小学数学采松果课件(北师大版)一年级下册

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(北师大标准版)一年级数学下册采松果课件之五(优质课)

25 － 4 =□ 21 □○□ 25是2个十和5个一。
2个十和1个一是21。
25 － 4 =□ 21 □○□
25 5 － 4 =□ 21 (个) □○□
松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？
25 5 － 4 =□ 21 (个) □○□
答：松鼠妈妈比小松鼠多采了21个松果。
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3、
5
25 ＋ 4 =□ 29 □○□
6
一共采了多少个松果？ 25 5 ＋ 4 =□ 29 (个) □○□ 答：一共采了29个松果。
7
一共采了多少个松果？
松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？小松鼠比松鼠妈妈少采了多少个松果？
松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？小松鼠比松鼠妈妈少采了多少个松果？
25 5 － 4 =□ 21 (个) □○□
17
3、
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4、
19
5、想一想，填一填。
交换两个加数的位置，和不变。
20北师大版一年级数学下册你能提出哪些数学问题？
一共采了多少个松果？松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？
小松鼠比松鼠妈妈少采了多少个松果？
2
一共采了多少个松果？ 25 5 ＋ 4 =□ 29 (个) □○□
3
25 ＋ 4 =□ 29 □○□
25是2个十和5个一。
2个十和9个一是29。
4
25 ＋ 4 =□ 29 □○□

一年级下册数学北师大版《采松果》课件(共18张PPT)

25-4
探究25+4=？的算法
问题2 它们一共采了多少个松果？
25 ＋ 4
活动一：自主探究 1. 想一想：可以怎样计算？ 2. 摆一摆：用学具摆出你的想法。 3. 说一说：和同桌说一说你的想法。
问题2 它们一共采了多少个松果？
25 ＋ 4 29
方法一：数数
22222 56789
方法二：摆小棒（数的组成）
（1）老师和学生一共有几名？ 3＋34＝37（名）
答：老师和学生一共有37名。
（2）学生比老师多几名？ 34－3＝31（名）
答：学生比老师多31名。
2. 用计数器拨一拨，算一算。
37
79
72
4.
69
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65
40
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29
83
42
你学到了什么？
问题3 松鼠妈妈比小松鼠多采几个松果？
25 - 4 21
方法一：数数
21 22 2 2 2 3 45
方法二：摆小棒（数的组成）
问题3 松鼠妈妈比小松鼠多采几个松果？
25 - 4 21
方法三：拨计数器
从5个一中减去4个一
探究25-4=？的算法
25 － 4 = 21
20 5
-
4个一
1
总结：两位数减一位数（不退位）个位与个位相减十位上的数不变
两位数加减一位数（不进位、不退位）
25 ＋ 4 = 29
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ25 － 4 = 21
20 5
+
9
20 5
-
1
个位与个位相加或相减十位上的数不变
3.
19 - 9 10
25 - 2 23
5. 想一想，填一填。

(北师大标准版)一年级数学下册采松果课件之一

5 +4 = 9 20+9=29
25 +4 = 2？9
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2.松鼠妈妈采了25个果子,小松鼠采了4个果子,松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个？
25 － 4 21
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25 －4 = 2？1
把个位上的数相减。
我吃了9个。
还剩多少个？
19 — 9 10
大恐龙比小恐龙长多少米？
25 － 2 ＝ 23 （米）
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长2米
长25米
69
77

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想一想、填一填。
42+3=45 3+42= 45
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你能提出哪些数学问题？
1、松鼠妈妈采了25个果子,小松鼠采了4个果子, 一共采了多少个果子？
25 ＋ 4 29
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25 +4 = 2？9
把个位上的数相加。
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62+5= 67 5+62= 67
7+40= 47 40+7= 47
你能像上面那样写出一组算式吗？
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谢谢大家
再见
谢谢
谢谢大家
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5 －4 = 1 20+1=21
25 -4 = ？21
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37
79
72
原来有19个。
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说一说
3 6 36里面有（）个十和（）个一。
32 3个十和2个一合起来是（
）。
2 7 27里面有（）个十和（）个一。

《采松果》示范公开课教学PPT课件【小学数学北师大版一年级下册】

23 4 27 4 23 27
56 2 58 2 56 58
Байду номын сангаас 3. 看图列式。
三、巩固练习
19 － 9 10
25 － 2 23
三、巩固练习
4. 提出一个数学问题，并解答。
（1）老师和同学一共有多少人？ 34 + 3 = 37（人）答：老师和同学一共有 37 人。
（2）同学比老师多多少人？ 34 – 3 = 31（人）答：同学比老师多 31 人。
二、探究新知
你能提出哪些数学问题？一共采了多少个松果？松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？
二、探究新知
一共采了多少个松果？
25 ＋ 4
二、探究新知
25 ＋ 4 29
再放 4 根。
个位上再拨 4 个珠子。 5+4=9
20 + 9 = 29
答：一共采了 29 个松果。
二、探究新知
松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？
25 － 4
二、探究新知
25 － 4 21
拿走 4 根。
个位上拨走 4 个珠子。 5–4=1
20 + 1 = 21
答：松鼠妈妈比小松鼠多采了 21 个松果。
1. 算一算。
三、巩固练习
69
77
65
40
89
29
83
42
三、巩固练习
2. 想一想，填一填。
45
67
47
45
67
47
你能像上面那样写出两组算式吗？
四、课堂小结
今天学到了什么？这节课，我们借助采松果的情境，探索并掌握了两位数加减一
位数（不进位、不退位）的计算方法，并利用这样的计算方法解决了实际问题，非常棒。

北师大版数学一年级下册《采松果》PPT课件之二2013

28
29
37
39
57
本课总结
掌握两位数加一位数不进位加的计算方法，并能够正确的进行计算。
想一想、填一填。
42+3=45 62+5= 67 7+40= 47
3+42= 45
5+62= 67
40+7= 47
你能像上面那样写出一组算式吗？
做一做
大恐龙身长25米，小恐龙身长2米。
大恐龙比ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ恐龙长多少米？
25
－
2
23
算一算 32＋5= 28 4＋65= 69 72＋5= 77 5＋74= 79 66－3= 63 44－4= 40 78－6= 72 26＋3= 29 88－5= 83 67－2= 65 83＋6= 89 47－5= 42
教学目标
1.让同学们体会两位数加一位数（不进位）的计算方法，能比较熟练地口算这些加法。 2.用加法解决一些简单的实际问题，积累数学活动的经验，进一步感受数学与日常生活的密切联系，增强数学意识。 3.进一步培养同学们对数学的热情，以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。
你能提出哪些数学问题？
y d s
n
1.松鼠妈妈采了25个果子, 小松鼠采了4个果子,一共采了多少个果子？
25 ＋ 4 29
摆一摆、说一说。
2.松鼠妈妈采了25个果子,小松鼠采了4个果子,松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个？
25 － 4 21
摆一摆、说一说。
原来有19个。
我吃了9个。
还剩多少个？
19 — 9 10

新北师大版小学一年级下数学课件：第5单元采松果

3 数数松果
学生将通过数数松果的方式，巩固对数字和数量的认知。
教学内容概述
第一课：松果的特征
介绍松果的基本特征，包括大小、颜色和形状。
第二课：采集松果
引导学生掌握正确Βιβλιοθήκη 采集松果方法，并进行实地实践。第三课：数数松果
通过数松果的活动，帮助学生巩固对数字和数量的认知。
第四课：松果的用途
了解松果的实际用途，并引导学生思考与数学的关联。
活动设计
户外探索
带领学生一同前往松树林进行采松果的活动，培养他们对大自然的观察和探索能力。
合作游戏
设计团队合作游戏，让学生通过合作解决问题，加强彼此之间的合作和沟通能力。
数学游戏
创造有趣的数学游戏，让学生通过游戏学习数学基本概念，提高对数学的兴趣。
知识点总结
1
松果的特征
学生将学到松果的大小、颜色和形状，并懂得它们与数学概念的关联。
新北师大版小学一年级下数学课件：第5单元采松果
这个课件将带领小朋友探索采松果的乐趣和了解数学的基础概念。通过生动有趣的活动设计，培养他们学习数学的兴趣和能力。
学习目标
1 掌握采集松果的方法
学生将学习到如何正确采集松果，并理解其中的步骤和要点。
2 识别松果的特征
学生将学会分辨松果的大小、颜色和形状，并理解其与数学概念的关联。
2
采集松果
学生将掌握正确的采集松果方法，理解其中的步骤和要点。
3
数数松果
学生将通过数数松果的方式，巩固对数字和数量的认知。
教学反思
• 通过生动有趣的活动，引发学生对数学的兴趣。 • 加强学生在户外环境中的观察和探索能力。 • 培养学生的合作和沟通能力。 • 巩固学生对数字和数量的认知。

(北师大版)采松果优质课件1

松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？拿走4根。
拨计数器解决问题：
个位上拨走4个珠子。
总结:应该先算个位上的5－4＝1，再算20＋1＝21。
小松鼠比松鼠妈妈少采了多少个松果？ 25－4＝21(个）
通过摆小棒和拨计数器，你发现了什么计算规律？
发现：计算两位数加减一位数(不进位、不退位)，十位不变，只有个位上的数和个位上的数相加、减。
问题一：小松鼠和松鼠妈妈一共采了多少个松果？
问题二：松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？
问题三：小松鼠比松鼠妈妈少采了多少个松果？
小松鼠和松鼠妈妈一共采了多少个松果？ 25＋4＝29（个）
用摆小棒的方法计算：再放4根。
拨计数器解决问题：
个位上再拨4个珠子。
总结：应该先算个位上的5＋4＝9，再算20＋9＝29
数学一年级下册
第五单元
加与减（二）
第2课时采松果
一、创建情境，引入新课
今天上课老师给大家带来了一位小朋友，你们看这是谁？小松鼠最喜欢吃什么呢？
今天是一个特别的日子，是小松鼠的生日，小松鼠特别的开心，因为松鼠妈妈带小松鼠去采它最爱吃的松果，那我们一起去看看它们采了多少吧！
二、合作探究，学习新知谁能根据图中信息提一个数学问题？
•
6.这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。
•
7.在对乡村进行保护的同时，需要注重将传统村落中太过落后的设备和设施条件进行现代化建设，将现代化更方便、有利的设施引进到传统村落中，将现代化理念也灌输到村落居民的大脑里，促进乡村的现代化发展。

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探索新知
课件PPT
写出算式，并解答。
小红跳绳跳了36下，小丽跳了3下。
（1）两人一共跳了多少下？
36+3=39（下）（2）小丽比小红少跳多少下？
36-3=33（下）
典题精讲
在（）里填上合适的数。
课件PPT
29-8＞（）
题解：29-8=21，（）里可以填0----20中的任意一个数。
学以致用
1.提出一个数学问题，并解答。Biblioteka 课件PPT学以致用
2.用计数器拨一拨，算一算。
课件PPT
32+5= 37 5+74= 79 78-6=72
学以致用
3.看图计算。
课件PPT
原来有19个。
我吃了9个。
还剩多少个？
19 — 9 10
学以致用
4.大恐龙比小恐龙长多少米？
课件PPT
25 － 2 ＝ 23（米）
04
02
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情境导入
课件PPT
你能提出哪些数学问题？
探索新知
课件PPT
问题一：松鼠妈妈采了25个果子,小松鼠
采了4个果子,一共采了多少个果子？
25 ＋ 4 29
课件PPT
探索新知
方法一：用小棒摆一摆。 25 +4 = 2？9（个）
把个位上的数相加。
5 +4 = 9 20+9=29
探索新知
方法二：用计数器计算。
长2米
长25米
学以致用
5.算一算。 4+65=6972+5=77 67-2=65
课件PPT
44-4=40
83+6=89 26+3= 29 88-5=83 47-5= 42
学以致用
课件PPT
42+3=45 62+5= 67
7+40= 47
3+42=45 5+62= 67
40+7= 47
你能像上面那样写出一组算式吗？
方法一：用小棒摆一摆。 25 －4 = 2？1
课件PPT
把个位上的数相减。
5 －4 = 1 20+1=21
探索新知
方法二：用计数器计算。 25 -4 = ？21
个位上拨走4个珠子。
课件PPT
探索新知
方法三：用数的组成计算。
课件PPT
25=20+5 5-4=1 20+1=21（个）
答：松鼠妈妈比小松鼠多采了21个松果。
课件PPT
个位上再拨4个珠子。
25 +4 = 2？9
探索新知
方法三：利用数的组成计算。
课件PPT
25=20+5 5+4=9 20+9=29（个）
答：一共采了29个松果。
探索新知
课件PPT
问题二：松鼠妈妈采了25个果子,小松鼠采了4个果子,松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个？
25 － 4 21
探索新知
北师大版
一年级数学下册
课件PPT
五加与减（二）
5.2 采松果
学习目标
课件PPT
1.掌握两位数加减一位数不进位、不退位的算法，能正确地计算。 2.理解算理，掌握算法。
3.体会四则运算的意义。
复习旧知
课件PPT
36里面有（ 3）个十和（6）个一。 3个十和2个一合起来是（32 ）。 27里面有（ 2）个十和（7 ）个一。