我有一只小猫教案
最新人教部编版语文四年级下册第4单元《习作 我的动物朋友》优质教案教学设计
最新人教部编版语文四年级下册第4单元《习作我的动物朋友》精美教学设计教学目标：1.能有条理地叙述自己的动物朋友。
2.在自由表达的过程中，提高表达能力和评价能力。
3.写出成功的感受，体验到交流、表达的快乐。
教学重点：1.能清楚、具体地写一篇以“我的动物朋友”为话题的习作。
教学难点：选材准确，能把动物朋友的特点写清楚，写具体。
教学用具：课件教学过程：一、谈话导入：1.动物是人类的朋友，在众多的动物中，你最喜欢哪一种动物，快说给你的同学听听吧！（引起学生对习作内容的兴趣）二、习作内容：我的动物朋友，向别人介绍你的动物朋友。
（板书：我的动物朋友）三、习作指导回顾本单元学过的课文，看看课文是如何介绍动物朋友的。
1.我们一起来看看《猫》一课是怎样介绍猫可爱的。
1>猫的性格实在有些古怪;2>它要是高兴，能比谁都温柔可亲。
3>它什么都怕，总想藏起来可是它又那么勇猛。
4>小猫满月的时候更可爱。
2.课文在写母鸡的时候：1>我一向讨厌母鸡(抑)2>我改变了心思。
(扬)赞扬母鸡是伟大的英雄。
3.在《白鹅》一文中，作者想要突出白鹅高傲的特点，分别从三个方面叫声、步态、吃相来具体表述。
4.每一类或每一只动物的外形都有自己的特点。
我们在介绍动物朋友时，要抓住动物的外貌特点。
（板书：外貌特点）钩鼻子长脖子小羊可爱极了。
一身雪白的羊毛，就好像冬天的雪落到了它身上，为它穿上了一件雪白的衣裳。
它的四条腿，总是矮矮地竖立在地上，就像4个小矮人把它的身子稳稳地顶在上边。
5.我们在介绍动物朋友时，还应该抓住动物的习性特点。
（板书：习性特点）选择动物生活习性中的一个方面或多个方面来写。
可以写进食、活动、休息等情况，要写具体，突出重点。
憨厚机灵贪睡看着小狗那狼吞虎咽的模样，真让人忍俊不禁。
两条前腿死死地抱住那块肉，生怕一不小心它就会溜走，半眯着眼，张着小嘴左一口右一口地啃，小小的牙齿与肉一下一下地摩擦出声响，喉咙里还哼哼地叫着，尾巴左一下右一下得意地摇着，好像在为自己助威呢！看它那傻傻的幸福模样，相信你见了也忍不住要笑。
我的宠物 小班教案
我的宠物小班教案
我的小宠物
一、活动目标
1、喜欢小动物，愿意爱护和照顾小动物。
2、尝试按一定的顺序讲述小宠物的特点和趣事。
3、能集中注意力，认真倾听同伴讲述。
二、活动准备
1、知识经验准备：幼儿有完整讲述一句话或一段话的语言表达经验。
2、物质材料准备：一只乌龟，宠物头饰若干。
三、活动过程
1、说说宠物
①教师：很多人都喜欢在家里养一些小动物，比如小狗、小猫等，经常喂它吃、逗它玩，精心照顾它，这些养在家里的动物就叫宠物。
②教师提问：你们家有没有宠物？叫什么名字？引导幼儿简单说说“我的小宠物”。
2、猜猜宠物
①老师养了一只小宠物，请你们猜猜：有只动物背着锅，背上裂纹多又多，你用手去碰碰它，吓得全身锅里缩。
②幼儿猜几分钟后，教师提示谜底一乌龟
3、介绍宠物
①教师出示乌龟图片，示范讲述：我养的小乌龟特别的可爱，它穿着厚厚的盔甲，四条腿贴着地面爬啊爬，爬的慢吞吞的，爱吃肉末和小鱼小虾。
②幼儿介绍自己的小宠物。
③教师提出要求：要说清楚宠物叫什么名字，长什么样子，爱吃什么，喜欢做什么事情，有什么本领，饲养过程中发生了哪些有趣的事情，你喜欢它吗，为什么。
④幼儿与同伴一起交谈、讲述自己的宠物。
4、演演宠物
①教师戴上小狗的头饰，示范表演：我是小狗，长得特别的神气。
唱起歌来汪汪汪，声音真响亮，看家本领强，主人喜欢我。
②幼儿戴上自己喜欢的宠物头饰，自由表演。
4、活动延伸
日常生活中，引导幼儿迁移经验，相互讲述“最奇特的动物”。
我们家的猫教案（精选3篇）
我们家的猫教案（精选3篇）我们家的猫篇1【教学目标】（一）知识与能力目标：1.学会本课12个生字及相关词语，灵活运用二类字，理解“古怪、尽职、屏息凝视”等词语，练习用“勇猛”、“生气勃勃”说话。
2.了解作者笔下的猫的特点。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的段落。
（二）过程与方法目标：1.培养学生利用、词典等工具书进行独立自主识字，提高学生联系上下文理解词语意思的能力，提高学生的阅读能力。
2.了解作者是怎样抓住猫的特点，真实具体地进行描写。
借助课文内容与插图，培养学生的想象能力与思维能力。
3.品味“说它……吧”、“蹭”、“……踩印几朵小梅花”、“生机勃勃”等词句，学习精彩的语言，培养学生遣词造句的能力。
（三）情感态度与价值观目标：通过赏析课文了解大猫性格的古怪和刚满月小猫的可爱，体会作者对猫的喜爱之情，培养学生从小热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
【教学重点】了解课文是怎样具体描写猫的特点的。
结合课文中的语言文字进行词句训练和朗读训练的方法。
【教学难点】学习抓住事物特点真实具体地描写的方法。
【教具准备】及相关图片、照片【课时安排】2课时教学过程设计意图预习作业1.学生根据“预习提示”预习课文。
（1）初读课文，画出本课的生字及新词，把自己认为比较难读的生字词多读几遍、并借助字典等工具书扫清字词障碍。
（2）了解本文的主要内容。
（3）画出文中作者描写猫的特点的相关语句。
第一课时一、揭示文题1.家中养猫的同学，“比一比”谁家的猫是最聪明可爱的。
2.介绍作者：猫的样子说也容易，写也容易，可是要说清楚猫的性格就比较难了。
而我国现代著名作家、语言大师、家住北京的老舍先生把猫写得栩栩如生、活灵活现，好像那只猫就在我们面前似的。
读后，喜爱之情你定会油然而生。
过渡：大家都预习了课文，想想哪些自然段是写大花猫的，哪个自然段是写它小时候的事？二、理清层次，研究猫的性格。
大（1――3节），小（4节）学生讨论，分步总结猫的特点：大古怪小淘气可爱思考：大猫古怪的性格是从什么地方发展来的？从小淘气是“因”，长大古怪为“果”小结：大花猫的古怪性格是从它从小顽皮、淘气发展来的，我们今天就从原因入手享受课文。
对外汉语教师志愿者试讲教案设计5篇
对外汉语教师志愿者试讲教案设计5篇第一篇：对外汉语教师志愿者试讲教案设计《我有一只小猫》教案设计授课教师：授课对象：菲律宾11岁汉语零起点学生。
所用教材：《快乐汉语》（针对母语为英语的学生设计，着重交际功能）。
教学道具：小动物卡片；数字卡片；人物头像卡片教学时间：三课时，每课时45分钟教学内容：《快乐汉语》第一册，第二单元第二课“我有一只小猫”。
第一课时：数字教学“一”到“六”。
第二课时：学习句型“主语+有+宾语”。
第三课时：汉字与拼音，综合复习。
教学目标：1、掌握汉语数字“一到六”的表示方法。
2、熟练使用句型：“主语+有+宾语”。
3、掌握“小猫”“小狗”“只”“有”等生词。
教学重点：句型“主语+有+宾语”与汉语中数字的表示方法。
教学难点：1、量词“只”的使用。
2、“有”字句型的理解。
3、“两”和“二”的使用区别。
4、学生g、k、h发音问题。
教学步骤：（针对第二课时设计）一、组织教学同学们开始上课了！二、复习数字“上节课我们学了什么？”“大家跟我数___一、二、三、四、五、六、；六、五、四、三、二、一”三、导入新课让我们先看一段视频。
我说：咱们今天要学的是“我有一只小猫”。
四、新课学习（学习句型的时候学习生词）（一）学习生词“猫、狗、只”，使用“__只__”结构。
【时间----】1、大家看这里，“这是什么动物？”——板书“猫”，领读三遍。
“这是什么动物？”——板书“狗”，领读三遍。
2、“大家再看一下，他们有什么不同”（三只小猫，一只小猫的图片）——“对，这是一，这是三；这是一只猫a cat，这是三只猫three cats”。
3、在“猫”前面板书“一只”，领读“一只猫”三遍，给“只”注音，领读三遍。
4、再回到图片，指着三只猫说“这是三只猫”。
5、将四只猫、五只猫、六只猫的图片放到一张幻灯片上，给学生对比的感觉。
指着“四只猫”图问“这是几只猫？（How many cats?）”依次问“五只猫、六只猫”。
大班社会公开课教案《我爱小猫》
大班社会公开课教案《我爱小猫》教学目标：1.使幼儿了解小猫作为一种常见的动物，并能正确地称呼小猫。
2.培养幼儿对小猫的兴趣和爱心。
3.通过观察、倾听和表达等活动，提高幼儿的观察力和语言表达能力。
教学重点：1.引起幼儿对小猫的兴趣。
2.让幼儿能正确地叫出小猫的名称。
3.培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备：1.小猫的图片或玩具。
2.《小猫叫声》的音频。
教学过程：导入：1.放一只小猫的图片或玩具在教室角落里，让幼儿先观察一会儿，然后向他们提问：“你们看到了什么？” “这是什么？”2.引导幼儿仔细观察小猫的图片或玩具，和他们分享一些关于小猫的知识：“这是一只小猫，它长得很可爱，有软软的毛，尾巴又长又细，胡子又长又尖。
”3.播放《小猫叫声》的音频，让幼儿听到小猫的叫声。
1.指着小猫的图片或玩具，问幼儿：“你们喜欢小猫吗？” “你们为什么喜欢小猫？”2.鼓励幼儿借助观察小猫的图片或玩具，分享自己对小猫的感受和喜好。
讲述：1.通过讲述的方式，向幼儿简单介绍小猫的一些特点和习性：“小猫们很喜欢吃鱼和喝牛奶，它们喜欢在家里的角落里和阳台上睡觉，还很喜欢用爪子抓东西。
”2.结合故事或图片，讲述小猫的日常生活和活动：“小猫会自己梳理毛发，也会和小猫朋友一起玩耍，它们还会追逐蝴蝶和玩球。
”游戏：1.模仿小猫的动作：让幼儿模仿小猫的动作，比如蹲下、梳理毛发、用爪子抓东西等。
2.小猫叫声游戏：播放《小猫叫声》的音频，让幼儿根据音频的指示模仿小猫的叫声。
创作：1.提供一些颜色纸和毛线，让幼儿自由地制作小猫的头部，通过将纸和毛线粘贴或绑在一起。
2.鼓励幼儿在自己的小猫头部上自由发挥，画上眼睛、鼻子、嘴巴、胡子等。
1.复习小猫的特点和习性，向幼儿提问：“你们觉得小猫是什么样的动物？”2.邀请幼儿展示自己制作的小猫头部，并鼓励他们介绍自己的作品。
延伸：1.观察小猫的图片或视频，让幼儿分享自己的观察和感受。
2.让幼儿带来自己家里养的宠物照片或玩具，通过分享了解不同种类的宠物，并比较宠物与小猫的相同和不同之处。
我家有一只猫音乐教案中班
我家有一只猫音乐教案中班Title: Music Lesson Plan for Preschoolers My Home Has a Cat。
Introduction:Music is an essential part of early childhood education, as it helps children develop their language, social, and cognitive skills. In this music lesson plan for preschoolers, we will focus on the theme "My Home Has a Cat" to engage children in learning about music through fun and interactive activities.Objective:The objective of this music lesson plan is to introduce preschoolers to the concept of music through the theme "My Home Has a Cat." By the end of the lesson, children will be able to identify different sounds, move to the beat of the music, and express themselves through music and movement.Materials:Pictures of cats。
Musical instruments (e.g., tambourine, maracas, rhythm sticks)。
Cat-themed songs and rhymes。
《可爱的动物》中班主题教案（通用10篇）
《可爱的动物》中班主题教案（通用10篇）《可爱的动物》中班主题教案（通用10篇）作为一名人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的《可爱的动物》中班主题教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《可爱的动物》中班主题教案篇1设计意图：幼儿园素质教育活动组织幼儿去上海动物园，孩子们玩得很尽兴。
回园后，动物成了大家平时谈论最多的话题。
讨论也带来了许多孩子们发现的问题。
如：为什么猩猩长得和人很像？为什么长颈鹿的脖子会那么长？大象跑步快吗？于是我们组织了“我喜欢的动物”这个活动，让孩子区探索自己喜欢的动物，再介绍给大家，吸引其他的幼儿也喜欢自己的动物。
让孩子知道每一个动物都非常可爱，我们要爱护所有的动物。
主题探索中有“你问我答”的活动，让孩子自己提问题，让知道答案的幼儿帮助解决问题，充分利用生生互动，使个别孩子本身的经验成为所有孩子的经验，在活动中孩子也体会到了成功的快乐，树立了自信心，还自发带来了有关动物的照片、图片、碟片、文字介绍等，共同布置在教室的墙面上。
本次活动是教师预设的一个活动，我们中班小朋友对图形认识感兴趣，有几个小朋友还尝试用图形贴动物，我就设想让幼儿了解动物的主要特征上，通过图形粘贴成动物，一方面发挥幼儿的想象力，另一方面结合数的内容让孩子自己来讨论图形的种类与数量，并初步学习对图形的统计。
活动目标：1、在变戏法的游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，并初步学习统计图形的数量。
2、幼儿进一步感受、表现动物的外貌特征。
3、喜爱动物，学习有目的地观察和比较各种动物的特征和习性。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆行等图形若干、纸、笔、浆糊。
活动过程：（一）、已有经验迁移，引发兴趣1、图形宝宝要来变戏法，变成一只只可爱的小动物，想一想，可以变出什么小动物？2、幼儿相互讨论。
幼儿园小猫咪教案
幼儿园小猫咪教案【篇一：幼儿园小猫咪教案】1、通过观察,了解猫的外形特征及相应的生活习性。
2、感受猫的各种趣事、,激发幼儿爱小动物的情感。
活动准备图片:各种形态动作的猫。
活动过程一、导入1.引起兴趣教师:今天有一只小动物要来我们班做客,你们想知道是谁吗?2.出示小猫(提醒小猫怕生,怕噪音,小朋友别发出很大的声音)二、展开1、观察小猫脚部特征(1)小猫的爪子是什么样的?观察小猫的爪子,尖尖的、弯弯的。
(鼓励幼儿用好听的词说说)(2)你知道小猫尖尖的爪子有什么作用呀?(幼儿学学爪子抓老鼠的样子。
)(3)尖尖的爪子长在哪里呀?(脚上)小猫有几只脚?(4)小猫的脚上除了爪子还有什么?说说那块肉垫(5)小猫为什么走路要静悄悄。
2、观察小猫脸部特征(1)看看小猫的嘴巴有什么特别吗?(三瓣嘴)(2)小猫的嘴边长着什么呀?(胡子)怎样的胡子?(细细长长)(3)小猫的胡子有什么本领你知道吗?(4)这些都长在小猫的哪里啊?(脸上)3、感受猫的生活习性(1)教师:小猫主人给小猫拍了些照片,看看小猫在家都干什么呢?(2)欣赏图片调皮的小猫睡觉的猫爱干净的猫它为什么老舔自己的毛呢?说明小猫怎么样?三、结束小猫可以做我们的小伙伴,我们都要保护爱护它们,不要伤害它们,只有你去伤害它它才会攻击你。
小猫还有很多品种,让我们来看看其他种类的小猫是怎么样的?：：网友同时还浏览了：【篇二：幼儿园小猫咪教案】1. 鼓励幼儿用较完整的语言描述小猫咪的外形特征。
2. 引导幼儿按顺序观察图画。
二，活动准备：1．幼儿教材，大书，录音机，磁带。
2．准备字卡：猫，老鼠3．复习字卡：鱼。
三，活动过程：1．观察与讲述：教师把动画调制到图片，请幼儿与乖乖熊一起看图片。
教师模仿乖乖熊，引导幼儿观察画面。
请你说一说，图画上都有谁？教师出示字卡：猫小猫长什么样啊？头是什么样的？耳朵什么样？脸上有什么？身上的毛是什么颜色？尾巴什么样？请幼儿根据图画进行描述。
小猫怎么叫啊？请幼儿模仿小猫叫。
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《我有一只小猫》教案
一、教学课题：《我有一只小猫》
二、教学对象与课型
1.美国G-4零基础学生
2.综合课
三．教学目标
学生在会使用汉语表达关于“我有一只猫”、“我有两只狗”的句型。
四、课时安排
一课时（三十分钟）
五．教学重点与难点：
1．字和句型的发音及记忆
2．“两”和“只”的用法
3．完成“我有……”“我有……”句型的使用
六．教学辅助工具
1.拼图
2.卡片
七．教学内容
māogǒu猫（狗）
xiǎomāogǒu小猫（狗）
liǎngzhīxiǎomāogǒu）狗（猫小只两．
wǒyǒuliǎngzhīxiǎomāogǒu我有两只小猫（狗）
八．教学时间安排和分配
1. 组织教学（1分钟）
2. 相互问候（1分钟）
3. 复习前课的内容（数字和手势）（2分钟）
4. 导入：学生通过完成预设中拼所给的图形（图形：猫、狗）（2分钟）
5. 词和句型教学（4分钟）
6．活动一：儿歌，目的：学生完成所以生词和句型的练习（5分）
7. 活动二：抽签游戏，学生在盒子中抽签，依据所抽到的纸条说出对应的句子。
（5分钟）
8. 活动三：动作表演（9分钟）
9. 总结（1分钟）
九．教学环节（教学步骤）与教学方法
1.组织教学（1分钟）
2.相互问候（2分钟）
用熟悉的句型
3.复习前课内容（2分钟）
4. 导入：学生完成预设的拼图（2分钟）
①
②
45.词和句型的学习（分钟）①通过拼图完成对单词“猫”和“狗”的习得。
②通过图画的对比，教授“小”，完成“小猫”词组的教授。
③通过图片的展示，教授量词，完成句型“一只小猫”。
④通过简笔画的展示，教授句子“我有一只猫”。
分钟）5.活动一：儿歌（3 教授完本课内容后，完成课本的诵读：“小猫小猫喵喵喵；小狗小狗汪汪汪；” 5分钟）活动二：抽签游戏（6.预抽到相应的图片就说出相应的句子。
准备一个盒子，让学生在盒子里边抽签，设的句子是“一只猫，两只猫，四只猫，五只狗，六只狗。
”等等。
分钟）97.活动三：动作表演（“一二活动过程中完成对整节课句子的记忆。
主要在于有节奏的完成以下的句子chacha,，三chacha三二一；我有两只狗我有一只猫啊，，一二三chacha 三二一；三二一。
”1总结（8. 分钟）
《我有一只猫》教学反思
汉语教学与语文教学同宗同源，在汉语教学的过程中，其也是以语言为依托，更以文化为依托。
但在汉语教学中，往往对语法知识也要有一个深层次的思考，不一定将很理性和系统的知识点教给学生，但是教师则应深刻明白怎样程度的学生教与怎样的知识点是最好的。
本课的教授过程中，应思考的问题是零基础的学生对于“一”的变调怎么处理，此外对于“两”应该怎么样使学生掌握的更好。
海南华侨中学听课评价表
任教科汉任教课《节日快乐
任教教梁小任教班美国学生代表
任教时1任教地图书馆报告
徐碧玉老：梁老师在教授过程中由词到句型逐渐变化，由浅入深，学生掌握和理解的很好。
堂活动设计合理，学生的情绪高涨
组
吴娜老师：梁老师在教授过程中，很好的理解和把握了学生基础，因情况施教，所以在教授过程评
中很顺畅的完成了这一堂汉语课的教授。
在活动设计上很好的考虑了学生的情况，所以整个课堂以气氛很好。
课记录
伍丹备课组长签名：。