初中生青春期教育
初中生青春期主题教育心得感悟
初中生青春期主题教育心得感悟在初中生的成长过程中，青春期是一个重要的阶段。
在这个时期，学生们开始经历身体和心理上的变化，并且面临着许多新的挑战和困惑。
为了有效引导学生度过这一阶段，我们学校进行了以青春期主题教育为核心的工作。
通过参与和观察，我对初中生青春期主题教育有了一些心得感悟。
一、关注学生内外部变化初中生在青春期会经历身体和心理上的巨大变化。
他们不仅面临着身体发育、性格塑造等方面的问题，还需要应对同龄人间的比较、人际关系等方面带来的压力。
因此，在青春期主题教育中，我们应当注重关注学生内外部变化。
首先，在身体发育上，学校可以组织专门的健康知识宣讲活动，如开展青春期健康教育讲座或小组交流活动。
这些活动可以向学生普及有关营养摄入、锻炼习惯等方面的知识，并解答学生在这一阶段的相关问题。
同时，学校也可以通过组织体育锻炼、健康评估和活动记录等方式，引导学生形成良好的生活习惯。
其次，在心理上，学校应该关注学生情绪和心态的变化。
青春期往往是情绪波动最为剧烈的时期，不少初中生会因为自身变化或者与同伴之间的冲突而感到困惑和焦虑。
因此，学校可以设立心理咨询室，在专业人员的指导下，帮助学生认识并处理他们所面临的情绪问题。
此外，开展情绪管理和人际交往技巧培训也是非常重要的教育环节。
二、引导健康发展价值观青春期是一个形成个人价值观念的关键时期,正确引导青少年形成科学合理正义等高尚价值观十分必要。
首先,可以通过精心设置道德榜样激励举行爱岗敬业文明礼仪等主题班会以及红领巾日登记制度来培养预备共产主义劳动者.其次,可以经常组织有关情感健康和性教育课程的讲解。
这些措施帮助学生在正确的指导下对他们身边所发生事情保持正确，公平，健康的态度，并逐渐形成自己良好的道德观念。
三、培养独立思考能力青春期是人格开化与社会认同问题最为突出的阶段，学校要注重培养初中生独立思考能力。
首先，在学科教育中，老师可以鼓励学生理解知识背后的原理和规律。
通过提出引导性问题，激发学生思考和分析问题的能力。
初中生青春期教育
初中生青春期教育青春期是每个人成长过程中不可避免的一段重要时期，对于初中生来说更是如此。
初中生青春期教育的目标是帮助他们理解身体和情感上的变化，并提供必要的知识和技能来帮助他们健康发展。
以下是初中生青春期教育的几个关键方面：1.生理变化：青春期标志着青少年身体的许多变化，如身高增长、性征发育等。
初中生青春期教育应提供关于这些变化的基本知识，帮助他们理解并接受自己身体上的变化。
这包括性教育、月经知识、身体卫生等方面的内容。
2.心理变化：在青春期，青少年经历许多心理上的变化，包括自我认同、自我价值感以及人际关系等方面。
初中生青春期教育应提供支持和指导，帮助他们处理情感、与同伴建立良好的关系、培养积极的自我形象等。
3.性教育：性教育是初中生青春期教育的重要组成部分。
它的目标是向学生传授有关性健康、性别平等、性行为风险、避免青少年怀孕和性疾病传播等方面的知识。
性教育应以科学的知识为基础，并注重培养学生正确的价值观和态度。
4.情感管理：青春期是情感变化最为剧烈的时期之一。
初中生青春期教育应提供情感管理的基本技能，帮助学生学会处理情绪，减少与同伴和家人之间的冲突，培养积极的情感表达和解决问题的能力。
5.心理健康：青春期是心理健康问题出现的高发期。
初中生青春期教育应提供有关心理健康问题的信息，如抑郁、焦虑和自杀等，并提供适当的资源和支持。
除了以上几个方面，初中生青春期教育还应关注其他重要话题，如营养与健康、互联网安全、药物滥用等。
这些内容应通过多种形式的教育，如课堂教学、座谈会、互动活动等进行。
举个例子，学校可以邀请专业人士给学生们开展工作坊，教授他们如何应对压力、提高人际交往技巧等。
同时，学校还可以建立学生支持小组，提供心理咨询服务，帮助那些需要额外支持的学生。
总结起来，初中生青春期教育是为年轻人提供必要的知识和技能，帮助他们健康成长的重要环节。
通过生理和心理变化的教育，性教育，情感管理和心理健康等方面的培训，可以帮助初中生更好地应对青春期的挑战，促进他们的全面发展。
初中生青春期主题教育心得
初中生青春期主题教育心得在初中生阶段，孩子们正处于身体和心理上的快速发展时期，他们开始面临青春期的变化和挑战。
为了帮助他们健康成长，学校开展了一系列以青春期主题教育为重点的活动。
通过参与这些活动，我获得了许多宝贵的经验和启示。
以下是我对初中生青春期主题教育的心得体会。
身体健康与营养饮食值此青春期时期，我们的身体迅速地发育着。
保持良好的身体健康状况非常重要，在这方面，学校给予了我们很多关注和指导。
首先是关于日常锻炼的教育。
通过各种课间操、体育课和户外活动，我们被鼓励积极参与到运动中去，并注意培养良好的运动习惯。
其次是关于营养饮食的知识普及。
学校组织了讲座、健康餐品展示等形式来传授给我们如何合理搭配膳食，并引导我们选择营养丰富的食物。
我明白了青春期对于维持身体健康的重要性，也学会了如何通过饮食来保持身体的平衡。
情感管理与人际交往青春期是一个情感起伏剧烈的时期，我们在成长过程中面临着各种情感问题和挑战。
学校注重培养我们的情感管理能力，在心理辅导课上给予了有效指导。
首先，我们学习到了自我认知和情绪调控。
教师们向我们传达了积极正面的态度对于解决问题至关重要。
他们教会我们如何分析自己的情绪，从而更好地处理和应对压力。
其次，在人际交往方面，学校鼓励我们主动沟通并尊重他人。
参与小组活动、社团以及班级合作项目让我逐渐意识到团队合作和相互尊重的价值。
这些经历使我更加理解与他人相处之道，提高了我的人际交往能力。
性别意识与安全教育随着青春期发展，性别意识开始悄然产生。
在这个关键时期，学校开展了一系列有关性别意识和安全教育的活动，给我们提供了许多必要的知识。
首先是关于生理发育方面的教育。
学校邀请专业医生给我们讲解青春期内发生的身体变化，并向我们介绍常见问题及解决方法。
这种科学的知识普及帮助我建立起对自己身体变化的正确认知。
其次是性别平等与尊重的培养。
学校鼓励男女同学之间的平等交往，并针对保护个人隐私和自我保护意识进行了详细阐述。
初中生青春期主题教育心得
初中生青春期主题教育心得青春期是每个人成长过程中的重要阶段，而初中生正处于这个关键时期。
为了帮助他们更好地理解和应对青春期变化带来的挑战，许多学校和教育机构都开始开展主题教育活动。
我最近参加了一次初中生青春期主题教育活动，并从中获得了一些宝贵的心得体会。
认识自己的身体变化和情绪波动在这次主题教育活动中，我们首先进行了身体发育方面的学习。
通过观看科学动画片和听取专家讲座，我更深刻地认识到青春期身体变化的重要性以及如何正确对待这些变化。
我了解到身体发育是自然规律，每个人都会经历，因此理解并接受自己正在经历的变化是非常重要的。
对于女生来说，月经的来临意味着她们已进入了成熟阶段；对于男生来说，声音的突然变低、身高增长、胡须开始生长等现象都表明他们迈入了男性成长时期。
不仅是身体上的变化，心理上也发生了巨大的改变。
我们学习到青春期时情绪波动较为剧烈，常常出现焦虑、易怒、情绪低落等情况。
这是由于身体内分泌的变化引起的，但并非每个人都有相同程度的表现。
因此，我们需要正视自己的情绪变化，并寻找适合自己的方法来调节情绪，如运动、听音乐、与朋友交流等。
与他人建立良好关系初中生正在逐渐脱离家庭，开始接触到更广阔的社会世界。
在这个过程中，建立和谐的人际关系非常重要。
通过这次主题教育活动，我意识到与他人建立良好的关系对于我的成长至关重要。
首先，我们学习到要尊重他人。
每个人都有自己的思想和特点，在交往中不应轻易评价或歧视别人。
尊重别人不仅可以赢得他们的认可和友谊，还能从中学习到不同的见解和经验。
其次，团队合作也是非常重要的。
在学校里，团队活动时有所增加，如合唱比赛、班级活动等。
通过团队合作，我们可以培养自己的协作能力和责任心，同时也能增进与同学之间的友谊。
此外，交流沟通是成功建立良好关系的基础。
人际关系中最重要的就是互相倾听和理解对方。
在这次主题教育活动中，我们进行了交流讨论小组，每个人都有机会表达自己的想法，并且需要尊重他人观点。
初中生青春期主题教育感悟心得
初中生青春期主题教育感悟心得引言：青春期是人生中一个重要的阶段，对于初中学生来说更是如此。
随着身体的发育和心理的变化，他们面临着许多新的挑战和困惑。
青春期主题教育为他们提供了一种机会去认识自己、了解世界，并通过与同伴和老师的交流互动成长为独立、积极向上的个体。
在这篇文章中，我将分享我在参与初中生青春期主题教育过程中所获得的感悟心得。
一、接纳自己：尊重差异，在多元化中成长身处青春期的我们都面临着一个重大问题：接纳自己。
在这个阶段，我们开始产生自卑情绪，因为我们开始比较自己与他人，觉得自己不如别人优秀或者与常规标准相符合。
然而，在青春期主题教育中，我意识到每个人都有不同的才能和特点，并且这些差异使我们成为一个多元化而美好的社会。
当我看到班级里每个同学各具特色时，我开始学会尊重他人的差异，并发现每个人都有值得欣赏和学习的地方。
这种接纳自己与他人的思维转变不仅提高了我的自信心，也促进了班级之间更加紧密的联系，形成了彼此扶持、共同成长的氛围。
二、运用适当方式表达情感：倾诉是一种勇气青春期是情感波动较大的阶段，在我们日常生活中无法避免地会遇到一些困惑和烦恼。
而在青春期主题教育中，老师引导我们学习如何用适当的方式来表达自己的情感。
通过与同伴分享内心世界、倾听他们的经历和观点，我们对亲情、友情、爱情等话题更加深入理解。
同时，也从交流中获得鼓励和安慰。
这使我意识到，在表达情感时，找到合适的对象倾诉是非常重要的。
家庭成员、好朋友甚至可以是老师都可以成为我们宣泄情感和寻求支持的依靠。
三、树立积极人生态度：勇于面对挫折与压力在青春期主题教育中，一次次与同学及老师们的交流让我逐渐认识到生活中会遇到各种各样的困难和压力。
这给了我一个机会来面对挫折，并学会积极应对。
通过与他人分享挫折的经验和成功的故事，我们不仅可以从他们身上汲取力量，同时也意识到失败并不可怕，它是我们成长路上重要的一步。
勇于接受挑战，克服自己内心的恐惧感和犹豫不决是迈向成功的关键。
初中生青春主题教育写实记录
初中生青春主题教育写实记录青春是生命的一段重要时期，对于初中生来说尤为关键。
在这个阶段，他们经历着身体、心理和社交方面的巨大变化，需要得到相关的教育来引导他们健康成长。
本文将以写实记录的方式，探讨初中生青春主题教育的重要性及其具体内容。
一、认识青春主题教育1. 青春主题教育的定义青春主题教育是指针对初中生特别设计的教育形式，旨在帮助学生充分了解和认识青春期所面临的各种问题，并通过开展相关活动与课程引导他们积极应对挑战、塑造积极向上的人格。
2. 青春期的特点初中生处于身体发育迅速、情感波动剧烈的阶段。
他们开始逐渐独立思考问题，探索自我身份，同时也面临着与同伴建立关系、决策能力培养等方面挑战。
3. 教育目标和意义青春主题教育旨在帮助学生全面发展，并促使他们在青春期充分认识自我、树立正确的价值观，培养积极乐观的心态，形成健康、和谐的人际关系，为未来的发展打下坚实基础。
二、青春主题教育的具体内容1. 身心健康教育（段落一）身体发育是初中生面临的首要问题之一。
学校应重视开展相关课程，如生理卫生等，向学生传授科学而合理的保健知识。
此外，鼓励学生参与身体锻炼活动，并定期进行体检以确保他们的身体状况良好。
（段落二）心理健康同样重要。
建立心理咨询室或设立相关辅导团队可以给予需要帮助的学生及时支持和指导。
此外，在心理素质方面开展课程也能加强学生对情绪管理、压力应对等方面能力的培养。
2. 情感与人际关系教育（段落一）初中时期往往伴随着情感与人际关系问题。
引导学生积极表达自己并倾听他人是十分重要的。
学校可以组织互助小组，让学生在合作中培养人际交往能力，并持续关注他们之间的冲突问题。
（段落二）家庭教育也是情感培养的重要一环。
鼓励学生与家长进行沟通，共同解决矛盾与问题。
定期举办家长会等形式的活动，增强师生家庭三方面的联动。
3. 价值观教育（段落一）青春主题教育应着重引导初中生正确认识自己的价值观，了解社会道德规范。
通过开展思想道德修养和社会实践课程，使学生认识到个人行为对个体与群体产生的影响，并明确正确的行为准则。
初中生青春期主题教育感悟心得
初中生青春期主题教育感悟心得青春期是每个人生命中重要的阶段，它标志着一个人开始从孩童向成年发展。
在这个时期，许多初中生经历着身体和心理上的巨大变化，他们需要适应新环境、认识自我、探索未来。
为了帮助他们更好地度过青春期，许多学校开展了主题教育活动。
在参与这些活动的过程中，我深切感受到了青春期主题教育对我们的积极影响。
一、认识自我青春期是人生态度和价值观形成的关键时期。
通过参与青春期主题教育活动，我有机会反思和认识自己的优点和不足，并进一步明确我的兴趣爱好、价值取向以及追求目标。
比如，在一个关于职业规划的活动中，我们被引导去考虑未来想从事什么行业，并进一步探索专业方向与个人兴趣之间的匹配度。
通过这种方式，我对于自己所热衷的领域有了更深入的了解，并且增加了对未来职业选择的信心。
二、建立良好人际关系青春期是一个与同龄人建立深厚友谊的重要时期。
参与主题教育活动，特别是团队协作类项目，促使我学会与他人合作、沟通和共事。
比如，在一个户外拓展活动中，我们被分成小组合作完成挑战任务。
通过共同努力解决问题的过程，我认识到每个人的优点和局限性，并且意识到只有团结合作才能取得更好的成果。
这对于我未来在社交场合和团队工作中都具有重要意义。
三、培养健康生活习惯青春期是我们养成良好生活习惯的关键时期。
主题教育往往也会包含一些关于心理健康和身体健康方面的内容。
通过学习关于饮食、运动和休息等方面的知识，我逐渐形成了规律作息、均衡饮食以及积极锻炼等良好习惯。
这些习惯不仅对我的身体发育有益，而且对提高学习效果和保持心理稳定也起到了积极作用。
四、提升自我管理能力青春期是一个初步独立思考和自我管理的时期。
参与主题教育活动，我们会接触到一些培养个人能力和发展潜能的课程。
比如，在一个领导力培训班上，我们学习了如何制定目标、组织计划以及解决问题等技巧。
这些知识对于提升我的自律性、计划能力以及团队合作精神有着积极的影响。
五、塑造正确价值观在青春期主题教育中，道德与人生观扮演着重要角色。
初中生青春期主题教育的感悟
初中生青春期主题教育的感悟引言：青春期是人生中一个特殊而又关键的阶段。
作为初中生，我在学校进行了一系列关于青春期主题教育的活动，这些活动让我对自己的身心变化有了更深层次的理解。
在这篇文章中，我想分享一下我对初中生青春期主题教育所得到的启示和感悟。
1. 重视身体健康和保持规律作息青春期伴随着身体各个方面的变化，我们需要更加重视自己的身体健康。
通过参与青春期主题教育活动，我们接触到了很多关于营养、运动和合理作息的知识。
我意识到，只有保持良好的生活习惯和规律作息才能更好地应对身体变化带来的困扰。
现在，我会每天进行适量的锻炼，并且注意饮食均衡。
这些改变让我觉得更有精力和动力去面对学习和生活中遇到的各种挑战。
2. 培养积极向上的心态青春期是一个身心都在发展的阶段，我们常常会面临许多情绪上的波动和挑战。
青春期主题教育告诉我，积极向上的心态对于解决问题和应对困难至关重要。
我学会了如何正确地处理情绪，通过积极向上的思考方式来调整自己。
现在，当我遇到困难时，我不再抱怨或者退缩，而是寻找解决办法并充满信心地去迎接挑战。
3. 学会与他人合作与沟通青春期是个性形成和社交能力发展的关键时期。
初中生青春期主题教育强调了与他人合作和沟通交流的重要性。
通过参加小组活动、辩论赛等等，我意识到团队合作和有效沟通可以使我们更好地完成任务和解决问题。
此外，在与同学相处中，我也学会了尊重别人的观点、倾听别人的想法，并表达自己的看法。
这些技能对于日后职场和社交生活都非常重要。
4. 培养独立思考和创新能力初中生青春期主题教育注重培养我们独立思考和创新的能力。
通过阅读一些优秀的文章，参加思辨训练等活动，我发现每个人都应该拥有独立思考的能力，而不是机械地接受别人的意见和观点。
此外，学会创新也非常重要，这可以帮助我们更好地适应社会发展和变化。
5. 培养正确的价值观青春期是一个价值观形成的关键时期。
初中生青春期主题教育提醒我要树立正确的价值观。
当今社会存在着各种各样的诱惑和误导，我明白只有树立正确的价值观才能引导自己朝着正确方向前进。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• 亲密指的是两个人心理上互相喜欢的感觉，包 括对爱人的赞赏、照顾爱人的愿望、自我的展露 和内心的沟通。
• 承诺主要指个人内心或口头对爱的预期，是爱 情中最理性的成份。
激情是爱情的发动机，没有激情，爱情就缺少了生存和 发展的原动力；亲密是爱情的加油站，没有了亲密，爱情就 容易枯竭；承诺是爱情的安全气囊，没有了承诺，爱情就多 了几份危险，时刻有崩溃的可能。
3、我们的兴趣特别广泛
4、我们的思维特别活跃 5、性意识的萌发
烦恼：
1、不喜欢父母的管教,与父母的关系出现裂痕。 2、希望引起异性的关注; 3、希望保持个人隐私; 4、盼望有一个小天地； 5、希望有很多的朋友，大家都能喜欢我； 6、渴望自由，无拘无束； 7、不知道应该以何种姿态出现在公众面前； 8、……等等。
但这时你们毕竟还不懂得应当怎样与异性相处， 其接触交往多半没有专一性和排他性。这是由于 你们的心智尚不成熟，心理尚不稳定。有此幼稚 的举动，还会使异性难堪、反感，或在同学中引 起议论，或被嘲笑、起哄，从而招致心理压力。 如果遇到这种情况时，调整好心态，同时把注意 力转向学习知识，确立远大的人生目标。在中学 时代是广交朋友的最佳时期，将对异性的好感和 爱慕发展成纯真的友谊，这对男女同学之间团结 互助、相互鼓励，也是十分有益的。
有的同学在家庭中不由自主地疏远异性长辈，男 孩喜欢接近父亲，女孩愿意和母亲说悄悄话。这 种对异性疏远的背后潜藏着对性别差异的神秘心 理。这种变化是由于青少年自身生理的发育，从 而导致本能地产生对异性短暂的疏远或隔膜。但 是这种现象如果长久持续下去，就会影响男女同 学之间的正常交往与友谊，甚至出现异性交往恐 惧症。如发现有这种情况要主动找家长、老师帮 助，予以改变。
激情、亲密和承诺共同构成了爱情，缺少其中任何一个 要素都不能称其为爱情，正如三点确立一个平面，缺少任何 一个点，这个唯一的平面就不存在。斯坦伯格之所以把具备 三个基本要素的爱情称为完美式爱情，是因为建立一段稳定、 持续的爱情需要恋爱双方耗尽很大的精力去培育、呵护，那 是一项贯穿人生的浩大工程。
故事一
青春期性心理的发展阶段
一、异性疏远期
青少年在第二性征初现后的1~2年里，朦胧地 意识到两性的差别，就开始有些不安和羞涩心 理。男女同学之间会彼此疏远，显得拘束与陌 生，即使是课间活动也彼此保持界限，很害怕 异性注意自己，经常是男孩一堆女孩一群。即 使是儿童时代很要好的异性朋友，此时也有所 回避，少有来往。
青春期生理变化有：
⑴身高、体重迅速增长。 青春期孩子身高每年平均可增长9厘米，体重增加8－ 9千克。 ⑵身体各脏器功能趋向成熟。 ①心脏：重量增加至出生时的10倍，心肌增厚，张力 增强，心搏出量明显增加。②肺脏：肺活量明显增加， 10－13岁为1400毫升，14－15岁为2000－2500毫升， 到20岁时可达2800毫升。③脑；神经系统的结构已接 近成年。思维活跃，对事物的反应能力提高，分析能 力、记忆能力增强。
什么叫青春期
从广义上说，这是儿童向成人的过渡时期；青春期 是身体发育的高峰期；性与生殖能力的成熟期；自 我意识和智慧知识的增长期；又是确立人生理想、 训练人格品性、培养道德责任感和促进身心健康与 人的全面和谐发展的最佳时期；青春期是人生观、 世界观形成的最关键期；又是将来立业成家的预备 期。
年龄大约在10—20岁之间。
二、异性吸引期
对异性产生好感与爱慕，一般女孩发生在12—13 岁、男孩发生在13—14岁以上。处在这个阶段的 男孩女孩，不知不觉地打破了男女界限，开始渴 望接近，一起交谈、一路同行。这个时期的男孩 乐于在女孩面前显示自己的能力和才华，以赢得 女孩的好感和赞许；女孩开始注意修饰打扮，以 引起男孩的注意和喜欢。这时的男孩女孩会对性 知识产生好奇，并且多半会在集体活动里，互相 打打闹闹中感受异性间的互相吸引。
一位很不错的高一男孩，认真地与一个同班女孩相恋了。父 亲与儿子进行了一次属于两个男人间朋友式的对话。让我们 来听一听这对父子是怎样说的。
父：儿子，你是不是觉得她是最好的女孩？
子：我觉得我认识的女孩里她最可爱。
父：爸爸相信你的眼光。但是，你才高一，你认识的女孩有 多少？
子：……
父：你说你要上大学，将来还要出国深造，想成为一名律师 或金融家。你知道你将来会遇上多少好女孩。爸爸并不反对 你现在谈女朋友，但是爸爸最反感的是见异思迁。你17岁就 有了女朋友，这女孩是你到目前为止认识的最好的女孩。可 是你将来会有更多的机会，到那会儿你怎么办？你会不会后 悔？
子：可是，现在让我离开她，我很痛苦。
父：你初三买的那个“随身听”呢？
三、异性眷恋期
这一时期的男孩女孩逐渐对性行为产生好奇，有 时一对一开始单独约会。由于青春期的学生过于 敏感和富于想象，有不少同学把对异性的眷恋当 作了爱情。青春期的恋情表面上可能和成人的爱 情没有什么区别，但是这种恋情多数表现出很大 的不确定性，与未来没有联系，还仅仅是一种好 感。
什么是爱情
社会心理学家斯坦伯格有个爱情三角理论，认为 所有的爱情体验都是由激情、亲密和承诺三大要 素所构成的。
初中生青春期教育
名人对青春的理解
• 鲁迅感悟：“青春应该是一盏灯，在漫漫人生路 上，点燃它，便能照亮前方的路途，让自己奋然 前行。”
• 高尔基：要爱惜自己的青春！世界上没有再比青 春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！
结论：青春是阳光灿烂的日子
ห้องสมุดไป่ตู้
请同学们谈谈青春给我们带来了什么 喜悦？
1、我们的身体快速成长，第二性征出现 2、我们的感觉特别敏锐发达
青春期的心理变化：
1、有了独立意识，但又有较强的依赖性。
2、有时出现莫名的忧郁、烦恼， 又不愿和家长老师、诉说；
3、有时会出现逆反心理；
哼,我偏偏不 这样做!
4、喜欢交朋友，对异性感到 好奇，渴望得到异性的欣赏。 为此，他们会尽力地改变自 己、完善自己，这也是一个 自我发展、自我评价、自我 完善的最佳心理环境，是克 服自身缺点及弱点的好机会。