有礼貌的小白兔 ppt课件
幼儿园小班《懂礼貌的小白兔》社会活动教案
幼儿园小班《懂礼貌的小白兔》社会活动教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解小白兔礼貌待人的故事，知道礼貌的重要性。
3. 情感目标：激发幼儿尊敬老人、关爱他人的情感。
二、活动准备1. 故事课件：《懂礼貌的小白兔》2. 小白兔头饰3. 礼貌用语卡片三、活动过程1. 导入：邀请幼儿讨论小白兔的特点，引导幼儿关注小白兔的礼貌行为。
2. 讲述故事：《懂礼貌的小白兔》，让幼儿了解小白兔礼貌待人的故事情节。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论在日常生活中如何做到有礼貌，如打招呼、问好等。
4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演小白兔，练习礼貌用语，如“您好”、“请问”、“谢谢”等。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家庭中践行礼貌行为。
2. 环境创设：将礼貌用语卡片贴在班级环境中，提醒幼儿随时练习。
3. 区域活动：设置“礼貌小明星”展示区，让幼儿展示自己的礼貌行为。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对礼貌行为的认识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中践行礼貌行为的情况。
3. 定期评估：通过观察和记录，评估幼儿在日常生活中礼貌行为的养成情况。
六、活动注意事项1. 确保故事内容健康、积极，适合幼儿理解。
2. 在讨论和情景模拟环节，给予每个幼儿发言和参与的机会。
3. 引导幼儿正确使用礼貌用语，注意语气的友善和尊重。
4. 活动过程中，注意观察幼儿的反应，及时调整教学方法以提高参与度。
七、教学资源1. 故事课件：《懂礼貌的小白兔》电子版或纸质版。
2. 小白兔头饰或手偶，用于角色扮演。
3. 礼貌用语卡片，如“您好”、“请问”、“谢谢”、“再见”等。
4. 情景剧背景布置材料，如草地、树木等。
5. 录音设备，用于播放故事或背景音乐。
八、教学步骤1. 导入：通过歌曲或游戏引起幼儿对礼貌主题的兴趣。
2. 故事讲述：使用课件或纸质故事书，生动讲述《懂礼貌的小白兔》故事。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验小白兔礼貌待人的情景。
懂礼貌的小白兔教案
懂礼貌的小白兔教案教学目标：1. 学习小白兔是如何展现懂礼貌的行为的；2. 培养学生的友善与尊重他人的习惯；3. 培养学生的自我反省和自我管理能力。
教学准备：1. 小白兔故事书或故事PPT；2. 小白兔图片或玩具；3. 礼貌行为图片或卡片；4. 小组讨论问题的图片或卡片；5. 礼貌行为评价表格。
教学步骤：引入：1. 使用小白兔的图片或玩具让学生认识小白兔。
2. 读小白兔的故事或使用故事PPT呈现小白兔的故事情节。
发展：1. 让学生回顾小白兔在故事中表现出的懂礼貌的行为，例如向别人道谢、请别人的意见、等等。
2. 展示礼貌行为的图片或卡片，让学生讨论这些行为与小白兔的行为有何相似之处。
3. 小组讨论：学生分成小组，每个小组讨论一则小故事或情境，讨论其中涉及到的礼貌行为和解决方法，并分享给其他小组。
4. 整理汇报：每个小组向全班呈现他们的讨论结果，并与小白兔的故事进行比较。
实践：1. 每个学生自己动手制作一份礼貌行为评价表格。
2. 学生观察自己和他人的行为，并记录在评价表格中。
3. 学生进行自我反省，观察自己是否展现出懂礼貌的行为，并记录在评价表格中。
4. 小组讨论：学生回到小组中共同讨论自己的评价结果，互相给予鼓励和建议。
5. 向其他小组展示讨论结果，共同总结班级中学生的懂礼貌的行为表现。
总结：1. 回顾学习过程中对懂礼貌的认识和学习内容。
2. 结合小白兔的故事，让学生总结懂礼貌的重要性和影响。
3. 鼓励学生在日常生活中积极展现懂礼貌的行为，互相尊重和帮助他人。
延伸活动：1. 学生可以创作一则小故事或漫画，描述一个懂礼貌的角色和他的行为。
2. 学生可以与家人或朋友分享他们学到的懂礼貌的行为，并讨论家庭和社区中的礼貌行为规范。
幼儿园大班活动教案《懂礼貌的小白兔》
幼儿园大班活动教案《懂礼貌的小白兔》一、教学目标：1. 让幼儿了解小白兔的礼貌行为，培养幼儿学会礼貌待人。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的品质。
二、教学内容：1. 故事主题：懂礼貌的小白兔2. 故事主要人物：小白兔、小刺猬、小熊、小猪等3. 礼貌用语：请问、谢谢、对不起、没关系等三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿学会礼貌待人，懂得尊重他人。
2. 难点：让幼儿在实际生活中运用礼貌用语。
四、教学准备：1. 故事课件：《懂礼貌的小白兔》2. 角色头饰：小白兔、小刺猬、小熊、小猪等3. 礼貌用语卡片五、教学过程：1. 导入：小白兔是一种可爱的动物，它不仅外表可爱，还有一颗善良、礼貌的心。
今天，我们就来讲一个关于小白兔的故事，故事的名字叫《懂礼貌的小白兔》。
2. 故事讲述：（1）故事梗概：小白兔在森林里遇到了小刺猬、小熊和小猪，它用自己的礼貌行为赢得了大家的喜爱。
（2）故事细节：a. 小白兔遇到小刺猬时，礼貌地问：“请问，你能帮我找到一片胡萝卜吗？”b. 小白兔遇到小熊时，感谢地说：“谢谢你，小熊，你真是个好朋友！”c. 小白兔遇到小猪时，道歉地说：“对不起，小猪，我不小心弄脏了你的衣服。
”d. 小猪原谅了小白兔，还说：“没关系，小白兔，你真是个懂礼貌的好孩子！”3. 故事讨论：（1）故事中，小白兔为什么受到大家的喜爱？因为小白兔懂礼貌，它会使用礼貌用语，尊重他人。
（2）我们应该如何向小白兔学习？我们应该学会礼貌待人，懂得尊重他人，用礼貌用语和他人交流。
4. 情景演练：分组进行情景演练，让幼儿扮演故事中的角色，运用礼貌用语进行交流。
让幼儿谈谈在故事中学到了什么，如何在日常生活中运用礼貌用语。
鼓励幼儿在家、学校、公共场所使用礼貌用语，做一个懂礼貌的好孩子。
6. 作业：回家后，与家长一起制作礼貌用语卡片，挂在房间里，提醒自己每天使用礼貌用语。
六、教学评价：通过本次活动，教师应观察幼儿在日常生活和学习中是否能够主动使用礼貌用语，以及是否能够表现出对他人的尊重和关心。
幼儿园小班《懂礼貌的小白兔》社会活动教案
幼儿园小班《懂礼貌的小白兔》社会活动教案第一章：活动目标1.1 了解小白兔的礼貌行为，学会使用礼貌用语。
1.2 培养幼儿尊敬长辈、关爱同伴的良好品质。
1.3 提高幼儿的社交能力，使其在人际交往中更加和谐。
1.4 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：故事课件《懂礼貌的小白兔》、小白兔头饰、礼貌用语卡片。
2.2 环境布置：在活动室布置一个森林场景，放置一些小白兔的图片和玩具。
第三章：活动过程3.1 导入：教师讲述故事《懂礼貌的小白兔》，引导幼儿关注小白兔的礼貌行为。
3.2 讨论：提问幼儿关于小白兔的礼貌行为，引导幼儿表达自己的看法。
3.3 情景模拟：分组进行礼貌用语的情景模拟，让幼儿在实际操作中学会使用礼貌用语。
3.4 互动游戏：进行“小白兔拔萝卜”游戏，培养幼儿之间的合作与关爱。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的礼貌表现，共同培养幼儿的礼貌意识。
4.2 区角活动：在区角活动中设置“礼貌角”，让幼儿在自由活动时间练习礼貌用语和行为。
4.3 主题班会：定期开展“礼貌之星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活中表现出礼貌行为。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价其对礼貌行为的掌握程度。
5.2 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中礼貌行为的反馈，了解教学效果。
5.3 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，培养其自我认知能力。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全、舒适，以促进幼儿的积极参与。
6.2 在活动过程中，教师应积极关注每个幼儿的表现，给予个别指导。
6.3 注重幼儿的个体差异，允许不同能力的幼儿在活动中有所收获。
6.4 教师应以正面激励为主，鼓励幼儿大胆表达和尝试。
第七章：教学资源7.1 故事课件：《懂礼貌的小白兔》7.2 图片素材：小白兔、森林、萝卜等7.3 视频素材：关于礼貌用语的短视频7.4 音乐素材：与小白兔相关的中英文歌曲第八章：活动反馈与反思8.1 活动结束后，教师应与幼儿进行简短的交流，了解他们对礼貌行为的认识。
幼儿园小班《懂礼貌的小白兔》社会活动教案
幼儿园小班《懂礼貌的小白兔》社会活动教案1. 教学目标通过本次活动，学生能够： - 理解音乐与故事情节的关联； - 学习礼貌用语和基本礼仪； - 合作完成美术作品； - 培养爱心，关注他人感受和需求； - 培养学生自我调节情绪和行为的能力。
2. 活动准备•视听设备•现场音乐设备•一份小白兔故事情节轮廓•卡纸、彩笔、颜料水等画画工具•下载打印礼貌用语及示例图片3. 教学过程第一步：温故知新通过回望上学期的《小蜜蜂学礼仪》教育课，引导学生回忆基本礼仪概念。
第二步：故事剧场播放《懂礼貌的小白兔》歌曲，引出小白兔的幸福生活，并向学生展示小白兔进入新的群体生活后遇到的问题，如何用基本礼仪解决。
第三步：礼仪训练指导学生学习并模仿礼貌用语，如见到别人需要帮助时的说法，学会与别人交往沟通时感谢对方等。
第四步：美术创作通过听音乐，思考故事内容，自由发挥绘制描绘“懂礼貌的小白兔”的画作。
鼓励学生简洁明了地表达自己的创作理念并展示给大家欣赏。
第五步：感悟分享引导学生思考小白兔在故事中的表现以及如何运用学到的礼仪知识协助小伙伴。
鼓励学生交流对其他人的关注、行动和解决问题的建议。
4. 教学反思针对本次教学活动，教师进行了如下反思： - 学生在听故事时有些分心，需要更好的注意力控制； - 学生在理解现实问题时有些困难，需要教师持续引导解决；- 学生在创作画作时希望有更多的素材和艺术技巧。
为提升今后教学质量，教师计划在下次教学过程中：- 加强故事内容的交互性，让学生更好地参与学习； - 在教学中结合实际生活和社会问题，培养学生的关注和发言能力； - 增加美术技能的专题教学，更好地提升学生的创作水平。
5. 教学总结本次教学活动中，学生通过歌曲、故事、绘画等多种方式学习和体验礼仪。
学生在学习过程中，充分表现了对故事情节的思考和创作能力，也对礼仪的理解和运用提出了自己的见解和建议。
教师认为，本节课程达到了教学目标，同时也为学生提供了一个多元化的学习方式和交流平台，有效地开发和提升学生的综合素质。
小兔请客课件
小兔请客课件xx年xx月xx日contents •课程介绍•教学内容•教学资源•教学计划•评价反思•总结与展望目录01课程介绍源自经典童话故事《小兔请客》：小兔为感谢朋友们在它生病时的关心，决定邀请大家来家里做客。
通过故事情节，引导幼儿学习待客、做客的基本礼仪。
课程背景培养幼儿的交往能力、合作意识和礼仪修养。
提高幼儿的口语表达能力和表演能力。
帮助幼儿了解简单的餐桌礼仪和食品营养知识。
课程目标•幼儿园中班、大班幼儿及小学低年级学生。
适用对象02教学内容1教学内容与特点23涵盖了动物、水果、餐具、时间等多元认知内容；知识性通过故事情节，激发学生的学习兴趣和好奇心；趣味性紧密联系生活实际，培养学生的观察能力、语言表达能力和团队合作精神。
应用性通过展示图片，引导学生观察、猜测和表达；教学方法图片环游法组织学生分组扮演故事角色，增强体验和互动；情境演绎法提出问题，引导学生思考和解决，培养解决问题的能力。
问题解决法课程安排新知学习环节通过图片环游法学习新词汇和句型；导入环节播放动画短片《小兔请客》，激发学习兴趣；情境演绎环节分组扮演故事角色，进行情境演绎；总结评价环节进行总结评价，表彰优秀学生。
问题解决环节提出问题，引导学生思考和解决；03教学资源苏教版教材适用于苏教版小学二年级语文课程。
人教版教材适用于人教版小学二年级语文课程。
北师大版教材适用于北师大版小学二年级语文课程。
课本教材课文插图包括小兔请客的情景插图、小兔和小猫小狗的互动插图等。
其他场景插图如小兔去采蘑菇、小兔和小猫小狗在草地上玩耍等。
图片素材完整的小兔请客动画，生动有趣，帮助学生更好地理解故事情节。
课文动画包括字词认读、角色扮演、情景模拟等动画，辅助教师教学。
教学辅助动画动画视频04教学计划03教学手段使用多媒体教学，包括图片、视频和动画等多种形式，以生动有趣的方式呈现学习内容。
教学计划安排01教学内容本课件涵盖了小兔请客的故事情节、相关词汇和表达方式，以及社交礼仪的介绍。
《有礼貌的小白兔》课件
小白兔的礼貌之道
1
遵守秩序
小白兔懂得遵守秩序，从不打乱周围的环境和生活秩序。
2
互相尊重
它们以礼貌和尊重对待其他动物，不侵犯别人的领地。
3
不损人利己
小白兔懂得与人类相处，不会故意伤害人类或危害他们的生活。
认识小白兔
பைடு நூலகம்
可爱的形象
通过图片展示小白兔可爱的形象，让大家更加了 解它们。
日常生活
通过视频展示小白兔的日常生活，带领大家更深 入地认识它们。
简介
小白兔是一种拥有可爱形象和礼貌的动物，我们将介绍它的生活习性，并强 调小白兔作为一个有礼貌的形象。
小白兔的行为习性
谨慎、警觉
小白兔总是保持警戒，对自己周围的环境非常谨慎。
勤劳、好动
它们非常勤劳，喜欢不断活动，探索新的领域。
喜欢交流、聚集
小白兔喜欢与同伴交流，它们经常聚集在一起玩耍和分享食物。
小白兔的价值
美化环境
小白兔在草地上活动，能够美化环境，使其更加宜人。
促进生态平衡
小白兔与其他生物相互作用，可以促进生态平衡的维持。
吸引游客观赏
小白兔的可爱形象和礼貌行为吸引游客来观赏，为旅游业带来益处。
总结
小白兔作为一个有礼貌和优雅形象的动物，在美化环境、促进生态平衡和吸 引游客方面具有重要的价值。我们呼吁人们保护小白兔及其生存环境。
《有礼貌的小白兔》PPT课件
# 有礼貌的小白兔 ## 简介 - 介绍小白兔的生活习性 - 强调小白兔的礼貌和优雅形象 ## 小白兔的行为习性 - 谨慎、警觉 - 勤劳、好动 - 喜欢交流、聚集 ## 小白兔的礼貌之道 - 遵守秩序 - 互相尊重 - 不损人利己 ## 认识小白兔 - 图片展示小白兔的可爱形象 - 视频展示小白兔的日常生活 ## 小白兔的价值
幼儿园小班社会活动教案《懂礼貌的小白兔》
幼儿园小班社会活动教案《懂礼貌的小白兔》一、活动目标3.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、活动准备1.故事课件：《懂礼貌的小白兔》2.小白兔头饰若干3.玩具电话、小礼物等道具4.音乐：《礼貌歌》三、活动过程（一）导入1.教师出示小白兔头饰，引导幼儿观察并说出小白兔的特征。
2.教师讲述故事《懂礼貌的小白兔》，让幼儿了解故事内容。
（二）故事讨论1.教师提问：小白兔在故事里遇到了哪些朋友？它们是怎样对待小白兔的？2.教师引导幼儿讨论：为什么小白兔能得到朋友的喜爱？（三）情景体验1.教师创设情景，让幼儿扮演小白兔，模拟故事中的情节。
2.教师扮演其他角色，与幼儿互动，引导幼儿使用礼貌用语。
3.教师及时给予鼓励和表扬，让幼儿感受到礼貌带来的快乐。
（四）游戏活动1.游戏一：礼貌接力教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列，第一位幼儿拿一个玩具电话，用礼貌用语向第二位幼儿传递电话，以此类推，直到一位幼儿接到电话。
最快完成的组获胜。
2.游戏二：送礼物教师准备一些小礼物，让幼儿扮演小白兔，将礼物送给其他幼儿，并用礼貌用语表达祝福。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容和目标，鼓励家长在家庭中培养幼儿的礼貌行为。
2.环境创设：教师在班级环境中布置“礼貌角”，展示幼儿的礼貌作品，营造文明礼貌的氛围。
五、活动评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对礼貌用语的掌握情况。
2.家长反馈：了解家长对本次活动的评价，以便改进教学方法。
3.教师自评：反思本次活动的设计和实施过程，为今后类似活动提供借鉴。
重难点补充：一、活动过程重点难点重点：通过故事让幼儿理解礼貌用语在日常交往中的重要性，并学会运用。
难点：引导幼儿在实际情景中自然地使用礼貌用语，并理解其背后的社交意义。
（一）导入教师：小朋友们，看看谁来了？（出示小白兔头饰）小白兔可是我们今天的小客人哦，你们知道小白兔最喜欢什么吗？幼儿：小白兔喜欢吃萝卜！教师：对，小白兔喜欢吃萝卜，但它还有个特别的本领，那就是它很懂礼貌。