2019白水高中经典诵读比赛活动总结
经典诵读的活动总结范文（5篇）
经典诵读的活动总结范文新课程要求阅读必须是为提升学生精神生活的活动，为养成学生终身读书习惯，培养阅读兴趣和终身持续发展奠基。
经典诵读克服了传统阅读的价值功利化，内容狭窄化，效果表面化的倾向，远离学科考试内容，以提升文化素质、增强学习能力为主要目的，为语文教改提供启示，具有借鉴价值。
在诵读经典活动的开展中，不仅激发了学生对经典古文的兴趣和对传统文化的热爱，丰富了学生的的古文知识，提高了学生的读写水平和人文修养，初步培养了学生积累古文、欣赏古文的能力，培养了学生诵读古文的习惯，体味了古文的韵律美和涵蕴美，进而积淀了他们的文化功底。
也让我们根据学生的特点，探索了一条古文课堂教学的新路子。
即，采用多种多样的方法来指导学生诵读，使学生学会运用多种阅读方法，初步具有阅读、理解、鉴赏经典古文能力。
“和”是中华文化的精髓，和谐是国学的主旋律。
从某种意义上来说，开展经典诵读，引领文化传承，其最终目的是让学生诵读经典，感受前贤智慧和情怀，从而找到自己的精神家园，让学生达到一种“个人与自我、个人与自然、个人与社会”的和谐。
因此，我们在借助经典诵读活动来促进和谐教育时，不仅要激发学生在班级内部、校园里面和谐相处、积极上进，培养他们“童蒙养正、涵养大气”的意识，还通过各种活动引导学生将和谐带入家庭、走向社会，更多地实践一种无情境、无功利的和谐教育，并为这些学生将来能成为和谐社会的守护者和传承者打好最坚实的基础。
当然，通过开展经典诵读活动，达到引领文化传承，促进和谐教育是一个系统性、长期性的工程，决非一朝一夕之功，还需要我们几代人的共同努力。
我们四中始终坚持文化立校、特色育人的办学特色，坚持以经典启发学生的心智、以文化促进校园的和谐，努力把四中建设成为一所学习经典著作、传承民族文化、促进和谐教育的特色学校。
经典诵读的活动总结范文（二）“雅言传送文明，经典侵润人生”在市文明办的统一部署和业务指导下，我管理处领导高度重视，领导小组精心策划，全体主要领导小组成员群策群力、各显神通，组织开展了系列道德经典诵读活动，夯实了广大员工的文学功底，陶冶了员工的道德情操，改变了职工的不良习惯，现将我管理处一年来开展的诵读道德经典活动作如下总结。
经典诵读的活动总结与收获(优秀9篇)
经典诵读的活动总结与收获(优秀9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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经典诵读比赛活动总结
经典诵读比赛活动总结经典诵读比赛是一种旨在增强学生朗读能力，提高阅读水平，弘扬传统文化等多方面目的的活动。
最近，我们学校举办了一次精彩的经典诵读比赛，本文将对这次比赛进行总结和评价。
一、总体评价本次经典诵读比赛共有近百名学生参与，来自小学、初中、高中各个年级和班级。
比赛分为初赛和复赛两个阶段，初赛采用现场表演，备选篇首先由选手自行挑选，接着演员按照相应活动主题按排进行展示，复赛则采用视频自录的方式进行比赛，并提交给活动主办方进行评选，比赛的评分标准主要有:发音准确、朗读感染力、自然流畅、情感表达等方面。
在这次比赛中，同学们的朗读技巧和胆识令人惊叹，活动旨在让同学们感受中国传统文化的魅力,让更多的学生喜爱经典，体验诵读的魅力。
最后经过多轮的淘汰，比赛的前三名分别被三名高中学生和一个初中学生获得。
这次活动使得诵读成为了一个有意义、有趣、宣传经典的方式，鼓励学生在经典的世界中探索自己。
二、比赛亮点本次经典诵读比赛有几个亮点值得一提:1. 时间安排严谨。
比赛时间安排得非常清晰，初赛上已经经过精心的策划与组织，资源调配得当，竞赛时间充足，各个参赛选手全情投入，把自己最好的一面展现了出来。
2. 评分标准科学合理。
比赛评分标准不单单将语言技巧、朗读水平纳入考虑，更重要的是关注情感和表达的质量。
让学生们的朗读不仅仅是纯粹的读诵，更是将自己对诵读内容的体验、感受和理解渗透到整个过程中。
3. 有创意的主题。
本次经典诵读比赛的主题不拘一格，期望更多元化。
主办方从“经典诵读”、“文化体验”两个方面出发，既可以让选手脚踏实地地诵读经典，又可以借助此次活动，增进对文化的深入了解。
4. 多层次的学生参赛。
参赛人群多样化。
来自不同年级、不同文化背景、不同诉求的学生们齐聚一堂，共同参加本次比赛。
这有助于学生之间的交流和切磋，让更多的同学体会到经典的魅力。
三、存在的问题虽然本次活动开展的很成功，但是其中仍有一些问题，主要包括以下几个方面:1. 题目定位过于板滞，缺乏企业的思考。
经典诵读比赛活动总结（通用9篇）
经典诵读比赛活动总结（通用9篇）经典诵读比赛活动总结（通用9篇）精彩的活动已经告一段落了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，这时候，最关键的活动总结怎么能落下。
那么好的活动总结是什么样的呢？下面是小编收集整理的经典诵读比赛活动总结（通用9篇），欢迎阅读与收藏。
经典诵读比赛活动总结1首届“经典诗文诵读”比赛决赛已于12月3日晚于西区三楼礼堂圆满结束。
此次活动，共有东、西区各系部选送的15个节目参与决赛，在一段精彩激烈的角逐之后，我系黄帆同学的《青春中国》荣获三等奖，为我们系不争了荣誉。
活动已经过去，在这里做一下总结，指出我们存在的问题，肯定我们做的优秀的反面，以便我们在以后的赛事中做的更好。
这次比赛的主题定为“传承中华经典，构建书香校园”，旨在弘扬民族的优秀文化，加深学生对经典诗文的理解，增强同学们的审美情趣，提升学生的人文素质，秉着这一思想，我部积极组织了系里的初赛，即“古墨生香”活动，同学们也十分积极，踊跃报名，这样就很好的渲染了一种校园的文化氛围，同学们选送的文章都是积极的经典作品。
把自己对于人生的一种积极的态度溶于文章之中，激起了他们对于中华民族经典的一种崇敬，这对于同学们也是一种提高，也是值得我们肯定的，我们在策划组织时，得到系部其他部门的协助，使活动顺利开展，也很好的体现了我们生物工程系团结、力争上游的良好形象。
在后阶段的准备工作中，我们也呈现张应军书记、王双见老师等询求意见，这也体现了我们对待工作认真的态度所有这些，都是我们值得肯定的地方，最终在我们的共同努力下去得了优秀的成绩。
然而这次活动也暴露了我们工作的一些不足之处，经典诗文诵读，讲究诵读者个人的渲染力之外，舞台的渲染也同要重要。
我们在准备为舞台背景设计时，许多的方案都因为各种因素未能完成，导致我系选手在舞台上缺少一种隆重之感，这无疑在一定程度上影响了成绩。
在实施各项方案时，总感觉时间不太够，准备的不太充分，不能很好协调学习与工作的时间安排，这也许是我们的能力有待提高的地方。
“经典诵读”活动总结(二篇)
“经典诵读”活动总结《经典诵读》活动是我校中学部开展的一项重要活动，旨在提高学生的语言表达能力、培养学生的文学素养和情感态度。
活动分为小组赛和决赛两个阶段，共持续了一个月的时间。
在小组赛阶段，每个班级组建了一个诵读小组，每个小组由5名同学组成。
小组赛形式有多样化，包括朗诵、演讲、对口诵读等。
在比赛前，学校为每个班级配备了专业的老师授课教学，并提供相关的学习材料。
这些材料丰富多样，涵盖了诗词、散文、故事等各个方面的文学作品。
同学们积极投入到学习中，通过阅读、倾听，理解和体会了这些经典文学作品的意蕴。
同时，老师们还注重培养同学们的表达能力，教授他们正确的口音、语调和语速。
在小组赛中，同学们通过背诵和表演，展示了他们所学到的知识和技巧。
小组赛的评判标准主要有内容准确性、语言表达和表演形式。
评委们根据这些标准对每个小组进行评分。
评委的成员包括学校的语文老师、文艺书画社的老师以及一些专业的演讲者。
这些评委们在评分前对每个小组的表演进行了认真的观察和分析，给出了中肯的意见和建议。
这些意见和建议对于同学们的提高非常有帮助，帮助他们发现自己的不足之处，并加以改进。
经过小组赛的激烈角逐，每个班级选出了两个代表小组进入到决赛阶段。
决赛阶段的形式更加丰富多样，包括朗诵、现场表演、即兴演讲等。
同学们可以选择自己最擅长的方式进行表演，展示自己的才艺和创造力。
决赛的过程更加庄重严肃，在场的每个人都被同学们扣人心弦的表演所感动。
同学们用自己的声音和表情，将经典作品中的情感和思想传达给了观众。
决赛的评委是学校的领导和一些著名的文艺界人士。
评委们根据同样的标准对每个决赛选手进行评分，并在最后宣布获胜者。
这个过程既紧张又激动人心，同学们在等待结果的时候，都紧张兮兮地等待着结果的揭晓。
最终，决赛的优胜者由评委们共同评定出来，他们的表现展示了他们扎实的功底和出色的演技，得到了观众和评委们的一致好评。
整个《经典诵读》活动不仅提高了同学们的语言表达能力，还加深了他们对经典文学作品的理解。
经典诵读活动总结(4篇)
经典诵读活动总结经典诵读是弘扬中华文化，承传中华传统美德、培育民族精神的有效载体。
近年来，我校开展了“走进经典，润泽心灵”经典诵读活动，以古诗文诵读为突破口，积极探索特色化办学和实施素质教育有效途径，走内涵发展之路，将经典诵读与校本课程建设相结合，与特色办学和校园文化建设相结合，与教育科研相结合，与青少年思想道德建设相结合，营造积极向上，清新高雅、健康文明的校园氛围，努力构建书香校园，形成了自己的教育特色。
我们的做法是：一、形成共识，全员参与中华经典诗文是中华文化的精髓，诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵，开阔人的胸襟，净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。
开展经典诗文诵读具有现实而深远的意义：它是继承弘扬传统文化的需要;是加强中华传统美德教育，培养民族精神的需要;是实施课程改革，促进学生全面发展的需要。
我校对开展经典诵读活动的重大意义有明确的认识，高度重视中华经典诵读活动，将经典诵读活动纳入学校教学常规管理，并作为学校办学特色予以安排落实。
学校组建以校长为首的“中华经典诵读行动”领导小组，制定切实有效的实施方案，在教师队伍中形成集体共识，突出全员参与。
学校、年级、班级层层管理，不断加强日常巡课检查、定期评估、奖励等制度，从而推进诵读工作全面开展，并在实践过程中不断提高，不断完善。
二、整合资源，营造氛围随着中华经典诵读活动的深入开展，创建中华经典教育特色学校被提到学校的议事日程。
为了让传统文化随时随地感染学生，学校努力营造以浓郁的传统文化为特色的校园文化氛围。
1、学校综合楼底层建有“古诗长廊”，墙面上分别悬挂历代诗人画像及作品;选择经典古诗词、成语、历史等故事，制作成精致的展牌，布置于走廊上、楼道内，让学生走进校园就能接受着传统文化的浸染;每个班级的黑板报、宣传栏、班级的展示板面开辟读经专栏，要求每周更换一次读经内容，体现“环境即教育”的教育理念。
2、利用校园小广播和多媒体教学平台，让学生每天诵读课前几分钟跟着广播诵读经典诗文，让琅琅读书声响彻校园。
学校经典吟诵比赛活动总结
学校经典吟诵比赛活动总结一、引言经典吟诵是中学生文学素养的重要组成部分，通过吟诵经典文学作品，学生能够提高自身的语言表达能力、情感交流能力和艺术鉴赏能力。
因此，为了推动学校经典吟诵事业的发展，我们举办了一年一度的经典吟诵比赛活动。
在本次活动中，共有来自全校各个年级的学生参与，他们积极参与，表现出色，展现了中学生良好的文学素养和吟诵技巧。
在本次活动的总结中，我将分别从组织策划、赛事组织和活动效果三个方面进行总结。
二、组织策划1.目标明确：在策划活动时，我们明确了活动的目标，即通过经典吟诵比赛，增强学生对于经典文学作品的理解和欣赏能力，培养他们的吟诵技巧。
2.细致周密的组织：在策划活动过程中，我们制定了详细的计划，包括活动的时间安排、参赛学生的选拔和培训等。
确保了整个活动的顺利开展。
三、赛事组织1.选拔参赛学生：我们在各个年级组织了选拔赛，根据学生的吟诵能力和表现选拔出优秀的选手参加比赛。
通过这种方式，确保了参赛选手的水平和实力。
2.培训参赛选手：为了提高参赛选手的吟诵水平，我们组织了专业的培训，包括声线训练、词语表达和情感演绎等方面的训练。
这些培训提高了选手的整体水平，也增强了他们的自信心。
3.比赛评审：为了确保比赛的公平公正性，我们邀请了一些资深文学爱好者和语言学家组成评审团。
他们根据选手的表演内容、语言表达和情感演绎等方面进行评分，确保了比赛的权威性和公信力。
四、活动效果1.学生的良好表现：本次活动中，参赛学生表现出色，他们不仅展示了对经典文学作品的理解和欣赏能力，还运用了各种吟诵技巧，将文学作品完美地呈现出来。
2.学习氛围浓厚：通过参与比赛，学生对经典文学作品产生了浓厚的兴趣，加深了对经典文学的理解和认识。
同时，学生也在比赛中对吟诵技巧进行了探索和实践，提高了自己的语言表达能力。
3.社会影响力：经典吟诵比赛活动受到了社会的广泛关注和认可，一些知名的媒体也对此进行了报道。
这有效地扩大了学校的知名度和影响力，也推动了学校经典吟诵事业的发展。
经典诵读的活动总结(推荐5篇)
经典诵读的活动总结（推荐5篇）1.经典诵读的活动总结第1篇我校举行的普通话诵读比赛在热烈的掌声中落下了帷幕。
此次活动是为了更好响应学校组织教师教学技能比赛，提高老师的教学技能，从而更深远的影响学生的课文朗读及普通话推广。
此次比赛由少队部精心策划组织，得到了广大教师的积极参与，充分展现了我校教师的风采，提高了教师的朗诵水平，丰富了师生的校园生活。
对于这次的诗歌朗诵比赛，总结如下：一、比赛形式的多样化。
这次比赛使参赛的教师有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的教师更是一次很好的锻炼机会。
二、比赛设备的齐全。
比赛为每位参赛选手提供了背景音乐，这样就可以很好的将朗诵内容和美妙的音乐结合起来，增加了朗诵的气氛，同时也感染了在场的评委。
三、比赛内容都紧扣主题。
使整个比赛的意义更加鲜明。
四、比赛范围影响广，并得到了评委和教师们的高度评价。
此次活动中，我校12名教师参加了比赛，将经典诵读与音乐、表演等融合，以不同的形式展示了中华经典美文的独特魅力，让所有参与者深受感染。
比赛最后评出一，二等奖。
很有幸，在本次活动中我获得了一等奖。
此次比赛可谓精彩纷呈，高潮迭起。
在舒缓的背景音乐伴奏下，有的声音极富磁性，深情款款的朗诵让人陶醉其中，如痴如醉；有的饱含深情地诵读让全场听众潸然泪下；有的诵读高亢有力、字字句句催人奋进……选手们饱含深情又抑扬顿挫的朗诵，使现场的听众情不自禁地随着悠扬的音乐再一次地回到了经典中，去细细地品味经典，感受经典。
整个活动现场氤氲着浓郁的诗情画意，飘荡着馥郁芳香的文化气息。
这次比赛举办的相当成功，不仅展现了老师的时代风采，而且对我们以后工作的开展提供了一次很好的借鉴意义，为日后的工作做好准备。
2.经典诵读的活动总结第2篇余秋雨说：阅读的最大理由是摆脱平庸。
一个人如果在青年时期就开始平庸，那么今后要摆脱平庸就十分困难。
面对当前语文学习现状，我越来越觉得在高中推行全面的阅读尤其是经典阅读有多么重要和迫切了。
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枣阳市白水高级中学2019年“畅想5月”
国学经典诵读比赛活动总结
为了丰富我校的校园文化生活，营造书香校园，提高学生的朗诵水平，培养学生对优秀传统经典文化的学习兴趣，帮助学生进一步领会传统文化的艺术魅力，我校于5月27、28号举行“诵读中华经典，传承华夏文明”国学经典诵读比赛活动，本次比赛精彩而又激烈，给老师和同学们留下了深刻的印象，现将比赛做一小结。
一、领导大力支持，组员各负其责，比赛进行的有条不紊
黄校长刘校长亲临比赛现场，安排教师与学生积极参与;团委成员各负其责；评委打分公正客观，活动开展有条不紊。
二、精心组织，周密安排，扎实训练，比赛进行的高潮迭起
在本次比赛过程中，每位参赛的同学都用最动听的声音诵读出一篇篇课文，那声音流入每位听者的心田，激荡着大家的胸怀，陶冶着师生的性情。
师生在这场听觉盛宴中，得到了高尚的精神享受和生动的美感愉悦。
高一11班的《父亲》，感动了所有在场的学生和老师；高一1班的《黄河颂》，让我们仿佛又回到了那段激情的岁月。
高二9班的《祖国颂》，高二15班的《我爱你中国》则读出了学子们对祖国的热爱。
他们的精彩朗诵和赏析使全场师生听得聚精会神，兴致勃勃，比赛取得圆满成功。
此次经典诵读
活动不仅在全校形成了影响力，而且也使得“我爱我的祖国和传播传统文化”这种思想深深留在了广大师生心中。
三、我校每年开展的校园文化建设活动，就是要引导大家热爱中华文化。
经典诗文诵读活动能让我们重温历史，追溯文化，让我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是校园文化建设的重要形式。
同时，鼓励大家读诵经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。
当然，在肯定这次比赛的同时，我们也看到了一些不足之处，如在全校的宣传工作还做得不够，个别同学的普通话发间不够标准、时间安排比较仓促等问题。
因此，在今后的工作中，我们会尽力避免此类问题的发生，屏弃不足，发扬优点，争取把工作做得更细更好，以更好的为同学们服务。
枣阳市白水高级中学 2019.5.30。