调查校园生物种类
七年级生物实验报告单_共10篇.doc
★七年级生物实验报告单_共10篇范文一：七年级生物上册实验报告单七年级生物实验报告册2015年秋季上学期学校三台花园初中班级七年级姓名目录一、调查校园、公园或农田的生物种类.............................................2二、非生物因素对某种动物影响......................................................3三、练习使用显微镜 (4)四、观察植物细胞........................................................................5五、观察动物细胞 (6)六、人体的基本组织........................................................................7七、观察草履虫 (8)八、裸子植物和被子植物的种子...................................................9九、种子萌发的环境条件 (10)十、植物茎内水分的运输...................................................11十一、观察叶片的结构 (12)一、调查校园、公园或农田的生物种类实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：调查校园、公园或农田的生物种类实验目的：1、尝试调查的方法，初步学会调查记录2、描述身边生物和生活环境实验器材：调查表、笔、望眼镜、放大镜实验设计：1、选择调查范围。
校园、公园或农田2、分组。
8人一组，确定组长3、设计调查路线。
选择生物多、环境变化多得路线。
4、调查记录。
5、归类。
6、进行整理，系在笔记本上。
7、汇报调查结果。
二、非生物因素对某种动物影响实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：非生物因素对某种动物影响实验目的：影响鼠妇分布的环境因素实验器材：10只鼠妇、湿土、铁盘（塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板实验设计：1.取一个方形的月饼盒，清洗干净，用记号笔在盒内画一条中线。
校园中的生物
蜻蜓，无脊椎动物，昆虫纲， 蜻蜓目，差翅亚目昆虫的通称。 一般体型较惖大，翅长而窄， 膜质，网状翅脉极为清晰。视 觉极为灵敏，单眼3个；触角1 对，细而较短；咀嚼式口器。 蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫。 蜻蜓的眼睛又大又鼓，占据着 头的绝大部分，且每只眼睛又 有数不清的“小眼”构成，这 些“小眼”都与感光细胞和神 经连着，可以辨别物体的形状 大小，它们的视力极好，而且 还能向上、向下、向前、向后 看而不必转头。
原产北美的树种，公元1601年 就引入欧易、用途广而受到欢迎。在国内已 遍及华北、西北、东北南部的广大 地区。在北纬23°～46°、东经 124°～86°的27个省（市、自治 区）都有栽培，而以黄河中下游和 淮河流域为中心。垂直分布最高可 达海拔2100米。多以水土保持林、 防护林、薪炭林、矿柱林树种应用。
蚂蚁是一种昆虫。属节 肢动物门，昆虫纲，膜翅 目，蚁科。蚂蚁的种类繁 多，世界上已知有9000多 种，有21亚科283属，中 国内已确定的蚂蚁种类有 600多种。最近还发现了 无性繁殖的蚂蚁新物种。 蚂蚁的寿命很长，工蚁可 生存几星期至3-7年，蚁 后则可存活十几年或几十 年。一蚁巢在1个地方可 生长年，甚至50多年。
大叶榆系榆科落叶乔木，生长于新疆，其 树干通直，高25米至30多米，树冠浓绿开 阔呈半球形。树皮比其他榆品种细致光滑， 成龄后呈条纹状纵裂。叶互生、卵形倒卵形 或椭圆形，先端短而急尖，幼树期叶片大， 长5厘米至16厘米，是圆冠榆、垂榆、新疆 白榆叶片的3至5 倍，叶缘具锐尖锯齿，叶 基偏斜形。5月翅果成熟，簇状下垂。
火炬树，科名漆树科，为漆树科盐肤木属落叶小乔木。奇 数羽状复叶互生，长圆形至披针形。直立圆锥花序顶生，果穗 鲜红色。果扁球形，有红色刺毛，紧密聚生成火炬状。果实9 月成熟后经久不落，而且秋后树叶会变红，十分壮观。原产欧 美，常在开阔的沙土或砾质土上生长。 中国1959年由中国科学院植物研究所引种，1974年以来 向全国各省区推广。以黄河流域以北各省(区 )栽培较多，主要 用于荒山绿化兼作盐碱荒地风景林树种。火炬树繁殖速度之快， 直到2012年许多绿化树种都无法相比的，它具有独特的优良 特性和严重的潜在危害。
教科版小学科学六年级下册2-1 《校园生物大搜索》
2.制订调查方案:
探索
我们的调查活动方案
• 校调园查中目的的生：物多样性。 • 调查地点： • 自调选查区时域间，：如：花坛。 • 调查用具： • 现调在查开方始法到：下次上课前。
卷尺、放大镜、相机、生物分类的图书资料、记录本、笔等。
பைடு நூலகம்
2.制订调查方案:
我们的调查活动方案
校园• 中调的查生目物的多：样性。 • 调查地点：
自选• 区调域查，时如间：：花坛。 • 调查用具：
现在• 开调始查到方下法次：上课前。
放大镜、生物分类的图书资料、记录本、笔等。
探索
探索
调查方法
▪ 如果生物不认识怎么记录？
▪ 为了防止遗忘或者遗漏，我们可以怎么做？
1.观察花坛中所有的动物和植物，统计它们的数量，记下它们的名称。 2.把不认识的动植物画下来或者把特点记录下来。 3.从脚印、粪便、毛发等踪迹推测躲藏起来的动物和曾经来过的动物， 将它们记录下来。 成果形式：在校园平面分布图上标注出观察到的动植物。不要伤害生物， 注意自己的安全！
【观察记录单】
探究
小组号：
区域名称
校园生物统计表
记录员：
日期：
地点：
环境特点
区域内生物名称（图画或拍照） 生物数量
。
备注
调查校园中的动植物时要注意些什么？
研讨
• 1.使用铲子等工具要注意什么？ • 2.成员有分歧怎么办？ • 3.还需要注意什么？
研讨
珍爱生命 注意安全 尊重事实
教科版六下《生物的多样性》单元
1.校园生物大搜索
聚焦
校园里
校园生物的调查报告三篇
校园生物的调查报告三篇篇一：校园生物种类调查报告校园生物种类调查报告调查人：x x x 班级：初一、X班调查地点：xx学校调查时间：XX年9月10日调查目的：了解校园陆生生物对校园环境的影响, 认识绿化校园、净化空气的重要性，保护校园美好的环境。
调查方法：在老师带领下实地调查。
材料用具：调查表、笔、放大镜、望远镜、夹子、手套等方法步骤：1、设计调查表：设计合理的调查表2、分组：以6为人为一组，确定一个人为组长3、选择路线:校园顺时针调查记录：沿着事先设计好的路线边观察边记录，记录不同的植物、动物名称、数量、以及生活环境的特点。
沿途观察到的生物主要有：杂草、蝴蝶、蜜蜂、蚯蚓、小叶黄杨、蜘蛛、蒲公英、蚊子、狗尾草、小飞蛾、毛毛虫、苍蝇、七星瓢虫、白杨树、蚂蚁、蚱蜢、蝗虫、蜻蜓、麻雀、等。
归类：校园生物种类调查表收获和体会通过这次调查活动，我初步学会了调查方法，认识了许多生物，明白了小小的校园就有如此多而鲜活的生命，今后我会加倍认真、仔细调查我们洪山镇的周边的生物，才能更好的了解这个地区的生物多样性。
这就需要我们从小树立认真学习的态度，养成善于留心观察的好习惯！来丰富自己的知识，使自己的视野更开阔。
将来才能为我们的祖国做出我们应该做的贡献。
同学们：为保护环境、保护生物、保护我们共同的家园而努力吧！篇二：校园生物种类调查报告校园生物种类调查报告调查人：陆雯班级：初一七班调查地点：八大处虎头山调查时间：XX年9月15日调查目的：了解陆生生物对环境的影响, 认识净化空气的重要性，保护自然美好的环境。
调查方法：在老师带领下实地调查。
材料用具：调查表、笔、放大镜等方法步骤：1、设计合理的调查表2、选择路线: 从虎头山山脚到山腰沿路观察调查记录：沿着事先设计好的路线边观察边记录，记录不同的植物、动物名称、数量、以及生活环境的特点。
沿途观察到的生物主要有：爬山虎，椿象，榆树苗，酸枣树，狗尾草，野花，蜘蛛，喜鹊，飞蛾等。
新人教版生物七年级上探究活动报告册答案
调查校园、公园或农田的生物种类活动准备1、（1）科学探究调查目的调查对象调查方案如实整理分析数学方法（2）样本2、（1）③④⑥②⑤①（2）调查表的设计3、（1）形态结构（2）生活环境（3）用途4、（1）认真如实（2）植物动物生活环境（3）集体行动高出下水咬伤5、放大镜过程和方法1、校园的花坛结果和结论6讨论1、6种生物，其中植物4种，动物2种探究1 非生物因素对某种动物的影响活动准备1、作出假设制定计划实施计划得出结论2、无光的草堆和墙根下阴暗潮湿3、光会影响鼠妇的分布吗？光会影响鼠妇的分布在阴暗的地方看到鼠妇4、光水分5、除光以外，其他条件都保持相同这种条件其他条件6、没有对照鼠妇数量太少放入的土壤不一样7、形态大小10只合适，避免偶然因素8、× 9、× 10、 10 湿土纸板 11、×过程和方法1、光会影响鼠妇的生活吗？2、光会影响鼠妇的生活，它喜欢阴暗的环境。
3、（1）湿土光亮阴暗（2）10 2 明亮阴暗104、阴暗潮湿结果和结论1、× 2、鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中3、（1）6.93 （2）光会影响鼠妇的生活实验1 练习使用显微镜活动准备1、书37页有答案2、（1）目镜10 镜筒转换器物载物台10 载物台通光压片夹通光孔平面镜凹面镜粗准焦螺旋细准焦螺旋镜臂（2）大小亮小大暗物镜倍数目镜倍数100 3、玻片玻片过程和方法1、（1）镜臂镜座（2）目镜物镜2、（1）低通光孔（2）目镜物明亮3、（1）正通光孔（2）粗玻片标本（3）粗细5、擦镜纸一旁最低结果和结论1、× 2、反向倒立左下右下实验2 制作并观察植物细胞临时装片活动准备1、（1）薄而透明（2）切片涂片装片长期临时载玻片盖玻片2、洋葱碘液过程和方法一、2、中央3、内4、清水5、展开6、清水气泡7、碘液8、吸水纸碘液二、1、载玻片细胞清水中盖玻片2、叶片载玻片水滴盖玻片三、书45页有答案结果和结论1、细胞壁细胞膜细胞质细胞核液泡叶绿体线粒体2、支持和保护控制物质进出含有营养物质控制中心含有液体糖等为细胞生命活动提供能量进行光合作用的场所实验3 观察人口腔上皮细胞活动准备1、细胞壁细胞膜细胞质细胞核2、盐水过程和方法一、2、生理盐水3、牙签内4、载玻片5、缓缓气泡6、碘液7、碘液标本二、细胞膜细胞核细胞质结果和结论1、细胞膜细胞核细胞质3、都有擦、滴、盖、染、吸几个步骤动物细胞用生理盐水，植物细胞用清水。
生物调查小实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着城市化进程的加快，生物多样性受到严重影响，为了了解我们所在地区生物的种类和数量，提高我们对生态环境的认识和保护意识，我们小组开展了本次生物调查小实验。
二、实验目的1. 了解我们所在地区生物的种类和数量。
2. 掌握生物调查的基本方法。
3. 提高对生态环境的认识和保护意识。
三、实验材料1. 生物调查工具：望远镜、放大镜、记录本、相机等。
2. 生物样本：昆虫、鸟类、植物等。
3. 实验地点：公园、树林、河流等。
四、实验方法1. 制定调查计划：确定调查时间、地点、对象等。
2. 观察与记录：通过望远镜、放大镜等工具观察生物，并记录种类、数量、生活习性等。
3. 样本采集：对感兴趣的生物进行采集，以便后续研究。
4. 数据分析：对收集到的数据进行整理和分析。
五、实验过程1. 实验时间：2021年10月15日2. 实验地点：某公园（1）调查准备：提前了解公园内的植物、昆虫、鸟类等生物种类，准备好调查工具。
（2）观察与记录：在公园内观察各种生物，并记录其种类、数量、生活习性等。
（3）样本采集：对感兴趣的昆虫、鸟类等进行采集，并做好标记。
（4）数据整理：将观察到的数据整理成表格，并进行分析。
六、实验结果与分析1. 生物种类：在本次调查中，共观察到植物、昆虫、鸟类等生物30余种。
2. 生物数量：昆虫数量最多，达数百只；其次是鸟类，有数十只；植物种类较多，但数量相对较少。
3. 生活习性：昆虫多在早晨和傍晚活动，鸟类多在清晨和傍晚鸣叫，植物则在阳光下生长茂盛。
七、实验结论1. 我们所在地区的生物多样性较为丰富，植物、昆虫、鸟类等生物种类繁多。
2. 生物调查方法简单易行，有助于我们了解生态环境，提高保护意识。
八、实验心得1. 通过本次实验，我们了解了生物调查的基本方法，提高了对生态环境的认识和保护意识。
2. 在调查过程中，我们要注意保护生物，尊重生命，遵守相关规定。
3. 实验过程中，我们发现许多生物受到人类活动的影响，如环境污染、栖息地破坏等，这给我们敲响了警钟，提醒我们要关注生态环境，保护生物多样性。
七年级上生物实验报告
指导教师：指导教师：生物实验报告指导教师：生物实验报告指导教师：生物实验报告指导教师：生物实验报告指导教师：生物实验报告维。
1.用滴管从草履虫培养液的表面吸一滴培养液，滴在载玻片上。
2.用放大镜观察，通过观察，草履虫的外形呈状。
3.在载玻片的培养液液滴中放几丝棉花纤维，盖上盖玻片。
4.仔细观察草履虫的内部结构，对照教科书中的草履虫结构示意图，写出各结构的名称（1）（2） (3)(4) (5)(6)(7) (8)(9)(10)5.表达和交流指导教师：生物实验报告生物实验报告种子。
2实验用具：刀片，放大镜，滴管，镊子，稀碘液，小木板。
1观察菜豆种子的结构（1）取一粒浸软的菜豆种子，仔细观察，它的外形 状。
（2）剥去种子外面的一层薄皮—种皮，轻轻分开合拢着的两片“豆瓣”。
通过放大镜仔细观察菜豆种子的结构，它主要由1-5五个部分组成。
标出各部分结构名称。
（1）（2） (3)(4) (5)(6)2 观察玉米种子的结构（1）取一粒浸软的玉米种子，仔细观察，它的外形 状。
（2）剥去种子放在小木板上，按照图中位置，用刀片将种子沿中线纵向切开，分成两半，观察剖面。
（3）在剖面滴加碘液，观察颜色变化为色。
证明里面含有。
（4）用放大镜仔细观察被染成蓝色的部分和未被染成的蓝色部分，标出结构名称。
（1）（2） (3) (4)(5)(6)3结论比较内容 菜豆 玉米 不同点 子叶数 胚乳储藏部位子叶功能 相同点第组 姓名指导教师：生物实验报告指导教师：生物实验报告一、用肉眼和放大镜观察根毛及根尖外形1．先用肉眼观察试管内种子的幼根，找到着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是根毛。
再用放大镜仔细观察根毛。
2．用肉眼和放大镜观察根尖外形二、用显微镜观察根尖纵切面切片。
在低倍或高倍显微镜下，从根尖的最前端向上仔细辨认出根冠、分生区（生长点）、伸长区和成熟区（根毛区）四个部分；识别每一部分细胞结构有何特点。
根尖由、、、四部分组成。
1、根冠：.2、分生区：3、伸长区：4、成熟区：5成熟区以上部位：根毛消失，根内形成导管、帅管。
2022年校园植物调查报告(精选3篇)
2022年校园植物调查报告（精选3篇）校园植物调查报告1调查地点：吉首大学老校区一目的与意义这次的校园植物调查活动，让我们通过自己平常的观察与标本的采集，我们认识了更多植物，意义重大，让我们走出课本，走进自然，不再只局限于课本知识，让我们从实践中不断进步，学习方法也得到了提升。
二调查方法1、观察（沿路踏查）2、采集标本，准确鉴定3、统计分析：根据统计得知食用植物有16种，观赏植物有118种，药用植物有124种（其中食用观赏药用植物有包含关系）。
三调查结果1、矮牵牛（别名：碧冬茄）茄科生境：路边的草丛中特征：多年生草本，常作一、二年生栽培；也有丛生和匍匐类型；叶椭圆或卵圆形；播种后当年可开花，花期长达数月，花冠喇叭状；花形有单瓣、重瓣、瓣缘皱褶或呈不规则锯齿等；花色有红、白、粉、紫及各种带斑点、网纹、条纹等；蒴果，种子极小。
用途：作盆栽、吊盆、花台及花坛美化，大面积栽培具有地被效果，景观瑰丽、悦目2、婆婆纳玄参科生境：草丛中特征：阿拉伯婆婆纳为玄参科一年至二年生草本植物，有柔毛。
茎自基部分枝，下部伏生地面，斜上，叶在茎基部对生，上部互生。
花单生于苞腋，花冠淡蓝色，有放射状深蓝色条纹各地都有生长，南部更为普遍，生于田间、路旁，是华东地区早春常见杂草；也为常见入侵植物用途：植物的全草可供药用，可治疗风湿痹痛，肾虚腰痛，外疟等症。
3白玉兰木兰科生境：路旁边特征：白玉兰是玉兰花中开白色花的品种。
又名木兰、玉兰等。
木兰科落叶乔木，树高一般2—5米或高可达15米。
花白色，大型、芳香，先叶开放，花期10天左右。
用途：树皮、叶和花可提制芳香浸膏；花蕾入药治头痛、鼻窦炎等，并有降压的功效。
花含挥发油及少量生物碱。
对二氧化硫、氯等有毒气体抵制抗力较强，可以在大气污染较严重的地区栽培4、荷花玉兰木兰科生境：路旁特征：由于开花很大，形似荷花，固又称“荷花玉兰”广玉兰原产于美洲，所以又有人称它为“洋玉兰”。
用途：可入药，也可做道路绿化。
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调查校园生物种类
目的要求：
1、了解校园的生物，记录生物种类和它的生活环境。
2、尝试对认识的生物进行归类，初步认识生物的多样性与环境的关系。
3、初步学会做调查记录。
材料用具：
调查表、笔
方法步骤：
1、校园生物种类调查。
2、分组。
4--5人为一个小组，确定一个人为组长，一人记录，其他人观察。
3、教师拟定路线或学生自己选定路线。
如：教学前面的花坛绕教学楼在进入操场以此观察。
4、仔细观察认真记录，填好记录表。
沿设定好的路线，注意观察记录不同植物、动物、和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点。
（注意树皮上、草丛中、落叶里容易被忽略的小生物，还有空中飞的鸟和昆虫。
）
调查时要注意，不管你是否喜欢它，都要认真观察，做好记录。
观察时不要损伤植物或动物，不要破坏生物的生活环境。
调查表：。