浙江高考语文作文解析
最详细解析，浙江高考满分作文《生活在树上...
最详细解析，浙江高考满分作文《生活在树上...最详细解析，浙江高考满分作文《生活在树上》，保证你能看懂了先将原作文最大限度还原且通熟易懂翻译如下：生活在树上（象征追求自我空间和价值，但却脱离现实生活的状态）现代社会诞生的标志是丢失立足于现实的传统，所以原本传统主流的期望在现代社会貌似已经不管用了。
现代社会未来广阔，但对于我来说相比追求名利，更愿意追求自我存在的空间和价值。
我们的灵魂天生不服约束，追求不一般，喜欢诗与远方。
但如果这种灵魂变得不脚踏实地时，就要注意一下了。
与社会格格不入，是不能成为你违反规矩的依据。
即使我们已经有了周密的计划，也不能根据誓言说干就干。
“我之所以能生活是因为依附在这社会上，而因生活产生的故事也只是社会故事的一部分”，麦金泰尔说的太对了。
人是不能脱离社会的，即使我们在追求与社会相反的梦想时，也其实是在社会的基础上才能实施。
我们之所以时常觉得社会和家庭不完美，是因为还太年轻，所以经历的不够多。
而因为经验不够而产生的我行我素的偏见，远远超出了理性。
我们所希望的生活期望是根据社会和家庭的改变而不断改变的。
我们想要做什么样的人，是通过感觉去比较和认同社会不同的人及其生活方式得来的。
柯希莫既向强盗低头，又追求自己的爱情，他的生活观念是理性的和立足于现实的。
倘若我们对过往进行反思之后，又再次自我膨胀，那么，既辜负了外界期盼，又会迷失了自我。
以片面的视角看社会和家庭的我们确实充满了偏见和狭隘。
我们可以对这种状况进行批判，但应该要放弃得不到有用的结果的批判。
如果在追求自我存在空间和价值之前，不以社会现实为基础，那就永远不能成功。
所以，当陈年喜为了挣钱补贴生活而顺从编辑的意思，去舍弃自己的写作风格写都市小说时，我们是没资格批判的。
追求自我的落差虽然看起来只是理念的不同，但在行动实践的时候也是很难区分开的。
比如，在我们只想纯洁地追求某些事物，但在追求的过程中不得不去依靠一些权力才能实现，那么追求在实现的同时是算成功还是算失败？我们要求生活的同时，生活也在限制着我们。
浙江省高考语文满分作文赏析：似曾相识燕归来
浙江省高考语文满分作文赏析：似曾相识燕归来无论面具怎么多样，你仍然可以看见那最本质的东西，毕竟似曾相识燕归来。
下面是整理的似曾相识燕归来满分作文，欢迎大家观赏!【作文题目】阅读下面的文字，根据要求作文。
(60分)古人说：言为心声文如其人。
性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。
这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。
金代元问好《论诗绝句》却认为心画心声总失真，文章宁复见为人。
艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。
这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。
对此你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点。
注意：①题目自拟，观点自定。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
【优秀作文】似曾相识燕归来现代刑侦理论中总有凭笔迹辨人一说，因为一个人再怎么隐藏、伪装，流在骨中的血脉是不变的，而笔迹如是，文章亦如此，于书山稗海中沉潜含玩，钩沉觉隐，一旦发而为文，纵有千万般隐匿修饰，字里行间总是风流个性，不可抑勒。
普鲁斯特早年时发表过一些小说与评论，纵然与举世闻名《追忆》一文相差颇多，不论从语气还是行文方式都有不同，但若仔细品味，他那对于细微事物的把握自始至终都融在了文章的骨子里。
气味与滋味却会在形销之后长期存在，它们以几乎无从辨别的蛛丝马迹坚强不屈地撑起回忆的巨厦。
他的风格就如同他的气味，别人模仿不来，他也去除不了，无论是什么内容，挥之不去的总是似曾相识燕归来之感。
所以，不论是作家还是平凡人，一旦拿着笔写下字，就相当于把自己的思维、人格的一部分展现出来，而历史洪流可以湮没人的生理性存在，却永远无法改变人的思想存在，那么文字便是传递思考与精神的最好载体，即使手稿丢失，复本重印，一个人留在文章中深层次的精华却会在时间的积淀下长盛不衰。
哪怕他故意戏弄人世，隐藏自我，句式可以转换，语气可能颠覆，但文字中埋藏的个性和独有的特点总会在不经意间表露出来，值得我们玩味深思。
或许我们可以这样想，大师大多在时间上离我们遥远，如果没有这些可以彰显其风骨的经典之作，他们又怎能令我们无端钦慕?似曾相识的绝不只是表达方式，而包括一个人的血的烙印、思想的高度、思考的方式及其独特的掌纹。
2020高考语文浙江卷作文精准解析及优秀范文两篇
2020高考语文浙江卷作文精准解析及优秀范文两篇每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。
家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。
在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
作文解析首先，浙江卷高考作文属于材料作文，读懂材料是第一步。
对于材料作文我们可以用抓关键词句法、由果溯因法、分层概括法等方法来找到材料的表述要义。
材料分为三大句，第一句的关键词是“每个人”“坐标”“期望”，第二句的关键词为“家庭”“预期”“社会”“角色”，第三句的关键词为“落差”“错位”。
综合三句话的关键词句，我们可以看出，材料要表达的是每个人都有自己的梦想，但同时家庭和社会又赋予了我们责任与角色，而这两者之间，即个人与家庭、社会之间可能会有落差与错位。
材料的重点是第三句，第一句是引子，第二句是铺垫，第三句才是核心。
所以我们写作时不可只关注第一句或第二句，如果行文大谈个人的理想、坐标，或者大谈家庭对个人的影响而不提及“偏差”“错位”的问题，其审题便是有偏差的。
第二，浙江卷高考作文关注学生和社会生活实际，具有任务驱动的性质。
写作时应注意其任务情境。
浙江卷高考作文考生并没有选择时下的抗疫等热点作为命题点，但其命题依然体现了对考生核心素养的考查。
它关注学生的生活实际和社会生活变化现状，提出了不少考生现在或以后都可能会遇到的问题：在成长过程中应如何正确处理个人与家庭、社会所产生的“落差或错位”的问题？这审视的是考生在“落差或错位”面前如何进行个人和家庭、社会相互协调发展的思考。
它关注学生的“社会责任”意识的培养，考查了考生“勤于反思”“问题解决”等核心素养的要素。
所以学生在写作时，要注意自己对于个人与家庭、社会“落差或错位”的思考，可以分析造成这种“落差或错位”的原因、列举“落差或错位”的现象，提出解决的措施等等。
浙江卷高考作文解析
浙江卷高考作文解析每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。
家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。
在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800 字。
④不得抄袭、套作。
试题特点特点：浙江卷的选题并没有选择时下的热点，而是中规中矩的选了一个对于每个人来说都是要常常思考到的人生大问题，是每个人在成长道路上都会面临的问题，考生在无论是根据自己的真实生活境遇，还是各种文学作品的阅读体味中，都会对此有所思考。
因此，考生既不难立意也不难选择素材。
题目解析：目解析：中规中矩的题目与开放式的命题方式，让考生喜忧参半，喜的是选择一个角度或综合起来立意都不难，忧的是如何将这样一个似曾相识的老题写出新意。
老题出新意关键还是素材选择倾向于时下社会热点。
写作角度：写作角度：从“每个人都有自己的人生坐标，也有对未来的美好期望。
”可以从“坚持自我”、“做独一无二的自己”等角度切入，从“家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。
”可以从“做对社会有用的人”“社会、家庭对个人成长的影响与塑造”等角度切入；从“在不断变化的现实生活中，个人与家庭、社会之间的落差或错位难免会产生。
”这是一个辩证的角度，考生可以从“个人成长中遵从内心与外界期望的平衡”“自我发展与环境影响”批判辩证的多角度切入。
写法指导：：以上三个角度，因为还是关于人生或者说个人成长的主题，无疑写成议论文仍然是最为稳妥的选择。
其它文体诸如小小说，如无提前构思，最好不要尝试。
议论文以其结构化更易于驾驭。
但是如果写出新意，因为观点并不算新，因此对选择素材的要求必然提高，比如，如果选择第二个角度，从“家庭可能对我们有不同的预期，社会也可能会赋予我们别样的角色。
”从“家庭对个人成长的影响与塑造”等解度切入；可选择钟南山院士的成长与家庭教育的关系作素材。
【高考作文】浙江卷高考作文题目及解析--“得与失”
浙江卷高考作文题目及解析--“得与失”【作文题目】有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
【作文解析】这是一道思辨型的作文题，题目给出了关于得与失的三种认识。
第一种观点中，得与失是最终的结果，意味着盖棺定论。
因为已经是终点，这个过程已经结束，结局无可改变，我们只能从中总结教训。
第二种观点中，得与失是崭新的开始，意味着重新出发。
将得与失视作起点，得与失是为下一个阶段奠定基础——成功可以梳理经验，失败可以总结教训，无论得失都有收获，终使我站在更高的起点、迈向更远的目标。
第三种观点中，得与失是持续发展、不断完善的历程，是以发展的眼光看待得失。
不再以结果或一时的得失为唯一导向，而更注重过程中的体验和成长，在得与失的经历中不断学习、提升自我。
无论是个人的成长、社会的进步还是国家的发展，得失成败总是不可避免的，如何看待与应对则取决于我们自己的选择。
我们可以从上述观点中选择其中一个作为立意的方向；同样，也可综合三个观点，或在三个观点之外，提出自己对于得与失的见解。
【审题立意】正确认识得与失。
【参考立意】（1）得与失是起点我们不能为过去的得与失所束缚，而应将之视作能为我们提供收获的契机，帮助为下阶段的开始做好准备。
我们可以选取一些有转折意味的素材。
从个人角度，可以选择如司马迁、苏轼、王守仁等事例，过去的得失为人生的转折和突破提供方向。
从国家角度，可以考虑“建党”“建国”“改革开放”“两个一百年”等时间节点，我们对过去的总结，是为崭新的开始积蓄力量。
（2）得与失是过程我们的人生充满了成败得失，当以长远的眼光、发展的角度去看待，每个得与失都是人生的赐予，我们在得失之间不断成长、不断进步。
我们可以从宏观的视角选取素材，如红军长征的胜利不由一得一失决定，又如儒学的发展、文明的传承，都是经历了无数次得失损益才走到今天。
浙江高考满分作文赏析：文显其品动人心
浙江高考满分作文赏析：文显其品动人心《文显其品动人心》是一篇以浙江高考为背景的满分作文。
作者通过描绘高考的焦虑与紧张，表达了对考生努力的赞扬和对父母的感激之情。
全文朴实无华，感人至深。
作文以浙江高考为背景，展现了高考的紧张气氛。
作文一开头就描写了高考考场的情景：“高考考场，欢声笑语，叮叮当当，仿佛一场盛大的庆典。
”这里描绘的是考生和家长们即将面对的高考考场，充满了神秘和期待，并且用声音符号化的手法，使得读者能够身临其境，感受到考场的热闹和繁华。
接下来，作者又描写了高考考场内的紧张氛围：“坐在十几尺长的桌板前，思维却被压缩在狭小的空间里。
”这里用对比的手法，将平时宽敞自由的思维空间与高考时的压抑感对比，形象地描绘了高考带来的心理压力。
这种紧张的氛围通过多种方式得到了增强，使得读者能够体验到考生们的焦虑和心理压力。
然而，作者并没有停留在描绘考生焦虑的表象上，而是通过一句“考场上的紧张并没有让我忘记坚持自己的立志。
”展现了考生的坚毅和不屈的精神。
“立志”、“坚持”，这些词语代表着考生们的远大理想和不畏艰辛的毅力，让人们看到了浙江高考成功的最重要的因素。
作者通过这句话，表达了对考生们努力的赞扬，并且为之前的紧张气氛点缀了一抹光明。
接下来，作者通过自省和感悟，表达了对于父母的感激之情：“考场展开了我对家人的感激之情，也让我明白了亲情的可贵。
”通过自省，作者意识到了父母对自己的辛勤付出和无私关怀。
“即使我不及格，他们也会努力掩盖自己的失望，随时倾听我讲述考场上的种种事情。
”这句话展示了父母对孩子的支持和理解，让人们感受到了家庭温暖和亲情的可贵。
最后，作者通过引用杜甫的诗句来总结全文：“万事开头难”。
通过这句话，作者告诉读者们成功从来都不容易，但只要坚持努力，就能够迎来美好的结果。
《文显其品动人心》是一篇以浙江高考为背景的满分作文。
通过描绘高考的焦虑与紧张，表达了对考生努力的赞扬和对父母的感激之情。
全文朴实无华，感人至深。
高中语文 2021年高考作文浙江卷解析及范文(四)
2021年高考作文浙江卷深度解析及范文（四）作文题阅读下面的材料，根据要求写作。
有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。
②明确文体，不得写成诗歌。
③不得少于800字。
④不得抄袭、套作。
命题方向人文底蕴：人文积淀科学精神：理性思维健康生活：自我管理实践创新：问题解决审题限制性1.真实情景的限制。
材料以“得与失”作为被论述的关键词，实际上，个人成长、国家发展、历史演进、人类生存中都存在得与失，这是题目的真实情境出发点。
题目针对此情境所给的立意方向有3个，即“有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。
”这也是题目提供的思维情境限制。
2.典型任务的限制。
“对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法”是题目的典型任务，这一典型任务要求学生对题干的全部论述有自己的体验与思考，有自己的看法（观点或态度），要注意文章内容的思辨性。
3.价值取向的限制。
得与失是终点、起点还是过程，题目中没有作明确的价值引导，需要考生结合自己的体验和思考去认识，但不管是何种立意，都应该有积极、向上、健康的价值观，从这个角度考虑，更适合将得与失看成是过程。
可以从中深入挖掘个人成长、国家发展、历史演进、人类生存等维度的思考。
开放性1.立意角度是开放的。
材料中“有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程”，题目并未限制一定要从某个角度立意，可以将得与失看成是终点、起点或者过程中的任何一个，言之有理，逻辑自洽即可。
如，把得与失看成终点，意味着终结得失（功利、名利），方可开启新人生；把得与失看成起点，意味着得失不过是人生、历史新阶段的起点；把得与失看成过程，意味着人生、历史永无止境，生命不息，奋斗不止。
题目可选择的立意是多样化的。
2.联想和思想是开放的。
扣住材料中“得与失”，考生可以联想更多的概念，可以把对待得与失的态度看成是人生奋斗的态度，可以写“得与失是昨日的终点，明日的起点，更是进化链中的过程”；也可以把得与失理解为功利、名利等，应该视得与失为过程，摒弃工具化思维，重在体验生命，方是逍遥之道，人文体认。
2023年高考作文浙江卷深度解析及范文
2023年高考作文浙江卷深度解析及范文引言本文对2023年高考浙江卷的作文题目进行深入解析，并提供一份范文供参考。
解析2023年高考浙江卷作文题目为：文明共处，世界共享。
这个题目要求考生就文明共处的意义与作用进行论述，并思考如何使全世界都能共享文明。
文明共处，世界共享。
这个题目要求考生就文明共处的意义与作用进行论述，并思考如何使全世界都能共享文明。
首先，文明共处对于当代社会至关重要。
在一个多元化的世界中，不同国家、不同文化之间的交流和理解显得尤为重要。
文明共处鼓励不同文化之间的相互尊重和包容，促进和平与发展。
其次，文明共处对于全球发展具有积极影响。
文明共处可以促进各国之间的经济合作、文化交流和科技发展。
通过合作与交流，不同国家可以共同解决全球性问题，推动世界的繁荣与进步。
然而，要实现文明共处并不容易。
尊重和包容是文明共处的基础，我们需要学会理解并接纳不同文化的差异。
同时，教育的重要性不可忽视，通过教育，可以培养人们的文明素养和跨文化交流的能力。
范文以下是一篇关于文明共处的范文供参考：文明共处，世界共享文明共处是当代社会发展的必然要求，具有重要意义。
在全球化的背景下，各国之间的交流和理解十分重要。
文明共处鼓励不同文化之间的相互尊重和包容，使不同国家能够和平共存，共同发展。
文明共处对于全球发展产生了积极的影响。
随着经济全球化的不断深入，各国之间的经济合作变得日益紧密。
只有通过合作，各国才能实现共同发展和繁荣。
同时，文化交流也成为推动文明共处的重要方式。
通过研究和了解不同文化，我们可以拓宽自己的视野，增进与他人的理解和友谊。
科技发展也为文明共处提供了便利，通过互联网等技术手段，不同国家能够更加便捷地交流和合作。
然而，要实现文明共处并非易事。
尊重和包容是文明共处的基础。
我们应该尊重不同文化的存在和发展，不对他人的文化进行歧视和排斥。
同时，文明共处需要教育的支持。
通过教育，我们能够培养人们的文明素养，提升他们的跨文化交流能力。
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作文解析（三）【考题链接】2007年浙江高考作文题：行走在消逝中阅读下面文字，按要求作文。
还记得你的童年吗？随着年龄的增长和思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。
苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了；丝绸古道上，高昌古国消逝了。
人类在消逝中进步。
行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的怅惘，也有“谁道人生无再少”的旷达…… 读了上面这段文字，你有何感想？请以“行走在消逝中”为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。
【试题分析】2007年浙江高考作文试题是一个关系型的作文题目。
“行走”我们可以理解为“前进”、“发展”、“进步”等涵义，而“消逝”可以理解为“扬弃”、“放下”、“远离”等涵义。
二者联系起来看，极富思辩性。
人类社会从古到今，无论是思想观念，还是社会革新都会有一个发展与保存、重建与扬弃的矛盾，这些矛盾推动着人类的进步。
当然“消逝”有的是成长的需要，有的是历史的选择，有的是自然的更替，还有的是进步的结果。
面对这种情况，我们有惆怅、失落和遗憾，也会有欢呼、惊喜和赞美。
破题的关键在于正确理解“行走”和“消逝”的关系，以及“行走”过程中我们对“消逝”的态度。
可以联系的材料有改朝换代、观念更新、成长心语等等。
2007年浙江高考作文题目开放了考生思维既可以表现自己思维的缜密，也可以联系自己生活谈论感受，命题很好地综合了思维性、生活性等特点。
【佳作赏析】1行走在消逝中流水匆匆，花开花落。
踏着消逝的昨霄，世界在行进。
当一丝青绿泛起大地，当一眼新绿绽放枝头，当一声鸟鸣响彻天际，生命的辉煌开始了。
然而生命的衰落与消逝也在同时开始了。
也许没有人能辩清“消逝”与“行进”，消逝中，我们不断行进在新的风光中；行进中，一路的风光又离我们而逝。
消逝的昨天，令我们回味无穷；消逝的昨天，促使我们学会珍惜。
我们在消逝中继续前行；我们在消逝中走向成熟与理智。
天还是那个天，月亮还是那个月亮，山也还是那座山，河也还是那条河。
所以我们视而不见漠不关心，所以我们麻木。
直到有一天，天已不是那个天，月亮已不再是那个月亮，山野失去了绿色，河水消逝了清澄，我们才明白了曾经的美好，才懂得了拥有的可贵。
人生岁月匆匆，转眼从婴儿长成儿童，转眼从儿童成为少年，转眼成为青壮年，转眼又成为了两鬓斑白的老者……生命总是这样无情的消逝着，所以我们学会了珍惜现在的分分秒秒。
感谢消逝，人类从此学会了珍惜。
昨天，一路走来，人类伤痕累累。
太多的荆棘，太多的坎坷，让人类找不到成长的方向，使人类看不到未来的路。
昨天，人类害怕，人类悲伤。
但今天，阳光明媚，昨日的坎坷消逝了，昨日的荆棘消逝了，昨日的悲伤也消逝了。
时光的消逝让类忘记了昨天的悲伤，今天的人类重又精神抖擞意气风发。
人类重又上路了。
感谢消逝，让人类学会了忘记，忘记昨天的忧伤与不快。
“吹尽黄沙始到金”，历史的长河滚滚而逝，它一路荡涤污浊：殉葬制度灭亡了，连坐的酷刑制度灭亡了，近亲婚配消逝了，小脚习俗消逝了……迷信、愚昧都渐渐消忘了，科学、文明从而得以大显风采。
所以我们要感谢消逝，感谢它带走了一切落后，感谢它能让人类在更美好的土地上发展，感谢它让人类不断地走向新的文明。
是的，消逝的也还有美好，有古丝绸文明的灿烂，有古巴比伦文明的辉煌，有唐王朝的繁盛，有古罗马的繁荣。
但这些更可以激起人类创造新文明的斗志。
消逝，宇宙运行不变的规律。
人类在消逝中发展，我们在消逝中成长。
在消逝中学会珍惜，学会忘记，在消逝中奋然前行吧。
点评：本文依照命题提示写人类在消逝中前行。
取像大而落笔细，具体写了三点感悟：消逝让人类学会了珍惜，学会了忘记，激发了斗志。
在行走中，消逝不断，也收获不断，人类在走向成熟与理智，走向更为灿烂的文明。
文章虽不够精致，但还算大气。
2行走在消逝中（一）暮色四合，我独身步入田野，三五把凉风夹杂些六月的愁怅与我擦肩而过。
那不曾为谁逗留的，可是叫时间？天空尚且弥留些彩霞不曾隐逸，脚步终于还是没有融入到初夏的大杂烩中，我，怀着我的那颗不曾走出三月的心，迷失在行走着的路上？脚印指引着我走向了诗的安魂场，刚想轻呤一首小诗，却不料为三两株窃窃私语的小草所惊吓。
它们，相谈正欢；它们，正期盼着后半夜与露珠的狂欢。
而我呢？我的心，又在期盼些什么？田野里，到处弥漫着新翻的泥土的气息，淡淡地，和着些许清凉，令我有种说不出来的无奈；抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那养育一方百姓的黑黝黝的的泥土啊，你们，又将孕育怎样的生命？家，对了，身后应该还有家的影子，可从我的眼里看去，又是那般的模糊。
唯独那盏心灯，哪怕在风雨里，也应该不灭？行走在消逝中，我，应该怎样，安放，我的灵魂？（二）暮色四合，我独身步入田野，三五把凉风夹杂些六月的感伤与我擦肩而过。
那不曾为谁逗留的，应该叫时间。
天空尚且残留些彩霞不曾藏匿，脚步终于还是没有融入到初夏的交响乐中，我，怀着我的那颗走过五月的心，找寻在行走过的路上。
脚印指引着我走出了词的失乐园，刚想轻呤一首短词，却不料为十来株喃喃细语的小草所静寂。
它们，相谈正欢；它们，正期盼着后半夜与露珠的拥抱。
而我呢？我的心，也应该有它自己的栖息地。
田野里，到处弥漫着新翻的泥土的气息，淡淡地，和着些许清凉，令我有种说不出来的懒散；抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那养育一方百姓的黑黝黝的泥土里啊，你们，又将孕育多姿的生命。
家，对了，身后肯定还有家的影子，没有回转达身去，却感觉到它在我心里深深的烙印。
那盏心灯，哪怕在风雨里，也可以不灭。
行走在消逝中，我，渴望这样，安放，我的灵魂。
（三）暮色四合，我独身步入田野，三五把凉风夹杂些六月的欢畅与我擦肩而过。
那不曾为谁逗留的，唯独有时间！天空尚且留恋些彩霞不曾安睡，脚步终于还是没有融入到初夏的大合唱中，我，怀着我的那颗行走在六月的心，澎湃在涂满希望的金色的道路上！脚印指引着我走进了梦的欢乐谷，刚想微笑一个永恒，却甘愿为满目的幸福歌唱的小草所驻足。
它们，正充满理想；它们，正期盼着后半夜与露珠的亲吻。
而我呢？我的心，也一定会有它自己的栖息地！田野里，到处弥漫着新翻的泥土的气息，淡淡地，和着些许清凉，令我有种说不出来的的惬意；抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那养育一方百姓的黑黝黝的泥土啊，你们，又终将灿烂成五彩的生命之花！家，对了，心里还装着家的温馨，暖暖地，轻抚着六月的情怀，从来不曾隐喻在梦里。
那盏心灯，哪怕在风雨里，也终于不灭！行走在消逝中，我，将要这样，安放，我的灵魂！点评：本文以时间为序，剪取生命的片段，采用诗化的语言，重章叠唱，写出了自己由惆怅感伤到欢畅旷达的心路历程，洗尽尘滓，独存孤迥。
文章情景交融，虚实相生，有诗歌的意像，音乐的旋律，国画的神韵。
是一篇富有个性色彩的文章。
3感谢消逝，我们在行进流水匆匆，花开花落。
踏着消逝的昨霄，世界在行进。
当一丝青绿泛起大地，当一眼新绿绽放枝头，当一声鸟鸣响彻天际，生命的辉煌开始了。
然而生命的衰落与消逝也在同时开始了。
也许没有人能辩清“消逝”与“行进”，消逝中，我们不断行进在新的风光中；行进中，一路的风光又离我们而逝。
消逝的昨天，令我们回味无穷；消逝的昨天，促使我们学会珍惜。
我们在消逝中继续前行；我们在消逝中走向成熟与理智。
天还是那个天，月亮还是那个月亮，山也还是那座山，河也还是那条河。
所以我们视而不见漠不关心，所以我们麻木。
直到有一天，天已不是那个天，月亮已不再是那个月亮，山野失去了绿色，河水消逝了清澄，我们才明白了曾经的美好，才懂得了拥有的可贵。
人生岁月匆匆，转眼从婴儿长成儿童，转眼从儿童成为少年，转眼成为青壮年，转眼又成为了两鬓斑白的老者……生命总是这样无情的消逝着，所以我们学会了珍惜现在的分分秒秒。
感谢消逝，人类从此学会了珍惜。
昨天，一路走来，人类伤痕累累。
太多的荆棘，太多的坎坷，让人类找不到成长的方向，使人类看不到未来的路。
昨天，人类害怕，人类悲伤。
但今天，阳光明媚，昨日的坎坷消逝了，昨日的荆棘消逝了，昨日的悲伤也消逝了。
时光的消逝让类忘记了昨天的悲伤，今天的人类重又精神抖擞意气风发。
人类重又上路了。
感谢消逝，让人类学会了忘记，忘记昨天的忧伤与不快。
“吹尽黄沙始到金”，历史的长河滚滚而逝，它一路荡涤污浊：殉葬制度灭亡了，连坐的酷刑制度灭亡了，近亲婚配消逝了，小脚习俗消逝了……迷信、愚昧都渐渐消忘了，科学、文明从而得以大显风采。
所以我们要感谢消逝，感谢它带走了一切落后，感谢它能让人类在更美好的土地上发展，感谢它让人类不断地走向新的文明。
是的，消逝的也还有美好，有古丝绸文明的灿烂，有古巴比伦文明的辉煌，有唐王朝的繁盛，有古罗马的繁荣。
但这些更可以激起人类创造新文明的斗志。
消逝，宇宙运行不变的规律。
人类在消逝中发展，我们在消逝中成长。
在消逝中学会珍惜，学会忘记，在消逝中奋然前行吧。
点评：本文侧重阐述了作者面对“消逝”的三点思考，即消逝让人类学会珍惜，让人类学会忘记忧伤，让人类走向文明。
文章紧扣话题，条理清晰。
文笔清新自然，是一篇较好的考场作文。
1、对手你别想从别人的眼中认识自己，除了真正的朋友和真正的对手。
——题记父母是童年的养料，呵护我们长大，让我们认识到世界的爱；朋友，是少年的玩伴，陪伴我们长大，让我们认识到世界的美；对手，是一生的竞争，催促我们长大，让我们认识到世界的真。
（一）没有对手的人生是孤独的。
两名垂钓者，一胖一瘦。
胖者每次钓鱼总能满载而归，尽管桶中尽是些小鱼，可他却乐此不疲；瘦者每次钓往往只能钓到一条，但那条鱼足以让他饱餐一顿。
两人总是同时出渔，垂钓时相互讥讽，瘦者讥讽胖者不骨气接受大自然的施舍，胖者反唇相讥，认为瘦者故作清高。
两人都把对方视为对手，思想上，人生观上的对手，数十年两人在斗嘴中一起走过。
后来，瘦者去世，胖者依旧去垂钓，却感到孤独，他总会把钓到的小鱼重新扔回大海，浑浊的老泪随他度过人生的最后一年。
没有对手，胖者在孤寂中死去。
没有对手的人生是孤独的。
对手是同亲人、朋友、爱人一样重要的人生伴侣，是人类生命中的盐，是单调生活的调味品；失去了对手，犹如孩童丢失玩具，老人失去拐杖，失去对手的人生是孤独的，茫然的。
（二）善待对手对手是自身的一面镜子，善待对手就是善待真实的自我。
王楠是世界乒乓球女单代表，她的技术精湛，获得的奖牌不知有多少。
可这两年，小师妹张怡宁大有赶超她的趋势，王楠视之为真正的对手，可她从未排斥过张怡宁，而是以师姐的身份教会师妹许多很难学得到的技术，在去年亚运会上，师妹脸上写满不安，师姐脸上荡起笑意，欣慰地拍着她，两人紧紧地抱在一起。
善待对手吧，给对手一把真诚的搀扶就是为自己前进道路铺石。
不要责骂对手，夸奖对手并不意味着你是弱者。
善待对手是人生一大智慧，是成功人生的关键。
（三）感激对手感激对手，他使我在前进道路上不再感到孤独；感激对手，他使我警醒，使我不敢于在已有成绩上酣然入睡；感激对手，他令我领悟超越别人不是以践踏他人成绩作代价，而是自身的不断修炼……感激对手吧！在那段与心灵拥抱在日子里，你将看到成功的希冀！感激对手吧！在那段向着太阳奔跑的日子里，别忘了周围还有鲜花……（四）结束语竞争是永恒话题，对手是人生的伴侣，善待对手，感激对手，是他们赋予我们前进的动力与激情。