2017版高中化学课标试题(卷)

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2017年全国统一高考化学试卷新课标(含解析版)

A．通入保护电流使钢管桩表面腐蚀电流接近于零 B．通电后外电路电子被强制从高硅铸铁流向钢管桩 C．高硅铸铁的作用是作为损耗阳极材料和传递电流 D．通入的保护电流应该根据环境条件变化进行调整 6．（6 分）短周期主族元素 W、X、Y、Z 的原子序数依次增大，W 的简单氢化物可用作制冷剂， Y 的原子半径是所有短周期主族元素中最大的。由 X、Y 和 Z 三种元素形成的一种盐溶于水后，加入稀盐酸，有黄色沉淀析出，同时有刺激性气体产生。下列说法不正确的是（） A．X 的简单氢化物的热稳定性比 W 强 B．Y 与 X 的简单离子的具有相同的电子层结构 C．Y 与 Z 形成的化合物的水溶液可使蓝色石蕊试纸变红 D．Z 与 X 属于同一主族，与 Y 属于同一周期 7．（6 分）常温下将 NaOH 溶液添加到己二酸（H2X）溶液中，混合溶液的 pH 与离子浓度变化的关系如图所示。下列叙述错误的是（） pH
，令砒烟上飞着覆器，遂凝结累然下垂如乳，尖长者为胜，平短者次之。”文中涉及的操作方法
是（）
A．蒸馏
B．升华
C．干馏
D．萃取
3．（6 分）已知（b）
、（d）
、（p）
的分子式均为 C6H6，下列说法正确的
是（）
A．b 的同分异构体只有 d 和 p 两种
B．它们的二氯代物均只有三种
C．它们均可与酸性高锰酸钾溶液反应
恰好沉淀完全即溶液中 c（Fe3+）=1.0×10﹣5，此时是否有 Mg3（PO4）2 沉淀生成？（列
式计算）。FePO4、Mg3（PO4）2 的 Ksp 分别为 1.3×10﹣22、1.0×10﹣24 （6）写出“高温煅烧②”中由 FePO4 制备 LiFePO4 的化学方程式。
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2017年新课标Ⅰ卷理综化学试题+答案+评分标准(精校版)

2017年高考新课标Ⅰ卷理综化学试题可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Cl 35.5 K 39 Ti 48 Fe 56 I 127 7．下列生活用品中主要由合成纤维制造的是A．尼龙绳B．宣纸C．羊绒衫D．棉衬衣8．《本草衍义》中对精制砒霜过程有如下叙述：“取砒之法，将生砒就置火上，以器覆之，令砒烟上飞着覆器，遂凝结累然下垂如乳，尖长者为胜，平短者次之。

”文中涉及的操作方法是A．蒸馏B．升华C．干馏D．萃取9．已知（b）、（d）、（p）的分子式均为C6H6，下列说法正确的是A．b的同分异构体只有d和p两种B．b、d、p的二氯代物均只有三种C．b、d、p均可与酸性高锰酸钾溶液反应D．b、d、p中只有b的所有原子处于同一平面10．实验室用H2还原WO3制备金属W的装置如图所示（Zn粒中往往含有硫等杂质，焦性没食子酸溶液用于吸收少量氧气），下列说法正确的是A．①、②、③中依次盛装KMnO4溶液、浓H2SO4、焦性没食子酸溶液B．管式炉加热前，用试管在④处收集气体并点燃，通过声音判断气体纯度C．结束反应时，先关闭活塞K，再停止加热D．装置Q（启普发生器）也可用于二氧化锰与浓盐酸反应制备氯气11．支撑海港码头基础的钢管桩，常用外加电流的阴极保护法进行防腐，工作原理如图所示，其中高硅铸铁为惰性辅助阳极。

下列有关表述不正确的是A．通入保护电流使钢管桩表面腐蚀电流接近于零B．通电后外电路电子被强制从高硅铸铁流向钢管桩C．高硅铸铁的作用是作为损耗阳极材料和传递电流D．通入的保护电流应该根据环境条件变化进行调整12．短周期主族元素W 、X 、Y 、Z 的原子序数依次增大，W 的简单氢化物可用作制冷剂，Y 的原子半径是所有短周期主族元素中最大的。

由X 、Y 和Z 三种元素形成的一种盐溶于水后，加入稀盐酸，有黄色沉淀析出，同时有刺激性气体产生。

下列说法不正确的是 A ．X 的简单氢化物的热稳定性比W 强 B ．Y 的简单离子与X 的具有相同的电子层结构 C ．Y 与Z 形成化合物的水溶液可使蓝色石蕊试纸变红 D ．Z 与X 属于同一主族，与Y 属于同一周期13．常温下将NaOH 溶液滴加到己二酸（H 2X ）溶液中，混合溶液的pH 与离子浓度变化的关系如图所示。

2017年高考课标卷II化学试题及答案高清word版

2017年高考新课标II 卷理综化学7．下列说法错误的是（）A ．糖类化合物也可称为碳水化合物B ．维生素D 可促进人体对钙的吸收C ．蛋白质是仅由碳、氢、氧元素组成的物质D ．硒是人体必需的微量元素，但不宜摄入过多8．阿伏加德罗常数的值为N A 。

下列说法正确的是（）A ．1L0.1mol·L -1 NH 4Cl 溶液中，NH 4+ 的数量为0.1N AB ．2.4gMg 与H 2SO 4完全反应，转移的电子数为0.1N AC ．标准状况下，2.24LN 2和O 2的混合气体中分子数为0.2N AD ．0.1mol H 2和0.1mol I 2于密闭容器中充分反应后，其分子总数为0.2N A9．a,b,c,d 为原子序数依次增大的短周期主族元素，a 原子核外电子总数与b 原子次外层的电子数相同；c 所在周期数与族数相同；d 与a 同族，下列叙述正确的是（） A ．原子半径：d>c>b>a B ．4种元素中b 的金属性最强C ．c 的氧化物的水化物是强碱D ．d 单质的氧化性比a 单质的氧化性强 10．下列由实验得出的结论正确的是（）实验结论A ．将乙烯通入溴的四氯化碳溶液，溶液最终变为无色透明生成的1,2—二溴乙烷无色、可溶于四氧化碳B ．乙醇和水都可与金属钠反应产生可燃性气体乙醇分子中的氢与水分子中的氢具有相同的活性C ．用乙酸浸泡水壶中的水垢，可将其清除乙酸的酸性小于碳酸的酸性D ．甲烷与氯气在光源下反应后的混合气体能使湿润的石蕊试纸变红生成的氯甲烷具有酸性11．用电解氧化法可以在铝制品表面形成致密、耐腐蚀的氧化膜，电解质溶液一般为H 2SO 4—H 2C 2O 4混合溶液。

下列叙述错误的是（） A ．待加工铝质工件为阳极 B ．可选用不锈钢网作为阴极C ．阴极的电极反应式为：Al 3++3e -=AlD ．硫酸根离子在电解过程中向阳极移动 12．改变0.1mol·L -1二元弱酸H 2A 溶液的pH ，溶液中的H 2A 、HA -、A 2-的物质的量分数δ(X)随pH 的变化如图所示[已知22(X)(X)(H A)(HA )(A )c c c c δ--=++]。

2017年全国统一高考化学试卷(新课标ⅲ)

2017年全国统一高考化学试卷（新课标Ⅲ）一、选择题：本题共7个小题，每小题6分，共42分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．（6分）化学与生活密切相关．下列说法错误的是（）A ．PM2.5是指粒径不大于2.5μm 的可吸入悬浮颗粒物B ．绿色化学要求从头上消除或减少生产活动对环境的污染C ．燃煤中加入CaO 可以减少酸雨的形成及温室气体的排放D ．天然气和液化石油气是我国目前推广使用的清洁燃料2．（6分）下列说法正确的是（）A ．植物油氢化过程中发生了加成反应B ．淀粉和纤维素互为同分异构体C ．环己烷与苯可用酸性MnO 4溶液鉴别D ．水可以用分离溴苯和苯的混合物3．（6分）下列实验操作规范且能达到目的是（）目的操作A ．取20.00 mL 盐酸在50 mL 酸式滴定管中装入盐酸，调整初始读数为30.00mL 后，将剩余盐酸放入锥形瓶B ．清洗碘升华实验所用试管先用酒精清洗，再用水清洗C ．测定醋酸钠溶液pH用玻璃棒蘸取溶液，点在湿润的pH 试纸上D ．配制浓度为0.010 mol/L 的MnO 4溶液称取MnO 4固体0.158 g ，放入100 mL 容量瓶中，加水溶解并稀释至刻度A ．AB ．BC ．CD ．D4．（6分）N A 为阿伏加德罗常数的值．下列说法正确的是（）A ．0.1 mol 的11B 中，含有0.6N A 个中子B ．pH=1的H 3PO 4溶液中，含有0.1N A 个H +C．2.24L（标准状况）苯在O2中完全燃烧，得到0.6N A个CO2分子D．密闭容器中1 mol PCl3与1 mol Cl2反应制备PCl5（g），增加2N A个P﹣Cl键5．（6分）全固态锂硫电池能量密度高、成本低，其工作原理如图所示，其中电极a常用掺有石墨烯的S8材料，电池反应为：16Li+S8=8Li2S（2≤≤8）．下列说法错误的是（）A．电池工作时，正极可发生反应：2Li2S6+2Li++2e﹣=3Li2S4B．电池工作时，外电路中流过0.02 mol电子，负极材料减重0.14 gC．石墨烯的作用主要是提高电极a的导电性D．电池充电时间越长，电池中的Li2S2量越多6．（6分）短周期元素W、、Y和在周期表中的相对位置如表所示，这四种元素原子的最外电子数之和为21．下列关系正确的是（）WYA．氢化物沸点：W＜B．氧化物对应水化物的酸性：Y＞WC．化合物熔点：Y23＜Y3D．简单离子的半径：Y＜7．（6分）在湿法炼锌的电解循环溶液中，较高浓度的Cl﹣会腐蚀阳极板而增大电解能耗。

2017版高中化学课标试题(卷)

2017版普通高中课程标准测试题化学试卷本试卷满分100分，考试时间100分钟。

说明：普通高中化学课程标准（2017版）简称新课标，普通高中化学课程标准（实验）简称老课标一、单项选择题（共15题，每小题2分，计30分。

每小题只有1个选项符合题意，请将你确认的答案填写在答题卷上。

）1. 学习新课标后对课程基本理念的以下描述有误的是A. 设罝满足学生多元发展需求的高中化学课程B. 选择能体现基础性和时代性的化学课程容C. 重视开展“素养为本”的教学D. 倡导基于“三维”目标的教学评价与学业评价2.关于化学学科核心素养的以下认识中有误的是A. 是学生通过化学学科学习而逐步形成的必备品格、关键能力与价值观念B. 是学生科学素养的重要组成部分C. 是学生综合素质的具体体现D. 是针对选考化学的学生提出的素养要求3. 关于化学学科核心素养与课程目标的以下描述中有误的是A. 确立课程目标的依据是化学学科核心素养对高中学生发展的具体要求B. 化学学科核心素养有五个方面C. 根据化学学科核心素养对高中学生提出四个方面的课程目标D. 化学学科核心素养的每个方面划分为四个水平层次4. 关于学业质量的以下描述错误的是A. 化学学业质量水平分为4级B. 每一级水平的描述中均包含化学学科核心素养的5个方面C. 每一级水平依据侧重的容将其划分为5个条目D. 学业质量是学生在完成本学科课程学习后的学业成就表现5.有关高中化学新课程组成与性质的以下描述有误的是A. 高中化学课程由必修、选择性必修和选修三部分组成B. 必修课程为全修全考课程C. 选择性必修课程为选修必考课程D. 选修课程为学而不考或学而备考课程6.关于高中化学课程结构的描述中不正确的是A. 必修课程共有5个主题B. 选择性必修课程共3个模块C. 选修课程有3个系列D.《化学与生活》和《化学与技术》属于校本化学课程7.关于必修模块变化的以下描述中有误的是A. 必修的学分没变，仍然是4分B. 由化学1、化学2中的6个主题整合为5个主题C. 每个主题的容从“容要求”“教学提示”“学业要求”三个方面呈现D. 对学生应完成的化学实验作出具体要求8.必修课程是以主题的形式呈现的，其中不属于必修课程的主题是A. 常见的无机物及其应用B. 物质结构基础与化学反应规律C. 简单的有机化合物及其应用D. 化学与社会9. 对选考化学的学生来说，以下容可以不修习的是A. 模块1：化学反应原理B. 模块2：物质结构与性质C. 模块3：有机化学基础D. 系列3：发展中的化学学科10.关于新课标学分设置的以下描述中有误的是A. 必修课程共4学分B. 选择性必修课程共6学分C. 选修课程每修习完成10学时可获得0．5学分，最高可获得4学分D. 修习完高中化学课程最多可得14学分11.对高中学生修习化学所得学分分布要求合理的是A.高中毕业不高考：0～4学分B.高中毕业高考但不选考化学：不少于4分（必修）C.高中毕业高考且选考化学：不少于10分（必修＋选修）D.高中毕业高考且选考化学：不少于6分（选修性必修＋选修）12.高中学生修习化学学科提出以下申请，不合理的是A. 选考政治学科的学生：只修习必修课程B. 选考化学学科的学生：修习全部高中化学课C. 选考地理学科的学生：修习必修课程和选择性必修课程D. 选考历史学科的学生：只修习选修课程13.高中学生自主选择修习化学学科在流程上提出以下申请，不合理的是A. 高中毕业不高考：只选修化学校本课程B. 高中毕业不选考化学学科：必修→选修C. 高中毕业选考化学学科：必修→选择性必修→选修D. 高中毕业选考生物学科：必修→选择性必修→选修14.关于有机化学以下容对高中毕业生不作整体要求的是，A. 知道有机化合物存在同分异构现象，能写出丁烷和戊烷的同分异构体B. 能书写乙烯、乙醇、乙酸的主要化学性质相关的化学反应方程式C. 能说明常见污染的成因和防治措施的化学原理，能结合具体的污染问题设计简单的防治方案D. 能描述和分析烃类衍生物的典型代表物的重要反应，能书写相应的化学反应方程式15.以下要求与新课标要求不一致的是A. 全体学生：了解第三周期元素的递变规律B. 全体学生：准确书写钛元素电子排布式C. 选考化学的学生：能结合实例描述晶体中微粒排列的周期性规律D. 选考化学的学生：能从原子价电子数目和价电子排布的角度解释元素周期表的分区、周期和族的划分二、多项选择题（共15题，小题2分，计30分。

2017课标卷Ⅰ2017年高中真题详解化学(答案)

2017年普通高等学校招生全国统一考试(课标全国卷Ⅰ)7.A本题考查由合成纤维制造的生活用品,属识记内容,为较易题。

制造尼龙绳的尼龙属于合成纤维;制造宣纸、羊绒衫、棉衬衣的原料为天然纤维。

8.B由文中描述“……令砒烟上飞着覆器,遂凝结……”可看出此过程中固体直接转化为气体,气体又凝结为固体,故涉及的操作方法为升华。

9.D本题考查有机化学基础知识。

A项,除d、p外,b还有多种链状同分异构体,错误。

B项,b的二氯代物有邻、间、对三种;d的二氯代物有、、、、、六种;p的二氯代物有、、三种,错误。

C项,d中含,可与酸性高锰酸钾溶液反应,b、p与酸性高锰酸钾溶液均不反应,错误。

10.B本题考查化学实验基础知识。

A项,①中应盛KMnO4溶液(除去H2S等还原性气体),②中应盛焦性没食子酸溶液(吸收少量O2),③中应盛浓H2SO4(干燥H2);C项,应先停止加热,继续通H2,直至冷却至室温,防止灼热的W被氧化;D项,MnO2为粉末状固体,且用MnO2和浓盐酸反应制Cl2需要加热,因此不能用启普发生器。

11.C本题考查金属的腐蚀和防护。

C项,高硅铸铁为惰性辅助阳极,不可能损耗,错误。

12.C 本题考查元素推断及元素化合物知识等。

由液氨可作制冷剂可推出W 为N;由Y 的原子半径是所有短周期主族元素中最大的可推出Y 为Na;由Na 2S 2O 3+2HCl2NaCl+S↓+SO 2↑+H 2O 结合W 、X 、Y 、Z 的原子序数依次增大可推出X为O,Z 为S 。

C 项,Na 2S 的水溶液呈碱性,可使红色石蕊试纸变蓝,错误。

13.D 本题考查电离平衡常数的计算及离子浓度大小的比较。

分析题意及题图可知,图中曲线M 表示pH 与lg- -的变化关系,曲线N 表示pH 与lg -的变化关系,B 正确;在曲线M 上选择点(0.0,5.37),c(H +)=1×10-5.37mol/L,--=100=1, (H 2X)=- -=10-5.37,数量级为10-6,A 项正确;当--=1时,溶液显酸性,所以NaHX 溶液中c(H +)>c(OH -),C 正确;当c(X 2-)与c(HX -)相等时,溶液显酸性,若要使溶液显中性,需再加入NaOH 溶液,则X 2-的浓度大于HX -的浓度,各离子浓度大小关系为c(Na +)>c(X 2-)>c(HX -)>c(OH -)=c(H +),D 错误。

普通高中化学新课程标准试题与答案(2017年版2020年修订)精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版普通高中化学新课程标准试题与答案(2017年版2020年修订)一、填空题。

1.2.要载体。

3.础。

4.5.学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成6.7.8.9.10.选择性必修课程是学生根据个人需求与升学考试要求选择修习的课程，培养学生深入学习与探索化学的志向，引导学生更深入地认识化学科学，了解化学研究的内容与方法，提升学生化学学科核心素养的水平。

要的学生，拓展化学视野，深化对化学科学及其价值的认识。

径。

块。

列，旨在为不同的学生提供丰富多样的选择。

评价的重要组成部分，对于学生化学学科核心素养具有诊断和发展功能。

二、名词解释。

1.宏观辨识与微观探析能从不同层次认识物质的多样性，并对物质进行分类；能从元素和原子、分子水平认识物质的组成、结构、性质和变化，形成“结构决定性质”的观念。

能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。

2.变化观念与平衡思想能认识物质是运动和变化的，知道化学变化需要一定的条件，并遵循一定规律；认识化学变化的本质特征是有新物质生成，并伴有能量转化；认识化学变化有一定限度、速率，是可以调控的。

能多角度、动态地分析化学变化，运用化学反应原理解决简单的实际问题。

3.证据推理与模型认知具有证据意识能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设，通过分析推理加以证实或证伪；建立观点、结论和证据之间的逻辑关系。

知道可以通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系，建立认知模型，并能运用模型解释化学现象，揭示现象的本质和规律。

4.科学探究与创新意识认识科学探究是进行科学解释和发现、创造和应用的科学实践活动；能发现和提出有探究价值的问题；能从问题和假设出发，依据探究目的，设计探究方案，运用化学实验、调查等方法进行实验探究；勤于实践，善于合作，敢于质疑，勇于创新。

5.科学态度与社会责任具有安全意识和严谨求实的科学态度，具有探索未知、崇尚真理的意识；深刻认识化学对创造更多物质财富和精神财富、满足人民日益增长的美好生活需要的重大贡献；具有节约资源、保护环境的可持续发展意识，从自身做起，形成简约适度、绿色低碳的生活方式；能对与化学有关的社会热点问题作出正确的价值判断，能参与有关化学问题的社会实践活动。

2017年全国统一高考化学试卷(新课标ⅱ)(含解析版)

2017 年全国统一高考化学试卷（新课标Ⅱ）一、选择题：本题共13 个小题，每小题 6 分，共 78 分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．（ 6 分）下列说法错误的是（）A．糖类化合物也可称为碳水化合物B．维生素 D 可促进人体对钙的吸收C．蛋白质是仅由碳、氢、氧元素组成的物质D．硒是人体必需的微量元素，但不宜摄入过多2．（ 6 分）阿伏加德罗常数的值为N A．下列说法正确的是（）A ．1L0.1mol?L ﹣14+的数量为 0.1N A4NH Cl 溶液中， NHB ．2.4gMg2 4 完全反应，转移的电子数为0.1N A与 H SOC．标准状况下， 2.24LN2和 O2的混合气体中分子数为0.2N AD．0.1mol H2和 0.1mol I2于密闭容器中充分反应后，其分子总数为0.2N A 3．（6 分）a、b、c、d 为原子序数依次增大的短周期主族元素， a 原子核外电子总数与 b 原子次外层的电子数相同； c 所在周期数与族数相同； d 与 a 同族，下列叙述正确的是（）A ．原子半径： d＞ c＞ b＞ aB．4 种元素中 b 的金属性最强C．c 的氧化物的水化物是强碱D．d 单质的氧化性比 a 单质的氧化性强4．（ 6 分）下列由实验得出的结论正确的是（）实验结论A．将乙烯通入溴的四氯化碳溶液，溶液最终生成的1，2﹣二溴乙烷无色、可变为无色透明溶于四氯化碳B．乙醇和水都可与金属钠反应产生可燃性气乙醇分子中的氢与水分子中的体氢具有相同的活性C．用乙酸浸泡水壶中的水垢，可将其清除乙酸的酸性小于碳酸的酸性D．甲烷与氯气在光照下反应后的混合气体能生成的氯甲烷具有酸性1使湿润的石蕊试纸变红A．A B．B C．C D．D 5．（ 6 分）用电解氧化法可以在铝制品表面形成致密、耐腐蚀的氧化膜，电解质溶液一般为 H2 4﹣H22O 4 混合溶液。

下列叙述错误的是（）SO CA．待加工铝质工件为阳极B．可选用不锈钢网作为阴极C．阴极的电极反应式为：Al 3++3e﹣═AlD．硫酸根离子在电解过程中向阳极移动6．（ 6 分）改变 0.1mol?L﹣1二元弱酸 H2 A溶液的 pH，溶液中的 H2A 、HA ﹣、A 2﹣的物质的量分数δ（ x ）随 pH的变化如图所示 [ 已知δ（ x ）=] ．下列叙述错误的是（）A ．pH=1.2 时， c（H2A ） =c（HA ﹣）B．lg[ K 2（ H2A ）] =﹣4.2C．PH=2.7 时， c（HA ﹣）＞ c（H2A） =c（A 2﹣）D．pH=4.2 时， c（HA ﹣）=c（ A2﹣）=c（ H+）7．（ 6 分）由下列实验及现象不能推出相应结论的是（）实验现象结论A．向 2mL0.1mol/LFeCl 3的溶液黄色逐渐消失，加2+ KSCN还原性： Fe＞Fe中加足量铁粉，振荡，加 1溶液颜色不变滴 KSCN溶液2B．将金属钠在燃烧匙中点燃，迅集气瓶中产生大量白烟， CO2具有氧化性速伸入集满 CO2的集气瓶瓶内有黑色颗粒产生C．加热盛有少量43 固体石蕊试纸变蓝NH43 显碱性NH HCO HCO的试管，并在试管口放置湿润的红色石蕊试纸D．向 2 支盛有 2 mL 相同浓度银一只试管中产生黄色沉K sp（AgI）＜K sp（ AgCl）氨溶液的试管中分别加入淀，另一支中无明显2 滴相同浓度的 NaCl和 NaI现象溶液A．A B．B C．C D．D二、解答题（共 3 小题，满分 43 分）8．（ 14 分）水泥是重要的建筑材料。

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2017版普通高中课程标准测试题化学试卷本试卷满分100分，考试时间100分钟。

说明：普通高中化学课程标准（2017版）简称新课标，普通高中化学课程标准（实验）简称老课标一、单项选择题（共15题，每小题2分，计30分。

每小题只有1个选项符合题意，请将你确认的答案填写在答题卷上。

每小题有2～4个选项符合题意，请将你确认的答案填写在答题卷上，多选、漏选、错选均不给分。

）16. 关于高中化学课程性质、特征等的以下描述正确的是A. 是在原子分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的一门基础学科B. 特征是从微观层次认识物质，以符号形式描述物质，在不同层面创造物质C. 是与义务教育化学或科学课程相衔接的基础教育课程D. 是发展素质教育、弘扬科学精神、提升学生核心素养的重要载体17.新课程容从“容要求”“教学提示”“学业要求”三个方面呈现，以下描述正确的是A. “容要求”属于输入性要求，是教学应达到的教学目标B. “学业要求”属于输出性要求，是学生学习应达到的学业质量要求C. “教学提示”是为了达到“容要求”和“学业要求”给教师提供的参考D. “学业要求”是学业评价、考试命题的基本依据18. 关于新、老课标在课程目标设定的描述正确的是A. 老课标是以“三维”目标方式设定课程目标B. 新课标从化学学科核心素养5个方面设定课程目标C. 老课标是用行为动词来表述课程目的水平层次D. 新课标是以行为动词与容相结合的方式表述课程目标的水平层次19.关于学业质量与考试评价的以下描述错误的是A. 学业质量水平2是高中毕业生在应达到的合格要求B. 学业质量水平4是选考化学的学生应达到的学业要求C. 学业质量水平4是化学学业水平合格性考试的命题依据D. 学业水平2是化学学业水平等级性考试的命题依据20. 学业水平考试命题应遵循的基本原则是A. 以核心素养为测试宗旨B. 以真实情境为测试载体C. 以实际问题为测试任务D. 以化学知识为解决问题的工具21.理解新课标关于学生在高中阶段修习的学分要求有误的是A. 高中毕业：不少于4学分B. 高中毕业不选考化学：不少于6学分C. 高中毕业选考物理：不少于8学分D. 高中毕业选考化学：不少于10学分22.关于科学探究的以下认识正确的是A. 科学探究是进行科学解释和发现、创造和应用的科学实践活动B. 科学探究过程包括提出问题和假设、设计方案、实施实验、获取证据、分析解释或建构模型、形成结论及交流评价等核心要素C. 科学探究的重要性在于从问题和假设出发确定研究目的、依据研究目的设计方案、基于证据进行分析和推理D. 化学实验是探究和学习物质及其变化的基本方法，是科学探究的一种重要途径23.按新课标容要求，以下容属于必修课程修习的是A. 了解化学反应体系能量改变与化学键的断裂和形成有关B. 认识物质具有能量，认识吸热反应与放热反应C. 能辨识化学反应中的能量转化形式，能解释化学反应中能量变化的本质D. 了解盖斯定律及其简单运用24. 关于电化学的以下容对选考物理的学生不作要求的是A. 能辨识简单原电池的构成要素，能分析简单原电池的工作原理B. 能利用相关信息分析新型电池的工作原理C. 能利用电化学原理解释金属腐蚀现象，选择并设计防腐措施D. 能设计简单的原电池和电解池，书写相应的电极反应式25.关于化学反应的以下容在必修模块不作要求的是，A. 能从电子转移角度分析常见的氧化还原反应B. 常见的热化学方程式的书写C. 能举例说明放热反应和吸热反应D. 一定条件下陌生氧化还原反应方程式的书写与配平26.关于化学平衡的以下容在必修模块不作要求的是，A. 能从正、逆反应速率变化描述化学平衡状态B. 判断化学反应是否达到平衡C. 化学平衡移动方向的判断D. 依据化学平衡移动原理和化学动力学原理选择化工生产的适适宜条件27.以下容是修习必修课程的基本要求A. 初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等化学实验基础知识和基本技能B. 能认识常见的化学仪器属C. 能运用实验基本操作实施实验方案，具有安全意识和环保意识D. 能观察并如实记录实验现象和数据，进行分析和推理，得出合理的结论28.以下实验是选考物理的学生必做的实验是A. 配制一定物质的量浓度的溶液B. 探究影响化学平衡移动的因素C．用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子D. 氯气的性质实验29. 以下关于化学计算的容对不选考化学的学生不作要求的是A. 物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度之间的简单计算B. 关于化学反应速率、反应焓变、平衡常数、转化率的简单计算C. 关于溶液pH的简单计算D. 常见酸碱盐中元素质量分数的计算30. 与化学键相关的以下容是修习必修课程应达到的学业要求的是A. 能判断简单离子化合物和共价化合物中的化学键类型B. 能基于化学键解释某些化学反应的热效应C. 能利用电负性判断共价键的极性D. 能用化学键解释离子化合物、配合物、金属等物质的某些典型性质三、简答题（共3小题，每小题5分，共计15分）31.高中化学学科的核心素养有哪五个方面？请具体说明其中一方面的涵。

32.新课标比老课标相比较有哪些变化？33.举例说明如何培养学生化学实验的安全意识和环保意识？说明：实例主要从熟悉化学品安全使用标识、常见废弃物的处理方法、实验室突发事件的应对措施等方面选取，培养学生的安全意识和环保意识，形成良好的实验工作习惯。

四、教学案例（25分）以“氧化还原反应”（必修）第1课时为例写一篇“素养为本”的教学设计案（提示：①要关注学生核心素养的养成教育，要注意依据容特征确立“素养为本”的教学设计；②教学设计案从容分析、教学与评价目标、教学与评价思路、教学流程和案例说明五个方面设计）。