高一语文必修三知识点归纳整理
高一上册语文必修三知识点总结
1.名词活用(1)名词活用作动词晋军函陵(驻扎，驻军)越国以鄙远(以….为边邑)既东封郑(以……为疆界)与郑人盟(结盟)宦士三百人于吴(使…做宦，帝王的仆隶)四方之士来者，必庙礼之(以礼相待)无不bù之(给…食物吃)老臣病足(患病)赵王之子孙侯者(封侯)质于齐(做人质)树之以桑(种植)五十者可以衣帛矣(穿)然而不王者(称王，此处指一统天下)王无罪岁(归罪，归咎)狗髭食人食而不知检(吃)填然鼓之(敲起鼓)假舟楫者，非能水也(游泳)(2)名词作状语夜缒而出(在夜间)朝济而夕设版焉(朝，在早上;夕，在晚上)既东封郑(向东)必庙礼之(在庙堂上)朝服衣冠(在早上)暮寝而思之(在晚上)能面刺寡人之过也(当面)日饮食得无衰乎(每日)蚓无爪牙之利，筋骨之强，上事埃土，下饮黄泉，用心一也。
(上，向上;下，向下。
均作状语。
)⒉动词活用今寡人不能。
(才能。
)其继有在者乎。
(继承人。
)若不阙秦。
(使……阕。
)今媪尊长安君之位。
(使……尊。
)夫如是，故远人不服。
则修文德以来之。
(使……来，使……归顺。
)既来之，则安之。
(使……安定。
)有能助寡人谋而退吴者。
(使``````退)⒊形容词活用越国以鄙远。
(远方的国家。
)共其乏困。
(缺少的东西。
)以待乏也。
(物质匮乏的时候。
)吊有忧，贺有喜。
(忧愁的事;喜，高兴的事。
)虽无四方之忧。
(忧愁的事，指外患。
)而患其志行之少耻也。
(羞恶之心。
)邻之厚。
君之薄也。
(厚，变雄厚;薄，削弱。
)然后卑事夫差。
(降低身份)昔者夫差耻吾君于诸侯之国。
(羞辱，侮辱。
)洁其居。
美其服。
(洁，使……洁;美，使….美。
)媪之爱燕后贤于长安君。
(胜过。
)谨庠序之教。
(认真从事。
作动词。
)五特殊句式⒈判断句①此寡人之罪也——这是我的过错。
②昔者之战也，非二三子之罪也——过去与吴国的战争，不是你们几个人的过错。
③是社稷之臣也。
④养生丧死无憾，王道之始也。
⑤非我也，岁也。
⑥虽有槁暴，不复挺者，rou使之然也。
高一语文必修三知识点笔记
高一语文必修三知识点笔记高一语文必修三知识点归纳篇一一、通假字1、輮以为轮，其曲中规（“輮”通“煣”，用火烤使木弯曲，使……弯曲）2、知明而行无过（“知”通“智”，智慧）3、君子生非异也（“生”通“性”，资质、禀赋）4、虽有槁暴，不复挺者（“有”通“又”；“暴”通“曝”，晒）二、古今异义1、博学古义：广博地学习，广泛地学习。
例：君子博学而日参省乎己。
今义：知识、学识的渊博。
2、参古义：验，检查。
例：君子博学而日参省乎己。
今义：参加，参考。
3、疾古义：强。
例：声非加疾也（这里指声音宏大）；疾风知劲草。
今义：疾病，快。
4、假古义：凭借，借助。
例：假舆马者。
今义：与“真”相对。
5、金古义：金属制的刀剑。
例：金就砺则利。
今义：金银。
6、爪牙古义：爪子和牙齿。
例：蚓无爪牙之利。
今义：坏人的党羽、帮凶。
7、用心古义：思想意识活动。
例如：用心一也。
今义：读书用功或对某事肯动脑筋。
8、用古义：因为；今义：使用。
如：用心一也9、跪古义：脚或腿；今义：跪下。
如：蟹六跪而二螯10、寄托古义：容身，托身；今义：把感情、理想、希望等放在某人身上或某种事物上。
如：非蛇鳝之穴无可寄托者。
三、词类活用（一）名词的活用1、名词作状语①君子博学而日参省乎己（日：名作状，每天）②上食埃土，下饮黄泉（上、下：名作状，向上、向下）2、名词作动词假舟楫者，非能水也（水：名词用作动词，游水）（二）动词的活用木直中绳，輮以为轮（輮：动词的使动用法，使……弯曲）（三）形容词的活用1、形容词作名词①其曲中规（曲：形作名，曲度，弧度）②登高而招，臂非加长也（高：形作名，高处）2、形容词作动词故木受绳则直（直：形容词作动词，变直）3、形容词的使动假舆马者，非利足也（利：形容词的使动用法，使……快，走得快）（四)数词作形容词(一说是数词作动词）用心一也（一，数词作形容词，专一）四、一词多义（结合完成练习二）1、绝①忽然抚尺一下，群响毕绝（《口技》）（停止）②自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》）（隔绝）③以为妙绝（《口技》）（极点）④佛印绝类弥勒（《核舟记》）（非常）⑤假舟楫者，非能水也，而绝江河（《劝学》）（横渡）⑥楚诚能绝齐，秦愿献商于之地六百里（《屈原列传》）（断绝）2、强①挽弓当挽强，用箭当用长（杜甫《前出塞》）（有力的弓）②蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）（强健、强壮）③策勋十二转，赏赐百千强（《木兰诗》）（有余、略多）④乃自强步，日三四里（《触龙说赵太后》）（qiǎng，勉强）⑤如此则荆吴之势强，鼎足之形成矣（《赤壁之战》）（强盛）3、假①以是人多以书假余（《送东阳马生序》）（借、借用）②君子生非异也，善假于物也（《劝学》）（借助、利用）③乃吾前狼假寐，盖以诱敌（《狼》）（假装）④假有人焉，举我言复于我，亦必疑其诳（假如、如果）4、望①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）（远看）②日夜望将军至，岂敢反乎（《鸿门宴》）（盼望、希望）③先达德隆望尊（《送东阳马生序》）（声望）④予犹记周公被逮，在丁卯三月之望（《五人墓碑记》）（农历十五日）5、闻①顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰（《劝学》）（听见）②博闻强志（《屈原列传》）（见闻、见识）③初闻涕泪满衣裳（《闻军官收河南河北》）（听说）④能谤讥于市朝，闻寡人之耳者（《邹忌讽齐王纳谏》）（使上级听见）⑤况草野之无闻者欤（《五人墓碑记》）（声望、声名）⑥以勇气闻于诸侯（《廉颇蔺相如列传》）（闻名、出名）⑦扫后更闻香（《和张秀才落花有感》）（用鼻子嗅）五、特殊句式（固定格式）（一）判断句①虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（判断句，“……者，……也”表判断）②用心一也（判断句，“……也”表判断）③用心躁也（判断句，“……也”表判断）（二）倒装句1、介词结构后置句（状语后置句）①青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
高一语文必修三知识点梳理
高一语文必修三知识点梳理高中语文是中国学生学习的重要科目之一，其中必修三是课程中的一部分。
本文将从几个重要的知识点开始，对该课程进行梳理和总结，以帮助学生更好地理解和掌握相关内容。
一、文言文的学习文言文是中国古代文学的重要组成部分，对于学习和理解古代文学作品具有重要意义。
在必修三中，我们学习了《文心雕龙》、《论语》等文言文篇章。
学习文言文的关键在于掌握基本的句法结构和常用词汇。
通过阅读经典文言文篇章，我们可以提高自己的语言运用能力和修辞表达能力。
二、古代诗词的欣赏与鉴赏古代诗词是中国古代文化的瑰宝，也是我们学习高中语文必修三的一大重点。
通过学习《诗经》、《唐诗宋词精选》等文集，我们可以了解到不同时期不同作家的风格和情感表达。
在欣赏和鉴赏古代诗词时，我们需要注意把握诗词的意境和人生哲理，并学会用自己的语言去表达对诗词的理解和感悟。
三、现代作品的阅读与分析高中语文必修三中，我们还学习了一些现代作品，如鲁迅的《狂人日记》和茅盾的《子夜》。
现代作品的阅读和分析要求我们能够理解作者的思想和意图，并从中领悟到当代社会和人类的普遍问题。
通过分析现代作品中的人物形象、语言运用和情节等方面的要素，我们可以提高自己的文学素养和文学理解能力。
四、修辞手法的运用修辞手法是语言表达的重要技巧，它能够增强文章的表达力和感染力。
在高一语文必修三中，我们学习了一些常见的修辞手法，如夸张、比喻、拟人等。
通过学习和掌握这些修辞手法，我们可以更好地运用它们来丰富我们的写作和表达。
五、文章写作技巧的培养高中语文课程不仅要求我们学习文学作品，还要求我们有一定的写作能力。
通过学习高一语文必修三，我们可以获得一些写作技巧和方法。
例如，文章的结构和布局要合理，段落要具有衔接性和逻辑性，语言要简练明了，表达要准确清晰等。
这些写作技巧对于我们今后的学习和工作都具有重要意义。
六、文化素养的提升高中语文必修三的学习不仅仅是为了考试和升学，更重要的是培养我们的文化素养。
必修三高一语文知识点
必修三高一语文知识点【必修三高一语文知识点】一、古代文人名篇古代文人名篇是指中国古代文学中的经典作品，集中反映了古代文人的思想、情感和文艺追求。
这些名篇不仅在古代广为流传，对后世产生了深远的影响，而且至今仍被广泛研读和欣赏。
1.《论语》《论语》是儒家学派的经典著作，记录了孔子及其弟子的言行举止。
它以对话的形式，阐述了儒家关于人伦道德、政治伦理和教育的思想，被誉为中国古代道德修养的指南。
2.《诗经》《诗经》是我国古代文化的瑰宝之一，也是我国最早的一部诗歌总集。
它包括了诗经的民歌和周代的雅颂，内容丰富多样，反映了古代社会的风俗习惯和人民的生活状况，对后世文学艺术产生了深远影响。
3.《红楼梦》《红楼梦》是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
它以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，描绘了一个家族的兴盛与衰落，以及人性的善恶之辩。
作品融入了大量的诗词、歌赋等古代文学，形式独特，语言优美，被人们称为“中国古代文学的宝库”。
二、语言表达与修辞手法1.比喻比喻是一种运用形象的方法来说明或夸张所要表达的意思，常用于修辞手法。
比如：“他是我的太阳”，用太阳来比喻一个人对自己的重要性，强调了该人在自己心中的地位。
2.象征象征是一种通过符号或事物来代表另一种意义或思想的修辞手法。
比如：“桃花开了，象征着春天的到来”，在这里，桃花作为一种花卉被用来表示春天的到来，传达了春意盎然的情感。
3.排比排比是一种修辞手法，通过将词、短语或句子按照相同的结构和形式进行排列，以强调句子的连贯性和节奏感。
比如：“我读书，你种地；我乘车，你赶车；我做菜，你洗碗”，通过排比的形式将事物进行对比，突出了事物之间的差异和联系。
4.对偶对偶是指通过重复句子中的某些词语、短语或语法结构来加强修辞效果。
比如：“山无棱，天地合；乃敢与君绝”。
通过对偶的手法，使句子更具韵律感和表达力。
三、古代文学流派与作品1.古文流派：骈文和散文- 骈文：由两句或四句合成一组的文体，语言精练，常用于表达文人的思想和感情。
高一语文必修三知识点总结
高一语文必修三知识点总结高一语文必修三主要涉及到古代诗歌、现代诗歌和文言文三个部分。
这三个部分内容涵盖了中国文学史上的重要时期和代表性作品，对于学生来说是一个非常重要的学习内容。
本文将对高一语文必修三中的知识点进行总结，帮助学生更好地理解和掌握这些内容。
一、古代诗歌1. 诗歌的形式和特点古代诗歌是中国古代文学的一大特色，其形式和特点主要有以下几个方面：（1）诗歌的格律：古代诗歌的格律非常严格，一般分为五言和七言两种。
五言诗每句五个字，七言诗每句七个字，每首诗的字数一般也是固定的。
此外，古代诗歌还有律诗、绝句、律绝、长短句等不同的形式。
（2）诗歌的意境：古代诗歌注重意境的营造，通过独特的艺术手法表现出丰富多彩的意境，反映出诗人的感情和思想。
例如，《静夜思》通过对夜晚的描绘，表达了诗人对故乡的思念之情。
（3）诗歌的表现手法：古代诗歌的表现手法多样，有比喻、拟人、象征等多种手法，通过这些手法能够使诗歌更加具有表现力和艺术性。
2. 代表作品分析必修三中主要涉及了唐代的诗歌，唐代是中国古代诗歌的鼎盛时期，其代表作品有李白、杜甫、王维等诸多大家。
学习唐代诗歌最重要的是要能够分析诗歌的格律、意境和表现手法，掌握其艺术特点和内在含义。
例如，李白的《将进酒》通过对饮酒的描写，表现出诗人豪放不羁的性格和对人生的豁达态度；杜甫的《登高》通过对登高的描写，表现出诗人对国家兴亡的忧虑和对人生命运的感慨；王维的《山居秋暝》通过对秋天山居的描写，表现出诗人的闲适与超然的生活态度。
二、现代诗歌1. 现代诗歌的发展现代诗歌是20世纪中国文学中一个重要的文学流派，其在形式和内容上都有了较大的突破和创新。
现代诗歌的发展可以分为两个阶段，第一个阶段是五四运动前后的诗歌创作，代表人物有徐志摩、郭沫若等；第二个阶段是新诗运动的兴起，代表人物有艾青、舒婷等。
2. 现代诗歌的特点现代诗歌与古代诗歌相比，其形式和内容都有了很大的变化。
现代诗歌的特点主要有以下几个方面：（1）表现手法的多样性：现代诗歌不再拘泥于古典的格律，形式上更为自由多样，内容上也更具现代感。
高一语文必修三必背知识点
高一语文必修三必背知识点第一单元：文言文阅读一、文言文的定义与特点文言文是指古代汉族的书面语言，广义上包括先秦时代至清代中叶的文学作品。
文言文具有古代汉语的特点，包括典雅、正式、讲究平仄、形式多样等。
二、文言文的阅读方法1.了解上下文，理解主旨：通过全面把握文章的内容，理解文章的写作意图和主题。
2.熟悉常用词语：了解文言文中常用的词语，如“吾辈”、“尔等”等，以便更好地理解文章意思。
3.注意句子结构：文言文中的句子结构常常较复杂，需要注意句子之间的逻辑关系和修辞手法。
4.注重修辞手法：文言文中大量使用修辞手法，如比喻、夸张等，需要注意识别和理解。
第二单元：古诗文鉴赏一、古诗文的鉴赏方法1.审题：理解古诗文的题目，了解诗文的写作时代和背景，从而理解诗文的意象和内涵。
2.朗读：通过朗读诗文，体会诗歌的韵律和节奏，进而把握诗文的情感和意境。
3.词句品味：仔细品味古诗文中的优美词句，理解诗人所要表达的情感和思想。
4.作品对比：对比不同的作品，不同诗人的作品，形成对古诗文的整体把握和比较分析。
二、古文阅读的重要性1.拓宽视野：古文代表了古代人们的思想和智慧，通过阅读古文，可以了解古代文化和历史。
2.培养审美能力：古文中充满了优美的语言和修辞手法，通过欣赏古文，可以培养自己的审美能力。
3.提高写作水平：古文作为优秀的范例，可以借鉴其句式和表达方式，提高自己的写作水平。
第三单元：修辞与写作一、修辞手法的分类1.比喻：通过直接或间接的比较，使语言更富有形象和感染力。
2.夸张：通过夸大事物的特点，以引起读者的共鸣和注意。
3.排比：通过将同类事物并列起来，以增强修辞效果和强调。
4.对偶：通过呼应的语句结构和韵律，形成一种对称美感。
5.反问：通过提出疑问或反问，以引起读者的思考和共鸣。
二、写作技巧与方法1.文采斐然：在写作中，注重修辞和表达的艺术性，使文字更具有感染力和美感。
2.情景交融：通过描述场景和人物来增强文字的表现力，使读者更容易产生共鸣和情感上的共鸣。
高一语文必背知识点必修三
高一语文必背知识点必修三在高一语文课程中，必修三是学生们接触到的重要内容之一。
必修三的知识点涉及到文言文阅读、辞章学、文心雕龙等多个方面。
以下是高一语文必背的知识点，帮助学生们更好地理解和记忆课程内容。
一、文言文阅读文言文是中国传统文化的重要组成部分。
高一语文必修三中的文言文阅读是学生们提高文言阅读能力和理解古代文化的重要途径。
学生们需要掌握以下知识点：1. 文言文的基本语法：- 句子结构：主、谓、宾的基本组合形式- 成分：主语、谓语、宾语、定语、状语等的基本用法- 时态：用词语表示动作发生的时间或者状态的变化2. 文言词汇的理解：- 学习常用的文言词汇，如“吾、尔、之、乃”等- 针对生僻词汇，学会通过上下文推测词义3. 文言文的修辞手法：- 夸张、比喻、象征等修辞手法的理解和运用- 对修辞手法起到的强调效果的分析和解读二、辞章学辞章学是研究文言文修辞和文风的学科。
通过学习辞章学，学生们可以更好地理解文言文的特点和文化内涵。
以下是辞章学的相关知识点：1. 格律与音韵：- 学习词的平仄格律，如平平仄、仄仄平等- 了解韵脚、押韵等音韵手法2. 比兴和夸张：- 学习比喻、拟人、夸张等修辞手法的运用和理解- 分析比兴对表达的强调作用和意义的影响3. 符号与典故：- 了解文言文中所使用的各种符号和典故的意义和背景- 掌握文言典故的常见典故故事和典故的引用方法三、文心雕龙《文心雕龙》是唐代刘勰的一本文艺理论著作，对于理解和鉴赏文学作品具有重要意义。
以下是学习《文心雕龙》的必备知识点：1. 文心雕龙的编排结构：- 学习《文心雕龙》的各个篇章及其内容和主题- 分析书中的论点和观点对文学创作和鉴赏的指导作用2. 著名的论述与解读：- 学习《文心雕龙》中著名论述的内容和意义- 分析这些论述对于文学创作和鉴赏的影响3. 文心雕龙的主要思想：- 理解《文心雕龙》中的文艺思想和美学观点- 掌握这些思想和观点在文学创作中的应用和价值总结：通过学习高一语文必修三中的知识点，学生们可以提高自己的文言文阅读能力和修辞理解能力，更好地欣赏和理解古代文学作品。
高一语文必修三知识点归纳
高一语文必修三知识点归纳(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教案大全、书信范文、述职报告、合同范本、工作总结、演讲稿、心得体会、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as lesson plans, letter templates, job reports, contract templates, work summaries, speeches, reflections, essay summaries, work plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高一语文必修三知识点归纳本店铺为你整理的《高一语文必修三知识点归纳》，希望你不负时光，努力向前，加油！1.高一语文必修三知识点归纳1、予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高一语文必修三知识点归纳整理导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高一语文必修三知识点归纳整理》的内容，具体内容：语文学习也是需要做一定的总结和归纳工作，可以巩固所学的内容，又可以查缺补漏。
以下是我为您整理的关于高一语文必修三知识点详尽归纳整理的详细资料，供您阅读。
一、字词。
1、...语文学习也是需要做一定的总结和归纳工作，可以巩固所学的内容，又可以查缺补漏。
以下是我为您整理的关于高一语文必修三知识点详尽归纳整理的详细资料，供您阅读。
一、字词。
1、读准下列加点的字。
无垠(yn) 沼(zhǎo)泽生意盎然(ng) 堆垛(du)层峦(lun)叠嶂(zhng) 吟哦() 汲(j) 涟漪(lin yī)晨曦(xī) 采石矶(jī) 汀(tīng)泗(s)桥龙湫(qiū)回溯(s) 瞭(lio)望绛(jing) 夔州(ku)坂(bǎn) 秭归(zǐ) 汨罗江(m) 簌簌(s)茕茕(qing)孑(ji)立掳(lǔ)掠马厩(ji) 通衢(q)大道命运多舛(chuǎn) 缱(qiǎn)绻(quǎn)瘠(j)薄(b)夙愿(s)窝行(wō)迷惘(wǎng) 干瘪(biě) 疲惫(bi)簇新(c) 绯红(fēi) 罡风(gāng) 颓垣(yun)荒冢(zhǒng) 蹂躏(ru ln) 齑粉(jī) 肇(zho)苗裔(y) 孟陬(zōu) 揆(ku) 搴比(qiān p)汩余若将不及兮(y) 又重之以修能(chng) 潜藏(qin) 枷锁(jiā)洞窟(kū) 苦役(y) 模糊(m) 锦标(jǐn)赊账(shē) 号角(ho) 旌旗(jīng) 花束(sh)稀薄(b) 缙绅(jn shēn) 萃(cu) 纾祸(shū)觇(chān) 翌日(y) 遽(j) 羁縻(jī m)东西二阃(kǔn) 诋(dǐ) 诟(gu) 自刭(jǐng)邂逅(xi hu) 毗陵(p) 愧怍(zu) 溥(pǔ)阉(yān) 祠(c) 湮(yān) 赀(zī)缇骑(t j) 詈(l) 溷藩(hn fān) 缳(hun)牖(yǒu) 逡巡(qūn) 鬈曲(qun) 趿拉(tā)蹙眉(c) 褶皱(zhě zhu) 撇开(piē) 窥视(kuī)皮靴(xuē) 怜悯(mǐn) 时髦(mo) 取缔(d)镶嵌(xiāng qin) 伛(yǔ) 云翳(y) 攥(zun)骷髅(kū lu) 滞笨(zh) 媲美(p) 一蹴而就(c)昙花一现(tn) 有史可稽(jī) 销声匿迹(n) 跽(j)攻讦(ji) 自诩(xǔ) 冠冕(miǎn) 残羹(gēng)冷炙(zh)孱(cn)头脑髓(suǐ) 譬(p)如蹩(bi)进吝(ln)啬氾南(fn) 佚之狐(y) 缒(zhu)阙秦(ju) 蔺(ln) 不肖(xio) 卮酒(zhī)叱(ch) 驽(n) 刎颈(wěn jǐng) 涘(s)渚(zhǔ) 殆(di) 圃(pǔ) 厩(ji)豕(shǐ) 裘(qi) 鱼鳖之藏(cng) 樊哙(kui)镬(hu) 一鼎之调(tio) 雍(yōng)水目眦(z)钳制(qin) 壅蔽(yōng) 疏浚(jn) 载舟(zi)黜恶(ch) 谬赏(mi) 飨(xiǎng) 鯫生(zōu) 2、正确读写下列词语。
生意盎然层峦叠嶂吟哦汲水涟漪晨曦采石矶龙湫云蒸霞蔚瞭望绛夔州坂秭归汨罗江簌簌茕茕孑立掳掠马厩通衢大道命运多舛缱绻瘠薄夙愿迷惘干瘪疲惫簇新绯红颓垣荒冢蹂躏齑粉肇苗裔孟陬揆枷锁洞窟镬模糊锦标赊账旌旗缙绅萃纾祸觇翌日遽羁縻东西二阃诋诟自刭邂逅毗陵愧怍阉祠湮赀缇骑詈溷藩缳牖逡巡鬈曲目眦蹙眉褶皱撇开窥视皮靴怜悯时髦取缔镶嵌云翳攥滞笨媲美一蹴而就昙花一现有史可稽销声匿迹回溯遮蔽自诩冠冕残羹冷炙孱头脑髓譬如蹩进吝啬氾南佚之狐缒避匿叱驽刎颈涘渚殆圃裘鯫生僵硬脉搏漫不经心荒僻攻讦斑驳陆离并驾齐驱烹饪壅蔽飨攻讦钳制疏浚载舟黜恶谬赏3、解释下列词语。
层峦叠嶂：重重叠叠的山岭。
雷霆万钧：比喻威力巨大。
雷霆，暴雷、疾雷，钧，古代的重量单位，合30斤。
缤纷：繁多而交杂的样子。
亭亭：高耸的样子。
课文用"亭亭笔立"形容一座高峰。
"亭亭玉立"一词的"亭亭"形容女子身材细长秀美或花木形体挺拔，也可以写作"婷婷"。
婀娜：姿态柔美的样子。
眺望：往远处看。
小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。
莽莽苍苍：草木苍翠茂密，原野景色迷茫。
神妙莫测：神奇巧妙达到难以猜测的程度。
云蒸霞蔚：形容景物灿烂绚丽。
荒诞不经：极不真实，极不近情理。
茕茕孑立：形容孤孤单单，无依无靠。
通衢大道：四通八达的道路，大道。
命运多舛：指平生的遭遇、经历不顺。
养尊处优：生活在优裕的环境中(多含贬义)。
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
瘠薄：(土地)缺少植物生长所需要的养分、水分，不肥沃。
缱绻：形容情投意合，难舍难分;缠绵。
天籁：自然界的声音，如风声、鸟声、流水声等。
迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
取缔：明令取消或禁止。
滞笨：迟缓笨拙的样子。
烙印：比喻不易磨灭的痕迹。
媲美：美(好)的程度差不多;比美。
钳制：用强力限制，使不能自由行动。
攻讦：(因利害冲突)揭发并攻击他人的过失或隐私。
应运而生：原指顺应天命而降生，后泛指随着某种形式而产生。
事过境迁：事情已经过去，客观环境也改变了。
与时俱进：随着时代的发展而不断发展、前进。
抱残守缺：形容保守，不知改进。
明日黄花：比喻过时或无意义的事物。
昙花一现：原来比喻事物难得出现，现在用来比喻某些事物或人一出现就很快消逝。
余风遗响：遗留下来的风气和影响。
销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。
形容隐藏起来或不公开出现。
孤芳自赏：比喻自命清高，自我欣赏。
一蹴而就：踏一步就成功。
形容事情轻而易举，一下子就能完成。
斑驳陆离：形容色彩错杂纷繁。
陆离，色彩繁杂的样子。
并驾齐驱：比喻齐头并进，不分前后。
也比喻地位或程度相等，不分高下。
望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而赶不上。
比喻远远落后。
鞭长莫及：原来说虽然鞭子长，但是不应该打到马肚子上，后来借指力量达不到。
截然相反：形容界限分明的不同。
得天独厚：独具特殊优越的条件，也指所处的环境特别好。
自诩：自夸。
孱头：懦弱无能的人。
礼尚往来：礼节上重在有来有往。
冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。
残羹冷炙：吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。
故弄玄虚：故意玩弄使人迷惑的手段。
二、作家作品。
1、黄药眠(1903-1987)，原名黄访、黄恍，著名的教育家、文艺理论家、美学家和作家。
他以学术上鲜明的倾向、独特的见解、丰硕的成果而享誉国内外。
著有长诗《桂林底撤退》，小说集《暗影》《再见》，论文集《论走私主义者的哲学》等。
2、雅—伊瓦什凯维奇(1894—1980)，波兰当代杰出的诗人和小说家，也是非常优秀的散文家。
他的散文自成一派，自然流畅，真切中见精神，朴素中有华彩。
3、闻一多：原名闻家骅，号友三。
1946年7月15日在悼念李公朴先生的大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的《最后一次演讲》，当天下午即被国民党特务杀害。
4、艾青：中国现代作家，原名蒋海澄，以《大堰河——我的保姆》一诗成名。
5、舒婷(1952— )，原名龚佩瑜、龚舒婷，福建泉州人。
当代诗人，朦胧诗派的代表人物，著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》等。
舒婷的诗既有鲜明的时代叛逆精神又有执著而深切的爱国之情，被人誉为"心灵世界的歌"。
6、朦胧诗是新时期诗坛上具有广泛影响力的一个诗歌浪潮，也是一个取得了相当高艺术成就的诗歌流派。
它于70年代后期产生。
朦胧诗强化现代意识，突现创作主体，拓宽了诗歌的表现领域，丰富了诗歌的表现手法，给诗歌带来了更多扑朔迷离的意象和暗示意味，显示了与30年代诗歌决然不同的特色。
朦胧诗的代表作家有舒婷、顾诚、江河等。
朦胧诗的特点：构思上，强调内在思维;表现手法上，追求意象化，往往将象征、暗示、通感等手法并用，表现诗人的思想感情。
7、阿赫马托娃：俄罗斯文学史上著名的女诗人之一。
她和前夫古米廖夫同时阿克梅派的杰出代表。
人称"俄罗斯诗歌天空的月亮"。
早期的室内抒情诗以"巫性思维"窥测人性，晚年将自己定位为"尘世的圣母"，医生持续表达对人的终极关怀和爱。
8、"楚辞"："楚辞"这一名称最早见于西汉前期，是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。
它渊源于中国江淮流域楚地的歌谣，汲取民间文学，特别是楚声歌曲的新形式，把《诗经》三百篇，特别是"雅""颂"中古板的四言方块诗改为参差不齐、长短不拘的骚体诗，建立一种新的诗歌体裁，标志着我国文学史上诗歌的新发展，是《诗经》以后的一次诗体大解放。
主要作者有屈原、宋玉、景差、唐勒等人。
主要作品有屈原的《离骚》、《九歌》、《天问》，宋玉的《九辩》等。
9、屈原，战国时期的楚国诗人、政治家，"楚辞"的创立者和代表作者。
20世纪曾被推举为世界文化名人而受到广泛纪念。
屈原是一个政治家，初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。
博闻强识，明于治乱，娴于辞令，深得怀王信任，但为小人所谗，两次被流放，最后悲愤绝望，相传投汨罗江而死。
10、《离骚》是我国古典文学中最长的一首政治抒情诗。
"离"——遭遇，"骚"——忧愁，"离骚"即作者遭遇忧愁而写成的诗句，表现了诗人为实现祖国富强的崇高目标所作的热烈追求和不屈的斗争。
全诗共373句。
11、普希金，俄罗斯诗人，俄罗斯近代文学的奠基者和俄罗斯文学语言的创建者。
作为诗人，他一生写了800多首诗抒情诗和十几篇叙事诗，运用了各种形式和韵律。
普希金的重大贡献还在于创建了俄罗斯文学语言，确立了俄罗斯语言规范。
代表作有诗体小说《叶甫盖尼奥涅金》，长篇小说《上尉的女儿》。
12、惠特曼(1819—1892)，美国诗人，被公认为美国的"诗歌之父"。
19世纪40年代末他加入了"自由土地党"，反对美国的蓄奴制，主张土地改革，代表作诗集《草叶集》。
《草叶集》是惠特曼的诗歌总集，其寓意是在于"草叶"随处生长，最富有生命力。
它象征着普通人，也象征着发展中的美国，同时，也象征惠特曼自己关于民主、自由的理想和希望。
13、文天祥，字履善，一字宋瑞，号文山，南宋著名的爱国诗人。
遗著有《文山先生全集》。
《指南录后序》是文天祥为自己的诗集《指南录》写的序文。
诗集命名为《指南录》，取"臣心一片磁针石，不指南方不肯休"诗意。
14、张溥，字天如，号西铭，江苏太仓人，明代文学家。