5年安全教案1
五年级安全教案(一学年)
第一课成长的烦恼教学目标：1、使学生知道每个人在成长中都会遇到这样或那样的烦恼。
2、学生懂得如何面对遇到的烦恼，正确对待成长中的烦恼。
教学过程：一、引入进入青春期之后，我们就成为大孩子了。
大孩子比起小孩子来说，快乐多了很多，可是你有没有发现，烦恼也比以前增多了呢？我们这节课就给同学们举出两个成长过程中经常遇到的烦恼的例子。
二、令人烦恼的肥胖。
师：现在，世界上许多发达国家都有过或者正在发生着现代文明病“肥胖症”。
这是由于社会发展、科技进步和文明程度的提高所带来的不健康现象。
1、那么是谁导致了身体的肥胖？肥胖有哪些害处呢？自己读课文找出答案。
2、学生自读“小知识”。
3、产生肥胖的病因是什么？4、自读专家建议。
5、避免两种误区。
三、青春痘的防治。
师：青春痘，又称粉刺，是青春期常见的生理现象，随着青春期发育结束而自愈。
1、青春痘的产生。
2、怎样防治青春痘？3、学生自读专家建议。
4、治痘痘的小窍门。
四、全课小结。
青春期的烦恼不可怕，就看你是不是有正确的对待。
第二课遗传与遗传疾病常识教学目标：1、学生知道什么是遗传。
2、了解常见遗传病的特点及治疗方法。
教学过程：一、引入你有没有发现你的鼻子长得很像你爸爸的，眼睛很像妈妈的，或者其他部位像爸爸或妈妈的？你这是为什么吗？人们常说的“种瓜得瓜，种豆得豆”“龙生龙，凤生凤”是什么意思呢？这些都是基因遗传的结果。
我闪今天就来探究遗传问题吧！二、新课1、什么是遗传？什么是遗传病？师：自己读课文找找答案吧！2、遗传病具有什么特点？3、遗传病是怎么产生的？4、常见的遗传病有哪些？5、遗传病的治疗：A、饮食治疗B、药物治疗C、手术治疗D、基因疗法三、阅读与拓展学生自读课文。
第三课常见疾病的防治教学目标：1、学生了解流感、痢疾的症状，知道这两种疾病的传播途径。
2、掌握这两种疾病的治疗方法。
教学过程：一、引入在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会生病，比如流感、痢疾等。
一旦有了这些疾病，我们该怎样治疗呢？病好之后，又该怎样预防以避免再次生病呢？这节课主要介绍两种常见疾病的防治。
小学安全教育教案20篇(1-6年级通用)
小学安全教育教案20篇（1-6年级通用）涵盖所有小学阶段安全教育内容第一课：防溺水安全教案教学内容:防溺水安全教育教学目的：1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
教学重点：学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。
教学过程:一、老师谈话引入同学们，你们好！今天我们学习溺水安全知识。
我们是一年级的小学生了,从今天开始,我们要知道是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天长大。
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
那我们该怎么预防呢？二、活动设计1、老师先向学生讲几点防溺水的知识要点（1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。
不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。
（2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。
（3）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
2、老师谈谈事例，并由学生扮演小品本学期××学校在周末，几名学生到讲河边钓鱼玩，有两名学生不慎溺水死亡。
这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。
（1）议一议：这几个小朋友违反了哪些安全规则？我们应如何遵守安全规则？（2）把小朋友的错误纠正过来。
（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。
3、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。
三、小结：（1）通过这节课的学习,你懂得了什么？（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。
第一学期五年级安全教育教案20篇
五年级安全教育计划2018--2019学年第一学期学生的安全是数以万计的学生及其家庭安宁、幸福的前提，是进行正常教育和教学秩序的前提，也是社会稳定、兴旺的重要条件。
开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识，提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，减少恶性事故的发生有十分重要的意义。
为了打造平安校园，保证学生的人身安全，结合我校实际，特制定五年级安全教育课程的教学计划：一、教学目标1、了解青春期的卫生保健常识，形成维护生殖健康的责任感，扫清他们思想上的障碍，安全度过青春期，使他们身心得到健康发展。
2、了解预防一些常见病，掌握简单的自我防护、救护知识，增强锻炼，逐步养成讲卫生的好习惯。
3、提高学生自我防范、自我保护意识，让学生学会一些安全常识，学会一些防范技巧，增强遇到意外时的自卫能力。
4、学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓和性侵犯等突发事件的方法、技能，避免和减轻特定伤害。
5、学会选择健康文明的生活方式，学习识别毒品的知识和方法，拒绝毒品和烟酒的诱惑。
6、正确认识网络的利与弊，学会判断和有效拒绝的技能，做到合理利用网络。
认识迷恋网络带来的危害，学会避免和摆脱网络沉溺。
7、了解当地常见的自然灾害，学会冷静应对自然灾害事件，加强应对突发自然灾害的应急训练，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。
8、了解校园暴力造成的危害，学习应对校园暴力的方法，避免不应有伤害的发生。
9、了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。
10、了解碘缺乏造成的危害，学会如何预防碘缺乏病的发生。
二、教学措施：1、课前充分了解学生，认真备课、改革课堂的教学形式，注重内容的创新，提高学生学习兴趣。
2、加强理论与实践相联系，平时多带学生到生活中体验，提高学生自主学习的兴趣。
3、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对安全教育有深刻的认识。
4、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。
五年级学生的安全教育班会教案五篇
五年级学生的安全教育班会教案五篇五年级学生的安全教育班会教案1活动目的：学习校园安全知识，对学生进行安全教育，防患于未然。
活动对象：一年级全体学生活动地点：教室活动过程：一、导入班会同学们，你们是祖国的花朵，是祖国的未来，你们的安全倍受家人、老师的关注。
“下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对你们说的话。
可在学校里我们需要注意哪些安全问题呢?作为学生，更多时间都是在校园里度过的。
那你们应该怎样做呢?二、学生讨论探究1、像这种情况，我们班发生过吗?A.用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。
B.在教室里互相追赶。
这样做对吗?为什么?(学生回答)2、在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全?(同学自由发言)3、同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是()A、原谅同学或报告老师，让老师处理。
B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。
C、据情节给予报复。
D、叫家长到学校来教训对方。
4、在预防饮食安全方面做的不妥当的是()A、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产单位。
B、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。
C、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边摊”。
D、养成良好的个人卫生。
5、遇到别人打架时()A、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。
B、不管他C、去劝阻D、告诉老师6、遇到火灾时，拨打()A、110B、119C、120D、1217、判断题：(1)用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。
()(2)用手或金属制品去接触插头底部。
()(3)当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。
()(4)用沙子或泥土打仗。
()(5)下雨天，在湿的地面上奔跑。
()三、小组讨论，在校园怎样才能保证安全?代表发言，老师总结。
日常行为安全要做到：不携带刀具、火种或棍棒等危险品进入校园;不在教室、楼梯、走廊上追逐打闹;不上乒乓球台、花池栏杆、亭子栏杆玩;不趴走廊栏杆，也不从栏杆上往下扔东西。
课间活动不玩危险游戏，不打架，不骂人;饭前便后要洗手，不吃不卫生的食品。
五年级生命安全教案
一、教学目标：1.了解生命安全的重要性，掌握遇到突发情况的正确应对方法。
2.培养孩子良好的安全意识和自我保护能力。
3.引导学生学会应对火灾、车辆交通事故等常见突发事件的应急处理方法。
二、教学过程：1.情境导入：教师展示生命安全标志，让学生解释其含义，并讲述生命安全的重要性。
2.知识讲解：a.火灾逃生：-教师简单介绍火灾的危害性，如火势蔓延快、烟尘易导致中毒等。
-教师解释火灾逃生的原则，如保持镇定、快速撤离等。
-教师示范如何正确使用湿毛巾捂住口鼻。
b.车辆交通事故：-教师重点讲解过马路时的注意事项，如等待绿灯、过斑马线等。
-教师介绍车辆交通事故的危险性，如不遵守交通规则易导致意外发生。
c.其他突发事件：-教师简单介绍地震、台风等自然灾害的应急处理方法。
3.情景演练：a.火灾逃生演练：-学生分组进行火灾逃生演练，包括如何用湿毛巾捂住口鼻、按照规定的路线撤离到安全地点等。
b.过马路注意事项演练：-学生进行过马路的角色扮演，练习等待红灯时的规范行为和过马路的注意事项。
4.情景训练：a.模拟突发事件：-教师模拟突发事件情境，如突然停电、火警等，引导学生进行应急处理。
b.过马路安全游戏：-学生分成小组进行过马路安全游戏，通过游戏提高学生对过马路安全的认识和应对能力。
5.情景讨论：-教师根据学生的实际情况，引导学生进行火灾逃生、过马路安全等方面的讨论，并总结经验和教训。
6.归纳总结：-教师带领学生总结生命安全的重要性和应对突发事件的正确方法，并鼓励学生在日常生活中牢记这些知识。
三、教学评价：1.学生参与情景演练，能够正确展示火灾逃生和过马路的安全行为。
2.学生能够在情景训练中快速反应并应对突发事件的发生。
3.学生能够积极参与情景讨论，分享自己的经验和教训，并为其他同学提供有益的建议。
四、拓展延伸：1.邀请父母或消防员来学校进行生命安全讲座和演练。
2.参观消防站、警察局等相关单位，加深学生对生命安全的认识和警惕性。
五年级安全教案
五年级安全教案安全教育是学校教育中非常重要的一部分，尤其是对于五年级的学生来说，他们正处于成长的关键阶段，需要学会如何保护自己，预防意外事件的发生。
因此，本文将为五年级学生设计一份安全教案，帮助他们养成良好的安全意识和行为习惯。
首先，我们要从交通安全方面入手。
学生们每天都需要上学，因此交通安全是他们每天都要面对的问题。
我们可以通过课堂教育和户外实践相结合的方式，教导学生如何安全地过马路，如何正确使用人行横道和斑马线，如何遵守交通规则等。
同时，还可以组织学生观察周围的交通环境，了解交通信号灯、交通标志和交通警察的作用，培养他们的交通安全意识。
其次，我们要关注学生在校园和家庭中的安全问题。
在校园中，学生们要学会如何正确地玩耍，避免在高处攀爬、在走廊上奔跑、在操场上乱闯等行为，避免发生意外。
同时，学校也要加强对食品安全、饮水安全和学生人身安全的管理，确保学生在校园中的安全。
在家庭中，学生要学会如何正确使用家电，如何防止火灾和触电事故，如何避免溺水等意外。
家长和老师要共同努力，教育学生养成良好的家庭安全习惯。
此外，我们还要关注学生在网络世界中的安全问题。
随着互联网的普及，学生们接触网络的机会越来越多，因此网络安全也成为了一个重要的议题。
我们可以通过课堂教育，教导学生如何正确使用互联网，如何保护个人隐私，如何避免网络诈骗和网络暴力等问题。
同时，学校和家长也要加强对学生上网行为的监督和指导，确保他们在网络世界中的安全。
最后，我们要通过各种形式的安全演练和模拟演练，让学生们在实践中学会如何正确应对突发事件。
比如火灾逃生演练、地震避险演练、溺水救援演练等，让学生们在模拟的场景中学会如何保护自己，如何正确逃生，如何寻求帮助等技能。
总之，安全教育是学校教育中不可或缺的一部分，尤其是对于五年级学生来说，他们正处于成长的关键阶段，需要学会如何保护自己，预防意外事件的发生。
通过本文提出的安全教案，我们希望能够帮助学生养成良好的安全意识和行为习惯，让他们在成长的道路上更加健康、快乐、安全。
小学心理健康教育教案5年
小学心理健康教育教案5年
《小学心理健康教育教案5年》
一、教学目标
1. 培养学生正确的情绪管理能力，促进情绪健康。
2. 提升学生自我认知和自我调节的能力，帮助他们树立积极的心态。
3. 培养学生积极的人际交往能力，促进社交健康。
4. 培养学生正确的生活态度，增强学生的心理韧性。
二、教学内容
1. 健康情绪管理
教导学生如何认识和管理自己的情绪，包括识别情绪、表达情绪和调节情绪等方面。
2. 自我认知与自我调节
通过教育学生正确的自我认知和自我调节方式，帮助他们更好地适应成长和学习的压力。
3. 积极的人际交往
教导学生尊重他人、倾听他人，培养他们良好的人际交往能力。
4. 正确的生活态度
通过教育学生正确的生活态度，培养他们乐观积极的心态，树立正确的人生观和价值观。
三、教学方法
1. 情景教学法
通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在具体情境中感受和练习情绪管理、人际交往等技能。
2. 互动教学法
通过小组讨论、角色扮演、游戏等形式，促进学生之间的互动和交流，培养他们积极的社交能力。
3. 实践教学法
通过实际操作和练习，巩固学生的情绪管理和人际交往能力，增强实际应用能力。
四、教学评价
1. 考查学生对情绪管理、自我调节、人际交往等方面的理解和掌握情况。
2. 听取学生自我评价和同学评价，了解学生对自己心理健康能力的认知和认可程度。
3. 观察学生在日常生活和学习中的情绪表现和社交表现。
通过以上教学方案，有助于小学生树立正确的心理健康观念，提升他们的心理健康素养，为他们健康成长打下良好的基础。
幼儿园五一假期安全教育教案5篇
幼儿园五一假期安全教育教案5篇1.幼儿园五一假期安全教育教案篇一目标：1、了解五一假期旅游途中乘坐交通工具以及在其他场合注意的安全问题。
2、知道出门时紧跟成人以免走失，并学习解决应对突发情况的方法。
3、愿意在活动情境中创编“安全儿歌”，模拟练习解决问题。
准备：《开火车》的音乐磁带。
过程：1、教师和幼儿玩“旅游去”的游戏，体验旅游路图的陌生和遥远。
（1）教师组织幼儿回忆曾经旅游过的地方，让幼儿明确旅游时要坐各种交通工具。
（2）小朋友们，你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅游的？有哪些好玩的地方呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近还是远？你坐的什么交通工具呢？2、教师和幼儿观看创设的游戏情境。
（1）小朋友们可以坐汽车或者火车去不同的地方，可以去海边游泳，可以和爸爸妈妈去商场、超市购买喜欢的玩具等。
（2）教师和幼儿在《开火车》的音乐伴奏声中玩“旅游去”的游戏。
3、教师引导幼儿讨论乘坐的交通工具和在危险的地方时应注意的问题。
（1）教师和幼儿乘坐在汽车或者火车上，讨论乘坐的安全，如：等汽车停下后再排队上下车，乘坐时不要将头、手伸出窗外等。
（2）教师启发幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何注意安全。
（3）教师组织逛商场或者超市，讨论迷路后的解决方法。
（4）和爸爸妈妈逛商场时如果不小心迷路，小朋友该怎么办呢？4、教师和幼儿共同创编遇到突发情况后的解决方法的`儿歌，如“外出紧跟爸妈，东张西望可不好，不见大人怎么办？别急，别急，慢慢想，先在原地等妈妈，再请叔叔（阿姨）打110，警察一定会帮忙。
”5、教师启发幼儿在游戏情境中注意安全，并模拟练习遇到突发情况时的解决方法。
6、小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时，以及在遇到突发情况时的安全问题和解决问题的方法。
7、组织幼儿再次玩“旅游去”的游戏，以“安全儿歌”巩固幼儿的安全行为。
2.幼儿园五一假期安全教育教案篇二活动目标：1、初步培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。
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学习目标ﻩ呼吁社会、学校、家庭整合教育力量,为未成年人营造绿色健康的网络信息空间。
活动一:激趣导入１．在音乐中,讲故事。
2.同学们，大家都喜欢上网,其实网络本身是没有错的,只是有些孩子在进入网吧以后,由于自控能力比较差,常常沉迷在网吧虚拟的世界中不能自拔。
信息的时代, 成长的孩子, 他们渴望与同龄的伙伴进行交流……而网吧里,游戏的刺激,聊天的诱惑,不良网站的毒害……让孩子们迷失了自我,甚至如痴如狂……今天,我们就来讨论讨论这个社会关注的话题……活动二:检查预习１．小组交流并整理收集的资料情况。
同学们,网吧是一个充满诱惑的地方,我们青少年自身的控制能力弱，好奇心强，难以自我抵制网络游戏以及有害信息的诱惑。
特别是当前不少“网吧”的恶性竞争，一些经营者违规经营,不遵守未成年人不能进入等规定,造成一部份青少年沉迷于“网吧”,而这，对于我们的身心,甚至是生命都造成了危害!通过网络,你们都收集到哪些不良网吧对我们的危害？大家可以把自己收集到的资料在小组内交流交流，然后展示。
２．分小组展示解说分类处理之后的资料：危及生命;影响学习和身体；养成不良习惯;心理不健康,远离亲情,远离现实……活动三:结合实际，自主想象，小组交流:应该怎么做1．如今,未成年人进网吧的现象是一个相当严重的问题。
不少青少年由于长时间泡吧而导致身体虚弱,造成营养不良，甚至威胁到了我们幼小的生命；不少曾经成绩优秀的好学生也毁在网吧游戏里;还有的为筹钱上网不惜偷窃家中财物……诸如此类的现象在媒体频频曝光，实在令人痛心疾首。
在我们的身边也有这样的事例，你们发现了吗?2.学生提出问题，引起争论。
3.人们常说，“网络的一半是天使,一半是魔鬼”是啊!没有正确的引导，我们难免会受到错误信息的引诱。
对于这种痴迷于网络的人，大家分小组讨论讨论，看看有没有好的办法来帮助他?4．小组讨论后，每个同学都积极发言，各种方法，纷纷劝说。
活动四：巩固提升1．其实，电脑、网络的发展给我们的生活带来了很多便利,也带来了很多乐趣，可是,这个虚拟的空间同样有危害我们心理、危害精神、危害健康的诱惑。
因此，我们青少年很容易陷入其中而难以自拔。
我们除了依靠社会、学校、家庭的关心和指导外，最重要的是自己要加强对不良网络信息的抵制能力。
同学们,告别网吧需要我们大家的实际行动,你们有什么愿望呢？请用自己喜欢的方式表达我们心中的愿望！!可以写几句宣传语,可以唱歌、可以画画……等等来表达。
小组交流一下。
2．小组交流。
3.各组用自己喜欢的不同方式交流、表达自己对蒋康网络的愿望和心声！活动五：结合实际，明确方向１．刚才同学们已经表达了自己美好的愿望。
党中央，国务院也非常关心我们青少年儿童的健康成长。
大家都知道，教育部近日发布新修订的《中小学生守则》和《中(小)学生日常行为规范》。
学校也多次组织我们开展了学习和讨论,请大家看:（屏幕展示)新《规范》第二十条明确指出:“遵守网络道德和安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友,不进入营业性网吧。
”小学生“不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。
”２．同学们，“少壮不努力,老大徒伤悲。
”我们要自觉遵守新《守则》、新《规范》！我们要以实际行动来拒绝网吧！！自己的思想,自己管。
让我们一起制定网络文明公约，大家共同遵守。
３．小组研究。
4．各组网络文明公约展示。
５．同学们，让我们一起做到:快乐上网，健康上网!远离网吧，拒绝网吧!ﻩ活动六:课堂小结同学们,今天你们的每一句话都深深地感动着我！只要我们自己坚定地抵制不良的网络信息，真正做到把握自己，那么，在学校、家庭、社会的教育帮助下，我们一定能战胜不良诱惑,帮助那些沉迷的孩子远离网吧、拒绝网吧！如何远离网上陷阱一、导入师：同学们,你们喜欢上网么？喜欢上网的请快速的举起你的手,不喜欢上网的举手。
好，请两方各选一位代表说说你喜欢和不喜欢的理由!（看来大家都喜欢上网，那上网好处多还是坏处多呢？咱们两方各选一位代表起来说一说你的理由)(同学们都认为上网好处多，老师却不太同意你们的观点,通过本节课的学习,看看你会不会得出不同的答案)师：我们的好朋友英子也很喜欢上网,她在上网过程中发生了什么事呢?咱们一起来看一下。
（生看视频)师:看了英子的上网经历,你有什么感受想跟大家分享一下?根据学生回答,适当引导出示课题。
二、课堂互动师:生活中常见的类似的网络陷阱都有哪些呢？我们又应该怎样预防呢？请同学们参照课本41页,结合自己的亲身经历，跟你的同学交流一下。
(生同桌交流,汇报)1、师:网络在造福人类的同时，一些网络问题也随之出现，给我们的生活造成了危害。
尤其是很容易使青少年误入歧途，严重影响青少年的身心健康。
播放课件:调查统计——为此,国家……(如果我们周末写完作业没事了,可以去网吧玩玩么？如果见到违法的网吧我们也可以去举报他们，维护我们的权益)师：总之,只要不贪财，不图利，不轻信,不盲从,就不会将自己轻易置身于网络陷阱之中。
2、师：网络陷阱那么多，网络危害那么大，是不是我们以后就不要上网了?21世纪作为信息化告诉发展的时代,网络已经成为我们不可缺少的一部分，世间万物都有其两面性，只要我们科学对待，就能使其朝我们期望的方向发展。
那么，如何才能做到科学、合理、健康上网呢？请同学们以小组为单位,参照课本４2页，结合自身经历谈一谈,说一说。
(学生讨论,汇报)师：刚才有同学提到：上网时间不能太长，那么长时间上网会怎样呢？播放课件:《13岁少年网吧暴盲》师：看到这些你有什么感想?（生谈感受)师:长时间上网会有哪些方面的危害呢?我们一起来看一下。
播放课件:长时间上网的危害。
(请四位声音最洪亮、读的最流利的同学为大家大声地朗读一下)3、反思:你做到科学、合理、健康上网了么?今后如何做？4、师：网络是造福于人类还是祸害于人类，取决于我们如何利用这一工具。
为了使网络更好的为我们服务，让我们以小组为单位共同制定一个班级网络公约吧,可以以你喜欢的任何形式表达出来。
师:同学们说的很好也很科学,下课后咱们就把它以你喜欢的样式呈现出来,例如手抄报、书签、宣传册等等,把它们摆在我们的教室里,或者伴随我们的身边,时刻提醒我们好么？三、拓展师：段老师很幸运,今天有机会分享到了咱们班同学制定的网络公约，你有什么方法让我们周围的其他人都跟我们一起行动起来，警惕网络陷阱呢？3、洪水的危害1、认识水灾的危害，能够意识到预防水灾的责教学目标：ﻫ任。
２、在日常生活中要具有防范意识。
教学重难点:ﻫ重点:认识水灾的危害，在日常生活中具有防范意识。
难点:了解报洪水的知识。
教学过程：ﻫ一、导入课题师：水,对于我们并不陌生，我们的生活离不开水，谁能告诉我水的用途？（学生自由发言) 看来水对于我们的确很重要,但是有时水却给我们带来另一幅画面。
二、视频播放,感知体验1、播放“来自中央气象台发布的消息—暴雨洪灾持续防汛形势严峻”视频资料，提问：ﻫ你看到了什么，想到了什么? 让学生充分的说。
2 、出示相关水灾的文字报道3 、分小组讨论交流，分析发生洪灾的原因，感受暴雨带给4、师生交流，分析洪灾发生的原因。
人类的危害。
ﻫ三、走进南方，深入感悟师:洪涝灾害不仅毁坏物质财产,造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们的心灵造成极大的危害。
每年都有许多家庭被洪水冲垮,请1、视频播放:中央气象台发布的消息称，和老师一起走进南方：ﻫ南方地区将自西向东遭受新一轮强降雨天气袭击。
此次强降雨和5月底、6月上旬的连续性强降雨过程的叠加,将进一步增强洪涝灾害的破坏性,使全国防汛抗洪形势更加严峻。
全国防汛抗洪工作进入紧要关头……a 、让学生试着想下去，接下来会发生……ﻫb、造成洪灾的原因是什么？1、设想:如果这件事发生在我们的身四、了解洪涝灾害,拓展延伸ﻫ边,我会做些什么?2、通过学生发言教师小让学生试着说一说。
ﻫ结:气象、防汛、水文、海洋等部门会密切监视天气变化情况，加强水情、雨情、潮情的监测，加密监测次数，及时分析,准确进行预测预报,同时我们也要通过广播、电视、报纸等媒体，了解雨情、水情和灾情，增强全社会共同防御暴雨洪水灾害的意识。
五、预防洪水,学习自救1、听从家长或学校的组织与安排,进行必要的防洪准备。
2、来不及撤退者，要利用一些不怕洪水冲走的材料，如沙袋、石堆等堵住房屋门槛的缝隙,减少水的漫入。
ﻫ3、被水冲走或落入水中者,首先要保持镇定，尽量抓住水中漂流的木板、箱子、衣柜等物。
如果离岸较远,周围又没有其他人或船舶，就不要盲目游动,以免体力消耗殆尽。
４、当洪水来临的时候,一定要听从大人的安排,千万不可随意下水游动。
无论你遇到何种情形,都不要慌，要学会发出求救信号，如晃动衣服或树枝,大声呼救等。
4泥石流的危害及遇到泥石流怎么办教学目标一、知识与技能１、了解三种自然灾害的含义、特征及在我国的分布地区。
2、分析、比较三种自然灾害的形成条件,提高综合分析地理事物的能力。
３、根据三种自然灾害的特征，分析滑坡、泥石流对人类生活、生产的危害。
二、过程与方法1、结合案例，分析三种自然灾害的形成。
2、小组讨论交流分析三种自然灾害的关联性，人类活动对三种自然灾害的影响;人类采取的应对措施。
3、通过课堂训练环节,达到对当堂内容的巩固和提高。
三、情感、态度与价值观1、提高对自然灾害的理解和认识,关注人与自然的和谐发展。
2、在小组讨论、交流中，形成团队合作意识和对问题的探究能力。
3、积累户外出行的经验，养成自我保护意识，形成对突发事件的应变能力。
教学重点:滑坡、泥石流的形成条件教学难点:分析滑坡、泥石流的形成条件,尤其是人类活动对三种自然灾害的影响。
教学方法：问题讨论法、案例分析法学法指导:针对本节教学内容的特点,倡导小组合作学习、探究式学习。
学会在对案例分析的过程中提高对自然灾害造成危害的认识和防御意识。
教学用具：多媒体课件教学过程(一)新课导入视频播放：“滑坡、泥石流”教师与学生交流:这种灾害听说过吗?在哪里怎么听说的？你经历过吗?但愿没有经历。
学生活动:观看视频和师生互动设计意图：观看视频、设计情景，把学生的思路带入到既熟悉又陌生的环境中去，从而开始本节课的学习。
(二)课内探究一、成因名词解析图片（或视频）播放观察图片（或视频)尝试给滑坡、泥石流下个定义。
1、滑坡、:山体岩石在重力、地震和流水作用下,产生的断裂、滑落、堆积。
2、泥石流：大量的泥沙、石块等固体物随山洪流动。
根据画面情景说明三种自然灾害的特性（一)地形分布和地区分布1、提出问题：根据上述灾害的含义和对图片的阅读,你能看出这些灾害大多分布在什么地形?2、提出问题:根据地形分布的特点,分析我国哪些地形区具备这样的地形特点?3、阅读地图,指出我国上述灾害的多发地区学生交流发言,阐述理由。
设计意图;了解上述灾害大多分布在山高坡陡的山区，这是学习该种灾害成因的第一步。