小白兔和小灰兔完美版
小学一年级下册《小白兔和小灰兔》课文、课后练习题及教案

小学一年级下册《小白兔和小灰兔》课文、课后练习题及教案【导语】小白兔和小灰兔》是一个有趣的童话故事。
描述了两只可爱的小兔接受了老山羊不同的礼物——白菜和菜子,回家后不同的表现——白兔辛勤耕种,灰兔贪图享受,结果也不同——白兔种的菜丰收了,灰兔却把菜吃完了。
通过这个故事让学生懂得只有靠自己的辛勤劳动,才能有所收获。
我准备了以下内容,供大家参考。
课文老山羊在地里收白菜,小白兔和小灰兔来帮忙。
收完白菜,老山羊把一车白菜送给小灰兔。
小灰兔收下了,说:“谢谢您!”老山羊又把一车白菜送给小白兔。
小白兔说:“我不要白菜,请您给我一些菜子吧。
”老山羊送给小白兔一包菜子。
小白兔回到家里,把地翻松了,种上菜子。
过了几天,白菜长出来了。
小白兔常常给白菜浇水,施肥,拔草,捉虫。
白菜很快就长大了。
小灰兔把一车白菜拉回家里。
他不干活了,饿了就吃老山羊送的白菜。
过了些日子,小灰兔把白菜吃完了,又到老山羊家里去要白菜。
这时候,他看见小白兔挑着一担白菜,给老山羊送来了。
小灰兔很奇怪,问道:“小白兔,你的菜是哪儿来的?”小白兔说:“是我自己种的。
只有自己种,才有吃不完的菜。
”练习题一、看拼音写词语。
lāchēsàobǎsònɡɡéizhònɡhuāchīkǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、写出反义词。
肥——( )饿——( )多——( )西——( )进——( )南——( )夜——( )少——( )快——( )穷——( )轻——( )细——( )三、按课文内容填空。
1.小灰兔收下了老山羊送给他的一车_______,过了些日子,全吃完了。
小白兔要了老山羊一包_______,把它种到地里,小白兔就有了吃不完的菜。
2.小白兔对小灰兔说:“只有__________,才有__________的菜。
”教案一、童话引入1.边放动画课件(或投影)边讲述:大家一边看图,一边听老师讲故事.一天,小白兔和小灰兔帮助老山羊收白菜,劳动结束后,小灰兔把老山羊送给他的一车白菜送回家,小白兔只向老山羊要了些菜子拿回家。
儿童睡前故事《小白兔和小灰兔》

儿童睡前故事《小白兔和小灰兔》
《小白兔和小灰兔》是人教版小学语文一年级下册第七单元第26课的课文,这篇课文是一篇童话故事,讲述了小灰兔和小白兔都是好孩子,他们都能主动帮老山羊收白菜。
老山羊在地里收白菜,小白兔和小灰兔来帮忙。
收完白菜,老山羊把自己种的白菜送给他们。
小灰兔收下白菜,说:“谢谢您!”
小白兔不要白菜,说:“您送我一些菜子吧。
”
老山羊送给小白兔一包菜子。
小白兔回到家里,把地翻松了,种上菜子。
过了几天,白菜长出来了。
小白兔常常给白菜浇水,施肥,拔草,捉虫。
白菜很快地长大了。
小灰兔把老山羊送的白菜拿回家里。
他天天不干活,饿了就吃老山羊送的白菜。
过了些日子,白菜就吃完了。
小灰兔没吃的了,又到老山羊家里去要白菜。
他看见小白兔挑着一担白菜,给老山羊送来。
小灰兔很奇怪,问道:“小白兔,你的菜是哪儿来的?”
小白兔说:“自己种的。
只有自己种,才有吃不完的菜。
”。
鲁教版小白兔和小灰兔PPT课件

饿了
翻
浇 候
施肥 挑担
饿
同学们,你们喜欢小白 兔还是小灰兔呢?
长耳朵,短尾巴, 红眼睛,三瓣嘴, 爱吃萝卜和青菜, 蹦蹦跳跳真可爱。
长耳朵,短尾巴,
红眼睛,三瓣嘴,
爱吃萝卜和青菜, 蹦蹦跳跳真可爱。
小白兔和小灰兔帮老山羊 收白菜。
收完白菜,老山羊要送给它们白菜,小 白兔和小灰兔是怎么做的?
收完白菜,老山羊把一车白菜送
给小灰兔。小灰兔收下了,说:“谢
谢您!” 老山羊又把一车白菜送给小白兔。 小白兔说:“我不要白菜,请您给我 一些菜子吧。”
小白兔回到家都干了些什么?是怎 些日子,小灰兔 把白菜吃完了,又到老山 羊家里去要白菜。
小白兔来干什么?小灰兔来干什么? 你有什么想法?
fān
翻地
jiāo
浇水 时候
hò u
shī féi
施 肥
tiāo dàn
饿了
è
挑 担
翻地
浇水 时候
施 肥 挑 担
《小白兔和小灰兔》优秀教案(优秀10篇)

《小白兔和小灰兔》优秀教案(优秀10篇)《小白兔和小灰兔》优秀教案(优秀10篇)小白兔和小灰兔教学设计篇一【教学目标】1、认识“翻、浇”等8个生字。
会“拉、把”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
3、愿意做一个爱劳动的好孩子。
【教学重点】认识生字和朗读课文,体会“只有自己种,才有吃不完的菜”的意思。
【教学时间】2课时。
【教学方法】自主、合作、讨论式教学。
【教学准备】课件。
【教学过程】第一课时一、童话引入:1、放动画课件,教师讲述课文主要内容。
2、过渡:这个童话故事就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。
(板书课题)二、初读课文:1、教师范读。
2、学生自渎。
要求学生划出生字,多读几遍。
3、同桌互相检查认生字的情况和朗读课文是否通顺情况。
4、指名试读课文。
大家进行评议。
三、认记生字:1、出示生字卡片,指名认读生字,随时纠正读音。
2、小老师领读生字。
3、重点指导易读错的生字:“翻”是前鼻音,“施”是翘舌音,“浇、挑”是三拼音。
4、开火车认读生字。
5、找朋友,给生字组词。
7、小组合作学习:学生分析这八个字有什么共同点?(都是左右结构的字)说说用什么方法记住这些字?8、小组汇报交流,师生共同评价、订正。
四、写字指导:1、读“我会写”里的字。
说说这几个字在字形上有什么特点。
(都是左右结构的字,每个字均为左窄右宽。
)2、练习给这几个字组词。
3、教师范写,学生描红。
练写。
五、作业:完成《随堂练习》p75页第一题。
第二课时一、课件演示:看完动画,用简练的语言回答:小白兔________________________,小灰兔__________________。
二、新课学习:1、回归问题:随学生回答,教师相机提问:白菜最开始是从哪来的?老山羊为什么要送他们白菜?2、学习第1自然段:理解“收”的意思就是“拔”。
3、学习第2、3自然段:老山羊干得很辛苦,小白兔和小灰兔看到了,是怎么做的?从这里可看出小白兔和小灰兔怎么样?老山羊是怎样感谢他们的?小白兔和小灰兔是怎么做的?怎么说的?(板书:要菜籽收下了)情境表演:老山羊送白菜的场面。
小灰兔和小白兔故事

小灰兔和小白兔故事从前,有一只小灰兔和一只小白兔,它们是最好的朋友。
小灰兔是一只非常机灵聪明的兔子,它的灰色皮毛上有一些黑色的斑点,看起来非常可爱。
而小白兔则是一只非常温柔善良的兔子,它的白色皮毛上洁白如雪,给人一种清新的感觉。
一天,小灰兔和小白兔一起在树林里玩耍。
它们跳来跳去,追逐着彼此,玩得非常开心。
突然,它们听到了一声尖叫,赶紧跑过去看个究竟。
原来是一只小松鼠被困在了树洞里,它无法自己爬出来。
小灰兔和小白兔立刻想到了办法,它们合力把小松鼠救了出来。
小松鼠非常感激它们,于是它们三个成了好朋友,经常一起玩耍。
有一天,小灰兔和小白兔听说了一个神奇的花园,里面长满了美丽的花朵和各种果实。
它们决定一起前往寻找这个花园。
在路上,它们遇到了一只小鸟,小鸟告诉它们,这个花园只有在月圆之夜才会出现,并且只有纯真善良的动物才能找到它。
小灰兔和小白兔听完后,决定一定要找到这个花园。
终于,月圆之夜来临了,小灰兔和小白兔跟着小鸟的指引,来到了神奇的花园。
这里真是美丽极了,五颜六色的花朵散发着迷人的香气,果实挂满了枝头,让人垂涎欲滴。
小灰兔和小白兔高兴极了,它们一边欣赏一边采摘花朵和果实,准备带回家分享给其他朋友。
就在这时,它们看到了一个小狐狸,小狐狸看起来非常饿,它的眼神里透露着渴望和无助。
小灰兔和小白兔立刻意识到,这个小狐狸一定是迷路了,于是它们决定带着小狐狸一起回家。
在回家的路上,它们遇到了一只受伤的小松鼠,小松鼠的一只腿受伤了,无法行走。
小灰兔和小白兔没有犹豫,它们决定把小松鼠背在背上,慢慢地往回走。
终于,它们回到了家,其他动物看到它们带着小狐狸和小松鼠回来,都非常惊讶,但也非常感动。
小灰兔和小白兔告诉它们,这些都是它们在花园里遇到的朋友,它们需要我们的帮助。
于是,大家一起伸出援手,照顾小狐狸和小松鼠,它们很快就康复了。
从此以后,小灰兔和小白兔的朋友圈变得更加丰富多彩,它们和其他动物一起生活在了一起,过着幸福快乐的日子。
《小白兔和小灰兔》课件演示61页PPT

11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功,谁就会和我一样成功。——莫扎特
一年级课文小白兔和小灰兔的故事

一年级课文小白兔和小灰兔的故事
《小白兔和小灰兔》是一篇寓教于乐的故事,适合一年级的学生阅读。
故事讲述了小白兔和小灰兔在农场里发生的故事。
有一天,小白兔和小灰兔一起去菜园里拔萝卜。
小灰兔看到萝卜又大又红,非常高兴,一下子就拔了一个最大的萝卜。
但是,小白兔并没有急于拔大的萝卜,而是耐心地挑选了一个小的萝卜。
在回家的路上,小白兔告诉小灰兔:“我们要珍惜劳动成果,不要贪心,不要只看到眼前的利益。
”小灰兔听了小白兔的话,明白了这个道理,决定以后要更加努力地劳动。
这个故事告诉孩子们要珍惜劳动成果,不要贪心,要学会从长远的角度考虑问题。
同时,故事也告诉孩子们要学会尊重别人的劳动成果,不要嘲笑别人的短处。
总之,《小白兔和小灰兔》这个故事旨在培养孩子们的道德品质和行为习惯,让他们成为有责任感、有担当、有道德的小学生。
一年级看图写话:小白兔和小灰兔

一年级看图写话:小白兔和小灰兔
一年级看图写话:小白兔和小灰兔
题目:看图写话【小白兔和小灰兔】
【小白兔和小灰兔】范文
小灰兔听了小白兔的话,不好意思的低下了头,看着老山羊和小白兔红着脸说:“我错了,我不该好吃懒做,我以后一定改掉这个坏习惯,做一个爱劳动的好孩子。
”听了小灰兔的话,老山羊笑了,小白兔也笑了。
从此以后,小灰兔跟在小白兔的身边,认真的劳动,仔细学习,终于成了一个爱劳动的好孩子。
【原版故事】
老山羊在地里收白菜,小白兔和小灰兔来帮忙。
收完白菜,老山羊把一车白菜送给小灰兔。
小灰兔收下了,说:“谢谢您!”
老山羊又把一车白菜送给小白兔。
小白兔说:“我不要白菜,请您给我一些菜子吧。
”老山羊送给小白兔一包菜子。
小白兔回到家里,把地翻松了,种上菜子。
过了几天,白菜长出来了。
小白兔常常给白菜浇水,施肥,拔草,捉虫。
白菜很快就长大了。
小灰兔把一车白菜拉回家里。
他不干活了,饿了就吃老山羊送的.
白菜。
过了些日子,小灰兔把白菜吃完了,又到老山羊家里去要白菜。
这时候,他看见小白兔挑着一担白菜,给老山羊送来了。
小灰兔很奇怪,问道:“小白兔,你的菜是哪儿来的?”
小白兔说:“是我自己种的。
只有自己种,才有吃不完的菜。
”
【一年级看图写话:小白兔和小灰兔】终于写完毕了,希望能够帮助到大家,谢谢!。
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小朋友:
你喜欢小白兔还是小灰兔? 为什么呢?
说话练习
我喜欢
,因为
–––––––––––––––––––––––
它 –––––––––––––––––––––––
一分耕耘, 一分收获。
我会
拉 写 把
我会
写拉给 把活
种吃
lā bǎ gěi huó zhòng chī 拉把 给 活 种吃 拉车 扫把 送给 生活 种地 吃苦 拉手 把戏 交给 活动 种树 吃力 拉开 把握 还给 干活 种菜 吃惊 拉面 几把 献给 活泼 种花 吃饭
歌曲
拿了白菜 要了菜子
收完白菜,小白兔向老山
羊 (要了菜子),小灰兔向老
山羊 ( 拿了白菜)
不干活了 种上白菜 吃老山羊送的白菜
1、小白兔回到家里,(种上白)菜,过 了几天,白菜长出来了。
2、小灰兔回到家里,他( 不干活了), 饿了就(吃老山羊送的白菜)
要送
1、 过了一些日子,小白兔去给 老山羊(送 )白 菜,
白菜(
)
), )。
)。
小白兔回到家里,把地 ( 翻松了),( 种上)
菜子。它常常给白菜 (浇水),(施肥), (拔草 ),(捉虫)。 白菜(很快就长大了)。
读读说说。 把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开 把衣服洗干净
把字写完 把地扫完
2、小灰兔又 是怎么做的?用 横线画出句子。
小灰兔把一车
白菜拉回家里。他 不干活了,饿了就 吃老山羊送的白菜。
小灰兔( 又到老山羊家里 去要白菜 )。 小白兔(给老山羊送白菜 白菜 )。
奇怪
要 白 菜
送白菜
小灰兔奇怪地问:“小 白兔,你的菜是哪儿来的?”
小白兔地说:“自己种 的。只有自己种,才有吃不 完的菜。”
小灰兔听了小白兔的话会怎么 想呢?
小灰兔听了小白兔的话,它想
(
)。
只有靠自己的 辛勤劳动,才有 收获。
一、我会拼。
lā shǒu yì bǎ sòng gěi
(拉 手 ) (一 把 ) ( 送 给 )
shēng huó zhòng huā chī fàn
( 生 活 ) ( 种 花 )( 吃 饭)
二、我会组。
拉(拉车)把(扫把)给(送给) 位(单位)爸(爸爸 )合(合上) 活(生活)种(种花 )吃( 吃力) 话(说话)冲(冲动 )气(天气 ) 全(全国 )放(放学)为(因为 ) 王(王子 )房(房子)办(办法)
小白兔回到家都干了些什么?
. 是怎么做的?用“ ”点出有关动作的
词.
小白兔回到家里,把
· · 地翻松了,种上菜菜浇
· · · · 水,施肥,拔草,捉虫。
白菜很快就长大了。
读一读 填一填
小白兔回到家里,把地
(
),(
菜子。它常常给白菜
(
),(
(
),(
奇怪?
小灰兔很奇怪,问 道:“小白兔,你的菜是 哪儿来的?”
小白兔说:“是我自己种的。 只有自己种,才有吃不完的菜。”
我会填
只有自己种,才有吃不完的菜
只有爱劳动,才有幸福的生活
。 ––––––––––––––––––––––––
只有好好学习,才有好的成绩
。 ––––––––––––––––––––––––
红眼睛,短尾巴, 三瓣嘴,全身毛, 专吃萝卜和青草。
兔子
和 小白兔
小灰兔
fān jiāo shī féi 翻松 浇水 施 肥 è hòu tiāo dàn
饥饿 时候 挑水 一担
翻土 浇水 施肥 饥饿 挑水 时候
一担白菜
候挑担 肥浇施 饿翻
温馨提 示
1、对照拼音,完整的读一遍课文。 2、标出自然段。 3、把喜欢的段落多读几遍。 (注意把字音读准,把课文读通顺。) 4 、思考:这篇课文主要讲了什么。
读了这篇课文,你觉得 小灰兔的表现有哪些相 同和不同的地方?
相同点:
老山羊在地里收白菜,
小白兔和小灰兔来( 帮忙
)
这说明小白兔和小灰兔 都喜欢帮助别人
不同点:
老山羊把白菜送给小白 兔和小灰兔。
小灰兔拿了( )。
小白兔不要( ),
要了(
)。
小灰兔拿了( 白菜)。 小白兔不要(白菜), 要了(一包菜子 )。
三、按课文内容填空。
1、(老山羊)在地里收白菜,( 小白兔) 和(小灰兔 )来帮忙。 2、收完白菜,( 老山羊)把一车白菜送给 (小灰兔)。又送给(小白兔)一包(菜子)。
3、过了几天,白菜(长出来了)。(小白兔) 常常给( 白菜 )浇水,施肥,( 拔草), ( 捉虫 )。(白菜 )很快就(长大了 )。
小灰兔拿了( 白菜)。 小白兔不要(白菜), 要了(一包菜子 )。
?
想一想,小白兔为 什么不要白菜?
1、小白兔回家后干 什么?在课文里找一找, 用横线画出句子来。
2、白菜长出后,小 白兔又是怎样做的,用波 浪线画出句子。
小白兔回到家里,把地翻 松,种下菜子。
过了几天,菜子发了芽, 白菜长出嫩绿的叶子来了。它 常常给白菜浇水,施肥,除草, 捉虫。白菜很快地长大了。
不干活了
过了些日子,小灰兔把白 菜吃完了,又到老山羊家里去 要白菜。
这时候,他看见小白兔挑 着一担白菜,给老山羊送来了。 小灰兔很奇怪,问道:“小白 兔,你的白菜是哪儿来的?”
它俩这样做的结果是怎样的呢? 再到课文里找一找。
小灰兔
(
)。
小白兔
(
)。
它俩这样做的结果是怎样的呢? 再到课文里找一找。
7、过了些日子,小灰兔把白菜吃完 了,又到老山羊家里去要白菜。 8、这时候,他看见小白兔挑着一担 白菜,给老山羊送来了。小灰兔很 奇怪,问道:“小白兔,你的菜是 哪儿来的?” 9、小白兔说:“是我自己种的。只 有自己种,才有吃不完的菜。”
( 小白兔)和( 小灰兔)一一块块儿儿 到(老山羊)家里去帮忙。 (小灰兔 ) 拿了白菜,而( 小白兔)要了一包菜 子。
1、老山羊在地里收白菜,小
白兔和小灰兔来帮忙。
2、收完白菜,老山羊把一车
白菜送给小灰兔。小灰兔收下 了,说:“谢谢您!”
3、老山羊又把一车白菜送给
小白兔。小白兔说:“我不要 白菜,请您给我一些菜子吧。” 老山羊送给小白兔一包菜子。
4、小白兔回到家里,把地翻松 了,种上菜子。 5、过了几天,白菜长出来了。 小白兔常常给白菜浇水,施肥, 拔草,捉虫。白菜很快就长大 了。 6、小灰兔把一车白菜拉回家里。 他不干活了,饿了就吃老山羊 送的白菜。