国际注册会计师专业建设
浅析国际注册会计师专业的建设
【摘要】世界经济的不断融合，引致会计专业的国际化和趋同化，催生了对具备国际视野的注册会计师的需求。
国际注册会计师培养已成为高校会计专业建设的新方向。
本文通过对经济背景、课程建设、国际合作等方面进行探讨，结合我国会计教育的发展现状，提出了国际注册会计师专业建设的方法。
【关键词】会计教育，注册会计师专业，国际注册会计师，专业建设
一、引言
20世纪80年代以来，全球化的迅猛发展成为世界经济的重大特征和主要趋势。
世界经济不断走向融合。
跨国经营成为企业经营的基本模式，全球资金市场已经形成。
我国加入wto后，中国企业融入了世界大市场，并创造了多个世界第一的神话。
今天，跨国公司遍布中国各地，中国企业境外并购、境外上市，也已经屡见不鲜。
随着企业的领域和地域的扩展，会计服务也随着服务对象的需要而扩展，服务地域随着服务对象的足迹而延伸，成为世界各国注册会计师行业发展的基本路径。
会计国际合作日益加强，各国会计准则日益趋同，各国注册会计师协会和会计事务所交流合作增多。
在这样的背景下，我国高校也对会计专业建设进行了改革，部分高校已经开始了对国际注册会计师专业建设的探索。
二、积极开展课程开发
现代的国际注册会计师需要能适应经济全球化，具有国际视野，
通晓国际准则，具备高技能、高修养，有良好的合作精神和团队意识，并具备综合业务能力。
因此培养国际注册会计师并非易事，高校需要一套与国际会计人才需求相适应的培养体系：
1.明确培养目标。
对于许多高校来说，国际注册会计师的培养仍然较为陌生。
国内会计人才的传统标准与国际会计人才标准会发生冲突。
特别是各国的注册会计师培养体系之间的冲突，需要协调好。
cpa、acca、cga、aia、aca、cma、cicpa等认证所要求的知识体系存在差异，国际化采取何种标准、和国内标准如何区别比较等等问题都需要一开始就解决好。
培养目标则应侧重于学生分析和思考能力的提高，而非机械记忆不断变动的会计准则和审计准则，培养学生将来熟悉国际财会知识、掌握国际会计准则、精通现代企业财务战略规划及国际化经营、成为高层次财务管理人才所必需的自学能力和素养。
2.开发课程体系。
在明确培养目标后，需要开发与国际环境相适应的课程体系。
参考或引进acca、cga、aia、aca、cma、cicpa 等教材，参照开设国际知名商学院的基础课程和实践课程。
在会计专业课上，要多设国际会计准则的专题研究，开设相关讲座来拓展学生的视野。
语言差异问题也需要帮助学生在进入关键课程以前尽快克服，在学生能够接受的程度下，积极鼓励和引导双语教学和纯外语教学。
三、革新教学方式
传统的“填鸭式”的教学方法，已远不能满足国际注册会计师
专业教育的需要。
在目前我国的教育体制下，课堂教育仍然是培养学生基本素养的主要渠道，缺乏能力培养和实践教育，这种情况必须转变。
1.以学生为主体。
在教学过程中，要突出学生的中心地位。
教师不是重在传授知识，而是重在激发学生的思维，培养自学能力。
坚持“启发优于填鸭”，“学为主、教为导”的原则，充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性。
在具体内容的讲解过程中，尽可能采用案例教学法，巩固学生所学的会计理论知识，实现理论和实际相结合，提高学生的实际操作能力和独立分析能力。
2.加强实践教育。
国际注册会计师专业是集国际会计、国际审计于一体的实践性很强的新专业。
开设此专业高校容易忽视了理论联系实际这一环节，使得学生对所学知识的理解和应用能力得不到提高。
为此，必须加强会计模拟与审计模拟教学，高校可根据自身的实际情况，建立规模不同的会计、审计模拟实验室，让学生通过模拟达到理论联系实际的目的。
四、加强国际合作
高校要建设国际注册会计师的培养环境，必须从理论交流和实践交流两个层面抓起。
1.加强理论和学术交流。
在理论学习就应当加强国际交流。
进行交流的人员既包括教师也包括学生。
教师应参加会计类国际研讨会，并与国际著名大学会计专业的其他教师相互交流。
高校应定期请国际会计专业学者来校报告或讲座。
学校应组织选派优秀学生，
前往国际著名大学学习会计类课程，吸收国外学生交换学习。
2.加强实践交流。
为了加强实际教育环节，学校应积极与会计师事务所、跨国企业进行外部联合。
一方面，把会计师事务所和跨国企业的财会业务精英请进校门，分享经验；另一方面，把优秀的学生派出去，进入知名会计师事务所和跨国企业实习，提高实践技能。
五、争取政策支持。
为了使得国际注册会计师专业的培养与现有的教学体系协调，学校应争取一定的政策支持。
如校内外相关课程的互认学分，某些课程免修政策，注册会计师资质某些项目的等同认证等。
这些政策如被采纳，必将有力地推动国际会计师专业建设，并使得该专业得到更高的社会认同度。
参考文献：
[1] 饶庆林：《国际趋同背景下的注册会计师人才培养》，商业会计，2010年第3期。
[2] 张俊超：《民办高校国际注册会计师专业（方向）教育教学改革浅析》，科教导刊，2012年第8期。
[3] 冯健敏：《4张热门证书领跑财会职场》，国际商务财会，2007年第1期。
注册会计师行业准入标准之国际视角
考试 的具体组织和实施 。 根据规定 ， 以下条件之一 的人员 具有
英 国注册会 计师 执业 资格 的取得 和认 可 同样注重 会员 经验的积累 。 为此 ， 了专业考试外 ，Ｃ Ａ的学员要取得会 除 Ａ Ｃ 员资格 ， 还必须在财 务会计 、 财务 管理 、 务和审计等相关领 税
美 国注册会计师行业产 生于 １ ９世纪 。９ ７ ， 美注册 １１ 年 全
会计师执业资格的考试工作正式展开 ， １５ 年 ， 到 ９７ 所有州都 采取 了全 国统考 的形式 ， 目前 为止 ， 国注册会 计 师考 试 到 美
制度 已趋于成熟。
美 国注册 会计师考试 由美 国注册 会计师 协会 （ Ｉ Ｐ Ａ Ｃ Ａ）
维普资讯
口・ 参考资料
注册会计师行业准入标准之国际视角
西南财经大学会计 学院 瞿 旭
一
四川省 电力公司 苏 斌
、ห้องสมุดไป่ตู้
美国注册会计师行业准入标准
域 内取得 ３ 年工 作经验 ，并达到所规定 能力 和素质方面 的最 低要求 ， 经过审查合格才可 以最终确定其会员资格 。 三、 加拿大 注册会计师 行业准入标准 加拿大注册会计师行业 比较特殊 ， 有注册会计师 、 共 特许 会计师和注册管理会计师三种职业会计师 ，分属三个不同组 织 。 拿大没 有统一的全国注册会计 师考试 ， 加 而是 由三个职业
英 国特许 公认会计 师 （ ＣＣ 考试为例 。 Ａ Ａ） Ａ ＣＡ考试不 要求考生具 备较高的专业 学历 ， Ｃ 而是 以协
过远程教学方式学习。 在满足指定专业的相关要求后， 才被允 许称为专家。
四、 启示 我 国注册 会计师考试制 度的确立较晚 ，９４ １９ 年才被作为 行业准人 条件写入 制度 中。考试 由中国注册会计 师协会下设 的注册会计师全 国考试委员会统一指导 ，其下 的办公室负责
加强高等院校注册会计师专业方向建设的思考
方 向院校 的注册会计 师专业方 向进行 了较全面 的教学质 量评估 ，以促进 各高校 Ｃ Ｐ Ａ专业 方 向教 学质量 的提 高 ，扩 大 Ｃ Ｐ Ａ专业 的社 会影 响力 。 当然 ，Ｃ Ｐ Ａ专 业建设 过程 中还存在 一些 问题 ，本文将针对 问题 就如何加 强高等院校注册会计师专业方 向建设进行分析和讨论。
申 璐
摘 要 ：本 文首先介绍 了我 国高等 院校注册会计师专业方 向设立的 目标、专业设置方式及培养模 式。然后 ，分析 了高等院校注册会 计 师专业 方向建设 的现状及建设 中存在的一些 问题 ，如 实习基地建设欠缺、案例 库不完善 、核 心课程师 资队伍 素质待提 高、办学特 色欠 突出 等 。针对存在 的上述 问题 ，结合注册会计师专业特点 以及社会人才需求状况 ，提 出相 应改善 的建议和对策 。 关键词 ：注册会计师专业方 向；现状分析 ；案例库建设
一
、
Ｃ Ｐ Ａ 专 业 方 向设 置 概 述
１ ９ ９ ５ 年７ 月 ，由国家教委 、财 政部联合 发 出部分 院校试 办 Ｃ Ｐ Ａ专 业方 向的通知 ，根据通知要 求 ，可将 Ｃ Ｐ Ａ专业方 向设立 的 目标归纳 为 五 点 ，即培养 多元型、应用型、素质型、外 向型、国际型人才 。Ｃ Ｐ Ａ专 业方 向院校按 教育 部要 求 进行 招生 ，其招 生纳 入 国家 统一 招生 计划 。 Ｃ Ｐ Ａ专业方向设置为会计学专业的下级专业 ，因此称为会计学 （ 注册会 计师专 门化或注册会计 师专业方 向） 。 中注协根据行业发 展需要设 定 Ｃ Ｐ Ａ专业 方 向教育 的核心 课程 。各 Ｃ Ｐ Ａ专业方 向院校可根据各 自办学 特色及社会需求设置其 他课 程。采取 “ 公共 基础课 ＋ 专业课 ＋ 专业选修课 ＋ 任 意选修课 ＋实践课 ” 的培养方 式 ，配合学校进行本科生课程优化工作 ，进一步完善注册会计 师专业方 向的培养方案、教学大纲、教案和案例建设 ，Ｃ Ｐ Ａ专业方 向院校 积极开 展实践教 学、双语教学 ，教学方式 力争适 应注册会 计师行业 发展需 求 ， 同时努力 培养 Ｃ Ｐ Ａ专业方 向学生 专业技 能 ，注重 该专业 方 向学生综 合 素质 的提 高。 为提高 Ｃ Ｐ Ａ专业 方 向学生 的综合质量 ，中注协首创 Ｃ Ｐ Ａ专业方 向 学生的境外实 习，以期 Ｃ Ｐ Ａ专业学 生能够 通过实 习 ，促进 其英 语交 际 及实践等能力 的提高 。同时 ，中注协还专 门组织评估小组分别 对各高校 注册会计师专业方 向建设 情况进 行评估 ，以推 动行 业人 才后 备 队伍 建 设 ，促进 Ｃ Ｐ Ａ专业方 向办学质量 的提高 。
注册会计师行业发展规划2021-2025年,提出要完善人才培
注册会计师行业发展规划2021-2025年,提出要完善人才培继续深入实施行业人才战略，推进行业人才培养向素质提升转型，完善人才培养制度，健全人才培养体系，激发人才创新活力，提升行业人才吸引力，全面提升行业人才队伍的专业服务能力和职业道德水平。
1、进一步深化考试制度改革。
紧扣国家对注册会计师人才的需求，对标国际一流水平，坚持职业导向、原理导向和考生友好导向，进一步完善考试基本制度、组织管理制度和质量保证制度。
持续优化组织实施流程，推动考试违规行为处理办法等考试组织管理制度修订工作，促进考试工作更加科学化、精细化，不断提高考试组织管理和服务水平。
推进题库建设，到2025年初具规模。
加强中国注册会计师资质的国际推介，提升国际影响力和认可度。
2、深入实施行业高端人才培养工程。
拓展人才培养宽度和深度，构建科学化、规范化、国际化的行业高端人才培养体系，坚持全方面培养、全过程跟进，补齐专业短板。
发挥行业高端人才引领作用，促进高端人才反哺行业。
持续增加行业高端人才培养数量。
不断优化专业领域、分布区域结构，提高国际化、数字化、管理型、复合型等高端人才的比重。
优化行业高端人才选拔培养模式，制定和完善高端人才培养制度。
建立行业高端人才信息化网络管理平台。
加强与相关部门沟通协调，推动行业高端人才激励政策的制定和完善，提高行业引进和培养高端人才的激励力度。
3、持续加强行业继续教育工作。
适应社会对注册会计师知识结构、能力水平的要求，加强人才职业化和职业道德培训，修订中国注册会计师胜任能力指南和继续教育制度，完善注册会计师继续教育体系。
构建会员培训服务体系，优化各级注册会计师协会、会计师事务所、培训机构等主体的定位分工，充分借助国家会计学院的培训平台功能，提高行业培训资源配置水平。
建立多层级人才培养体系和培养机制。
开发适应新形势新要求的注册会计师胜任能力全要素模块课程，加强师资库建设。
完善非执业会员继续教育制度，推动地方注册会计师协会研究改进非执业会员培训。
会计学专业全程培养方案
七、实践教学环节
本专业实践与实验课程包括学年论文、教学实习、毕业论文（设计）、实验课程和课程实验等。学年论文
字数要求不少于３０００字，毕业论文（设计）字数要求不少于１００００字，实习报告字数要求不少于３０００字。
１．学年论文：第６学期，２学分。
２．教学实习：第６－７学期暑假，为期８周，４学分。
４．了解审计学科的最新研究成果和发展动态，熟悉国际会计、审计惯例；
５．具有较强的语言与文字表达能力，以及获取信息和处理信息的能力；普通话达到国家规定的等级
标准；６．具有较强的专业判断能力与决策能力，以及分析问题和解决问题的能力；
７．具有创新意识和开拓精神，以及团队精神与合作意识；
８．具有良好的职业道德、高尚的人格和社会责任感；
学位：管理学学士学位。
六、课程结构与学分比例
本专业开设的课程分为通识教育课程、学科基础课程、专业课程、实践与实验课程和素质教育课程５种７２１
本科专业全程培养方案
课程类别，除实践与实验课程和素质教育课程外，各个类别又分为必修课与选修课两类。总学分为１７５学
分，其中课内学分１５０学分，实践教学环节１３学分，素质教育课程（含课内、课外）１２学分。各类课程学分比
必修Ｂ１８００１６０管理会计学（双语） ３４８４２６ ３
必修课合计 ３０４８０４０６７４ ３５９１０３
选修Ｂ０８００３５０现代财务管理（双语） ３４８４８ ３
选修Ｂ０８００２３０会计审计史 ２３２３２ ２
选修Ｂ０８００７８０企业资源计划（ＥＲＰ） ２３２３２ ２
选修Ｂ０８００１８０会计案例 ２３２３２ ２
本科专业全程培养方案
全程教学计划表（续）
注册会计师行业数据标准体系
注册会计师行业数据标准体系
注册会计师行业数据标准体系是为了规范和统一注册会计
师行业内的数据采集、处理和报告而建立的一套标准体系。
该体系的建立旨在提高注册会计师行业的数据质量和信息披露水平，保证会计信息的准确性和可比性，促进行业的合规运作和发展。
首先，注册会计师行业数据标准体系覆盖多个方面，包括
财务报表编制、会计记录和账务处理、财务分析和决策支持等。
这些标准涉及数据的采集、分类、记录、分析和报告等环节，确保数据的完整性、一致性和可靠性。
其次，注册会计师行业数据标准体系遵循国际会计准则和
相关法律法规，在全球范围内具有普适性和可比性。
这有助于不同企业间的数据比较和行业内的趋势分析，提供决策者和投资者更准确、全面的信息，减少信息不对称和市场不透明性带来的风险。
此外，注册会计师行业数据标准体系还包括了对数据处理
和报告的技术要求，涵盖了信息系统建设、数据安全保护和审核审计等方面。
这些要求保证了数据的机密性、完整性和可追溯性，防止信息泄露和篡改行为。
同时，标准体系还对注册会计师的职业道德和专业素养提出了要求，确保其对数据处理和报告的真实性和客观性。
总体来说，注册会计师行业数据标准体系是一个完整的框架，包括了数据采集、处理和报告等环节的相关标准和规范。
它的实施有助于提高注册会计师行业的规范化程度和专业水平，增加投资者对企业的信任度，促进经济的稳定和健康发展。
同时，标准体系的持续改进和完善也是一个不断推进的过程，以适应会计信息化和数据科技发展的变革。
注册会计师行业诚信建设纲要
注册会计师行业诚信建设纲要诚信是注册会计师行业的核心价值，是行业的立业之本和发展之要。
注册会计师行业诚信建设是社会诚信建设的重要组成部分。
为持续加强行业诚信建设，增强诚信自觉、诚信自信、诚信自强，提升行业自律性、公正性和专业化水平，以诚信驱动执业质量提升，特制定本纲要。
一、充分认识加强注册会计师行业诚信建设的重要意义党中央、国务院明确要求加强注册会计师行业诚信建设，习近平总书记对行业作出要“紧紧抓住服务国家建设这个主题和诚信建设这条主线”的重要批示。
财政部门坚持不懈贯彻习近平总书记重要批示精神，以诚信建设为主线推进行业改革发展，持续加强行业诚信建设，已基本形成符合我国社会主义市场经济特点的行业诚信建设体系，在促进行业健康发展的同时，有力地维护了社会主义市场经济秩序。
同时，行业诚信建设与新时代高质量发展和全面建设社会主义现代化强国要求不匹配、不协调、不适应的矛盾仍然突出。
加强行业诚信建设，有利于行业更好发挥维护社会公平正义、规范市场经济秩序、保障国家经济安全等作用，有利于培育和践行社会主义核心价值观，全面助力社会信用体系建设。
二、行业诚信建设的指导思想和基本原则（一）指导思想。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，按照党中央、国务院决策部署，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，以行业党的建设为引领，坚持遵循法治轨道和职业道德，着力构建诚信建设长效机制，建立健全贯穿会计师事务所及其从业人员全生命周期的诚信管理体制机制；大力弘扬行业诚信文化，在全行业广泛形成守信光荣、失信可耻的浓厚氛围，使守信者受益、失信者受限，使诚实守信成为全行业的自觉行为规范，更好发挥注册会计师执业监督作用，全面助力社会信用体系建设。
（二）基本原则。
——政府推动，社会共建。
各级财政部门牵头抓总，充分发挥组织、引导、推动作用。
各级注册会计师协会充分发挥行业自律作用，将诚信建设落实到考试、注册、培训、自律监管等各个环节。
高考志愿专业选择：会计学专业(ACCA方向)成近年热门
高考志愿专业选择：会计学专业（ACCA方向）成近年热门在当下全球一体化特别是中国“一带一路”战略实施的大背景下，国家、市场以及企业都迫切需要具有国际化视野的专业财会人才。
近年来，会计学专业（ACCA国际注册会计师方向）以其具备的“高认可度、高含金量、高就业率”属性逐渐“走红”，成为众多高校的热门专业。
什么是会计学专业（ACCA国际注册会计师方向）？会计学专业我们不陌生，但什么是会计学专业（ACCA国际注册会计师方向）呢？简单来说，就是高校在原有的会计学专业培养体系基础上，引入ACCA专业课程体系所设置的特色专业方向。
通过将ACCA证书课程嵌入到大学培养方案中，使学生在获得国内大学文凭与学位的同时，还可收获权威的行业执业资格证书。
该专业学制四年，大部分高校都采用“大一新生进校后二次选拔”的方式进行录取，面向全校文理各专业本科大一新生（艺体生除外）开放报名，独立成班、全日制正常行课。
因此，不管是高考志愿选择了财会类专业但被调剂，还是被其他专业录取但未来想从事会计、审计、财务管理等领域相关工作的同学，都可以报读该专业，并且通过二次选拔被该专业录取的学生，学籍将由原专业转入会计学专业，这也是学生进行专业二次选择的绝佳途径。
在教学模式上，会计学专业（ACCA方向）立足大学学习与职业能力培养相结合，着眼于打造高层次职业应用型国际财会人才。
具体到课程设置上，则是通过将ACCA课程嵌入到大学培养方案中来构建国际化课程体系。
会计学专业（ACCA方向）的核心课程为ACCA考试大纲课程，包括管理会计（Management Accounting）、税务（Taxation）、财务报告（Financial Reporting）和战略商业领袖（StrategicBusiness Leader）等，全部采用英文原版教材，中英文双语授课，其余公共基础课程则按学校会计学本科教育的规定设置。
这样的课程设置有助于实现国内外核心课程互补，兼顾了国际化和本土化特色。
国外注册会计师专业课程设置及其启示
对我 国注册会计师专业建设 的启 示 Nhomakorabea 问 题 的 提 出
一
、
加入 Ｖ＿ 后 ， ｖＯ ｒ 中国快速融 入了世界经 济 ， 注册会 计 师也 将走 向国际化 ，这就决定 了我 国现阶段迫切 需要一批通 晓国际准则 、 国
际惯例的高素质综合型人才。 ９ ５年， １９ 为加强注册会计师专业方向 人才的培养 ， 经全国注册会计 师培训工作领导小 组批准 ， 财政部 和
估委 员会确定 了清华大学等 ２ 所院校 为注册会计师专业方向试 点 ３
院校 。 该专业至今已毕业的学生约有 ９届， 大约有 ８０ ０多人 ， ０ 而我
国注册会计 师的需求量为 ３ 万人 ， ２ ５ 有 Ｏ多万人的缺 口。
不论从时间上还是成果上来看 ， 比国际上的注册会计 师专业 对
・
不成熟而未能取得应有的效果。 现在 ， 随着相 关法律法规的出台， 违法收购将会得到有效 制止 ， 合法的反收购行动将会得到保护。 （ 十三 ） 内容改变 财务 其主要作用是达到反并购方法中的“ 毒
来说 ， 国的注册会计 师专业还不够成熟。借鉴国际上注册会计师 我 专 业教 育的成 功经验是我 国改革注册会计 师专业教育 和培 养满足
社会需 求的人才的重要途径之一。世界各 国的经 济环境 、 文化习俗
等不 同， 册会计 师行业 的发展 程度也不尽相 同 ， 注 相应地注册 会计 师的教育也各有差别。因此 ， 究国外 不同经济环境 下注册会计 师 研 专业课程的设置 ， 对我国注册会计 师专业课程 的设置具有很 大的参
有关高校专家组成的注册会计 师专业方 向资格 评审及教学质量 评
二、 美国会计 专业课程设置 的情况 （ ） ＣＰ 一 ＡＩ Ａ在美国会计教 育中的角色
cpa行业诚信建设中有关完善守信激励的措施
文章题目：CPA行业诚信建设和完善守信激励措施在当前社会中，CPA行业的诚信建设和完善守信激励措施已经成为了一个备受关注的话题。
在这篇文章中，我们将从深度和广度两个方面探讨这一主题，并就此进行全面评估，以期对该主题有更深入的理解和认识。
一、CPA行业诚信建设的现状和挑战1.1 CPA行业的意义和特点我们需要了解CPA行业的意义和特点。
注册会计师（Certified Public Accountant，简称CPA）是一种专业会计从业资格，是当今世界范围内最具国际通用性的财务、会计、税务从业资格证书之一，其所承担的责任不仅仅是为企业提供会计、税务等服务，更是为社会提供信息的透明和信任。
1.2 CPA行业诚信建设的现状及挑战然而，随着经济社会快速发展，CPA行业也面临着一系列的诚信建设挑战。
一些从业人员在审计过程中出现违规操作、失信行为等问题，不仅损害了企业和公众的利益，更严重地影响了整个行业的信誉和形象。
1.3 完善守信激励的重要性由于CPA行业的特殊性和重要性，完善守信激励措施对于提升行业整体诚信水平至关重要。
我们迫切需要深入思考和研究如何建立健全的守信激励机制，以促进全行业的诚信建设和可持续发展。
二、CPA行业诚信建设和守信激励的措施与对策2.1 加强道德教育和职业培训我们可以从加强道德教育和职业培训入手，培养从业人员的职业操守和良好的道德风尚，提高他们的守信意识和自律能力，从根本上减少失信行为的发生。
2.2 健全内部监督机制和外部监管体系我们还可以建立健全的内部监督机制和外部监管体系，加强对从业人员行为的监督和管理，及时发现和纠正失信行为，维护行业的良好秩序和形象。
2.3 建立诚信激励机制和奖惩制度我们可以探讨建立诚信激励机制和奖惩制度，通过给予守信者荣誉奖励、职业晋升、额外奖金等激励措施，提高从业人员的守信动力和积极性，形成良好的职业激励机制和约束机制。
三、CPA行业诚信建设与完善守信激励措施的个人见解在我的个人看来，CPA行业诚信建设和完善守信激励措施需要全行业的共同努力和参与。
注册会计师行业发展规划2021~2025明确以为核心的专业精
注册会计师行业发展规划2021~2025明确以为核心的
专业精
《注册会计师行业发展规划（2021—2025年）》明确提出了“十四五”时期行业发展的指导思想，即：高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重
要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，科学把握新发展阶段，坚持贯彻新发展理念，以服务国家建设为主题，以诚信建设为主线，以改革创新为根本动力，以维护市场经济秩序和公众利益为根本目的，加快构建行业高质量发展体系，服务构建新发展格局，着力推进行业专业化、标准化、数字化、品牌化、国际化建设，充分发挥行业在财会监督方面的职能作用，对标国际一流水平，将行业打造成为高端现代服务业标杆，为全面建设社会主义现代化国家贡献行业力量。
《注册会计师行业发展规划（2021—2025年）》提出了“十四五”时期必须坚持的六项基本原则，即坚持党的全面领导、坚持主题主线、坚持维护公众利益、坚持新发展理念、坚持深化改革、坚持系统观念。
《注册会计师行业发展规划（2021—2025年）》明确了“十四五”时期行业发展的五大目标——行业专业化水平取得新提升、行业标准化建设取得新成果、行业数字化转型取得新突破、行业品牌化建设取得新成效、行业国际化发展取得新进展。
其中：行业业务总收入保持年均10%以上的增长目标；打造10家左右社会公认信誉好、能力强、
质量高且具有较强国际竞争力和影响力的大型优质会计师事务所品牌；着力选拔和培养180名左右行业高端人才。