些，但是擀面的技艺一定得是引以为豪的水平。
好提媒的五婆，就以此促成了许多婚事，嫁出去村里好多闺女，也娶回了不少手巧的媳妇。
③虎丫未嫁之前，就常来家里向母亲讨教擀面的诀窍。
这时候，母亲俨然就成了一位导师，又是讲解，又是示范。
结果常常是：母亲忙得一头雾水，虎丫急的两眼泪花。
面呢，早已被她擀成牛舌状，不圆整，也不匀称，一边薄，一边厚。
面杖那么粗，都舞弄不巧，更别提扎花刺绣的针线活了相不中虎丫的男人们说。
④关中男人嗜面由来已久，嘴头自然高。
面要擀得薄、光、筋，才能合乎他们的要求。
男人们常说，谁要是一辈子
摊上个擀不好面的媳妇，那岂不委屈了自个儿的肠肚，还不如一头猪。
这样说来，父亲口福不浅，当然我也跟着沾光。
母亲擀面的时候，面杖就好像长在手上一样，来回推带，反反复复，都不会滚落。
浑圆的面团像只玉兔，绕着面杖前翻后滚，几十个回合过去，就温顺地铺展成一轮硕大的月亮。
每每这时，我的嘴巴就定格成O型，口舌生津。
⑤我吃母亲的手擀面，哪怕清汤白水也吃得特别香。
没有其他佐料的打搅，原汁原味的清淡里，嗅得到丝丝缕缕的麦香。
那薄的透光发亮的面条一上筷子，人的腮帮子就不由得发酸。
⑥当然这些都是旧话。
在当下，无论是乡村，还是城镇，能把面擀成月亮的人越来越少。
人们的生活节奏日渐加快，哪里还有工夫细揉慢擀。
吃面条都到卖面条的店面里去买。
面店里机器轰鸣，马达带着轴承飞速旋转，硬生生地将面与水搅成团、挤成片、切成条。
这些面条都是先天性的急性子，它们被卖面的急匆匆地装进塑料袋，又被买面的急匆匆地提着往家赶。
在我看来，那些面条只能充饥，不能解馋。
⑦况且，那些卖面的商贩们为了面条光白筋道，杂七杂八的添加剂都敢往里加，怎么能够让人吃得放心!无论如何，我是很少去光顾那些面条店的。
我虽然不会擀，但我宁愿自己在家里扯面，哪怕扯出像董二婶那样的裤带面。
想想，手擀的面为什么香?大致是因了那一丝淡淡的烟火味吧。
⑧前不久，小区里新开张了一家丫丫手擀面。
与别的面条店不同的是，他家卖的是手擀面。
店主一男一女，年龄与我相仿。
男的称面收钱，女的擀面。
偌大的案板足有我的国画案子那么大，约莫一米二长的面杖，技艺娴熟得同母亲不相上下。
这么大的排场我还是头一回见。
忆不清是个什么日子，只记得天上星星点点地飘着雨。
尽管雨点极小，但是站久了同样会被淋湿。
由于刚开张，图新鲜，买面的人都耐心地排起了长龙。
我不为买面，只为欣赏那女人擀面的技艺。
面杖在她手里一来二去，不多时一案子面就擀好了。
在她直腰的一瞬间，我惊诧地险些跌了眼镜。
惊异中，我摸下眼镜，擦了又擦，想看个真切。
怎么会是虎丫!我不敢相信我的眼睛。
⑨她跟母亲学擀面不是没有出师吗?怎么现在面擀得这么好!听村里人说，她不是在县城的纸箱厂打工吗?怎么会跑到这里来卖面了?一连串的疑问从我心中腾起。
再看，没有错，就是虎丫。
我正要出声喊她，却悄然止住了。
我要再欣赏欣赏她的技艺，褒奖的话留着一会再说。
于是，我满怀欣喜地走向队尾。
⑩雨，不知什么时候停了，阳光暖暖地洒在那一块招牌上：丫丫手擀面。
听着她的咣当咣当的面杖声，我馋馋的嘴巴又忆起那烟火苍苍的灶房，忆起母亲隐隐而动的身影，还有那一轮永远柔软而剔透的月亮。
《灶房里的月亮》阅读题目1、结合语境，理解下面两个句子的含义。
(4分)
(1)未出嫁的闺女们，长相可以谦虚些，但是擀面的技艺一定得是引以为豪的水平。
(2)手擀的面为什么香?大致是因了那一丝淡淡的烟火味吧。
2、请从修辞的角度赏析文中第⑥段画横线的句子。
(3分)
3、文章第⑨段写一连串的疑问从我心中腾起。
你能回答作者一连串的问题吗?(4分)
4、结合全文内容，理解第⑩段画线的句子在文中的作用。
(3分)
5、阅读散文，我们在感受浓浓乡情同时，也同样为作者独具匠心的标题而赞叹。
说说灶房里的月亮这个标题好在哪里?(4分)
《灶房里的月亮》阅读答案1、(1)这句话表现了擀面条的技艺对关中女子的重要性，也表现了关中人民对手擀面的喜欢和重视。
(2)这句话的意思是说手擀面之所有香是因为里面融入了人的感情，有亲情在里面。
2、硬生生急性子采用了拟人的修辞手法。
表现机器加工面条的迅速和冰冷，也表现城市人紧张而枯燥的生活节奏。
同时这些与手擀面里蕴含的烟火味形成对比。
3、(1)虎丫勤奋苦练终于学会了做手擀面;(2)她在城里打工，喜欢吃手擀面的人特别多，她就开了这家丫丫手擀面店;(3)她对手擀面的喜爱使她开了这家面店。
4、这是景物描写，烘托出我当时的喜悦的心情，一方面为虎丫终于学会了手擀面而高兴，另一方面是我看到了久违的家乡的手擀面，感到亲切，感到了浓浓的乡情。
5、(1)文章的题目一方面紧紧扣住了手擀面圆、大、薄的特点;(2)另一方面，新颖独特，运用比喻，富有诗意，给人以美的享受;(3)月亮的形象也很符合思乡这一主题。
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