非洲音乐课件
人音版高中音乐必修音乐鉴赏第五单元第11节非洲歌舞音乐课件
体会不同节奏互相配合的乐趣
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是否只有多线型节奏才能感受到多层次的效果？
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你觉得还有什么艺术形式 表达非洲音乐的激情呢？
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作业布置
非洲音乐节奏练习Hale Waihona Puke 1819再见
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@kingsoftwps 20
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1.非洲音乐的概念 2.非洲音乐的特点 3.非洲音乐的社会功能
2
鼓 舞 （P80） 片段
布隆迪民间舞曲
你都听到哪些声音？ 这段鼓舞分为几个部分？
3
鼓被称为非洲音乐的灵魂。 鼓在非洲人民生活中的重 要地位任何乐器无法比拟。 它也有多种功能和用途。 除用于音乐外，还是民族 部落和宗教的象征，也用 来传递各种信息。
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鼓 舞（第二部分）
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鼓 舞（第三部分）
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单 线 型 节 奏
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欣赏《男孩之舞》片段
由多名鼓手演奏，所演奏的节奏是否 相同？是怎样的顺序演奏？与单线型音 乐相比在层次上有何变化？
各节奏互不相同（多线型），互相配合，依次加入 并构成多线条、多层次、多声部的音乐效果。
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再次聆听—— 你一定能找出基本节奏型
4
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6
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这是布隆迪（东非）圣 鼓表演的一个片段。在 布隆迪，“圣鼓”象征 着国王的权利，象征皇 族的正统与种族的延续。
“圣鼓”是在特定的场 合表演的一种鼓乐。如 国王加冕时或播种季节 来临时进行表演。
“圣鼓”表演时，首席 鼓手以有力的身体动作， 带领众鼓手敲击出洪亮 的、富有震撼的鼓声。8
节奏均匀、热烈。
新人音版音乐鉴赏 第十一节 走进非洲——非洲鼓乐课件
伴奏乐器是什么？
非洲鼓乐
非洲音乐之魂——鼓
鼓不光可以用来演奏音乐，还可以 示警、传递语言的信息。鼓声的节奏及 高低抑扬根据语言而来，因此人们听到 鼓声能立刻了解其含义。
传
非
讯
洲
鼓
鼓
腹 皮 鼓
布 隆 迪 圣
鼓
《鼓舞》布隆迪圣鼓
思考：
对这段音乐节奏有什么感受？
❖节奏：
❖ 激情、热烈、复杂多变。
❖ 3/4 ：XX XX XX ： ：XX XX XX ：
❖
《鼓舞》
❖ 3/4 ‖：X X X X X X ：‖
>
3/4 ‖：XX XX XX ：‖
3/4 ‖ ：XX XX X>X ： ‖
6/8 ‖ ：XX> X XX> X :‖
❖
>
❖ 3/4 ‖：X X X X X X ：‖
❖ 提示：用创编的节奏表现场景，可从速度、力度、重音等
方面表现。可以采用多种方式击打，比如拍桌子、拍腿等等
3/4 ‖：X X X X X X ：‖
2/4 XX X ︱ XX X ︱ XX XX︱ XX X ：‖
欣赏
非洲音乐特征
1.非洲音乐的节奏激情、热烈、复杂多变;
2. 鼓是非洲使用的最多的乐器;
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
3.重音是非洲很重要的音乐要素
4.非洲音乐最常见的形式是呼应歌,即一人领 唱众人应和。
欣赏
说到非洲，同学些欣们什赏首么先？会“想”到一
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
人教版高中音乐鉴赏《非洲音乐》课件.
人教版高中音乐鉴赏《非洲音乐》课件.一、教学内容本节课我们将学习人教版高中音乐鉴赏教材中的《非洲音乐》章节。
详细内容包括：非洲音乐的起源、非洲音乐的特点及其在音乐史上的地位；研究非洲音乐的基本节奏、旋律、和声及乐器；通过具体案例，探讨非洲音乐与现代社会的关系。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握非洲音乐的基本特点和风格；2. 培养学生对非洲音乐文化的尊重和欣赏能力；3. 提高学生的音乐审美能力，激发他们对音乐创作的兴趣。
三、教学难点与重点难点：非洲音乐复杂的节奏和旋律变化，以及音乐背后的文化内涵。
重点：非洲音乐的基本特点，如节奏感、和声、乐器等。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、音响设备、非洲鼓等乐器。
学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段非洲音乐视频，让学生初步感受非洲音乐的独特魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 理论讲解：详细介绍非洲音乐的起源、发展、特点及其在音乐史上的地位。
3. 实践环节：教授非洲鼓的基本演奏方法，让学生亲自体验非洲音乐的节奏感。
4. 例题讲解：分析一首具有代表性的非洲音乐作品，讲解其节奏、旋律、和声等方面的特点。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，分析其他非洲音乐作品，并上台展示。
六、板书设计1. 非洲音乐的基本特点节奏感强旋律变化丰富和声独特乐器多样2. 非洲音乐的代表作品及分析七、作业设计1. 作业题目：分析一首你喜欢的非洲音乐作品，阐述其特点及吸引你的原因。
2. 答案要求：内容完整，结构清晰，分析深入。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学方法的适用性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于非洲音乐的知识，如非洲各地的音乐风格、著名音乐家等。
同时，可组织学生参加非洲音乐社团，深入了解并传承非洲音乐文化。
重点和难点解析1. 非洲音乐的节奏和旋律变化2. 非洲音乐背后的文化内涵3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计的深度和广度一、非洲音乐的节奏和旋律变化1. 节奏：非洲音乐中的节奏复杂且富有变化，常用复节奏、对位节奏等。
非洲音乐PPT课件
綴上珠子繩網的卡 巴沙---Cabasa
非洲音樂
樂器
Maracas (砂槌)
不同款式的砂槌
砂槌是很多民族使用的 樂器，樣子大同小異， 上面也經常刻了具有民 族色彩的圖案。最常見 的是左面的砂槌，用瓜 殼盛載珠子，加上木柄 製成。
演奏時，手握砂槌的木 柄輕輕搖晃。砂槌很多 時候會成對使用。
非洲音樂
樂器
世界音乐系列
非洲音樂
非洲地图
非洲音樂
非洲背景
面积:3020万平方公里，约占陆地面积 20%，是第二大洲。 现有54个独立国家。 非洲人口大约7.5亿人。 经济落后，是世界经济发展水平最低的 大陆。 农业是非洲经济的支柱，绝大多数国家 是农业国。
非洲音樂
非洲地理环境
非洲地势较为平坦，为高原大陆。沙漠撒哈拉沙 漠是世界上最大的沙漠，占非洲总面积的 1/3。 东非大裂谷是世界最长的裂谷，全长约6400 公 里。河流多峽谷、急流和瀑布，水力资源丰富， 但不利于航行。 赤道橫貫非洲大陆，气候高温，少雨且干燥。 自然资源丰富，黃金和钻石更是久负盛名。植物 达40000种以上，有不少更是稀有或特有的。
非洲音樂
樂器
用皮革做發聲體的樂器
以皮革為發聲體的代表樂器當然 非鼓類莫屬。非洲有很多不同種 類的鼓，例如非洲鼓(Djembe)和 非洲低音鼓(Djundjun)。
非洲音樂
樂器
Talking Drum 傳訊鼓
傳訊鼓是敲擊樂器，形狀像 個沙漏計時器，也就是中央 的直徑較小，而兩端較大。 演奏的時候，把鼓用手臂夾 在腰間的位置，用一根彎曲 的棒子敲打鼓面。非洲人以 此來代表不同的語言，藉此 傳達訊息。 除了在群眾間傳遞訊息外， 傳訊鼓也會用在宗教儀式 歌舞或節日慶典上。
非洲歌舞音乐课件
《阿伊瓦多》作品介绍与分析
背景介绍
阿伊瓦多是由加纳歌手艾尔维斯·奥拉维斯于1980年创作的，它融合了多种非洲音乐元素，如节奏、旋律和和声。
音乐特点
阿伊瓦多以强烈的节奏感和独特的旋律而闻名，其中运用了复杂的打击乐器和合唱，创造出一种热烈、欢快的氛围。
作品概述
01
恩戈玛是一种广受欢迎的非洲传统音乐形式，通常由女性表演，以歌唱和舞蹈形式呈现。
非洲歌舞音乐的传承方式与途径
师徒传承
在非洲，许多专业音乐人会通过收徒方式传承自己的音乐技艺。师傅将自己的经验和技巧传授给徒弟，徒弟在师傅的指导下不断练习和改进，这种传承方式能够在一定程度上扩大音乐的影响力。
社区传承
非洲的社区传承是通过集体的方式进行的。在村落中，音乐家会组织一些音乐活动，通过演奏、歌唱和舞蹈等形式将音乐传承给整个社区的人，这种方式有利于培养社区内的音乐人才。
2
3
非洲歌舞音乐具有独特的音乐风格和表演方式，学习和传承非洲歌舞音乐有助于培养音乐人才，提高音乐素养和表现能力。
培养音乐人才
学习非洲歌舞音乐可以拓宽人们的知识视野，了解不同文化背景下的音乐艺术形式，有助于培养跨文化交流的能力和意识。
拓宽知识视野
非洲歌舞音乐的多样性和创新性可以激发人们的创新思维和创造力，有助于培养具有创新精神的人才。
非洲歌舞音乐的特点和元素
非洲歌舞音乐对世界音乐产生了深远的影响，尤其是对流行音乐和爵士乐的发展产生了重要的影响。
非洲歌舞音乐在当今文化交流中扮演着重要的角色，成为了跨文化交流的重要媒介，促进了不同民族和文化之间的相互理解和融合。
非洲歌舞音乐的影响和地位
02
非洲歌舞音乐类型与流派
1
非洲传统歌舞音乐
《非洲歌舞音乐》课件
舞蹈形式
1 对脚和身体的独特动作
非洲歌舞音乐的舞蹈形式包含了对脚和身体的独特动作，展现出活力和韵律感。
2 艺术和表演之间的差异
在非洲歌舞音乐中，艺术和表演之间有着微妙的差异，呈现出不同的舞蹈风格。
3 社交和宗教背景
非洲歌舞音乐的舞蹈形式具有鲜明的社交和宗教背景，传递着独特的文化意义。
非洲音乐和全球化
《非洲歌舞音乐》课件
非洲歌舞音乐是一门充满热情和律动感的音乐形式，融合了传统和现代元素， 以及丰富多样的乐器和舞蹈形式。
音乐风格
高呼声和律动感
非洲歌舞音乐以其高亢的呼声 和强烈的律动感为特点，独具 魅力。
大型乐队和合唱团
乐队和合唱团在非洲歌舞音乐 中扮演着重要的角色，营造出 饱满动人的音乐氛围。
传统和现代元素的结合
非洲歌舞音乐融合了传统的音 乐元素与现代的创新，展现出 多样性和个性。
音乐乐器
非洲鼓
非洲鼓是非洲歌舞音乐的重要乐器之一，发出激情四 溢的节奏。
锣
锣是非洲歌舞音乐中起到铿锵作用的乐器，营造出丰 富的音乐层次感。
钢琴
钢琴是非洲现代音乐中常用的乐器之一，为歌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ增添
吉他
吉他在非洲歌舞音乐中发挥着重要的伴奏和独奏作用，
1
跨文化交流的影响
非洲音乐通过跨文化交流的影响，为世界音乐带来了独特的艺术表达。
2
融合其他音乐元素
非洲音乐与其他音乐元素融合，创造出丰富多样的音乐形式和风格。
高中音乐《非洲音乐》最新精选PPT课件
金杯鼓
布加拉不鼓
非洲鼓都有哪些功能呢？
? 鼓除了用于音乐外 ? 还常用来模仿语言和传递各种信息 ? 可用来文化传承、各种仪式、庆祝活动 ? 还是民族、部落或宗教的象征。
布隆迪圣鼓
? 第一部分节奏均匀、热烈。 ? 第二部分以声乐为主。 ? 第三部分，鼓以多种节奏形成的一种类
似旋律多声部复杂的节奏
非洲音乐对世界音乐的影响
，在历史不断发展 的过程中它也影响了很多其他音乐……
非洲音乐： 指撒哈拉 沙漠以南 的非洲黑 人居住地 区的音乐。
探究
（1）旋律、节奏有什么特点 ？ (2)音乐和语言有什么关系？
（3）歌曲的演唱有什么特点？ （4）注意歌曲中运用的乐器？
歌曲的演唱有什么特点？
歌曲中夹杂着笑声 说话声、欢呼声
歌曲中运用了什么乐器？ 鼓和马林巴琴
马林巴琴
? 马林巴是流行于非洲的木琴的总称 ? 是非洲最有代表性的乐器之一。 ? 音域宽广、音色圆润、余音较长。
探究
? 作品运用什么演唱形式？ ? 提炼音乐中不断重复的节奏型。
节奏训练
1
× ×××××
2
××××××
3
××××× ×
︱
1 X x x x ︱ x x x x ︱x x x x ‖
2 X x 0 0 ︱ x x 0 0 ︱x x 0 0 ‖
3 0 0 x x x ︱0 0 x x x ︱0 0 x x x ‖
人教版高中音乐鉴赏《非洲音乐》课件.(1)
人教版高中音乐鉴赏《非洲音乐》课件.一、教学内容本节课我们将学习人教版高中音乐鉴赏教材中关于《非洲音乐》的章节内容。
具体包括：非洲音乐的历史背景、音乐特点、节奏与和声的独特性，以及非洲音乐在当代音乐中的影响。
重点分析几内亚、南非和埃及等地的典型音乐作品。
二、教学目标1. 让学生了解非洲音乐的历史背景和音乐特点，提高音乐鉴赏能力。
2. 培养学生对非洲音乐节奏感的感知，提高音乐实践能力。
3. 通过对非洲音乐的学习，使学生认识到世界音乐的多样性，培养跨文化意识。
三、教学难点与重点教学难点：非洲音乐的节奏与和声特点，以及非洲音乐在当代音乐中的影响。
教学重点：非洲音乐的历史背景、音乐特点，以及典型音乐作品的鉴赏。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、音响设备、非洲鼓等。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段非洲音乐视频，让学生初步感受非洲音乐的热情与活力，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍非洲音乐的历史背景、音乐特点，以及节奏与和声的独特性。
3. 实践环节：教授非洲鼓的基本节奏，组织学生分组练习，培养学生的节奏感。
4. 例题讲解：分析几内亚、南非和埃及等地的典型音乐作品，让学生了解非洲音乐的多样性。
5. 随堂练习：让学生模仿非洲音乐的节奏，进行即兴创作，提高学生的音乐实践能力。
六、板书设计1. 非洲音乐的历史背景2. 非洲音乐的特点节奏感强和声独特旋律丰富3. 典型音乐作品鉴赏几内亚：X南非：X埃及：X七、作业设计1. 作业题目：分析非洲音乐在你所喜欢的流行音乐中的影响。
2. 答案要求：列出至少三种流行音乐，说明非洲音乐对其产生的影响，不少于500字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，但对非洲音乐节奏的理解仍有待加强，今后教学中应增加相关练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于非洲音乐的知识，如非洲音乐在其他国家的传播与发展等，提高学生的跨文化意识。
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具有非洲特色的鼓点节奏２／４ຫໍສະໝຸດ ＸＸＸＸＸＸＸ
ＸＸＸＸ
Ｘ
Ｘ
２／４
ＸＸ
Ｘ
ＸＸ
Ｘ
ＸＸ
ＸＸＸＸ
ＸＸ
马达加斯加竹筒琴
竹筒琴被 当地人称 为“瓦力 哈” （VALIHA） 听一听他 的声音像 哪一种乐 器?
津巴布韦拇指钢琴
又名“姆必拉”, 有人称其为“非 洲音乐的灵魂。”
北美民间音乐
北美主要包括美国和加拿大两个国家。16世纪后， 欧洲移民大量涌入北美，带来他们的音乐文化，其 中英国音乐的影响最大。这些新大陆的开垦者把他 们的歌声和曲调带进当地的生活，形成早期的美国 乡村音乐。1619年，第一批黑人奴隶被贩卖到美国， 他们的音乐对美国音乐的发展起了巨大的影响。 乡村音乐与黑人音乐的结合，逐渐成为北美民间音 乐的主流。
初在巴西里约热内卢 海湾地区混血人群中 出现的，保持着很纯 粹的非洲舞色彩，音
乐为4/4或2/4拍。
激
情
的
桑
巴
桑巴舞的特点：
音乐热烈，舞态富有动感， 舞步摇曳多变，深受人们的钟爱！
节奏4/4：
斗牛舞(pasedoble),
起源于法国，发展于 西班牙，它的音乐为 2/4拍。 斗牛舞的音乐特点： 雄壮、舞态豪放、 步伐强悍振奋，是人 们对它情有独钟的原 因。
山 鹰
排萧独奏
拉丁美洲排萧三重奏
1、被人称为非洲音乐灵魂的乐器是（ B ） A、竹筒琴 B、拇指钢琴 C、排萧 2、黑人音乐与（ Ｂ）相结合，逐渐成为北美民 间音乐的主流． Ａ、爵士乐 Ｂ、乡村音乐 Ｃ、电子音乐
３、拉丁美洲民间音乐的灵魂是（ B ） A、乡村音乐 4、桑巴 伦巴 探戈 B 、歌舞音乐 阿根廷 巴西 古巴
斗牛舞、牛仔舞。
伦巴舞(rumba)，起源于古巴，
音乐为4/4拍。
古巴人习惯头顶东西行走，以胯步向 两侧的扭动来调节步伐，保持身体平衡。 伦巴的舞步秉承了这一特点。原始的舞 蹈风格，融进现代的情调。动作舒展， 缠绵妩媚，舞姿抒情，浪漫优美。配上 缠绵委婉的音乐，使舞蹈充满浪漫情调。
婀
娜
的
伦
巴
桑巴舞(samba)，起源 于巴西，是上个世纪
强 劲 的
斗 牛 舞
恰 恰
音乐特点
地区 音乐特点
喜爱打击乐，敲击的节奏复杂多变。表演时， 非洲 热情豪放，粗犷有力，具有原始的、野性的震 撼力。
乡村音乐与黑人音乐互相结合，成为北美民间 北美 音乐的主流。 歌舞音乐是其灵魂。音乐风格鲜明，节奏很有 拉丁 特点，式样丰富，具有充沛的活力和浪漫的情 美洲 调。
探戈被誉阿根廷的国粹， 它融欧洲舞蹈 风格、非洲黑
人韵律为一体。
探戈的音乐节奏明快， 切分音是它鲜明的特征。
2/4
拉丁舞 又称拉丁风情舞或自由社交
舞。它是拉丁国标舞的起源。拉丁舞是 大众民间舞蹈，随意，休闲，放松是它 的特点，它是拉美人民在漫长的历史长 河中形成的具有鲜明特点的激情、浪漫 而又富有活力、火热的艺术表现形式。 拉丁国标舞是规范、严格、标准的. 内容有：伦巴、恰恰、 桑巴、
北美民间音乐
《深深的河》美国黑人 歌曲 《什锦菜》美国乡村音 乐
拉美音乐以其 美妙的旋律、 独特的节奏、浓郁的和声、丰富 的色彩 呈现于世界。
是拉丁美洲音乐的灵魂
探戈（Tango)起源于阿根廷，
结合了美洲、欧洲、非洲的多种 文化元素，是国际标准交谊舞摩 登舞的一种。
探
戈
----- 阿 根 廷 国 粹
谢谢大家！
走进非洲与美洲
民间音乐
非洲民间音乐
非洲的民间音乐丰富多样,音乐是非洲社会生 活中不可缺少的组成部分,在劳动、祭祀等活 动中都离不开音乐。 在东非和南非，鼓是权利的象征，在社会生 活的各个方面广泛应用。 非洲人喜欢打击乐，节奏复杂多变。
多样化的舞蹈
表演鼓乐时，音乐与舞蹈结合，除拍手、跺脚外， 还有身体动作，热情豪放，粗犷有力，具有原始的、 野性的震撼力。 贝宁宫廷舞 约鲁巴阿杰舞 南非舞 凯特舞 科罗索舞