中班科学环保教案——袋子多多
幼儿园中班科学教案《袋子多多》含反思
幼儿园中班科学教案《袋子多多》含反思一、教学目标1.认识物品可以装在袋子里面，并且袋子可以装不同的物品。
2.发现物品的特点和用途，并初步了解物品的分类。
3.锻炼幼儿的观察能力和分类能力。
4.培养幼儿的探究意识，激发其学习科学的兴趣。
二、教学准备1.袋子（不同类型和大小的袋子）。
2.不同的物品（例如玩具、水果、文具等）。
3.幼儿需要使用的文具（例如纸笔）。
三、教学过程1. 导入环节通过音乐和游戏的方式，激发幼儿的兴趣，为后续学习做好准备。
2. 学习活动1.观察袋子：教师出示不同类型的袋子，并帮助幼儿认识袋子的名称。
2.探究袋子的用途：让幼儿看看不同颜色、大小、材质、形状的袋子，引导幼儿发现不同袋子的用途，例如有些袋子可以装鞋子，有些袋子可以装玩具等。
3.袋子的作用：教师出示一个容易让幼儿理解的例子——将一个挂满橙子的树，橙子成串地握在手上，这样会非常麻烦而且容易掉落，放到袋子里面不仅装的下，而且还可以方便地搬运。
4.探究物品：教师引导幼儿发现身边不同的物品，并和幼儿讨论这些物品的用途和特点。
5.分类活动：将不同的物品放在桌子上，让幼儿分类，将相同类型的物品装入同一种袋子里。
6.游戏环节：教师利用之前分类活动中的物品，让幼儿通过不同的游戏（例如猜物品、找物品）加深对物品的认识。
7.总结回顾：教师引导幼儿回顾这次学习活动，让幼儿总结出袋子和物品的特点，以及分类的方法和意义。
3. 结束环节通过简单的游戏和音乐，缓解幼儿的疲劳和压力。
四、反思总结1.教学过程中，由于幼儿的注意力比较短暂，教师要注意控制讲解的时间和步骤，让幼儿在短时间内保持关注。
2.这次学习活动可以将物品的分类进行拓展，例如将分类扩展到生活中的其他方面，让幼儿深入理解分类的方法和意义。
3.可以结合其他学科中的内容，例如语文、数学等，将多个学科中的内容进行综合性的学习。
中班科学教案《袋子多多》.doc
中班科学教案《袋子多多》篇一：幼儿园中班科学活动教案-各种各样的纸制品幼儿园中班科学活动教案：各种各样的纸制品活动名称：各种各样的纸制品（中班）活动目标：1•知道纸制品的原料是纸，能够积极参与讨论, 积极表达自己的观点。
2•感知生活中常见的纸制品，了解各自的用途。
3.探索纸的基本物理属性，知道纸易折叠，易吸水，易燃烧的特点。
（教学重难点）活动准备：1.经验准备：幼儿在生活中有接触纸制品的经验2.物质准备：各种各样常见的纸制品一报纸、纸飞机、手帕纸、产品包装纸盒、纸质吊牌、硬纸片、车票、购物小票、纸袋、素描纸、盛水容器、《纸爱变花样》歌曲、纸燃烧实验视频。
活动过程：1•活动导入（1）教师请幼儿一起唱《纸爱变花样》（2）师：小朋友们，刚刚我们唱的那首歌告诉我们纸可以做成很多有用好玩的纸制品，有写信的信纸，棍子还有盒子。
那么谁能告诉老师，生活中还有哪些纸制品？它们又怎样的作用？（幼儿根据已有经验讲述，教师注意总结。
）2.运用多种感官，感知纸制品的性质师：今天老师给小朋友们带来了很多纸制品，请六位小朋友们上来看一看，摸一摸，玩一玩，哪些是你认识的，它们有什么用途，和旁边的小朋友一起讨论。
（1）幼儿自由观察讨论。
（2）幼儿独立发言。
请问小朋友认识哪些纸制品，我们可以在哪里见到它，它在我们生活中有哪些用呐？谁愿意大声地告诉大家？（请小朋友们举手回答）（3）共同讨论。
它们有什么不同？（4）教师小结：小朋友们都回答得很棒，纸制品是各种各样的，有不同的颜色，有各种形状，有大有小，有硬有软，有的光滑有的粗糙。
3.探索纸的基本物理属性师：我们刚刚玩了很多纸制品，那么它们有什么性质呢？（1）了解纸易折叠的特点展示纸飞机，师：今天老师带来了纸的好朋友，请问哪位小朋友能告诉老师他是谁？是怎么做出来的（2）了解纸易吸水的特点教师撕下一张纸师：请小朋友们猜想，如果纸掉进了水里，会发生什么？教师请幼儿发言教师通过实验验证小朋友们的猜想教师总结实验结果一通过实验我们看到纸遇变湿，这说明纸具有吸水性（3）通过视频了解纸易燃的特点（出于安全考虑使用纸燃烧的视频）师：小朋友们，当纸遇到火会发生什么呀？教师展示纸遇火燃烧，引导幼儿自己总结出一纸遇火燃烧4.活动延伸：小朋友们，纸给我们的生活带来许多便利，我们应该节约每一张纸，做一个珍惜资源的好孩子，但是还是有很多人在浪费纸，请小朋友们及时提醒他们好吗？篇二：中班科学教案：神奇的面粉完整版中班科学教案：神奇的面粉活动目标:1、通过做做、玩玩的活动，初步感知面粉的特性。
中班科学教案及教学反思《袋子多多》
中班科学教案及教学反思《袋子多多》中班科学教案《袋子多多》一、教学目标：1.了解袋子的种类、用途和制作材料。
2.培养孩子们的动手能力和创造想象力。
3.通过实物展示、讨论和游戏的方式，让孩子们体验和了解袋子的多样性。
二、教学准备：1.教师准备不同种类、尺寸和颜色的袋子。
2.教师准备一些与袋子相关的图片或童话故事，用于课堂引入。
3.教师准备一些材料供孩子们制作袋子，如纸、布、剪刀、胶水、彩笔等。
4.教师准备一些游戏道具和活动工具，如玩偶、玩具、纸张等。
三、教学过程：1.课堂引入：教师通过展示不同种类的袋子和图片，引导孩子们讨论袋子的种类和用途。
同时，教师可通过童话故事介绍袋子的使用场景，如《卖火柴的小女孩》中的小女孩用袋子装火柴。
2.制作袋子：教师引导孩子们用提前准备好的材料，制作自己的袋子。
可以根据孩子们的喜好、创意和实际情况，选择纸袋、布袋或其他材料制作。
制作过程中，教师可以适时给予指导和鼓励。
3.游戏活动：教师准备一些游戏道具或活动工具，如玩偶、玩具、纸张等，放入袋子里。
然后，教师和孩子们一起玩一个游戏，如猜谜、猜物品等。
孩子们轮流摸袋子里的物品，通过触摸来猜测是什么。
教师可以根据孩子们的认知水平和年龄特点，设置不同的游戏内容。
4.课堂总结：教师引导孩子们回顾课堂学习内容，总结袋子的种类和用途，并鼓励孩子们能多用袋子来收集、整理和储存物品。
五、教学反思：通过本节课的教学，孩子们了解了袋子的种类和用途，并且亲自动手制作了属于自己的袋子。
在游戏活动中，孩子们通过触摸、摸索的方式，从袋子中取出物品，培养了他们的触觉和认知能力。
同时，课堂引入环节中的图片和童话故事，让孩子们更加具体和形象地了解了袋子的使用场景，增强了他们的学习兴趣和参与度。
通过本节课的教学，孩子们了解了袋子的多样性，并培养了他们的动手能力和创造想象力。
中班科学教案及教学反思《袋子多多》
中班科学教案及教学反思《袋子多多》一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识各种不同的袋子，了解它们的名称、用途和特点。
2.技能目标：培养幼儿动手操作和观察比较的能力。
3.情感目标：激发幼儿对生活中各种袋子的好奇心和探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识各种不同的袋子，了解它们的名称、用途和特点。
2.教学难点：引导幼儿动手操作，观察比较各种袋子的不同特点。
三、教学准备1.教具准备：各种不同材质、颜色、形状的袋子若干，如塑料袋、布袋、纸袋、环保袋等。
2.环境准备：将教具摆放在教室的不同位置，营造一个充满袋子的环境。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们平时见过哪些袋子呢？它们都是用来干什么的？2.探索与发现师：今天，老师带来了许多不同的袋子，你们猜猜看，它们都有哪些特别的地方呢？（1）分组观察：将幼儿分成若干小组，每组发放不同材质、颜色、形状的袋子，让幼儿观察、讨论，发现袋子的特点。
（2）交流分享：请各组代表分享他们的发现，引导幼儿从材质、颜色、形状等方面进行比较。
3.实践操作师：请你们动手操作，用这些袋子来玩一个游戏，看看谁能在规定时间内找到最多的袋子。
（1）游戏规则：幼儿在教室里寻找袋子，找到后将其带回指定位置，规定时间内找到袋子数量最多的幼儿获胜。
（2）游戏进行：教师宣布游戏开始，幼儿开始寻找袋子。
（3）游戏结束：教师宣布时间到，幼儿停止寻找，统计找到的袋子数量，宣布获胜者。
师：通过这个游戏，你们发现了什么？你们觉得这些袋子有什么共同点和不同点呢？（2）反思：教师引导幼儿思考，为什么生活中会有这么多不同种类的袋子？它们分别有什么作用？五、教学反思1.教学效果：本次教学活动，幼儿对各种袋子的认知程度有了明显提高，动手操作能力也得到了锻炼。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出很高的兴趣。
2.教学改进：在下次教学活动中，可以尝试让幼儿自己带来不同的袋子，增加互动性。
同时，可以引入更多关于袋子环保方面的内容，让幼儿了解环保的重要性。
中班社会领域袋子多多教案【含教学反思】
中班社会领域袋子多多教案【含教学反思】
一、教学目标
•能够正确理解“减少使用塑料袋”对环境保护的重要性；
•能够使用简单的方法制作环保袋，提高环保意识；
•能够正确使用环保袋，实际减少使用塑料袋。
二、教学准备
•板书：减少使用塑料袋对环保的影响；
•PPT：环保袋的制作流程；
•手工纸、颜料、画笔、贴纸等。
三、教学内容
3.1 导入环节
教师通过观察调查，发现很多家长和孩子在购物时都使用了很多
塑料袋，并且对此并没有意识到自己的行为对环境的影响较大，引导
孩子通过活动认识“减少使用塑料袋”能对环境保护产生的积极影响。
3.2 学习环节
3.2.1 知识点讲解
•通过板书介绍减少使用塑料袋对环保的影响，如污染环境、对动
物造成威胁等，使孩子正确认识环保意识的重要性；
•通过PPT展示环保袋的制作流程，让孩子感受到制作环保袋是一
项简单、有趣的事情，从中得到乐趣。
3.2.2 制作环保袋
•教师现场示范如何制作一个简单环保袋；
•孩子们动手制作环保袋，帮助孩子们掌握制作技巧，提高操作技能；
•在制作过程中，教师引导孩子们使用废弃材料、废旧衣服等自制
环保袋，充分利用废弃物资源。
3.3 结论环节
•教师进行小结，强调“减少使用塑料袋”对环境保护的重要性，
鼓励孩子们要坚持使用环保袋，更好地保护环境。
四、教学反思
•优点：通过实际操作，让孩子们能够更好地理解“减少使用塑料袋”对环境保护的重要性，让孩子们从感性认识逐渐过渡到理性认识；
•不足：教材准备方面有待改善，需要更多创新及节约废旧物品的
教学案例，更好地使环保教育深入到孩子们的日常生活中去。
幼儿园中班科学教案《袋子多多》含反思
幼儿园中班科学教案《袋子多多》含反思一、教学目标1. 让学生了解袋子的种类和材质。
2. 培养学生观察、分类和比较的能力。
3. 培养学生保护环境和节约资源的意识。
二、教学准备1. 多种不同材质的袋子（塑料袋、纸袋、布袋等）。
2. 一些日常用品，如铅笔、橡皮、钢笔等。
3. 黑板、粉笔。
三、教学过程1. 导入（引发兴趣）老师在黑板上画一些袋子的样子，请学生猜一猜这是什么。
然后逐渐引导学生回答正确答案：袋子。
2. 探究（观察袋子）老师拿出不同种类的袋子，让学生仔细观察并描述袋子的颜色、形状、材质等特点。
老师通过逐个询问学生，让学生发现袋子的不同。
3. 操练（分类和比较）老师将袋子按照材质分类，比如塑料袋、纸袋、布袋等，然后让学生将不同袋子分别放到对应的分类里。
通过这样的操练，加深学生对袋子的分类和比较的认识。
4. 实践（袋子的用途）老师拿出一些日常用品，如铅笔、橡皮、钢笔等，让学生分别用不同的袋子装起来。
然后请学生发表自己的观点，哪种袋子更适合装这些物品？并且让学生说明自己的理由。
5. 反思通过学生的描述和讨论，引导学生思考袋子的用途和对环境的影响。
让学生认识到过多使用塑料袋会对环境造成污染，因此我们要节约使用，选择更环保的袋子。
6. 总结根据学生们的讨论和发言，老师对本节课进行总结，强调袋子的种类和材质，并引导学生明确保护环境和节约资源的重要性。
四、教学反思本节课的教学目标是让学生了解袋子的种类和材质，并培养他们的观察、分类和比较的能力。
通过观察袋子的外观，学生们能够辨别出不同的袋子，并能将它们按照材质分类。
在实践环节中，学生们通过装不同物品的实践活动，培养了他们对袋子用途的认识和选择能力。
同时，通过反思部分，学生们也认识到保护环境和节约资源的重要性。
然而，本节课的教学还有待改进之处。
在引导学生观察袋子时，可以引入更多的感官刺激，如让学生触摸袋子的质地，闻一闻袋子的气味等，以激发学生的兴趣和好奇心。
另外，在实践环节中，可以增加学生们自己制作袋子的活动，让他们亲身体验袋子的制作过程，更好地理解袋子的材质和成本。
幼儿园中班科学教案《袋子多多》附反思
幼儿园中班科学教案《袋子多多》附反思一、教学目标1.让幼儿了解不同种类的袋子，知道它们的特点和用途。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱生活的情感。
二、教学重点1.认识不同种类的袋子，了解它们的特点和用途。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学难点1.引导幼儿发现不同袋子之间的联系和区别。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备1.教具：各种不同材质的袋子（如塑料袋、布袋、纸袋等）、剪刀、胶水、绳子等。
2.学具：每组一套不同材质的袋子、剪刀、胶水、绳子等。
五、教学过程1.导入教师出示各种不同材质的袋子，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.探索活动教师将幼儿分成若干小组，每组发一套不同材质的袋子，要求幼儿观察并讨论：a.不同袋子的特点（如材质、颜色、形状等）；b.不同袋子的用途（如购物、装东西、包装礼物等）。
3.动手操作教师出示剪刀、胶水、绳子等工具，引导幼儿利用手中的袋子进行创作，如制作小袋子、装饰袋子等。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4.展示交流各小组展示自己的作品，并进行简要介绍。
教师组织幼儿互相欣赏、交流，引导幼儿发现不同袋子之间的联系和区别。
六、教学反思1.教学效果分析本次教学活动，幼儿对各种不同材质的袋子有了更深入的了解，观察力和想象力得到了锻炼。
在动手操作环节，幼儿积极参与，创作出许多有趣的作品，展示了他们的动手能力。
2.教学不足在教学过程中，部分幼儿对袋子的认识较为片面，仅限于表面现象，未能深入挖掘袋子的特点和用途。
在动手操作环节，部分幼儿的合作意识不够强烈，需要教师在今后的教学中加以引导。
3.教学改进措施针对本次教学的不足，教师应在今后的教学中加强对幼儿的引导，培养他们全面观察和思考的能力。
同时，注重培养幼儿的合作意识，让他们在活动中学会与人沟通、协作。
4.教学感悟本次教学活动让我深刻认识到，幼儿对生活中常见的物品充满好奇。
中班科学教案《袋子多多》
中班科学教案《袋子多多》篇一：中班科学教案《袋子多多》教学目标：1.学生能通过某些材料制作简易袋子。
2.学生能够识别利用各种袋子，并了解袋子的使用方式以及分类种类。
3.培养学生观察、动手制作、认知和合作的能力。
教学重点：学会制作简易袋子；能够识别利用各种袋子。
教学难点：辨认各种袋子的使用方式和分类种类教学准备：1.多种不同材料的袋子，包括塑料袋、布袋、纸袋、编织袋等。
2.讲解用的图片、课件。
3.道具：工具、胶水、剪刀、绳子、压缩袋等。
教学过程：一、导入活动1.带领学生观察和发现在生活中，家长和自己都经常用到哪些袋子。
2.引入故事《袋子多多》。
让学生了解一个人类生活中，袋子的重要性。
3.引出本次课程主题，邀请学生发言，说说都学会了什么，或者学会了什么新的技能。
二、学习制作袋子1.让学生观察已经提前准备好的袋子，并自己简单说说自己的使用方法和操作。
2.引导学生讨论每一种袋子所具有的优缺点，比如手提式，挂钩式，环保型袋子，穿刺式，压缩袋等。
3.让学生们DIY简易袋子。
步骤：将所需要的材料，如纸袋和剪刀等，准备好，然后将纸袋按照所需大小剪裁好，然后用胶水将两个部分粘合即可制作完成。
三、团体活动1.选出一名“组长”，分配任务。
组长负责在学生团体中分配任务，分头行动".2.让学生们分为几组，每组制作纸袋，并在规定时间内，尽可能制作多的纸袋，并确定最佳团队获胜。
四、总结1.核对，对每一个袋子类型进行核对，并指出其使用方式和分类种类。
问问孩子们，学到了些什么？2.提问，针对课程设计中的问题，开放性提出问题，探讨这些问题，并进行总结。
五、课后作业1.列出自己熟悉的袋子，记住它们的类型和用途。
2.在回家的路上，如何做到垃圾分类？让学生观察和总结回答。
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中班科学环保教案——袋子
多多
活动名称：
科学：袋子多多
活动目标：
1、感知袋子的多样性，了解各种袋子的不同作用。
2、知道购物时要使用环保袋，增强环保意识。
活动准备：
各种各样的袋子，幼儿用书。
活动过程：
一、观察各种各样的袋子。
1、出示各种各样的袋子：
教师：小朋友，今天老师要带你们去一个有趣的王国，你们猜猜会是什么地方呢?
2、教师带领幼儿进入有趣的袋子王国内参观，引导幼儿观察各种各样的袋子。
教师：你们进入了什么王国，这里都有些什么呢?
教师小结：这里就是有趣的袋子王国，里面有各种各样的袋子。
二、引导幼儿观察袋子，感知袋子的多样性。
教师：谁能说说你看到这些袋子的感受。
这么多的袋子都一
样吗?一眼看上去它们有什么不一样?
教师小结：这些袋子都不一样，一眼看上去特别多，有的是
网状的、有的是塑料袋、有的是手提袋，还有的是纸袋子。
1、引导幼儿每人拿一个袋子进行观察，说说自己拿的袋子的
特征
教师：如果你观察袋子，你会从哪些方面进行观察呢?(启发
幼儿说出从袋子的形状、颜色、质地、外形特征等方面进行观察。
)
教师小结：我们可以从袋子的形状、颜色、质地、外形特征
老观察。
2、现在请你按照刚才我们说的几方面来观察袋子吧。
引导幼
儿集体交流自己观察到的袋子特征，说说自己的观察结果。
(要求
幼儿用完整的话来说。
)
三、袋子的共同作用和每种袋子的特殊作用。
1、教师：虽然袋子各种各样，但是它们都有一个共同的特征，想想是什么呢?它们都可以装东西，可是装的物品都不一样，你知
道你的袋子可以装哪些东西吗?用这个袋子装上东西有什么好
处?(引导幼儿大胆说出自己的想法。
)
2、请幼儿看书，说说书中每种袋子的特征及用途。
教师小结：把资料装进档案袋，可以保护资料不遗失;衣服装
入洗衣袋，洗衣服时可以保护衣服;用气泡袋装东西，可以避免东
西被破坏;用垃圾袋装垃圾，可以保持环境的清洁;购物时要用环保袋。
四、迁移幼儿生活经验，说说自己见到的其他袋子，增强环保意识。
1、教师：生活中，你还见过哪些袋子呢?你们和爸爸妈妈购物时，是用什么袋子装东西呢?
2、幼儿回答。
教师小结：我们在购物的时候，会使用环保袋，这样就可以重复利用袋子，不会浪费一次性袋子，为我们国家节省了资源，更不会造成白色污染，有利于环保。
3、请幼儿把书收起来。
效果分析：。