图像资源的获取方法
高精度遥感影像的获取方法
高精度遥感影像的获取方法随着科技的不断发展和进步，遥感技术的应用范围也越来越广泛。
遥感技术对于地理环境的监测、资源调查和城市规划等方面起着至关重要的作用。
在这其中，高精度遥感影像的获取方法就尤为重要。
本文将会探讨高精度遥感影像的获取方法。
一、遥感影像获取的基本方法在遥感影像的获取方法中，主要有两种基本的方式。
第一种是空间分辨率高的卫星遥感影像，这种影像扫描范围广，能够获取到大量的地表信息，但是对于像建筑物、道路等具体物体的识别还较为困难。
第二种则是采用特殊的航空摄影摄影机进行获取。
这种摄影机与普通的相机相比，主要有着更高的空间分辨率和更广泛的视角，能够更加清晰地捕捉到地面的细节信息。
二、航空摄影获取高精度遥感影像的具体方法1. 括飞与规划首先是进行区域的规划和括飞。
在接到拍摄任务后，必须要根据实际情况对区域进行规划，确定好摄像机的高度和朝向等参数。
括飞则指的是在规划的范围内对于各个部位的飞行路径进行设计。
2. 摄影机的设置航空摄影摄影机的设置极其重要。
其中包括了摄像机的方向、曝光时间、感光度等一系列参数，都会直接影响到后期的图像处理结果。
3. 摄像机与GPS的匹配摄影过程中，摄像机和GPS必须保持同步。
这是因为在后期的图像处理中，需要将摄像机的拍摄记录与GPS定位信息相结合，才能够有效地对遥感影像进行定位和实际测量。
4. 遥感影像的后期处理经过上述步骤，我们就能够获得所需要的遥感影像。
但是，这只是第一步。
经过后期的处理，才能够得到真正具备高精度的影像。
其中最为重要的步骤是对影像进行匀色、几何校正、航带投影纠正、地面物体的普查等。
三、卫星遥感影像获取高精度影像的方法在卫星遥感影像中，为了获得高质量的遥感影像，需要采用一些特殊的技术手段。
其中最为常见的方式是通过多波段技术与多角度技术相结合。
多波段技术指的是使用多个波段的遥感图像对同一区域进行多次观测，并对多个波段的输入信息进行处理，最终得到一张高精度的遥感图像。
多媒体课件制作中图像素材的获取路径
多媒体课件制作中图像素材的获取路径摘要：图像素材是多媒体课件中重要的知识载体，也是当前多媒体课件中最广泛用到的素材，图像素材的获取途径广，内容丰富，教学效果好。
对此，文章将研究多媒体课件制作中图像素材的主要获取途径，以期为相关工作提供参考借鉴。
关键词：多媒体课件；制作；图像素材；获取路径图像作为多媒体课件中出现频率仅次于文字的核心要素，深受青年学生的欢迎。
图像比文字更加直观、形象、生动、内涵丰富，比动画和视频占用更少的内存和硬盘空间，也备受广大教师的青睐。
那么，掌握获取量多质优的图像素材的路径，就成为一名优秀教师的必备技能。
一、互联网中下载获取互联网中蕴藏着海量种类庞杂、内容丰富的图像资源，并且每天都在不停地充实、更新中。
绝大多数网上图像资源都是向所有网民免费开放和共享的，这也为教师制作多媒体课件提供了更多素材选择。
教师从互联网上下载图像素材，除了要遵守相关法律和尊重作者的版权外，还要把好三关：一要把好政治关。
网上图像素材虽然丰富多样，但是往往鱼龙混杂，其中不乏低级、庸俗甚至暴力、反动的内容，作为人类灵魂工程师的教育工作者，必须严格把关、认真筛选，确保“三尺讲台”无杂音，更无靡靡之音。
二要把好内容关。
网上图像素材良莠不齐，既有优秀、原创的上乘作品，又有蹭热度、刷流量的泛泛之作，甚至还有内容有明显错误的图像，广大教师一定要仔细辨别。
三要把好质量关。
这里的“质量”指的是图像素材本身的技术指标，包括分辨率高低、尺寸大小、色彩搭配、画面构图、艺术审美等多个方面。
二、个人电脑截屏获取在电脑键盘最上面一排功能键的右边部分有一个名为“PrtSc” （是英文Print Screen的缩写）的功能键，直译就是“打印屏幕”，其具体功能就是以图像形式截取电脑屏幕上所显示的即时信息，并暂存于电脑内存中待用。
具体操作步骤如下：第一步，打开需要作为图像格式保存的文件内容；第二步，按一次电脑键盘上的“PrtSc”键；第三步，打开电脑Windows操作系统自带的“画图”工具软件，选择“编辑”→“粘贴”，再选择“文件”→“存储”，就可完成截屏内容存图。
图像素材的获取 教案
图像素材的获取教案教案标题：图像素材的获取教学目标：1. 学习不同来源的图像素材获取方法。
2. 了解如何选择适合教学内容的图像素材。
3. 掌握图像素材的合法使用和版权保护意识。
教学准备：1. 计算机和投影仪。
2. 学生们需要有自己的电子设备，如手机、平板电脑或笔记本电脑。
教学过程：引入活动：1. 利用投影仪展示一张图像，引导学生讨论图像对教学的重要性以及在不同学科中的应用。
知识讲解：2. 介绍不同来源的图像素材获取方法：a. 互联网搜索引擎：通过搜索引擎如Google、百度等搜索关键词来获取图像素材。
b. 图像库和图像分享网站：介绍一些常见的图像库和图像分享网站，如Unsplash、Pixabay等。
c. 自行拍摄：鼓励学生使用自己的设备拍摄图像素材，例如实地考察时拍摄的照片。
d. 学校图书馆和资源中心：了解学校资源中心是否提供图像素材的借阅和使用服务。
示范操作：3. 展示如何使用互联网搜索引擎和图像库来获取图像素材。
a. 使用投影仪演示如何在搜索引擎中输入关键词并筛选出合适的图像素材。
b. 展示如何在图像库中浏览和下载图像素材。
练习活动：4. 学生们使用自己的设备，根据老师给出的教学主题或关键词，在互联网上搜索并下载合适的图像素材。
5. 学生们将下载的图像素材分享给同桌，让同桌评价图像是否符合教学主题，并提出改进意见。
讨论与总结：6. 学生们分享他们找到的图像素材，并讨论如何选择适合教学内容的图像素材。
7. 强调图像素材的合法使用和版权保护意识，提醒学生们在使用图像素材时要遵守相关法律法规和版权要求。
拓展活动：8. 鼓励学生们在其他学科的教案中使用图像素材，并分享使用效果和体会。
评估方式：9. 观察学生在练习活动中的表现，包括他们的搜索策略和选择图像素材的能力。
10. 收集学生们分享的图像素材和同桌的评价，评估学生对图像素材选择的理解和运用能力。
教学反思：11. 教师对学生的表现进行评估和反馈，总结教学过程中的不足和改进点，以便今后的教学改进。
passolo 用法
Passolo 是一款强大的软件本地化工具，支持Visual C++、Borland C++ 及 Delphi 语言编写的软件（.exe、.dll、.ocx）的本地化。
它的使用方法如下：
1. 提取图像资源：在建立方案添加源文件时，会弹出一个名为“属性-源列表”的对话框，在此对话框中单击“选项”按钮，可以调出“源文件选项”对话框。
确认复选其中的相关选项。
2. 编辑图像资源：如果按照第一步进行了设置，那么在Passolo 中就可以看到程序的原始图像资源了。
在需要修改的图像资源项目上单击，这时在 Passolo 工作区的右边窗口中会显示该图像。
注意到图像下面的那两个按钮了吗？前一个是“编辑”，后一个是“保存图片”。
对，点击“编辑”按钮，进行图像处理。
修改好后，单击“确定”即可。
以上步骤仅供参考，建议咨询专业的技术人员以获取更多指导。
数字图像资源的获取、处理与应用
数字图像资源的获取、处理与应用数字图像在多媒体课件和教学网站中应用十分广泛，从界面、插图到背景，都会使用到数字图像。
数字图像的色彩丰富，生动形象，可以真实地重现生活情境，承载的信息量丰富，可以提供高质量的感知材料。
数字图像是帮助学生分析理解教材、概念或现象最常用的媒体形式之一。
本次实验中，我们将学习数字图像资源的获取、加工处理以及在多媒体课件和主题学习网站制作中应用数字图像资源的方法。
【实验目的】1.了解数字图像资源的常用格式2.学会数字图像资源获取的一般方法3.能够对数字图像资源进行简单的加工处理4.学会在多媒体课件、主题学习网站制作中应用数字图像的方法【实验类型】基础型实验【实验任务】运用本实验中学习的数字图像获取与处理技术，制作一个自己所学专业相关课程教学课件的主界面，并运用于课件或网站中。
要求做到：1. 根据课件教学主题的要求，设计好课件主界面的大小、主色调、图案及所需要的图像和文字素材等。
2. 采取多种图像素材获取方法获取图像素材，并利用Photoshop软件对获取的素材进行合成与处理，达到图像合成自然，主题突出，色彩和谐的视觉效果，并符合所选课程主题要求。
3. 运用于PowerPoint或Dreamweaver制作的课件或网站中。
【实验环境】1．能够连接Internet互联网的多媒体计算机；2．每机需配置数码照相机、扫描仪各一台；3．PhotoShop、Snagit、Microsoft PowerPoint、Macromedia DreamWeaver等软件以及扫描仪、数码相机驱动程序。
【实验指导】一、常用数字图像文件的格式不同文件格式的数字图像，其压缩方式、存储容量及色彩表现不同，在多媒体教学课件中的使用也有所差异，因而，我们首先必须了解一些常用数字图像文件的格式。
1. BMP文件格式BMP（bitmap-file）文件格式，又称为位图文件格式，是Windows中的标准图像文件格式，在 Windows环境下运行的所有图像处理软件都支持这种格式。
人教版-信息技术-三年级下册-《图像素材的获取与浏览》教案
图像素材的获取与浏览【教学目标】：（1）知识与技能：掌握获取图像素材的方法；学会用百度浏览图片；（2）过程与方法：了解图像文件的格式；（3）情感态度价值观：培养学生热爱祖国美好河山的精神。
【教学重点与难点】：（1）教学重点：掌握获取图像素材的方法；（2）教学难点：学会用iSee浏览图片；【教学法】：讲解、演示操作，让学生自己操作。
【课程资源】：多媒体教学设备。
【授课类型】：多媒体教学课。
【教学过程】:一、新课引入喀什是新疆最著名的旅游景点之一，被誉为“艾提尕尔”。
本课将以收集有关喀什的风光图像素材为例，学习图像素材的获取与浏览等相关知识。
二、讲授新课1、多媒体素材。
提问：同学们，你们经常听到多媒体这样一个词，你知道多媒体包括哪些吗？多媒体素材一般可以分成文字、图像、声音、动画和视频五大类。
2、获取图像素材获取图像素材可以通过多种渠道，一般使用因特网、数码相机和扫描仪等方式获得。
（1）因特网获取图像素材学生操作：在“百度”中搜索“伊犁风光”的图片，并将图片保存在指定的位置。
（2）通过数码相机来收集图像素材3、用iSee浏览图片通过因特网和数码相机等方式收集的图片，需要用工具从中筛选出合适的图片。
（1）运行iSee依次打开“开始”“程序”“iSee”运行该应用程序。
（2）认识iSee的工作环境学生操作：打开iSee，熟悉其工作界面。
（3）欣赏图像文件在iSee中打开图像文件的方法很灵活，可以通过“文件”菜单中的“打开”操作打开图像文件，也可以通过“导航面板”中的“文件夹”标签进行图像文件的打开操作。
4、图像文件的格式Windows系统自带了一个简单的图形图像工具—画图，通过画图制作的一个图像文件要比在网页上看到内容完全相同的图像文件大几十倍。
常用的图片格式有：BMP格式；JPEG格式；GIF格式等。
学生阅读教材第7页表格，掌握这三种图片格式的名称、说明、特点及扩展名。
三、学生练习下载有关“喀什风光”的图片，并用iSee软件查看图片。
八年级信息技术教案(获取图像素材)
八年级信息技术教案(获取图像素材)一、教学目标：知识与技能：1. 了解图像素材的获取途径和基本方法。
2. 学会使用常用的图像获取工具和软件。
3. 掌握图像素材的格式和特点。
过程与方法：1. 通过实际操作，培养学生的图像获取和处理能力。
2. 学会利用网络资源进行图像素材的收集和整理。
情感态度价值观：1. 培养学生对信息技术的兴趣和爱好，提高学生的信息素养。
2. 培养学生合作学习和自主学习的能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 图像素材的获取途径和基本方法。
2. 常用图像获取工具和软件的使用。
难点：1. 图像素材的格式和特点。
2. 利用网络资源进行图像素材的收集和整理。
三、教学准备：教师准备：1. 教学PPT和教案。
2. 常用图像获取工具和软件的介绍资料。
3. 网络资源，用于学生查找和图像素材。
学生准备：1. 预习相关知识，了解图像素材的基本概念。
2. 准备一个可以连接网络的计算机。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些图像素材，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解：教师讲解图像素材的获取途径和基本方法，介绍常用的图像获取工具和软件。
3. 实践：学生分组进行实践，利用给定的工具和软件，从网络资源中查找和所需的图像素材。
4. 展示：每组学生展示自己获取的图像素材，分享获取经验和感受。
5. 总结：教师对学生的实践进行评价和总结，强调图像素材的重要性和应用价值。
五、课后作业：1. 根据本节课所学，用自己的话总结图像素材的获取途径和基本方法。
2. 利用网络资源，查找并一幅自己喜欢的图像素材，用于下一节课的展示。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了图像素材的获取方法，有哪些需要改进的地方。
关注学生的学习情况，对有困难的学生进行个别辅导。
六、教学内容：1. 图像素材的格式和特点2. 图像素材的编辑和处理七、教学重点与难点：重点：1. 图像素材的格式和特点。
2. 常用图像编辑和处理软件的使用。
获取图像素材的方法
获取图像素材的方法获取图像素材的方法有很多种，可以通过各种途径获取到自己所需的素材。
下面我将从互联网、专业网站、图库平台、自己拍摄等几个方面详细介绍一下获取图像素材的方法。
首先，互联网是最常见也是最方便的获取图像素材的途径。
我们可以通过搜索引擎在互联网上搜索到大量的图像素材。
例如，在百度、Google、Bing等搜索引擎上输入关键词，就能找到与关键词相关的图像素材。
在搜索结果中，我们可以选择合适的图片进行下载使用。
另外，一些图片分享网站，如Pinterest、Flickr、500px等，也提供了大量高质量的图像素材供用户下载。
通过互联网，我们能够轻松地找到各种类型的图像素材，满足不同需求。
其次，专业网站也是获取图像素材的重要途径之一。
很多摄影师、插画师、设计师都会在自己的个人网站或专业网站上展示自己的作品，并提供下载。
这些专业网站的图像素材质量较高，往往具有独特的视觉效果和艺术风格。
通过关注这些专业网站，我们可以发现一些有才华的艺术家，同时也可以利用他们的作品为我们的设计增添一些个性化的元素。
此外，图库平台也是获取图像素材的重要渠道之一。
图库平台是专门提供原创图像素材、插图、矢量图等资源的在线平台。
这些图库平台拥有丰富的图像素材库，用户可以通过购买或订阅等方式获取图像素材。
一些知名的图库平台有Shutterstock、iStock、Getty Images等，它们提供了海量的高质量图像资源，为用户提供了广泛的选择空间。
另外，自己拍摄也是获取图像素材的一种方法。
对于一些特定需求或个人创作，我们可以通过自己拍摄照片或录制视频来获取需要的图像素材。
这种方法的优势是可以自主控制拍摄环境、构图方式和拍摄主题，从而获得一些独特且符合自己需求的图像素材。
为了拍摄高质量的图像素材，我们需要掌握一些基本的摄影技术，并有一定的摄影设备，如相机、镜头、灯光等。
此外，还有一些其他的方法可以获取图像素材。
例如，购买CD/DVD光盘，一些摄影师或图形设计师会将自己的作品制作成光盘，并在市场上销售。
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获取图像一般有以下途径：
1．从素材光盘中寻找；
2．从教学资源库中寻找，目前学校常用的教学资源库素材中，都能找到相当一部分与教学内容相关的图形图像素材；
3．在网上查找；
4．从电子书籍中获取；
6．从画报、画册中后期扫描；
7．从课件中抓取，可以用HySnapDX或SnagIt等软件在现成的课件中抓取相应的图片；
8．直接在相应的图像处理软件中创作自己想要的图形图像。
下面重点对使用截图、扫描仪和相机等获取图像的方法进行详细介绍。
1．截图
（1）键盘截屏
最简单的截图方法是使用键盘右上方的“Print Screen ”键进行屏幕抓图。
步骤一：截图
●按“Print Screen SysRq”一下，对当前屏幕进行抓图，就是整个显示屏的内容。
●先按住“Alt”键，再按“Print Screen ”键，则是对当前窗口进行抓图。
如打开了“我的电脑”窗口后，用此法就抓取“我的电脑”窗口的内容。
步骤二：打开、编辑
打开【程序】－【附件】－【画图】，选择【编辑】下的【粘贴】，就把抓取的图片贴出来了，还可以进行简单的编辑。
步骤三：保存
选择要保存的类型和路径，输入图片名称，点击【保存】按钮即可。
默认保存为bmp 格式。
（2）Windows Media Player10
Media Player10是常用的视频播放器，也可以视频截图。
我们在播放电影的过程中，遇到想截取的图片，只需按下【“Ctrl＋I”组合键】，就会弹出保存图片的窗口。
但是一定注意视频格式，对于ASF、WMV格式是无法截图的。
（3）豪杰超级解霸系列
豪杰超级解霸也有视频截图功能，【版本V8、V9、3000，都可以】。
步骤一：首先打开豪杰超级解霸；
步骤二：点击【文件】按钮，打开要播放的影片；
步骤三：影片开始，使用【播放/暂停】按钮，暂停要截的图片，就像照相机按快门一样；
步骤四：使用【单张抓图】按钮，或【连续抓图】按钮，截取图片，然后点击【保存】按钮。
保存图片就OK了。
豪杰截图的优点在于可以连续抓图，对制作GIF 动态图片有帮助，但截取图片不可随意调节大小，只能截取影片原大小。
（4）QQ截图
QQ也有截图功能，这个大家平常聊天的时候可能都使用过。
步骤一：首先打开QQ，点击捕捉屏幕；
步骤二：首先进行【影片截图设置】，然后选择截图种类，如屏幕截图或影片截图；
步骤三：点击截图种类后，就可截取视频或屏幕；
（比如，点击的是【影片截图】后，点击视频播放窗口激活，再点击键盘上的【scroll lock】键，就可成功截图了。
）
步骤四：最后把自己截的图片，通过一个QQQQ传图片，才能把图片保存到自己的电脑中。
QQ截图的优点在于任何视频都能截取，还可截取在线观看的电影。
但比较麻烦就是要使用两个QQ号码，拿一个QQ截图传给另一个QQ，才能把图片保存到自己的电脑中。
（5）截屏软件
除了上述方法进行截屏或截图，还有一些专门的截屏软件，如snagIt。
2．利用扫描仪将图片转换为数字图像
我们可以利用扫描仪将照片、杂志彩页等素材转成数字图像。
将要扫描的内容放在扫描仪内，扫描仪会提供光源照亮图片，通过光线和镜头将图片进行成像曝光处理，不同的光线会得到不同的处理，并以数字的方式重新组合后输送到计算机中存储和显示。
这样普通的照片或图片就会转化为数字图像了。
通常扫描仪带有扫描驱动程序和应用软件。
我们可以在扫描软件界面对扫面进行设置。
扫描仪扫描软件界面
3．利用数码照相机拍摄数字图像
利用数码照相机可以直接拍摄数字化图像素材，比通过扫描仪获取图像要更为方便。
通过数码照相机获取的数字图像通称放在相机存储卡内，再通过数据线将其输入到计算机中使用。
数码照相机
4．从网上下载
有许多专门的软件用于图片搜索，搜索到需要的图片资源后可以使用下载工具，如迅雷下载下来。