一年级学前教育课件
一年级上册 课件 10以内数的加减法(连加 连减)PPT沪教版 (14张)
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2 + 5 + 3 = 10
7
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看图列算式：
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10 - 5 - 3 = 2
5
10 - 3 - 5 = 2
7
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动脑筋
你有10元钱，可以买3样东西，你想怎么买？ 一共要用多少元？还剩下多少元？
食品
单价 3元 5元 2元 1元 4元
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同桌比合作一，比挑，选一看个谁算算式,得编一对编又数学快小！故事，
并用小圆片演示你的故事。
∆3+1+4=8 4+3+2=9 2+5+0=7 7-4-2=1 ∆8-4-1= 3 9-5-4=0 10-5-2=3 2+1+5=8
边说边摆
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试一试：
7-2-3= 2 5
钢琴曲《香槟》说课课件
返回
目前学前教育专业一年级学生已基本 掌握了跳音与连音弹法以及基本的节奏节 拍，要求学生结合连音与跳音的弹法来学 习本课内容。但因学生钢琴理论掌握不扎 实，实践基础较薄弱，专业水平参差不齐， 在实际教学中应复旧授新，注重个别差异， 并充分发挥学生的创新能力与动手实践能 力。
说教学策略—教学方法 返回
以上是我从教材分析、教学策略、教学过 程、教学反思几个方面说明了“教什么”和“ 怎么教”，阐明了“为什么这样教”。敬请各 位专家对本堂说课提出宝贵意见！
说课完毕，谢谢指导！
直观教学法
运用幻灯片、视频音频等实物 手段吸引学生，提高课堂效率 教师对本课重难点进行精讲， 如半跳音的弹法；并做示范弹奏。
示范讲解法
实践练习法
分组讨论法
根据讲解要领进行实践练习， 钢琴教室每人配有一台电子钢琴此 法有很强的可操作性。
对教师所提问题和质疑进行分组讨论
教学过程
• • • • • 步骤一、复旧热身 步骤二、新课知识《香槟》 步骤三、学生练习 步骤四、课堂小结 步骤五、课外延伸
钢琴曲《香槟》说课课件
课 型：钢琴集体课
授课年级：学前教育一年级
教学时数：一课时
授课教师：文县职业中等专业学校 席颖林
教材分析 教学策略
教学过程
教学反思
说教材——本课的地位和作用
《香槟》选自上海音乐出版 社《钢琴基础教程1》第17页 的内容，适宜钢琴入门基础练 习曲目。本乐曲出自音乐神童 莫扎特歌剧《唐璜》的一小段 乐曲，学习本课内容了解歌剧 这门综合艺术，主要学习半跳 音的弹法。
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说教材
知 识 与 技 能 过 程 与 方 法 情 感 与 价 值
——
教学目标
一年级科学上册课件13《观察叶》教科版
lì shù yè 栎树叶
cháng qīng téng yè rú yì yè
常青藤叶
如意叶
一年级科学上册课件-1-3《观察叶》 教科版 (共22张PPT) 一年级科学上册课件-1-3《观察叶》 教科版 (共22张PPT)
一年级科学上册课件-1-3《观察叶》 教科版 (共22张PPT) 一年级科学上册课件-1-3《观察叶》 教科版 (共22张PPT)
zhāng shù yè 樟树叶
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lì shù yè 栎树叶
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yáng shù yè 杨树叶
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一年级科学上册课件-1-3《观察叶》 教科版 (共22张PPT)
叶(yè)脉(mài)
叶(yè)柄(bǐnɡ)
一年级科学上册课件-1-3《观察叶》 教科版 (共22张PPT)
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小学一年级新生学前教育教学设计
小学一年级新生学前教育教学设计 一一、、教教学学目目的的与与要要求求11、、教教一一年年级级小小学学生生学学会会自自我我介介绍绍。
22、、教教学学生生了了解解小小学学生生日日常常行行为为规规范范。
33、、教教学学生生如如何何文文明明交交往往。
44、、教教会会学学生生如如何何劳劳动动。
（（一一））教教师师介介绍绍师师：：同同学学们们，，你你们们好好！！欢欢迎迎大大家家来来到到增增城城市市实实验验小小学学。
我我姓姓王王，，是是一一（（66））班班的的班班主主任任兼兼语语文文老老师师，，我我最最喜喜欢欢和和你你们们交交朋朋友友。
你你们们知知道道怎怎样样称称呼呼我我吗吗?? 从从今今天天开开始始呀呀，，你你们们就就已已经经是是一一名名小小学学生生了了，，能能够够和和好好多多哥哥哥哥姐姐姐姐一一样样背背起起书书包包上上学学了了。
你你们们知知道道吗吗，，学学校校可可好好了了，，在在学学校校里里我我们们能能够够理理解解许许很很多多多多新新朋朋友友，，能能够够知知道道好好多多自自己己以以前前不不知知道道事事儿儿。
我我们们是是一一年年级级66班班，，我我们们班班有有 3399 名名同同学学，，今今天天开开始始我我们们在在实实验验小小学学同同学学66年年，，还还会会有有很很多多很很多多有有趣趣的的事事儿儿等等着着你你们们呢呢！！老老师师也也想想理理解解你你们们呢呢？？((二二))学学生生自自我我介介绍绍。
师师示示范范：：老老师师好好！！同同学学们们好好!!我我叫叫————————，，最最喜喜欢欢做做什什么么————————，，谢谢谢谢大大家家！！（（鞠鞠躬躬\\其其他他学学生生热热情情鼓鼓掌掌。
）） 学学生生依依次次上上台台实实行行自自我我介介绍绍。
（（教教师师相相机机发发现现声声音音响响亮亮，，表表达达水水平平强强的的孩孩子子，，表表扬扬优优点点，，指指出出缺缺点点。
对对表表现现好好的的给给予予小小红红花花奖奖励励）） ((三三))学学习习日日常常行行为为规规范范11、、 队队列列练练习习：：练练习习整整队队，，明明确确纪纪律律做做到到““三三个个一一””：：一一个个动动作作，，一一条条直直线线，，一一声声不不响响。
美国学前教育PPT课件
1816年欧文创立幼儿学校，1826年将幼儿学校引 入美国，拉开了美国幼儿学校发展的序幕。
招收4-8岁儿童 1828年成立幼儿学校协会，旨在为城市中贫困家
庭的幼儿提供宗教指导、学前教育、日间保育。 采用裴斯泰洛齐的实物教学法 20世纪40年代后，幼儿学校在美国逐渐衰落。
5
(二)幼儿园的传入与发展
发展，但不进行正规的教学活动。
33
(二)幼儿园
主要是为进入一年级之前的4-5岁儿童设立的教育 机构，以半日制为主，具有小学预备教育的性质。 多附设于公立小学，虽不属于义务教育范畴，但实 行免费制。
分类：幼儿园（5岁半幼儿园）； 学前预备班（4岁班幼儿园）
教学原则：做中学 教学目的：为儿童入学做准备。
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(二)20世纪80年代以来的美国学前教育
3.“0-5岁教育计划”
是奥巴马政府在2009年为使弱势儿童做好入学准备提出 的教育计划，重点是幼儿的早期保育和教育方面，强调为儿 童进入机构接受教育做好准备。
具体内容：
全面提升“开端计划”与“早期开端计划”；
设立幼儿早期教育挑战经费；
支持亲子计划；
调整儿童保育发展拨款计划；
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22
➢ ·1969年11月10日诞生，至今已有43年历史，美 国最长寿儿童节目；
一年级学前教育教案
培养幼儿社会性发展的策略与方法
创设良好的教育环境
为幼儿提供安全、温馨、和谐的教育环境，让幼 儿感受到关爱和支持。
引导幼儿积极参与
鼓励幼儿积极参与集体活动，培养幼儿的合作精 神和团队意识。
ABCD
开展多样化的活动
通过游戏、角色扮演、集体活动等方式，让幼儿 在实践中学习社会规则和交往技能。
注重个体差异
创设生动有趣的情景，让学生 在情境中学习和运用知识。
游戏教学
通过游戏的方式，激发学生的 学习兴趣和积极性。
个性化教学
根据学生的个性差异，采用不 同的教学方法和手段，满足学
生的个性化需求。
02
幼儿心理发展特点与规律
幼儿心理发展特点
感知觉发展
幼儿通过感觉器官感知外界事物，发 展视觉、听觉、触觉等感知能力。
促进幼儿全面发展
社会性发展是幼儿全面发展的重要组成部分，对于幼儿的认知、 情感、行为等方面都有重要影响。
培养良好品质
良好的社会性发展有助于培养幼儿的良好品质，如诚实、勇敢、合 作等，为幼儿的未来发展奠定基础。
增强适应能力
社会性发展良好的幼儿能够更好地适应社会生活，与他人建立良好 的关系，更好地应对生活中的挑战。
环境因素
环境因素对幼儿心理发展也有重要影响，如 家庭环境、教育环境等。
社会因素
社会因素对幼儿心理发展也有一定影响，如 社会文化、社会环境等。
03
幼儿行为习惯培养策略与 方法
培养良好行为习惯的重要性
01
Hale Waihona Puke 0203促进幼儿全面发展
良好的行为习惯有助于幼 儿在认知、情感、社交等 方面得到全面发展。
奠定未来发展基础
为幼儿提供良好的教育环境，包括物质环 境和心理环境，以促进其良好行为习惯的 养成。
学前教育与儿童发展的关系教学课件
（五）叶澜的二层次三因素论
• 可能（潜在）性因素：对个体发展的潜在可能产生 影响
• 1.先天因素与后天因素 • （1）先天因素：遗传特质——个体先天性、非遗
传素质、成熟机制；起内部调节作用。（既定、潜 在） • （2）后天因素：某一阶段主体达到的发展水平， 影响个体对环境获得选择和作用方式。 • 2.环境与教育因素：外部条件与发展可能性 • 教育的特殊性：由专业人士从事的有目的、有计划 的，以影响人身心发展为直接目的的社会活动。
• 各因素作用的发挥又依赖于儿童主动实践 活动。
• 儿童在内部动力和能动性与生物因素、社 会因素的多层次的相互作用中获得发展。
发展的特征
• 1、个体发展是有规律地进行的 （1）个体发展从简单到复杂 （2）个体发展都要经过由一般到特殊的过程 （3）个体发展是由头到脚，由中间向四周进行的
• 2、发展具有个别差异 • 3、发展具有阶段性
其发展 • （四）皮亚杰的建构主义发展理论 • （五）叶澜的二层次三因素论
• 人的身高、体重、身体协调性、智力、人 格的发展主要由遗传决定，还是由环境教 育决定？
• 二者当中哪一个起的作用更大？
• 有人强调由遗传决定的稳定性，如语言能 力、焦虑、好交际性等特征是稳定的；
• 有人强调环境的作用，如早期经历过重大 的消极事件，后期很难恢复；
• 影响儿童发展的环境可分为：
根据出生时间
根据性质
胎儿环境
出生环境
自然环境
社会环境
小环境：家庭，幼儿园，邻居
中环境：两个小环境的相互作用
外环境：爷爷奶奶，父母工作单位， 父母的朋友，社区
大环境：父母的社会阶层，价值观， 法律，风俗习惯，父母的信仰
教育在人的发展中起主导作用
学前教育学 知识点
学前教育学知识点一、体育、智、德、美四育的含义及实施途径。
90-121体育：指学前教育机构体育，指在学前教育机构中进行的，遵循学前儿童身心发展规律，运用科学的方法以增强学前儿童的体质，保护和促进学前儿童健康为目的的一系列教育活动。
实施途径：1.学前儿童保育保健为学前儿童提供良好的生活条件制定和执行合理的生活制度对学前儿童进行生活与卫生习惯的养成教育加强对学前儿童的安全教育学前儿童身体锻炼智育：智育是教育者有目的、有计划、有组织地使受教育者掌握系统的科学文化知识和技能，促进受教育者智力发展的教育，是全面发展教育的重要组成部分。
为了更好地理解智育的内涵，我们还需要认识以下几个概念：智力知识技能实施途径：1.利用幼儿园的日常生活活动借助多样化的游戏活动.组织多样形式的教学活动德育：德育是教育者按照一定社会或阶层的要求有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响，把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育。
德育在中小学教育中指政治教育、思想教育和道德品质教育，在学前教育中主要指道德品质教育。
实施途径：1.日常生活是实施学前儿童德育的有效途径。
游戏是学前儿童德育的有效方式专门的德育活动是实施学前儿童德育的有效手段家社园合作共同为学前儿童创设良好的道德环境美育：指学前儿童的审美教育，是根据学前儿童的身心特点，利用美的事物和审美活动来培养学前儿童感受美，表现美的情趣和能力的教育。
实施途径：1.为学前儿童创设美的生活环境大自然是学前儿童美育的丰富源泉艺术教育是学前儿童美育的主要途径社会生活是学前儿童美育的广阔天地二、幼儿园环境创设的原则及良好师生关系的建立的要求。
196-209原则：1.多元化原则（1）教师与幼儿共同参与（2）教师与社区共同参与整体性原则（1）环境创设与教育目标相一致 (2)环境创设与幼儿发展相适宜环境创设与需求相匹配安全性原则发展适宜性原则经济性原则要求：1.尊重幼儿在师幼关系中的主体地位教师要注重于幼儿之间的情感交流教师要学会赏识幼儿，表扬幼儿，对幼儿的错误能够理解与宽容教师对幼儿的错误能够理解与宽容学会必要的交流技巧幼儿园教学活动的原则及具体的教学活动设计：包括活动名称、活动目标、活动过程（包括各个活动组织实施的具体教学环节）、活动延伸等设计。
一年级学前教育：全面培养
一年级学前教育：全面培养一年级学前教育是孩子从家庭走向学校的关键一步，也是孩子适应社会、接受正规教育的起点。
在这个阶段，孩子需要学习的东西很多，包括拼音认读、基础数学、认识汉字、社会交往、艺术启蒙、运动发展、自然科普以及行为习惯等。
首先，拼音认读是一年级语文学习的重点之一。
对于一年级的孩子来说，掌握拼音这一基础工具，能够更好地阅读、理解课文，甚至自学知识。
在拼音认读的学习中，可以通过卡片认读、课文朗读、听写等方式进行学习和练习。
其次，基础数学也是一年级学习的重要内容。
主要包括数与数的运算、简单图形和几何体、简单统计和概率等基础知识。
学习基础数学可以培养孩子的逻辑思维和解决问题的能力。
在数学学习中，可以通过做练习题、游戏等方式进行学习和练习。
第三，认识汉字是一年级语文学习的又一重点。
孩子在一年级需要掌握常用汉字，能够初步阅读简单的课文和生词表。
通过识字卡片、阅读课文等方式，可以让孩子更好地掌握汉字知识。
第四，社会交往是孩子在一年级需要学习的重要技能。
在这个阶段，孩子需要学会与人合作、交流和分享，能够基本遵守课堂纪律和社会规范。
可以通过班级活动、小组讨论等方式来培养孩子的社交技能。
第五，艺术启蒙也是一年级孩子需要接触的领域。
通过音乐、美术等艺术课程的学习，可以激发孩子的创造力和想象力，提高他们的审美水平。
第六，运动发展对于孩子的身体和心理健康非常重要。
在一年级，孩子需要掌握一些基本的运动技能，如跳绳、跑步等，同时通过体育课和课间操等活动来锻炼身体。
第七，自然科普是孩子认识世界的重要途径。
在一年级，孩子可以接触到一些基本的自然知识，如动物、植物等，这有助于培养孩子的观察能力和好奇心。
最后，行为习惯的培养是一年级教育中非常重要的一个环节。
在这个阶段，孩子需要学会一些基本的礼仪和行为规范，如尊敬师长、团结同学、热爱劳动等。
通过老师的引导和榜样作用，让孩子养成良好的行为习惯，这将对孩子未来的成长和发展产生积极的影响。
一年级入学前教育PPT课件
目录 为什么入学前教育很重要 入学前教育的内容 家长如何参与入学前教育 如何选择入学前教育机构
为什么入学 前教育很重要
为什么入学前教育很重要
培养孩子的好奇心和想象力，激发 对学习的热情 帮助孩子适应学校环境和社交场合
为什么入学前教育很重要
培养孩子的自理能力和独立性
谢谢您的观赏聆听
家长如何参与入学前教育
了解幼儿教育的发展和教育资 源 与孩子共同探索和学习
家长如何参与入学前教育
建立亲子阅读和交流的习惯 培养孩子的自主学习和解决问 题的能力
如何选择入 学前教育机构
如何选择入学前教育机构
观察师资力量和教学环境 取意见 观察孩子是否有积极反应和进步
入学前教育 的内容
入学前教育的内容
健康与安全 - 饮食和营养 - 日常保健和常见病预防 - 家庭安全和交通安全
入学前教育的内容
社交技能 - 分享和沟通 - 集体活动和游戏 - 同理心和合作精神
入学前教育的内容
学习兴趣 - 阅读书籍和绘本 - 探索自然和科学 - 手工制作和艺术创作
家长如何参 与入学前教育
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上课要做到 眼睛注意看 耳朵注意听， 脑跟着动，
精神要集中。
下课了，
换书本 先入厕 再休息 文明游戏要牢 记
拍手歌
你拍一我拍一， 团结友爱好伙伴。
你拍二我拍二，保持安静记心间。
你拍三我拍三，墙壁不能乱写字。 你拍四我拍四，值日不能太马虎。
你拍五我拍五，上下楼梯要靠右。
你拍六我拍六，垃圾分类不乱弃。 你拍七我拍七，爱护桌椅要常擦。
你拍八我拍八，节约用水齐动手。
你拍九我拍九，尿尿要去厕所间。 你拍十我拍十，环境大家来保持。
好习惯伴我成长
一年级学新生学前教育
欢迎，同学们
课前准备歌 铃声响，进教室， 书本笔盒摆放好。 静等老师来上课， 比比哪个做得好。
课堂纪律歌
两脚放平， 两手放正， 左手放下， 右手放上， 抬起头，挺起胸， 眼睛看老师。
举手发言
小学生，爱学习， 课堂纪律莫要忘，
上课发言先举手， 回答问题要起立， 说话声音要响亮。