小学三年级上册综合实践教学工作总结
小学综合实践教学工作总结(精选5篇)
小学综合实践教学工作总结（5篇）下文是我为您精心整理的《小学综合实践教学工作总结（5篇）》，您浏览的《小学综合实践教学工作总结（5篇）》正文如下：小学综合实践教学工作总结1综合实践活动课是正在探索中的一类新型课程。
是面向全体学生开设的，以塑造学生完美人格，培养学生的创新精神和实践能力，实现学生生动活泼、主动发展，追求人文精神与科学精神想融合为价值取向；我在活动中，重视学生全体参与、学会共处、学会分享、学会合作。
我积极“学习理论，更新观念；结合实际，大胆实践；立足农村，勇于创新；突出班队，活动育人。
”一学期来的课程实验，在诸多方面均取得了可喜的进展和宝贵的经验，但更多的却是给我留下了深深的思考。
一、在现有的条件下相信自己行，相信学生行。
五年级学生“小”，而综合实践活动课却是个“大”课。
《家乡水污染情况调查》这个课题他们的能力行吗？学校的条件行吗？这个问题曾经一直困扰着我。
一学期的实验表明，以前的理解太狭隘了。
综实课无所谓大小，关键是要找到适合实际、符合学生年龄特点的路子，意识是培养出来的，能力是锻炼出来的。
要对自己的学生有信心！二、要改善课堂中的“收与放”综合实践活动不能“教”，但综合实践活动课却离不开必要的“教”。
这后一个“教”就是指导。
尤其是课程刚启动，学生处于一种不知所然的状况，一上来就放由学生所谓“自主选题”，这显然是不切实际的。
经过实践的摸索，我指定了主题，综合实践活动离不开教师的具体指导，制订计划，学会合作，均需要教师的点拨，甚至是训练。
要“放”就必须先“扶”，否则学生无所适从。
但老是“扶”而不敢“放”，学生永远学不会自己走路。
《家乡水污染情况调查》这一活动，我一开始就布置他们写方案，由于有了上学期的基础，很快方案就出来了。
但是在方案的实施阶段，一开始担心他们第一次去学校外活动，安全问题是我比较担心的，还有一点小学生的组织能力还是不够的。
但是实践下来，现在的小学生的能力还是比较强的，应在该放手的时候就放手。
三年级上册综合实践活动总结[5篇范例]
![三年级上册综合实践活动总结[5篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/131360d3f605cc1755270722192e453610665bbf.png)
三年级上册综合实践活动总结[5篇范例]第一篇：三年级上册综合实践活动总结三年级上册综合实践活动总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们抽出时间写写总结吧。
总结怎么写才是正确的呢？下面是小编收集整理的三年级上册综合实践活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
综合实践课是一门新课程，它让学生回归生活世界；立足实践，不再局限于书本知识的传授，让学生亲自参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力；着眼于创新意识、创新精神和创新能力的培养，基于以上要求，今年组织学生到学校的生态园进行综合实践活动活动。
在活动中学生增长了知识，锻炼了能力，张扬了个性。
现作如下总结：一、在实践中，培养学生的团队合作精神。
我们的小学生大都是独生子女，深受家长的关爱，以自我为中心的现象比较严重，而21世纪是知识经济时代，越来越多的人认识到人与人的相容与合作是非常重要的。
因此，合作已成为一个国际化的重要课题。
在这样的社会氛围下，从小培养学生的合作意识就显得尤为重要了。
综合实践活动这门课为培养学生的合作意识提供了很好的条件。
在活动中，教师不仅是活动过程的参与者、组织者、帮助者，更应该是学习的促进者。
教师和学生之间需要建立一种新的民主关系。
如同学们在进行叶子小调查时，老师在活动前帮助学生分组合作，每个班级分为8个大组，每组都有两位组长负责，分工并合作。
在活动中，同学们有的调查叶子的形状、有的调查叶子的气味、有的调查叶子的纹样。
不一会孩子们对叶子进行了全面的调查。
二、在实践中长知识，体会劳动的快乐。
现在的孩子学习负担比较重，平时难得参加体力劳动。
而综合实践活动课就给学生提供了锻炼的机会，让学生亲历劳动的快乐。
当孩子们来到校园的生态园时，仿佛是一群欢乐的'小鸟，一下子扑入大自然的怀抱。
在老师的指导下，同学们制作橡皮泥作品，以小组为单位一起活动，同学们心里个个乐开了花，一起体验着橡皮泥带来的快乐。
三上综合实践教学总结(3篇)
第1篇一、前言综合实践教学是高校教育的重要组成部分，旨在培养学生的综合素质和实践能力。
在刚刚结束的三上学期，我们学院组织了一系列丰富多彩的综合实践教学活动，旨在让学生在实践中锻炼自己，提高自己的综合素质。
以下是对本次综合实践教学的总结。
二、实践教学活动概述1. 活动背景随着我国社会经济的快速发展，对高素质人才的需求日益增长。
高校作为人才培养的重要基地，肩负着培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的重任。
综合实践教学作为一种有效的教学模式，已成为我国高等教育改革的重要方向。
2. 活动目标（1）提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力；（2）加强学生的团队协作能力，培养学生的沟通与表达能力；（3）拓宽学生的视野，增强学生的社会责任感；（4）培养学生的实践操作技能，提高学生的就业竞争力。
3. 活动内容（1）课外实践活动：组织学生参加志愿者服务、社区实践活动、企业实习等；（2）课程实践：开展实验、实习、实训等课程实践；（3）创新创业实践：鼓励学生参加创新创业项目，培养创新意识和创业精神；（4）文体活动：组织学生参加各类文体活动，提高学生的身心健康水平。
三、实践教学活动成效1. 学生综合素质得到提高通过参加各类实践活动，学生的综合素质得到了显著提高。
他们在实践中学会了与人沟通、协作，培养了良好的团队精神。
同时，实践活动也让学生在实践中发现问题、解决问题，提高了他们的创新意识和实践能力。
2. 创新创业能力得到提升本次实践教学活动中，创新创业项目得到了广泛开展。
学生在项目实践中，充分发挥了自己的创新精神和创业意识，提高了自己的创新创业能力。
3. 就业竞争力得到增强通过参加实践活动，学生的实践操作技能得到了锻炼，就业竞争力得到了增强。
许多学生在实习过程中，得到了企业的认可，为今后的就业奠定了基础。
4. 社会责任感得到强化在参与志愿者服务、社区实践活动等过程中，学生深入基层，了解国情民情，增强了社会责任感。
三年级上册综合实践总结三篇
三年级上册综合实践总结三篇综合实践活动是现代教育中的个性内容、体验内容和反思内容，与传统教育片面追求教育个体的发展、共性和知识有所不同。
今天为大家精心准备了三年级上册综合实践总结,希望对大家有所帮助!三年级上册综合实践总结1综合实践活动是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活与社会生活，理论上由学生自主实践和探索，体现对知识综合运用的课程。
综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践能力。
这种全新课程的出现，对学校、对综合实践活动教师来说也是一个全新的开始，也是一种全新的考验和挑战。
为了更好地开展这门课程，我校采取了边学习、边研究、边实践的措施。
一、加强理论学习，提高认识综合实践活动带来了一场学习方式和教学方式的革命，是真正落实素质教育目标的重要措施。
活动课面向学生的整个生活世界，它随着学生所处的社区背景、自然资源以及现实生活的需要和问题，不断变化着。
这样一门创造性强的课程，对于习惯于教现成教材的教师来说，具有较大的挑战性，为了激发教师工作的内驱力，保证课程实施的实效性，我们组织老师认真学习和研究《走进新课程》，重点学习和讨论综合实践活动课程开设的方案。
从理论的角度把握综合实践活动的目的性，就是：让学生联系社会实际，通过亲身体验进行学习、积累和丰富经验，培养创新精神、实践能力和终身学习的能力。
但光有理论，大家也还是不知道怎么做，我们再从形式上了解了一般综合实践活动是如何设计的。
网上的一些案例给了我们一个通俗易懂的综合实践活动课程模式。
大家共同研究，我们自己得出了课程的一般模式：提出课题明确目的--围绕课题设计多重主题活动--总结归纳深化主题。
二、落实课程内容，结合实际条件，准确选题上学期，学校没有制定大的活动计划，要求综合实践活动教师结合本地人文地理条件优势，社会的热点问题及学生的身心特点，自主选择课题。
综合实践活动教学工作总结(15篇)
综合实践活动教学工作总结(15篇)综合实践活动教学工作总结1一、工作回顾开学初，我认真研读教材，以努力提高学生收集、整理资料，调查分析，实践动手能力为主要教学目标做了详细的教学计划，指导按计划采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参加了课题的研究。
在活动中，强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
二、取得成绩在教学工作中，我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划，以保证活动有序深入地开展。
结合本地区的人文地理条件优势，社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊重学生的选择，生成或改变。
在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。
在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。
综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。
在这一系列的活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，掌握知识，提高能力，开拓视野。
可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。
综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。
因而它体现综合性、整合性。
在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长，在参与和融入社会中不断成熟，在认识自我的生活能力中不断完善，谋求自我、社会与自然的和谐发展。
三、存在不足综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的`要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。
三年级上实践教学总结(3篇)
第1篇一、前言三年级上学期，我校在教育教学方面进行了实践教学活动，旨在提高学生的综合素质和实践能力。
通过本次实践教学活动，我校学生在知识、技能、思想等方面得到了全面提升。
现将本次实践教学总结如下：二、实践教学活动概述1. 活动目的本次实践教学活动旨在培养学生动手能力、创新精神和团队协作能力，提高学生的综合素质和实践能力。
2. 活动内容（1）学科实践：各学科教师根据教学大纲，结合学生实际情况，开展了一系列实践活动，如实验课、课外阅读、写作比赛等。
（2）社会实践：组织学生参观企事业单位、社区、博物馆等，了解社会、增长见识。
（3）体育实践：开展丰富多彩的体育活动，如篮球、足球、乒乓球、羽毛球等，增强学生体质。
（4）艺术实践：举办文艺汇演、绘画比赛、书法比赛等活动，培养学生审美情趣。
（5）科技实践：开展科技小发明、小制作比赛，激发学生创新精神。
三、实践教学成果1. 学科实践通过学科实践活动，学生掌握了各学科知识，提高了实践能力。
例如，在实验课中，学生学会了操作实验器材，培养了严谨的科学态度。
2. 社会实践通过参观企事业单位、社区、博物馆等活动，学生了解了社会、增长了见识。
同时，学生学会了与人沟通、合作，提高了人际交往能力。
3. 体育实践在体育活动中，学生增强了体质，培养了团队精神。
例如，在篮球比赛中，学生学会了配合、协作，提高了竞技水平。
4. 艺术实践通过艺术实践活动，学生提高了审美情趣，培养了兴趣爱好。
例如，在绘画比赛中，学生发挥创意，创作出优秀的作品。
5. 科技实践在科技实践活动中，学生激发了创新精神，提高了动手能力。
例如，在小发明、小制作比赛中，学生发挥想象力，制作出富有创意的作品。
四、实践教学反思1. 活动组织在本次实践教学活动中，学校对活动进行了周密的组织和安排，确保了活动的顺利进行。
但在活动过程中，部分环节仍存在不足，如活动场地、器材等。
2. 教师指导教师是实践教学活动的主导者，应充分发挥自身优势，引导学生积极参与。
三年级上期实践教学总结(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育改革的不断深入，实践教学在教育教学中的地位日益凸显。
本学期，我年级组积极响应教育部门的号召，紧密结合教材内容，开展了一系列实践教学活动。
现将本学期实践教学总结如下：二、实践教学活动概述1. 活动主题：以“体验生活，快乐成长”为主题，旨在培养学生的动手能力、创新精神和实践能力。
2. 活动时间：本学期共开展了12次实践教学活动，分别安排在每周五下午。
3. 活动形式：主要包括实地考察、手工制作、团队协作、科技制作等。
4. 参与人数：本年级共300名学生，全部参与了实践教学活动。
三、实践教学活动成果1. 学生的动手能力得到提高。
通过实践教学，学生们在动手操作过程中，掌握了多种技能，如剪纸、编织、制作手工艺品等。
2. 学生的创新精神得到培养。
在实践活动中，学生们充分发挥自己的想象力，创作出富有创意的作品，如科技小发明、创意绘画等。
3. 学生的团队协作能力得到提升。
在团队协作活动中，学生们学会了相互配合、沟通与协作，增强了集体荣誉感。
4. 学生的实践能力得到锻炼。
通过实践活动，学生们将所学知识运用到实际生活中，提高了自己的综合素质。
四、实践教学活动经验与启示1. 注重实践活动与课程内容的紧密结合。
在开展实践教学活动时，我们始终坚持将活动与课程内容相结合，使学生在实践中巩固所学知识。
2. 注重培养学生的兴趣爱好。
在活动设计中，我们充分考虑学生的兴趣和特长，鼓励他们积极参与，激发他们的学习热情。
3. 加强师资队伍建设。
我们重视教师的专业素养和实践能力，定期组织教师参加各类培训，提高教师的教学水平。
4. 优化实践教学环境。
我们努力改善实践教学场所，为学生提供安全、舒适的学习环境。
5. 注重实践活动的评价与反馈。
在活动结束后，我们及时对活动进行总结评价，了解学生的收获与不足，为今后的实践教学提供借鉴。
五、存在问题与改进措施1. 存在问题：部分学生参与活动的积极性不高，实践活动与课堂教学的衔接不够紧密。
三年级实践教学上册总结(3篇)
第1篇一、前言三年级实践教学上册是我校针对三年级学生开展的一系列实践活动，旨在通过丰富多彩的教学活动，培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。
本册实践教学涵盖了多个领域，包括自然科学、社会科学、艺术、体育等。
以下是对本册实践教学的总结。
二、实践教学内容概述1. 自然科学领域（1）植物学：通过观察植物的生长过程，了解植物的生长规律，培养学生的观察能力和实验操作能力。
（2）动物学：通过观察动物的生活习性，了解动物的特点，培养学生的观察力和关爱生命的意识。
（3）地理学：通过实地考察，了解家乡的自然环境和人文景观，培养学生的地理知识和爱国情怀。
2. 社会科学领域（1）历史：通过参观历史遗址、博物馆，了解我国的历史文化，培养学生的历史观念和民族自豪感。
（2）政治：通过模拟联合国、辩论赛等活动，培养学生的政治素养和公民意识。
（3）法律：通过法律知识讲座、模拟法庭等活动，让学生了解法律知识，培养学生的法律意识。
3. 艺术领域（1）音乐：通过学习声乐、乐器演奏，提高学生的音乐素养和审美能力。
（2）美术：通过绘画、手工制作等活动，培养学生的艺术创造力和审美能力。
（3）舞蹈：通过学习舞蹈动作，提高学生的身体素质和舞蹈表现力。
4. 体育领域（1）田径：通过田径运动，提高学生的速度、力量、耐力等身体素质。
（2）球类运动：通过篮球、足球、乒乓球等球类运动，培养学生的团队协作精神和竞技意识。
（3）武术：通过学习武术套路，提高学生的身体素质和自卫能力。
三、实践教学成果1. 提高学生的综合素质通过实践教学，学生的动手能力、创新思维、团队协作精神等方面得到了显著提高。
2. 培养学生的兴趣爱好实践教学让学生接触到各种领域，激发了他们的兴趣爱好，为未来的学习和发展奠定了基础。
3. 增强学生的社会责任感实践教学让学生了解社会、关注民生，培养了他们的社会责任感和使命感。
4. 促进家校沟通实践教学活动中，家长积极参与，与学校共同关注学生的成长，促进了家校沟通。
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小学三年级上册综合实践教学工作总结
次本学期，我担任三年级的综合实践课程的教学工作，参加区综合实践中心教研组的教研活动。
对本学期的工作总结如下：
一、积极参加区中心教研组的活动，认真学习领悟综合实践课程的教学理念。
本学期，中心教研组组织开展了六次教研活动。
每次我都能按时积极地参加，认真学习省综合实践暑期新教材培训指导思想，认真领会综合实践课程教学的基本理念和价值追求，认真听课评课，认真参加综合实践课例交流。
特别是在第二次教研活动中，我就上一学期组织学生开展的综合实践活动情况，向全区综合实践教师和相关的信息技术教师做了经验介绍，获得大家的好评。
这学期，
三、年级开设了综合实践课，我能和刚接手这门课程的教师加强交流和沟通，能和年级组内其他教师加强联系，加强了学科间的整合，增加了与家长的联系，将这门新课的教学理念、教学方法尽个人的领悟做好宣传工作。
二、认真组织学生进行主题实践活动，将对综合实践活动指导纲要的理解落实在具体的教学行动中。
资源包中安排了四个单元的实践内容，我根据每周一节课的有限课时，根据学生的需求，确立了漫话交通工具和与书为友这两个单元为本学期的实践活动内容。
我制定了教师指导实践活动的方案。
在组织每一次的活动前，做到有引导;在活动中，做到跟踪指导;在活动后，安排展示交流。
实实在在地落实实践活动的过程，使学生从中获得体验，获得感悟。
例如，在漫话工具王国这一单元，学生有去修车铺去调查自行车、摩托车的部件、构造的，有去公交车站点看路牌、调查公交车线路的;有去搜集交通安全标
识的当学生个人或是以小组的形式展示成果，获得奖励时，真正获得了参与实践的情感体验。
三、建立综合实践网站，提高了学生的综合实践能力。
本学期，在区中心教研组的要求下，我在组织实施选定的与书为友学会读书这一实践内容时，建立了综合实践网站。
带着新课程要求学生在每一个学段都要有一定的阅读量,3-4年级学生的课外阅读总量不少于40万字。
落实课程标准，仅仅在课堂阅读是不够的，必须要从课堂向课外拓展，使课外阅读与课堂教学有机结合，扩大学生的阅读量。
如何在阅读中获得收益，这要有阅读的方法，才能产生量和质的突破，才能获得真正的情感升华。
通过本次综合实践活动的开展，就是要使学生获得适合自己的个性化的阅读方法。
这样一个设计意图，我确立了实践活动目标，安排了主题实践活动内容，认真地落实活动实施的每一步。
比如，学生全部注册，经历了近一个学期的过程。
四、得的成绩、反思。
通过建立的综合实践网站，学生有着浓厚的兴趣，即使元旦放假在家，有的学生还自发的上网学习。
学生的综合能力得到了提高。
如，学习并掌握了一些读书的方法，通过上网下载、链接，扩大了阅读量，学会了一点对资料的收集处理的知识，电脑操作的熟练程度得到明显提高。
从情感体验上，每一个孩子都获得了不同程度的认识。
本次在区综合实践网站评比中我校获得一等奖的好成绩。
总之,本学期的综合实践活动的开展，较之以前，质量上有明显的提高，这来自于学生在实践中能力锻炼的进步。
在区中心教研组的指导下，我还应继续努力，积极探索，辛勤耕耘，争取更好的成绩。