部编人教版六年级上册语文第一单元习作《变形记》精品课件
分地表现了
意 的 样 子 ， 我 的 心 里 很 快 乐 。 我 不 忍 打 扰 小 树叶善良美 蚂 蚁 ， 只 是 默 默 地 载 着 小 蚂 蚁 在 湖 面 上 漂 着 ，好的心灵。
一直漂到了岸边。
湖岸很低，一个小男孩拉着妈妈的手在
岸边站着。“妈妈，这树叶真好看呀，树叶
上
还
趴
着
一
只
小
蚂
蚁
呢
！
小
习作一
“变形记”
变形记 《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有 趣味。如果你有这样的机会，你想变成什么呢？会 发生什么呢？
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒 石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车， 甚至是一个星球。
变形后，你生活的世界将随之发生改变。
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔 杆上散步，可以在书桌上探险；可能 会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪 几只小昆虫去探索一个全新的世 界……
境，把我们
柔 。 天 空 被 秋 风 擦 拭 得 非 常 明 亮 ， 像 一 块 覆 带入美丽的
盖大地的蓝宝石。
自然美景之 中。
我树叶，感到浑身有说不出的舒畅，轻
轻摇曳着身子，偶尔调皮地和同伴碰触一下。
秋风想给大地织一条棉被。于是，我跳着优
美的舞蹈，飘落到地上。
忽 然 ， 一 只 小 蚂 蚁 爬 过 来 对 我 说 ：“树 叶
话色彩。 3.内容写具体，语句要优美。
写法指导
合作探究
1.分成写作小组，组内交流习作内容，其他组员及时 质疑评价，提意见或建议。 2.每个小组选择2〜3名学生在全班进行交流，要求尽 可能把内容说具体。
例文展示
同学们，让我们一起来欣赏这次习作 的优秀范文吧。
树叶的故事
秋 天 到 了 ， 阳 光 温 暖 恬 静 ， 秋 风 和 煦 轻 开篇创设情
伴 。 于 是 ， 又 一 个 动 人 的 故 事 开 始 了 … … 断演绎着和
谐美好的动
人故事。
【点评】美丽的文字，优美的意境，大胆的 想象，细腻传神的描述，为我们展现了大自 然中万物之间和谐相处的美好图景。小作者 把自己当作一片树叶，运用第一人称把故事 娓娓道来，亲切自然，感情充沛。习作脉络 清晰，故事情节生动，富有童真童趣。在小 树叶“飘落、湖面漂流、入土化作养分”的 经历中，无不体现了它关爱他人的美好品质。
玩。在地底下，我又结识了许多新朋友，有
凤仙花的种子，有蒲公英的小花伞……天渐
渐凉了，我尽自己所能给予朋友们温暖和帮
助。直到有一天，我的身体化成了无形的养
分，滋润着泥土……
结尾呼应前
秋 风 温 柔 地 吹 着 ， 又 一 片 树 叶 跳 着 优 美 文，也让我
的
舞
蹈
，
飘
飘
悠
悠
地
落
下
，它是我曾经的
伙
们深有感触： 大自然中不
男
孩
伸
出
小
手
把
小男孩的所 见所言，强
我 们 捞 起 ， 轻 轻 地 放 在 地 上 ， 仰 起 充 满 快 乐 调“树叶载
着小蚂蚁漂
的 小 脸 ， 自 豪 地 对 妈 妈 说 ： 妈 妈 ， 我 把 树 叶 流”的美好
和小蚂蚁捞上了！
画面。
我对小男孩微笑着，虽然，小男孩看不
到我的笑颜。 小蚂蚁为了感谢我，请我一起到地底下
姐 姐 ， 我 想 到 湖 里 漂 流 ， 你 能 带 我 去 吗 ？”我
欣然同意了。
于是，我载着小蚂蚁，在秋风的帮助下，
飘到了湖里。伴着秋风，我们在水面上随着
“不忍打
微 波 漂 荡 ， 小 蚂 蚁 多 日 来 渴 望 到 湖 里 漂 流 的 扰”“默默 愿 望 终 于 实 现 了 ！ 看 着 小 蚂 蚁 微 闭 着 眼 睛 惬 地”恰如其
如果你变成一盏路灯，你将无法 移动，每天都有形形色色的人从你面 前走过，你会看到很多发生在路上的 故事……
作文选题
可用文中所给的题目，也可以自拟题目，发 挥想象，写一写变形后的经历。
地球自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事
习作要求
1.首先确定自己想要变成什么。 2.充分发挥自己的想象能力，使得习作充满童
意 的 样 子 ， 我 的 心 里 很 快 乐 。 我 不 忍 打 扰 小 树叶善良美 蚂 蚁 ， 只 是 默 默 地 载 着 小 蚂 蚁 在 湖 面 上 漂 着 ，好的心灵。
一直漂到了岸边。
湖岸很低，一个小男孩拉着妈妈的手在
岸边站着。“妈妈，这树叶真好看呀，树叶
上
还
趴
着
一
只
小
蚂
蚁
呢
！
小
习作一
“变形记”
变形记 《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有 趣味。如果你有这样的机会，你想变成什么呢？会 发生什么呢？
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒 石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车， 甚至是一个星球。
变形后，你生活的世界将随之发生改变。
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔 杆上散步，可以在书桌上探险；可能 会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪 几只小昆虫去探索一个全新的世 界……
境，把我们
柔 。 天 空 被 秋 风 擦 拭 得 非 常 明 亮 ， 像 一 块 覆 带入美丽的
盖大地的蓝宝石。
自然美景之 中。
我树叶，感到浑身有说不出的舒畅，轻
轻摇曳着身子，偶尔调皮地和同伴碰触一下。
秋风想给大地织一条棉被。于是，我跳着优
美的舞蹈，飘落到地上。
忽 然 ， 一 只 小 蚂 蚁 爬 过 来 对 我 说 ：“树 叶
话色彩。 3.内容写具体，语句要优美。
写法指导
合作探究
1.分成写作小组，组内交流习作内容，其他组员及时 质疑评价，提意见或建议。 2.每个小组选择2〜3名学生在全班进行交流，要求尽 可能把内容说具体。
例文展示
同学们，让我们一起来欣赏这次习作 的优秀范文吧。
树叶的故事
秋 天 到 了 ， 阳 光 温 暖 恬 静 ， 秋 风 和 煦 轻 开篇创设情
伴 。 于 是 ， 又 一 个 动 人 的 故 事 开 始 了 … … 断演绎着和
谐美好的动
人故事。
【点评】美丽的文字，优美的意境，大胆的 想象，细腻传神的描述，为我们展现了大自 然中万物之间和谐相处的美好图景。小作者 把自己当作一片树叶，运用第一人称把故事 娓娓道来，亲切自然，感情充沛。习作脉络 清晰，故事情节生动，富有童真童趣。在小 树叶“飘落、湖面漂流、入土化作养分”的 经历中，无不体现了它关爱他人的美好品质。
玩。在地底下，我又结识了许多新朋友，有
凤仙花的种子，有蒲公英的小花伞……天渐
渐凉了，我尽自己所能给予朋友们温暖和帮
助。直到有一天，我的身体化成了无形的养
分，滋润着泥土……
结尾呼应前
秋 风 温 柔 地 吹 着 ， 又 一 片 树 叶 跳 着 优 美 文，也让我
的
舞
蹈
，
飘
飘
悠
悠
地
落
下
，它是我曾经的
伙
们深有感触： 大自然中不
男
孩
伸
出
小
手
把
小男孩的所 见所言，强
我 们 捞 起 ， 轻 轻 地 放 在 地 上 ， 仰 起 充 满 快 乐 调“树叶载
着小蚂蚁漂
的 小 脸 ， 自 豪 地 对 妈 妈 说 ： 妈 妈 ， 我 把 树 叶 流”的美好
和小蚂蚁捞上了！
画面。
我对小男孩微笑着，虽然，小男孩看不
到我的笑颜。 小蚂蚁为了感谢我，请我一起到地底下
姐 姐 ， 我 想 到 湖 里 漂 流 ， 你 能 带 我 去 吗 ？”我
欣然同意了。
于是，我载着小蚂蚁，在秋风的帮助下，
飘到了湖里。伴着秋风，我们在水面上随着
“不忍打
微 波 漂 荡 ， 小 蚂 蚁 多 日 来 渴 望 到 湖 里 漂 流 的 扰”“默默 愿 望 终 于 实 现 了 ！ 看 着 小 蚂 蚁 微 闭 着 眼 睛 惬 地”恰如其
如果你变成一盏路灯，你将无法 移动，每天都有形形色色的人从你面 前走过，你会看到很多发生在路上的 故事……
作文选题
可用文中所给的题目，也可以自拟题目，发 挥想象，写一写变形后的经历。
地球自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事
习作要求
1.首先确定自己想要变成什么。 2.充分发挥自己的想象能力，使得习作充满童
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部编版语文六年级上册第一单元习作：变形记课件(共18张PPT)
——节选自六年级上册课文《花之歌》
落笔成文
同学们，通过刚才的交流，知道了如 何展开想象转换视 角去写自己变形后的 生活和经历。怎样写好变形后的生活和 经历，让别人对你的“世 界”感兴趣呢？ 下面我们把交流结同学大胆创作 2 遇到问题随时和老师沟通 3 遇到无法描述具体的地方，可以 搁置 4 多方面想办法解决 5 当堂无法完成，课后继续
出示任务
说起变形，孙悟空老师是我们的榜样，有时候变成牛魔王向 铁扇公主借芭蕉扇，有时候变成漂亮的高小姐骗猪八戒，有时候 变成小庙迷惑二郎神，有时候变成小虫子钻进铁扇 公主的肚子 里，逼她拿出芭蕉扇-----
如果我们也有这样一个机会，把自己变成另外一种事物，会 产生什么有意思 的事情呢？这节课就让我们插上想象的翅膀， 书写我们的变形之旅吧！
课堂小结
这 节 课 我 们 大 胆 创 作 ， 下 节 课 我们对照《习作评价 表》评改了几位同学的习作片段，然后同学们对 照 评价表修改自己的习作。请同学们做好准备。
课后作业
1把作文录制音频给妈妈听 2听取家长意见 3 预习如何评价与修改
谢谢欣赏
想象会让我们的世界更美好。
审题构思
2.明确习作要求，小组交流： (1) 发挥想象，想象自己变成什么，会产生什么。
(2) 可以选一个题目来写自己的故事，也可以自拟。 (3) 把“变形”后的经历，简单说一说，同学互提意见。
范文引路
奥地利作家卡夫卡写过一篇非常有名的小说《变形记》。我 们来看看他是怎 么变形的？
一天早晨，格里高尔 ·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自 己躺在床上变成 了一只 巨大的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁 甲一般的背贴着床，他稍稍抬了抬 头，便看见自己那穹顶似的 棕色肚子分成了好多块弧形的硬片,被子几乎盖不住 肚子尖，都 快滑下来了。比起偌大的身驱来，他那许多只腿真是细得可怜, 都在 他眼前无可奈何地舞动着。
落笔成文
同学们，通过刚才的交流，知道了如 何展开想象转换视 角去写自己变形后的 生活和经历。怎样写好变形后的生活和 经历，让别人对你的“世 界”感兴趣呢？ 下面我们把交流结同学大胆创作 2 遇到问题随时和老师沟通 3 遇到无法描述具体的地方，可以 搁置 4 多方面想办法解决 5 当堂无法完成，课后继续
出示任务
说起变形，孙悟空老师是我们的榜样，有时候变成牛魔王向 铁扇公主借芭蕉扇，有时候变成漂亮的高小姐骗猪八戒，有时候 变成小庙迷惑二郎神，有时候变成小虫子钻进铁扇 公主的肚子 里，逼她拿出芭蕉扇-----
如果我们也有这样一个机会，把自己变成另外一种事物，会 产生什么有意思 的事情呢？这节课就让我们插上想象的翅膀， 书写我们的变形之旅吧！
课堂小结
这 节 课 我 们 大 胆 创 作 ， 下 节 课 我们对照《习作评价 表》评改了几位同学的习作片段，然后同学们对 照 评价表修改自己的习作。请同学们做好准备。
课后作业
1把作文录制音频给妈妈听 2听取家长意见 3 预习如何评价与修改
谢谢欣赏
想象会让我们的世界更美好。
审题构思
2.明确习作要求，小组交流： (1) 发挥想象，想象自己变成什么，会产生什么。
(2) 可以选一个题目来写自己的故事，也可以自拟。 (3) 把“变形”后的经历，简单说一说，同学互提意见。
范文引路
奥地利作家卡夫卡写过一篇非常有名的小说《变形记》。我 们来看看他是怎 么变形的？
一天早晨，格里高尔 ·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自 己躺在床上变成 了一只 巨大的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁 甲一般的背贴着床，他稍稍抬了抬 头，便看见自己那穹顶似的 棕色肚子分成了好多块弧形的硬片,被子几乎盖不住 肚子尖，都 快滑下来了。比起偌大的身驱来，他那许多只腿真是细得可怜, 都在 他眼前无可奈何地舞动着。
部编版语文六年级上册第一单元习作：变形记课件(共84张PPT)
生活习惯或经历变了：探险；与其他昆虫一样 喜欢“团队协作”，一起探索新世界……
如果你变成一盏路灯，你 将无法移动，每天都有形形色 色的人从你面前走过，你会看 到很多产生在路上的故事……
自身的特点变了：固定在一个地方，无法移动。
“我”与周围世界的关系或者周围环境变了： 每天都有形形色色的人从“我”面前走过。 生活经历变了：看到作为人类平时很难看到的、 产生在路上的故事……
一株蒲公英 一棵树
一粒石子 一辆汽车
变形
历史或身边的（李白） 小说中的（鲁滨孙）
天上飞的（大雁） 地上行动的（大象）
一株蒲公英
一棵树
一棵小草 植
一朵花
物
……
一粒石子
一辆汽车
一个星球
非 生
一盏灯
物
……
变形
历史或身边的（李白） 小说中的（鲁滨孙） 人 影视剧或动漫的（光头强） 物 未知世界的人 ……
六年级上册·1单元
习作 变形记
第1课时
01
动画激趣， 导入话题
变形记
·解读标题
变形记
想象类作文
·解读标题
变形记
想象类作文 记叙见闻、经历
02
畅谈“变形”， 打开思路
一、思路点拨，明确 “变形”的身份
你可以变成什么？
思路点拨
你可以变得很小，如一只蚂蚁， 一棵草，一粒石子；也可以变得很 大，如一头大象，一辆汽车，甚至 是一个星球。
回顾《花之歌》
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开 放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
·诗人将花比作诸元素之女。花就像这四个季节的孩 子，在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋谢。 ·较人而言，“我”与四季的关系不同，四季的轮回 决定了“我”会经历所有花朵都会经历的过程——孕 育，绽放，芬芳，凋零。
如果你变成一盏路灯，你 将无法移动，每天都有形形色 色的人从你面前走过，你会看 到很多产生在路上的故事……
自身的特点变了：固定在一个地方，无法移动。
“我”与周围世界的关系或者周围环境变了： 每天都有形形色色的人从“我”面前走过。 生活经历变了：看到作为人类平时很难看到的、 产生在路上的故事……
一株蒲公英 一棵树
一粒石子 一辆汽车
变形
历史或身边的（李白） 小说中的（鲁滨孙）
天上飞的（大雁） 地上行动的（大象）
一株蒲公英
一棵树
一棵小草 植
一朵花
物
……
一粒石子
一辆汽车
一个星球
非 生
一盏灯
物
……
变形
历史或身边的（李白） 小说中的（鲁滨孙） 人 影视剧或动漫的（光头强） 物 未知世界的人 ……
六年级上册·1单元
习作 变形记
第1课时
01
动画激趣， 导入话题
变形记
·解读标题
变形记
想象类作文
·解读标题
变形记
想象类作文 记叙见闻、经历
02
畅谈“变形”， 打开思路
一、思路点拨，明确 “变形”的身份
你可以变成什么？
思路点拨
你可以变得很小，如一只蚂蚁， 一棵草，一粒石子；也可以变得很 大，如一头大象，一辆汽车，甚至 是一个星球。
回顾《花之歌》
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开 放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
·诗人将花比作诸元素之女。花就像这四个季节的孩 子，在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋谢。 ·较人而言，“我”与四季的关系不同，四季的轮回 决定了“我”会经历所有花朵都会经历的过程——孕 育，绽放，芬芳，凋零。
部编版小学六年级语文上册习作《变形记》精美课件(共47张PPT)
⑤小结自己变 形后的感受。
在这篇习作里，“我”化身为风，记述 了在一年四季中的见闻和经历，表现了风无 私奉献的精神。作者按照春夏秋冬的顺序来 记叙，既突出了季节的不同特点，又显得条 理清晰；结尾小结感受，升华了文章主题。
1.比较范文第1-4自然段，有什么共同点？ 写经历、见闻：“我”看到了什么，
习作内容
如果你会变形，把自己变成另一种东西， 会发生什么呢？（你可以变得很小，如一只蚂 蚁，一棵草，一粒石子；你也可以变得很大， 如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球……）
选择下面的题目来写你的故事，也可以自你 一个有趣的题目。 《飘在天上的日子》 《我是一条幸福的蚯蚓》 《夜晚，一棵大树下的故事》 《地球的自述》
凭借科技知识、 科技信息写成
的科幻类作文
将所写之物拟
人化，让它自 述
拟人类
想象要以现实生活为基础 想象要以广博知识为基础
童话类
编写童话故事 的作文
好开头
这是一个宁静的夜，天上稀稀疏疏的有着几颗 星星，月亮大又圆，安静笼罩着整个城市，小明 早已进入了梦乡，但他的文具盒里却没有安宁。
好结尾
终于，在蓝笔的劝导下，文具们都乖乖的做好 自己的本职，太阳慢慢出来了，夜晚的闹剧也结 束了。
有一天，我和猴子变成的“我”又见面了。 当然，他是到动物园里来看变成猴子的我的。
“ 做 猴 子 真 不 好 。” 我 愁 眉 苦 脸 地 说 ， “ 整 天 表 演 杂 技 ， 害 得 我 摔 了 无 数 个 大 跟 头 。” 猴子变成的“我”也很发愁：“做人也不好， 你爸爸一天到晚逼着我写作业。还有，想吃个 香 蕉 太 难 了 ， 害 得 我 爬 了 好 久 的 树 。”
非常显眼。我飞过去看她。可我发 现，她并没有因为自己与众不同的 美丽而开心，而是愁眉苦脸的。我 关切地问她：“小枫树，你怎么了？ 为什么不高兴？”她叹了一口气： “唉，你看，现在已经快入冬了， 以前这个时候，我们枫树已经掉光 了叶子，准备过冬了！可是今年我
部编版六年级语文上册习作《变形记》精品课件(共45张PPT)
套上了枯黄色的外衣。⑥我穿着新衣 服，听着大自然的交响曲，闻着芬芳 的桂花香，静待冬伯伯的到来。
冬伯伯悄悄地来了，调皮的雪花
⑥生动地写 出了秋天里 景物的变化。
弟弟在洁白的云朵上待不住了，飘飘
悠悠地落了下来。不一会儿，大地母
亲换上了银装。该去好好地睡一觉了， ⑦结尾自然， 我悄悄地躲进暖暖的被窝，进入了梦 引人遐想。
深入感知
同学们想一想，我们也想像《草虫的村落》的 作者一样，去用另一种眼光去看周围的事物？你想 把自己变成什么呢？为什么？
可以大胆想象，既可以把自 己想象成大的东西，也可以想象 成小的东西。
深入感知
说一说变成以后，你会在哪里？你会 怎样生活？你观察到了哪些有意义的事物？ 它们怎样生活？同桌之间相互说一说。
习作：变形记
《变形记》片段
一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦 中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲 虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲 一般的背贴着床，他稍稍抬了抬 头，便看见自己那穹顶似的棕色 肚子分成了好多块弧形的硬片， 被子几乎盖不住肚子尖，都快滑
下来了。比起偌大的身躯来，他那许多只腿真是细 得可怜，都在他眼前无可奈何地舞动着。“我出了 什么事啦？”他想。这可不是梦。他 的房间，虽是嫌小了些，的确是普普 通通人住的房间，仍然安静地躺在四 堵熟悉的墙壁当中。在摊放着打开的 衣料样品——萨姆沙是个旅行推销员 ——的桌子上面，还是挂着那幅画，这是他最近从
不知不觉中，气温越来越高，地面的温度高达 40度，热得我都喘不过气了。我大口大口地吸进二 氧化碳，大口大口地吐出新鲜的氧气，累得我的腰 都直不起来了，只能蔫蔫地耷拉着脑袋。
听，秋风吹着口哨过来了， 我便又变成了另外一番模样了。 我的兄弟姐妹们也是一样。原本 鲜艳、娇嫩的绿色，都变成枯萎、 干燥的黄色了。一眼望去，遍地 的绿色地毯都变成了黄色的厚厚 的秋衣。我也听到了大雁南飞的 鸣叫，看见落叶从树枝上掉下来 的优雅姿态，它们飘呀飘，最终 扑进了大地母亲的怀抱。
新版六年级上册语文课件-第一单元 习作变形记人教(部编版) (共18张PPT)演示课件
一个有趣的题目来写。
习作指导
（1）认真审题，明确写作对象
题目“变形记”中的“记”，规定了习作内容是 记录你变形后的有趣的经历。
例如：如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可 以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会 跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形 色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的 故事……
羊妈妈身后还跟着几只小羊羔，它们“咩咩”地叫着。
一场大雪如期而至，
第三部分：结果或感受。 羊妈妈身后还跟着几只小羊羔，它们“咩咩”地叫着。 题目“变形记”中的“记”，规定了习作内容是记录你变形后的有趣的经历。
为我们编织出了一床雪
（1）认真审题，明确写作对象 第一部分：交代飘上天空的原因。 不知不觉中，气温越来越高，地面的温度高达40度，热得我都喘不过气了。
地靴踩雪的咯吱咯吱声，
以《飘在天上的日子》为例。 我们学过的《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。
我再一次沉沉地入睡了。
羊妈妈身后还跟着几只小羊羔，它们“咩咩”地叫着。 当 这我次猛习然 作间 要醒 求来 我， 们睁 发开 挥眼想睛 象，竟 想然 象发 自现 己那 变只 成是 另一 外场 一梦 种。 东西以后，会有什么样的经历。 我可的能兄 会弟结姐交妹几们位也蚂是蚁一朋样友。，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
成另外 一种东 西以后 ， 会 有 什 么 样 的 经 历 。 可 我大口大口地吸进二氧化碳，大口大口地吐出新鲜的氧气，累得我的腰都直不起来了，只能蔫蔫地耷拉着脑袋。
羊妈妈身后还跟着几只小羊羔，它们“咩咩”地叫着。 羊妈妈身后还跟着几只小羊羔，它们“咩咩”地叫着。 不知不觉中，气温越来越高，地面的温度高达40度，热得我都喘不过气了。
习作指导
（1）认真审题，明确写作对象
题目“变形记”中的“记”，规定了习作内容是 记录你变形后的有趣的经历。
例如：如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可 以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会 跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形 色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的 故事……
羊妈妈身后还跟着几只小羊羔，它们“咩咩”地叫着。
一场大雪如期而至，
第三部分：结果或感受。 羊妈妈身后还跟着几只小羊羔，它们“咩咩”地叫着。 题目“变形记”中的“记”，规定了习作内容是记录你变形后的有趣的经历。
为我们编织出了一床雪
（1）认真审题，明确写作对象 第一部分：交代飘上天空的原因。 不知不觉中，气温越来越高，地面的温度高达40度，热得我都喘不过气了。
地靴踩雪的咯吱咯吱声，
以《飘在天上的日子》为例。 我们学过的《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。
我再一次沉沉地入睡了。
羊妈妈身后还跟着几只小羊羔，它们“咩咩”地叫着。 当 这我次猛习然 作间 要醒 求来 我， 们睁 发开 挥眼想睛 象，竟 想然 象发 自现 己那 变只 成是 另一 外场 一梦 种。 东西以后，会有什么样的经历。 我可的能兄 会弟结姐交妹几们位也蚂是蚁一朋样友。，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
成另外 一种东 西以后 ， 会 有 什 么 样 的 经 历 。 可 我大口大口地吸进二氧化碳，大口大口地吐出新鲜的氧气，累得我的腰都直不起来了，只能蔫蔫地耷拉着脑袋。
羊妈妈身后还跟着几只小羊羔，它们“咩咩”地叫着。 羊妈妈身后还跟着几只小羊羔，它们“咩咩”地叫着。 不知不觉中，气温越来越高，地面的温度高达40度，热得我都喘不过气了。
部编版六年级语文上册第一单元《习作：变形记》课件(精品)
我拥有很多子孙。大家和和睦睦地生活在一起， 心情，表达了
要多快活有多快活，子孙们亲昵地称我为“母亲” 作为人类母亲
呢！
的骄傲。
可是好景不长。由于人类对环境的破坏，如 今的我已变得丑陋不堪。我整个身体都被垃圾污 染了，天空中充满了有毒气体， 河流、海洋受 到污染，蔚蓝的海水变成了黑色，一条条可爱的 鱼儿和美丽的珊瑚都失去了生命。人们乱砍乱伐 树，大树早已被砍得精光，只剩下一个个树桩在 默默地哭泣。森林里的动物被猎杀的所剩无几， 几只小鸟在悲伤地鸣叫。
我只想给人类一句忠告：破坏生态环境等于 为自己挖掘坟墓。我想高声对人类说：“人类只
发出自己的呼 声，点明了文
有一个地球，为保卫绿色家园，请大家从我做起，章的主题。
从身边的小事做起吧！”
更多例文一
更多例文二
【优点借鉴】
• 作者选择第一个题目 “地球的自述”。在全 文中，作者想象自己变 身为地球，地球也就是 作者自己了。
说一说
同学们，你们一定看过 《小猪变形记》吧。在《小 猪变形记》中，小猪变成了 斑马、大象、小鸟……如果 你有这样一个机会，你想变 成什么呢？变身之后又会发 生什么呢？
语文 六年级 上册
第一课时 第二课时
第一课时
审题指导
变形记 《花之歌》是花的自述，想象奇特，读起来很有 趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一个东 西，会发生什么？ 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石 子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至 是一个星球。
花
抒发情感
感谢大地母亲
快快写起来吧！
写好之后，和同位交换一下，看看谁写得最好。
第二课时
作文修改
例文赏析
地球自述
我是茫茫宇宙中的一叶扁舟——地球。
部编版六年级上册语文第一单元作文：《变形记》课件(共31张PPT)
同学们，你们看过这部电视剧吗？
你是一只虽然身体小，但是能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流，体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
第一人称叙述的好处：
1、给读者身临其境的感觉，读起来更有兴趣，缩短了读者与作者间的距离；2、文章口语化，行文通顺，娓娓道来，读者有亲切、可读的感觉；
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因，变成了什么。
自述
在万物复苏的春天，微风轻轻地吹着，鸟儿在树枝上鸣叫，它们都在欢迎我的到来。我是“水”，我是万物生长不可缺少的部分。
思路点拨
注意：使用第一人称
素材：蚂蚁、苹果树、石头、气球
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
变成“水”
开头：开门见山
我在湖边玩耍，一只小鸟飞来，对着我叽叽喳喳，奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时，大吃一惊：我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色后的我可能在什么地方？遇到什么小伙伴？先后发生哪些不同的故事呢？
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题，写出感悟。
升华主题：这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳，团结，勇敢，要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦，我知道了猎人的残忍，也知道了动物们的友谊，所以我们以后更要珍惜动物，更要珍惜自己的朋友
你是一只虽然身体小，但是能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流，体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
第一人称叙述的好处：
1、给读者身临其境的感觉，读起来更有兴趣，缩短了读者与作者间的距离；2、文章口语化，行文通顺，娓娓道来，读者有亲切、可读的感觉；
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因，变成了什么。
自述
在万物复苏的春天，微风轻轻地吹着，鸟儿在树枝上鸣叫，它们都在欢迎我的到来。我是“水”，我是万物生长不可缺少的部分。
思路点拨
注意：使用第一人称
素材：蚂蚁、苹果树、石头、气球
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
变成“水”
开头：开门见山
我在湖边玩耍，一只小鸟飞来，对着我叽叽喳喳，奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时，大吃一惊：我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色后的我可能在什么地方？遇到什么小伙伴？先后发生哪些不同的故事呢？
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题，写出感悟。
升华主题：这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳，团结，勇敢，要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦，我知道了猎人的残忍，也知道了动物们的友谊，所以我们以后更要珍惜动物，更要珍惜自己的朋友
【精品】第一单元习作变形记人教部编版六年级语文课件(共36张)
练习2
在名著读写结合的练习中，学生需要在阅读经典文学作品的 基础上，进行有针对性的写作训练，例如写读后感、分析人 物形象、梳理故事情节等。
课后作文练
练习1
课后作文练是每篇课文学习后的一个重要环节，它旨在让学生通过完整的写 作实践，将课堂所学知识应用到实际的写作中，从而逐步提高写作水平。
练习2
在课后作文练中，老师会根据本篇课文的教学目标和要求，设计合适的题目 和要求，要求学生按时完成并进行认真的批改和讲评。
难点
掌握多种表达方式的综合运用
02
写作技巧指导
写作技巧之人物描写
人物外貌描写
通过人物的容貌、衣着、神态 等特征，刻画人物形象。
人物语言描写
通过人物的语言、对话和内心独 白等，表现人物性格和情感。
人物行动描写
通过人物的行动、举止等，展现人 物的性格和行为特点。
写作技巧之情节构造
情节曲折
情节要富于变化和曲折，避免 平铺直叙。
矛盾冲突
通过矛盾冲突，激发读者的兴 趣和好奇心。
高潮设置
在情节发展过程中，设置高潮 ，使读者产生强烈的情感共鸣
。
写作技巧之环境描写
01
02
03
自然环境描写
通过描绘自然景象，交代 故事发生的时间、地点等 。
社会环境描写
通过描绘社会背景、风俗 习惯等，反映人物性格和 命运。
Байду номын сангаас
情境交融
将情感与景物描写相结合 ，使读者产生身临其境的 感觉。
评价
文章构思巧妙，表达方式新颖，让 人眼前一亮。
常见问题分析
跑题偏题
部分同学在写作过程中容易跑 题偏题，不能很好地围绕主题 展开讨论，导致文章内容不够
在名著读写结合的练习中，学生需要在阅读经典文学作品的 基础上，进行有针对性的写作训练，例如写读后感、分析人 物形象、梳理故事情节等。
课后作文练
练习1
课后作文练是每篇课文学习后的一个重要环节，它旨在让学生通过完整的写 作实践，将课堂所学知识应用到实际的写作中，从而逐步提高写作水平。
练习2
在课后作文练中，老师会根据本篇课文的教学目标和要求，设计合适的题目 和要求，要求学生按时完成并进行认真的批改和讲评。
难点
掌握多种表达方式的综合运用
02
写作技巧指导
写作技巧之人物描写
人物外貌描写
通过人物的容貌、衣着、神态 等特征，刻画人物形象。
人物语言描写
通过人物的语言、对话和内心独 白等，表现人物性格和情感。
人物行动描写
通过人物的行动、举止等，展现人 物的性格和行为特点。
写作技巧之情节构造
情节曲折
情节要富于变化和曲折，避免 平铺直叙。
矛盾冲突
通过矛盾冲突，激发读者的兴 趣和好奇心。
高潮设置
在情节发展过程中，设置高潮 ，使读者产生强烈的情感共鸣
。
写作技巧之环境描写
01
02
03
自然环境描写
通过描绘自然景象，交代 故事发生的时间、地点等 。
社会环境描写
通过描绘社会背景、风俗 习惯等，反映人物性格和 命运。
Байду номын сангаас
情境交融
将情感与景物描写相结合 ，使读者产生身临其境的 感觉。
评价
文章构思巧妙，表达方式新颖，让 人眼前一亮。
常见问题分析
跑题偏题
部分同学在写作过程中容易跑 题偏题，不能很好地围绕主题 展开讨论，导致文章内容不够
部编版语文六年级上册第一单元习作《变形记》课件(共25张PPT)
①环境描写，极言松树种子的生存环境很差。
范文点评
可是，我又怎能甘心，等待被黑暗、寒冷、饥渴吞噬呢？我 是一颗种子啊，是种子就应该发芽！没有什么能够禁止一颗种 子的梦想。②抱紧内心最后那团火热，我苦苦等候着……
春天姗姗来迟。暖风抚慰着我，细雨滋润着我，我连忙抖 擞起精神，艰巨地舒展开僵硬的身体，伸出几
——部教版六年级上小学语文第一单元习作— —
变形记
主讲老师:XX老师 上课时间：2023
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣 味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种 东西，会产生什么呢？
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒 石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车， 甚至是一个星球。
以第一人称的方式展开叙述，以自述的口吻来 组织语言，让物会哭、会笑、会说话、会思考， 也会玩乐。注意语言要活泼，还要融入自己的 真情实感。
习作指点
写想象作文贵在新奇，但要立足现实生活，公道想 象。写作完成后可以和同学交换阅读，看看同学对你 的“世界”是不是感兴趣，然后修改习作。
习作指点
思考： 1、什么是变形？该怎样选
生命，一旦和顽强结合起来，就坚不可摧！⑦
⑦结尾点明了文章主题。
范文点评
作者把自己想象成一粒被吹落在岩石缝中的松树种子，详 细生动地叙述了自己与命运顽强抗争，最终长成大树的经 历，赞美了松树种子顽强的生命力。本文立意深刻，叙事 生动具体，想象丰富，在记叙中融入了自己的感受，是一 篇不错的习作。
习作指点
变形后，你生活的世界将随之产生改变。
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上漫步，可以在 书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟 着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形 形色色的人从你面前走过，你会看到很多产生在路 上的故事……
范文点评
可是，我又怎能甘心，等待被黑暗、寒冷、饥渴吞噬呢？我 是一颗种子啊，是种子就应该发芽！没有什么能够禁止一颗种 子的梦想。②抱紧内心最后那团火热，我苦苦等候着……
春天姗姗来迟。暖风抚慰着我，细雨滋润着我，我连忙抖 擞起精神，艰巨地舒展开僵硬的身体，伸出几
——部教版六年级上小学语文第一单元习作— —
变形记
主讲老师:XX老师 上课时间：2023
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣 味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种 东西，会产生什么呢？
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒 石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车， 甚至是一个星球。
以第一人称的方式展开叙述，以自述的口吻来 组织语言，让物会哭、会笑、会说话、会思考， 也会玩乐。注意语言要活泼，还要融入自己的 真情实感。
习作指点
写想象作文贵在新奇，但要立足现实生活，公道想 象。写作完成后可以和同学交换阅读，看看同学对你 的“世界”是不是感兴趣，然后修改习作。
习作指点
思考： 1、什么是变形？该怎样选
生命，一旦和顽强结合起来，就坚不可摧！⑦
⑦结尾点明了文章主题。
范文点评
作者把自己想象成一粒被吹落在岩石缝中的松树种子，详 细生动地叙述了自己与命运顽强抗争，最终长成大树的经 历，赞美了松树种子顽强的生命力。本文立意深刻，叙事 生动具体，想象丰富，在记叙中融入了自己的感受，是一 篇不错的习作。
习作指点
变形后，你生活的世界将随之产生改变。
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上漫步，可以在 书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟 着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形 形色色的人从你面前走过，你会看到很多产生在路 上的故事……
部编版语文六年级上册第一单元 习作： 变形记(共31张PPT)
我们继续思考一个绝佳的进攻方法。于是，我们便依计划行事。只见我们 的一个小部队把一大群笨拙的病毒引到了我们包围圈，敌军一进包围圈，我 们马上从缝隙中跳出来朝他们进行攻击。没过一会儿，就把对方打得个一干 二净。之后，我们便集中精力守在了肺的边缘。
二、“变形”方式 写出变化的动态过程
➢ 运用表示先后顺序的词语：先，然后，接着，最后等 ➢ 运用能体现变化的动词
1.凡凡先是身体迅速地膨胀，很快就变得像一座山峰那么大了。凡 凡的体型不断地变胖，手脚渐渐缩进身体，不久他就变成了一颗 “球”。最后，凡凡的身后拖出一根又细又长、并且十分耀眼的尾巴， 飞快地在宇宙间穿梭，终于成为了一颗真正的流星。
技法指导
技法一:站稳视角,立足本身特点
你是一只能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一只蚂蚁……
可以在笔杆上散步,可以在 书桌上探险;可能会结交几位 蚂蚁朋友……
可能会跟着哪只小昆虫去 探索一个全新的世界..Hale Waihona Puke ...你的身材和蚂蚁一样了，
你拥有了蚂蚁的能力， 你做着蚂蚁能做的事情， 你就是一只蚂蚁……
技法一:站稳视角,立足本身特点
——“王蚂蚁”
路灯下，摆摊老板送一碗凉粉给志愿者
《路灯下的故事》
（并列式）
路灯下，几位老人笑着谈论最近旅游中的趣事
路灯下，妈妈和女儿等出差回来的爸爸
巧妙拟题
1.《飞向沙漠的蒲公英》 2.《路的变迁》 3.《月光下的音乐会》 4.《小蚂蚁历险记》 5.《手机的坎坷之旅》 6.《地球趣事》 7.《风的旅行》 8.《我是一棵树》
变形后得到其他蚂蚁 的帮助
暴雨冲走食物，冒险寻找新 食物
在小朋友脚下小心搬 运米粒
团结一心能共渡 难关
被发现后受到攻击，最终 逃过一劫
二、“变形”方式 写出变化的动态过程
➢ 运用表示先后顺序的词语：先，然后，接着，最后等 ➢ 运用能体现变化的动词
1.凡凡先是身体迅速地膨胀，很快就变得像一座山峰那么大了。凡 凡的体型不断地变胖，手脚渐渐缩进身体，不久他就变成了一颗 “球”。最后，凡凡的身后拖出一根又细又长、并且十分耀眼的尾巴， 飞快地在宇宙间穿梭，终于成为了一颗真正的流星。
技法指导
技法一:站稳视角,立足本身特点
你是一只能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一只蚂蚁……
可以在笔杆上散步,可以在 书桌上探险;可能会结交几位 蚂蚁朋友……
可能会跟着哪只小昆虫去 探索一个全新的世界..Hale Waihona Puke ...你的身材和蚂蚁一样了，
你拥有了蚂蚁的能力， 你做着蚂蚁能做的事情， 你就是一只蚂蚁……
技法一:站稳视角,立足本身特点
——“王蚂蚁”
路灯下，摆摊老板送一碗凉粉给志愿者
《路灯下的故事》
（并列式）
路灯下，几位老人笑着谈论最近旅游中的趣事
路灯下，妈妈和女儿等出差回来的爸爸
巧妙拟题
1.《飞向沙漠的蒲公英》 2.《路的变迁》 3.《月光下的音乐会》 4.《小蚂蚁历险记》 5.《手机的坎坷之旅》 6.《地球趣事》 7.《风的旅行》 8.《我是一棵树》
变形后得到其他蚂蚁 的帮助
暴雨冲走食物，冒险寻找新 食物
在小朋友脚下小心搬 运米粒
团结一心能共渡 难关
被发现后受到攻击，最终 逃过一劫