感悟身边的货币银行学(大作业)
《货币银行学》学习总结
《货币银行学》学____结《货币银行学》学____结《货币银行学》学____结1 今天学了《货币银行学》小有收获，理解了货币、信誉、金融市场、债券、股票、银行等知识，还有金融衍生工具等，以及它们之间的内在联络，不但加深了金融意识，同时也知道了一些新名词，还修正了以往的一些错误认识。
深深地意识到金融对整个国民经济的改革、开展、稳定的重要性，在国家的经济开展中，金融对社会资优化配置，调节经济等起着不可估量的作用，与我们也有着千丝万缕的联络，比方个人如何理财投资等。
企业与它更是息息相关。
那么企业在经营时怎样融资呢？一定要读懂国家政策，把握政策风向标，上一些符合国家产业政策的工程，享受国家的政策扶持。
而且要做让银行放心的工程，迎合银行的需要，释放一些对企业有利的信息来获得银行的信誉支持，这样就会为企业融资提供大的便利。
同时从银行如今还是靠传统的存贷业务来获取利润的，好好利用这种商机来融资。
但是一定要增强金融意识、风险防范意识，因为企业在施行开展战略时，一定要审慎所投资的工程，因为银行的钱是要还的哦，而且是连本带息的，假如一旦出现严重的失误，带来的后果是你无法履行信誉时，你的信誉等级会下降，想再向银行融资的话就难上加难了。
这只是局部的学习认识。
下午一考试，拿到卷子的刹那，虽然只有四道题但囊括的范围却很广，而且出的两道题都是与企业息息相关的题目，企业要具备怎样的条件，运用怎样的渠道获得银行的信贷融资，这些老师也曾在课上提过，也要求我们课后去考虑，企业怎样合理的利用股市融资，这需要理解方方面面的货币信誉金融知识，从企业全局去考虑，合理利用为企业再开展获得资金来等，足见老师的用心所在，这才感觉到“生有涯，而学无涯”，考试答题也是再学习的过程，虽然学习只有两天的时间，但是老师已经将如何学习这门课的主要脉络带给了我们。
翻开了一扇门，修行靠个人。
在以后的工作中要加强这方面的学习，可以用更加全面的理论知识分析^p 国际和国内经济形势，结合企业详细情况，为企业经营管理消费开展提供更可靠的理论支持和数据支持。
货币银行学实习报告
一、实习单位简介本次实习选择的是我国某大型国有商业银行——中国工商银行股份有限公司。
工商银行作为我国金融体系的重要支柱，业务范围广泛，服务网络遍布全国。
此次实习的地点为该银行XX分行，该分行地处繁华商业区，是当地金融业务的中心。
二、实习目的通过本次实习，我旨在将课堂所学理论知识与实际工作相结合，深入了解货币银行学的应用，掌握银行业务操作流程，提高自己的实际工作能力。
三、实习内容1. 了解银行业务实习期间，我主要了解了工商银行的各类业务，包括个人业务、公司业务、信用卡业务、外汇业务等。
通过实地操作，我对各类业务有了更深入的认识。
2. 学习银行业务操作流程在实习过程中，我学习了银行业务的操作流程，包括客户接待、业务咨询、业务办理、业务审批、档案管理等。
通过跟岗学习，我掌握了各项业务的操作技巧。
3. 学习金融法规及风险管理在实习过程中，我学习了相关的金融法规及风险管理知识，了解了银行业务中可能出现的风险，以及如何防范和化解风险。
4. 参与业务活动实习期间，我参与了银行举办的各类业务活动，如金融知识普及、理财产品推广等，积累了丰富的实践经验。
四、实习过程1. 培训阶段在实习开始前，银行为我安排了系统的培训，内容包括银行基本情况、业务流程、风险管理等。
通过培训，我对银行业务有了初步的了解。
2. 跟岗学习阶段在跟岗学习阶段，我跟随导师学习了各项业务操作流程，并参与了实际业务办理。
在此过程中，我逐渐掌握了银行业务操作技巧。
3. 独立操作阶段在独立操作阶段，我尝试独立完成业务办理，并在导师的指导下不断改进。
通过实践，我的业务水平得到了显著提高。
4. 总结阶段在实习结束前，我对实习期间所学到的知识和技能进行了总结，并撰写了实习报告。
五、实习收获1. 理论知识与实践相结合通过本次实习，我将课堂所学理论知识与实际工作相结合，提高了自己的实际工作能力。
2. 熟悉银行业务操作流程在实习过程中，我掌握了银行业务操作流程，为今后从事相关工作奠定了基础。
货币银行学读后感
货币银行学读后感但正因为此，却恰恰代表了中国经济中货币银行的特性——即从计划经济体制向市场经济体制转轨。
已经不再是计划经济体制，但仍带有很多计划经济体制的决策特点，也不完全是市场经济体制，虽然已经市场化成分很重，与西方资本主义社会的市场经济有着完全不同的基础与特性。
用计划经济理论来思考，无法解释其市场运做中的规律，用市场经济理论来解释，又说不清楚为什么有些规律不起作用。
所以，西方经济学家一直认为——一定是你们的市场不够完善，是事实有错误。
而计划经济的理论家则认为——是理论指导错误，甚至有要求回到计划体制的现象出现。
其实，问题的根本在于——这是一个新问题，历史上还没有国家遇到过，我们不再有老师，而必须自己来研究这种转轨中的具体问题。
西方的经济学是建立在市场经济的充分发展之上的，并于市场经济的运行中发现并总结其一般规律而产生的，属于从实践中总结出来又反过来指导实践的。
是先有实践后再有解释(理论)。
而苏联与中国曾经实行的计划体制是先有的理论——马克思、恩格斯关于社会主义计划经济货币消亡等的简单设想到布哈林的《过渡时期经济学》——再摸索着按图索骥。
是先有理论后有实践。
中国幸运的是有个苏联的蓝本在那里，又有部分在苏区自己摸索出来的实践经验，因此，在建国初期以及后来的社会主义改造过程中，中国的经济建设取得了不小的成功。
西方的货币发行是建立在全球掠夺来的充足贵金属基础上的金本位制，美国在发行银行代金券之初，是几乎没有限制的，所以，美圆诞生之初，国家经济经常处于通货膨胀与银行倒闭的现象之中，这是后来美国规定一个贵金属货币只容许发行10个代金券，也是后来今天人们常用的存款准备金、货币乘数概念的来源。
因为银行本身就归私人所有，国家只有调控权，没有控制权，所以，通过利率、货币乘数、债券的公开市场操作来调控无法总控制的货币流向是美国这样的经济体系所必须的操作方式，通过金融创新给多余的资本(货币)找到一个可以获利的渠道，不让这些资金构成对实体经济的威胁也是不得已的选择。
2024年货币银行学学习心得范本(3篇)
2024年货币银行学学习心得范本我在大学期间学习了货币银行学这门课程，通过对货币银行体系的研究和学习，我对货币发展、金融机构以及货币政策等方面有了更深入的理解。
下面我将分享一下我的学习心得。
首先，在学习货币银行学的过程中，我对货币的本质和货币的起源有了更加清晰的认识。
货币是一种特殊的商品，它具有价值储存、价值计量和流通手段的特性。
货币的起源最初是由商品交换引发的，为了方便交换和计量价值，人们会选择一种具有普遍接受性的商品作为货币。
进一步，我学习到了货币的发展史和各种货币形态的运行机制，包括金本位制、银本位制、纸币和电子货币等。
这让我更加了解了货币的发展过程和货币的重要性。
其次，在学习货币银行学的过程中，我对金融机构有了更深入的了解。
金融机构是指从事金融业务的机构，包括商业银行、中央银行、证券公司、保险公司等。
我学习了这些金融机构的组织结构、职能以及它们在货币银行体系中的地位和作用。
商业银行作为货币的创造者和供应者，承担着存款收储、贷款和支付结算等职能；中央银行则负责货币供给的调控和金融稳定的维护。
通过对金融机构的学习，我对金融业务的运作机制和风险管理有了更加全面的认识。
此外，学习货币银行学还让我更加了解了货币政策的重要性和实施的方式。
货币政策是指国家中央银行采取的调控货币供给和信贷扩张的手段，以影响经济发展和稳定。
我学习了货币政策的目标、工具和实施方法。
货币政策的目标主要包括维护货币的稳定、保持金融稳定和促进经济增长。
为了实现这些目标，中央银行可以采取利率调控、公开市场操作和法定存款准备金等手段。
学习货币政策让我明白了它对经济的影响和作用，也让我明白了合理的货币政策对经济的重要性。
最后，在学习货币银行学的过程中，我还了解到了国际货币体系。
国际货币体系是指国际间货币关系的组织和运作方式。
我学习了国际货币体系的演变和各种汇率制度的特点和运行机制。
在全球化时代，国际货币体系对各国经济发展和金融稳定具有重要影响。
2024年货币银行学学习心得范文(2篇)
2024年货币银行学学习心得范文我在货币银行学这门课程中的学习心得大致可以分为三个方面：课程内容的理解与应用、学习方法的调整与优化以及自我成长与思考。
在这门课程中，我对货币银行的运作机制和相关概念有了更深入的理解，同时也学到了一些实际应用的技巧和方法。
以下是我学习心得的详细介绍。
首先，课程内容的理解与应用。
货币银行学是一门涉及金融市场、货币政策、银行运作和货币供求等多个方面知识的综合性课程。
通过这门课程的学习，我对货币的本质和货币的功能有了更深入的理解。
货币不仅仅是一种交换媒介，更是一种价值的尺度和储藏手段。
在现代货币经济中，货币的供求关系对经济运行和金融市场起着重要影响。
我学习了货币供求模型和金融市场的组织和运作方式，能够更好地理解货币政策对经济的影响和作用。
其次，学习方法的调整与优化。
在学习货币银行学的过程中，我逐渐意识到传统的死记硬背式学习方法并不能真正帮助我理解和应用知识。
因此，我开始尝试采用更主动、实践和思考的学习方法。
在课堂上，我积极参与讨论，提出自己的观点和问题。
在课后，我会阅读相关的经济学和金融学文献，深入研究一些经济事件和金融市场的案例。
我还加入了一些学术讨论会和研究小组，与其他同学和教师进行交流和思考。
这些学习方法的调整让我在学习货币银行学这门课程中更加主动和深入地思考问题，提升了我的学术能力和综合素质。
最后，自我成长与思考。
通过学习货币银行学这门课程，我不仅获得了知识和技能，还在自我成长方面得到了很大的提升。
首先，我对金融市场和货币政策的运作机制有了更清晰的认识，并能够将这些理论知识应用到实际问题中。
其次，我在研究和思考经济和金融问题的能力上得到了锻炼。
我学会了如何提问和解决问题，如何找到相关的研究资料和方法。
最后，我培养了团队合作和组织协调的能力。
在课程作业和小组项目中，我与其他同学进行了合作和讨论，共同完成了一些研究和分析任务。
这些经历让我更加深入地认识到团队合作的重要性和团队协作的技巧。
2023年《货币银行学》学习总结范文9篇
2023年《货币银行学》学习总结范文9篇第1篇示例：2023年《货币银行学》学习总结随着经济的飞速发展，货币银行学作为金融领域的重要学科，日益受到人们的关注。
2023年，我在学习《货币银行学》这门课程时，深刻领悟到了货币银行在现代经济中的重要性，以及其在货币政策、金融市场等方面的作用。
在本文中，我将对我在学习中的收获和体会进行总结，希望能够对读者有所启发。
我学习了银行的产生与发展，深入了解了商业银行、中央银行等不同类型银行的特点和职能。
商业银行在现代经济中扮演着金融中介的角色，它们通过吸收存款、发放贷款等方式，促进了经济的发展。
而中央银行则是负责货币政策的制定和执行，通过调节货币供应量、利率水平等手段来稳定经济。
在学习货币供求和利率理论时，我深刻理解了货币供求关系对利率的影响，以及利率调节对经济运行的作用。
货币供给增加会导致货币需求增加，进而降低利率，刺激经济发展；相反，货币供给减少会提升利率，抑制通货膨胀。
通过货币政策来稳定利率水平，对宏观经济形势起到至关重要的作用。
在学习货币与金融市场理论时，我深入研究了资本市场、货币市场等不同金融市场的功能和特点。
资本市场通过股票、债券等证券交易，为投资者提供融资渠道，促进了资本的流动；货币市场则是短期融资的场所，通过票据、银行同业拆借等方式，为企业提供了灵活的融资工具。
第2篇示例：2023年《货币银行学》学习总结在2023年的学习中，《货币银行学》这门课程让我收获颇丰。
通过学习，我对货币银行体系的运作、货币政策的制定以及金融市场的运作有了更深刻的理解。
在这里，我将对这门课程的学习进行总结，分享我在学习过程中的收获和体会。
在学习货币银行学的过程中，我对银行体系的组成和功能有了更深入的理解。
银行作为金融体系中的核心机构，承担着存款、贷款、理财、结算等重要职能。
通过学习，我了解到不同类型的银行在金融市场中的地位和作用，学会了如何分析银行的经营状况和风险，提高了自己的金融风险识别和管理能力。
《货币银行学》读后感1000字
《货币银行学》读后感1000字（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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货币银行学学习心得
竭诚为您提供优质文档/双击可除货币银行学学习心得篇一：关于货币银行学心得《货币银行学》之货币流通速度通过阅读作者饶余庆的《货币银行学》，对于本书的知识我个人概括为九大的知识点，其中包括货币、信用、票据、金融机构、金融市场、利率、股票与债券、货币政策以及中央银行。
由于中国目前正在经历着所谓“温和的”通货膨胀随着我国经济的发展，对于货币的需求问题已经成为街知巷闻的谈资，无论是专业人士，还是平民老百姓，对于货币需求的问题，每个人都有自己的见解，随着近几年来国家大手笔的货币供给，以及央行准备金率与利率的上调，人们越来越关注货币流通速度的变化对于经济发展的影响，如果把货币需求比作黑箱，货币流通速度就是黑箱中的核桃仁。
（一）凯恩斯对货币流通速度的解释货币流通速度是一个货币数量论的概念，在货币数量的恒等式mV=pQ中（m为流通中的货币，V是货币的流通速度，Q是真实的国民收入，p是价格水平），mV代表了货币供给，pQ代表了货币需求，从国民收入的价值实现的角度来看，pQ 数量的国民收入的价值必定是通过等量的货币来实现的，因此，pQ恒等于mV。
由于V取决于交易技术和制度，在一定时期是恒定不变的，因此，货币数量的变动总是对应于名义国民收入pQ的相对变动。
但这里存在一个问题，pQ代表的货币需求是对流通中货币的需求，而m作为一个货币存量，并不仅仅是用于满足流通需要的。
如果用于满足流通需要的货币在货币存量中所占比例发生变动，货币存量与名义国民收入的变动也就不是等比例的了。
在货币数量论中，这种体现在货币流通速度的变化上。
因此，货币流通速度不仅取决于交易技术和制度，还取决于货币需求动机。
凯恩斯充分论述了货币需求动机，他将货币需求的动机划分为交易动机、谨慎动机和投机动机，凯恩斯通过投机动机找到了影响货币流通的原因。
建立在凯恩斯理论基础上的货币需求理论为解释货币数量的变动提供了方向，传统货币数量论中货币流通速度的无规则变动在凯恩斯主义的货币需求理论中得到了合理的解释，货币需求函数保持了良好的稳定性和预测性，但是对于美国70年代后货币需求函数对货币需求的高估和低估，说明凯恩斯主义对货币流通速度的解释远不是充分的。
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感悟身边的货币银行学——浅谈小额贷款（xx学院xx班，xxxxxxxx）一、对货币银行学的认识货币银行学是研究货币流通和金融体系运行一般规律，以及两者与经济发展之间关系的理论与实践相结合的学科。
货币银行学研究金融活动及其规律性的目的，在于为正确制定和执行货币金融政策，促进经济发展服务。
货币金融政策反映着为实现某种宏观经济目标所要求的货币金融运行状态，它对货币金融运行方向和结构的调整以及银行等金融组织的活动有着很强的制约性。
二、小额贷款1、小额贷款定义：小额贷款是指通过非正式途径向微型和小型企业、贫困者或贫困者家庭提供融资服务，以扩大这些群体的选择范围，提高其生产性投资，从而增加这些群体的收入和就业机会的金融活动。
这种形式不同于一般意义上的商业银行融资。
（源自MBA百科）小额贷款在中国主要是服务于三农、中小企业。
小额贷款公司的设立，合理地将一些民间资金集中了起来，规范了民间借贷市场，同时也有效地解决了三农、中小企业融资难的问题。
目前也有针对上班族提供的的个人小额贷款数额一般在1000-5000元不等，大部分不需要抵押，但信用、信息审核比较严格。
2、小额贷款优点：程序简单、放贷过程快、手续简便；还款方式灵活；贷款范围较广；营销模式灵活；小额贷款公司贷款质量高；小额贷款社会风险小等等。
3、我国小额贷款现状：资金来源匮乏，渠道单一，成本高昂；监管体系混乱，多头监管和监管真空现象普遍；风险预警机制缺乏，信用风险时有发生；东中西部地区发展极不平衡，地区间差距悬殊等等。
4、日常生活中的小额贷款现象：“蚂蚁花呗”，分期付款，发薪贷，阿里金融，P2P平台，花旗银行的幸福时贷等等。
三、案例分析1、格莱珉银行：1974年，孟加拉陷入空前的饥馑之中。
当时的尤努斯还是一名普通的大学教授，在郊区校园周围有一些穷困的村落，尤努斯发现这些村民太过贫穷以至于都得去借高利贷，每天辛苦劳作的钱大部分都用去了还债。
于是他用一周的时间搜罗了一些依赖放贷的人名单，令他再一次吃惊地是：列着42人的清单上写着，借款总额为856塔卡，不到27美元。
尤努斯意识到他们每天辛苦劳作却依然贫穷，是因为这个国家的金融机构不能帮助他们扩展他们的经济基础，没有任何正式的金融机构来满足穷人的贷款需要。
他把27美元按名单给了这里的42个人，并称还款期限是“在他们还得起的时候”。
经过尤努斯不断的游说，贾纳塔银行终于答应给予贷款，尤努斯为此付出的代价是：他是所有贷款的担保人，银行不会和村里那些贷款人的任何一个打交道，所有文件签署只找尤努斯。
得益于一些银行首脑的私人关系，尤努斯在传统银行中设立了奇特的分行，一些银行干脆就把它叫做“格莱珉试验分行”。
后来一次偶然的机会下，尤努斯遇见了大学读书时认识的朋友，巴基斯坦驻华盛顿大使馆商务参赞穆希思，帮了他的忙，并最终促使这个一直屈居于其他银行的“格莱珉试验分行”在1983年成为一家真正的银行———格莱珉银行，一家专门为穷人服务的独立银行。
分析：尤努斯通过孟加拉国乡村银行向孟加拉国社会最底层的穷人提供小额银行贷款，使这些在通常金融制度下无法得到信贷的人有了发展的起步资本。
“五人小组”是格莱珉最为经典的模式，这一制度促进了小组成员之间的相互监督，形成了利益共同体，保证了商业贷款的安全和持续性。
格莱珉银行把部分组织成本转移到小组，从而减少了交易成本和信息不对称的状况，又设立信用额度加上一道熟人社会的道德保险杠。
作为福利式小额贷款机构，可贷可存的特点能帮助穷人真正脱贫。
格莱珉银行模式成功核心在于信任。
货币运动及其规律性是同信用活动特别是银行信用活动密不可分的。
在商品货币经济条件下，不同所有制和不同经济主体之间的货币余缺的调剂使得信用关系的产生成为必然。
各种信用关系、信用工具的发展，都对货币机制及其运行起到了推进作用。
借贷双方的共同信任才能打造出格莱珉银行这样的成功。
2、高校学生无力偿还校园贷自杀事件：“爸，妈，儿子对不起你们，我真的撑不下去了……别给我收尸，太丢人……”在发完这段短信后，21岁的郑兴强（化名）从青岛的一家宾馆楼上跳了下去，陪伴他最后时光的只有那部白色的手机，里面存留着两天前的电话录音，对方是一名陌生的女人，一名催债者，来自于一家网络借贷平台。
郑兴强出生在河南南阳邓州裴营乡，自杀前是河南牧业经济学院14级饲料与动物营养专业大二学生。
郑兴强曾以“慕尼黑之手”这个昵称在网上发布迷上赌球的过程。
他称自己在2015年1月份在网上接触足彩，刚开始自己能够小赢一些，“觉得赚钱太容易了，慢慢就加大投注……”最多一次，郑兴强曾经赢了7000元，但并没有罢手，反而越陷越深，最后他在“代理”的“引导”下迷上了境外赌球。
他写道：“我把赢的钱拿去消费、购物、大吃大喝，什么都用好的。
然而不会让我一直赢，有一天我特别黑，输光了之前赢的钱，我慌了，没钱就没法玩了……”“……这时候我想到了贷款，心想这钱都能赢回来的，贷款也无可厚非。
套现花呗，然后在网贷平台贷了一万多，说实话，这是我人生中第一次搞这么多钱，虽然是贷款，心里居然一点恐慌都没有，钱那时候看来就是数字，一个越来越大的数字。
”同学说，曾经有催款人闯进了学生宿舍，把郑兴强带走后，暴打了一顿。
父亲郑怀凯并不知道各种名目繁多的P2P网贷，这个常年生活在大山里的农民，直到现在都似懂非懂。
老郑第一次帮着儿子还了7万多，这是他一辈子的积蓄；第二次还了3万多，是从亲戚朋友那借的。
在多番劝阻无果后，郑怀凯带儿子去了舅舅家，然而，舅舅也没能阻止郑兴强疯狂赌球。
从20万，到30万，到最后的60万，直到把家底全部掏空，窟窿却越来越大。
据同学反映，郑兴强已经先后自杀多次。
同班同学张军说，郑兴强是班长，每年开学，都要登记同学父母的身份证、电话号码等基本信息。
在获得张军许可后，郑兴强曾用张军的名义，在诺诺镑客、名校贷、优分期、分期乐、雏鹰、趣分期等平台，贷款了近6万元。
初步统计，郑兴强留下的近60万欠款，是他用28个同学的名义借的。
在郑兴强自杀身亡后，一家网贷平台对郑兴强所欠的债务进行了免除。
但还有很多同学没有解脱，同学说他们现在不仅为那些莫名的债务所痛苦，同时他们更会担心在别人眼里，郑兴强是他们逼死的。
分析：大学生借贷本是救“急”不救“穷”、救“难”不救“奢”，“校园贷”并非是祸，缺少安全的弦、理财的意识，就容易深陷其中。
“校园贷”的初衷是为大学生自主创业提供资金支持，鼓励大学生积极创业。
但有需求就有市场。
大学生是一个特殊的群体。
大学生往往都具备了完全民事行为能力，应该自主负责地处置财务纠纷。
然而，他们经济不独立、财务不自由是客观存在的，在这种情况下，“校园贷”可谓是对其自制能力与适度意识的考验。
其次，网络借贷平台的安全缺陷和风险漏洞，在很大程度上给“校园贷”乱象添了一把“柴火”。
正因为贷款门槛低、条件限制少、办理快捷，才具有校园吸引力；相反，也让不少人混淆了刚性需求和膨胀需求的区别。
如果借贷平台放纵甚至迎合虚假消费能力，那么无异于把自己推向风险的暴风口。
网络借贷平台和主管部门只有引导正确的消费观和诚信品质，才能利用好市场优势。
可以说，“互联网+”的创新发展，应该建立在对用户供需相对匹配的支持上，一味地打法律的擦边球、钻监管制度的空子，定会得不偿失。
四、感悟随着银行制度的形成和发展，货币运动与信用活动紧密结合并高度发展，全社会范围的货币资金融通随之出现，日趋复杂。
小额贷款就是货币运动与信用活动紧密结合的典例。
随着科技发展及互联网时代的到来，互联网金融方兴未艾。
货币开始发生形式上的转变，现金与电子货币的相等变换，既是经济发展的黄金时代，同时也是金融监管的“真空”阶段。
而我国小额贷款还面临着许多难题。
首先小额信贷缺少最终偿还的保障机制，小额信贷的借款者一般是创业者，且多为资金匮乏者，如果创业成功，他愿意归还贷款，可是如果创业失败，资金损失，贷款者的利益就难以保障。
其次小额信贷运作成本过高。
小额信贷属于零售贷款，一个信贷员最多营销一二百笔贷款，但是金额却仅仅是几百万，这和批发贷款的规模效应是无法比的，相对的人力物力成本过高。
更重要的是整个社会的诚信体制缺失。
小额贷款绝大部分依靠的是信用担保，但是很多贷款户将小额贷款看作是“唐僧肉”，赈灾，扶贫款，逃废，骗取等恶意行为时有发生。
尽管存在着这样那样的问题，小额贷款的前景依然是非常广阔的。
在我国，不管是非政府形式的小额信贷机构还是试点的小额贷款公司，都有着各自的优点和缺点，我们应该根据其各自的具体情况提出具体的发展战略，覆盖面和可持续发展是互相促进的两个方面，是可以兼容的。
两种组织形式不一定要按照某种固定的模式发展，可以在侧重某方面的同时，适时兼顾另一方面，发挥出组织自身的特色。
只有实现覆盖面和可持续性这两方面的目标，小额信贷机构才会实现其真正的使命，取得其更广阔的发展天地。
我国正在探索小额贷款的发展之路，但是在探索的过程中，要防止小额信贷产生变异。
我国小额信贷机构的组建形式也不能完全照搬国外模式，而应根据我国金融体制环境因地制宜，探索一条真正适合我国国情的小额信贷发展之路。
总而言之，小额贷款只是一个信用工具，是利是弊，具体能发挥什么样的作用，主要还在于使用这个工具的人。
小额贷款发生的语境只能是暂时性的“应急”或“奖励”，而非设想据此途径彻底改变我们的生存状态和生活方式。
实际上任何合理的贷款形式，都不应该是一场不求回报的公益活动，而是以市场性为原则的可持续商业活动，有供有求，双方受益。
参考文献：【1】庄林，《东方企业文化》-《小额信贷的典型案例分析及经验总结》【2】《每日经济新闻》校园贷有关内容【3】湖南《七大金融审判典型案例》【4】安徽教师考试网-《如何看待校园贷》。