2020小学数学教师家访记录
小学生家访数学老师记录
小学生家访数学老师记录今天我来到小学生小明的家，作为他的数学老师，我想通过家访了解他的学习情况以及帮助他改进数学能力。
以下是我对小明家访的记录：第一部分：家庭背景小明今年11岁，是一位五年级的小学生。
他家有两口人，父母都是上班族，非常重视他的学习。
小明的爸爸妈妈平时会给他提供一个良好的学习环境，鼓励他多读书、多做题。
第二部分：小明的数学学习情况我先询问了小明的数学学习情况，他告诉我他目前对于数学的理解还比较浅显，对于一些概念和计算方法不够熟悉。
我在和小明的妈妈交流之后，得知小明在数字运算方面较弱，对于四则运算、百位数、千位数的理解还不够到位。
小明在课堂上也没有积极主动发言的习惯，具有一定的数学焦虑情绪。
第三部分：针对问题的解决方案基于小明的学习情况，我制定了以下解决方案：1. 基础知识点的复习：我会针对小明薄弱的领域，与他进行一对一的补习。
帮助他巩固四则运算和位置概念，提高认识数的大小，使他能够更加熟练地进行计算。
2. 激发兴趣：我会通过生动有趣的数学游戏和实际例子，帮助小明建立对数学的兴趣。
这样他在学习过程中会更主动积极，提高学习效果。
3. 培养自信心：在课堂上，我会鼓励小明多提问，多发言。
逐渐培养他良好的学习习惯和自信心，降低他的数学焦虑情绪。
第四部分：家庭合作我和小明的家人达成共识，他们将协助我执行以上解决方案。
他们会提供良好的学习环境，监督小明按时完成作业和课外练习，并与我保持及时的沟通。
第五部分：预期效果经过以上措施的执行，我相信小明在数学方面会有明显的进步。
他会更加熟练地掌握四则运算，理解百位数和千位数的概念。
同时，他也会变得更加主动积极，敢于发表自己的观点和解答问题。
这将极大地提高他的数学成绩和对数学的兴趣。
结语：通过这次家访，我对小明的数学学习情况有了更深入的了解，并制定了个性化的解决方案。
我相信通过小明家庭的支持和我的指导，他的数学能力会得到有效的提高。
家访不仅让我更亲近学生，也为我提供了更多了解学生的机会，帮助我制定更好的教学方案。
小学教师家访记录【5 篇】
小学教师家访记录【5 篇】小学家访记录1家访目的：该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。
致使班级总体成绩落后于同级其他班级。
并且该生性格内向，不愿与同教师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。
问原因，不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评她，就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访情景：到学生家中，家里仅有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：明白小孩很早就是这个毛病可是却无从下手。
就是一个劲的说我们也没有办法。
可是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长最终放下思想包袱于我进行了交谈。
从家长口中得知，原因可能有几方面。
孩子很内向，虽然是女孩子，可是也很好玩，并且具有必须的惰性。
孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，可是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。
并且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。
学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。
加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。
最终家长答应我，会进取配合我们教师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，并且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责之后放任不管。
而是应当运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。
简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮忙其解决问题。
我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。
让她能体会到我的良苦用心，把我当成能够交心的朋友，并愿意让我帮忙她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。
小学家访记录2家访目的：该学生自进校以来学习成绩一向不是很梦想，虽然进行过多次的差生辅导教育，可是效果仍不明显。
小学数学教师家访记录
小学数学老师家访记录小学数学老师家访记录。
家访工作的目的为促进老师更加深化细致地理解学生，增强老师与学生间的情感沟通，增进老师与家长间的互相理解与信任，从而形成教育的合力，共同培养教育好学生，特开展此项工作。
按照学校要求，我和另一位同事分到15位学生。
五年级8人，四年级7人。
男生6人，女生8人。
由于是包干到人，大家积极性高，马上出发，半天任务完成。
家访记录和总结如下。
家访过程整理(略)家长重视的:2个家庭,3位学生,这3位学生成绩优秀,在学校表现好!家长无视的:占大多数.4位学生家长学生都不在,两个打牌.这6个学生中,成绩中等的,有一个,其他5位都属于差.家长管不着的(在外地打工,难得回来):两个.一成绩好一成绩差.家长管,管理不得法的:4个,全是问题学生.在家访回家的路上,我一直在想:我们的教育,最最需要的是什么?是家庭教育!最最要开的一门科,是什么?是家庭教育!教育要*我们学校*我们老师,更要家长的配合!心理学上常常说,家长是父母的第一任老师.我们的大多数家长需要学习一门科:家庭教育!(这是家访老师通过家访后的一些反思,有些类似于教学叙事)本周家访情况小结昨晚的家访活动按方案顺利进展，在此，我和叶老师感谢各位家长对本班工作的大力支持以及你们的热情相待!下次的家访对象我们会提早通知。
本次家访情况总结如下: 方耀敏:斯文秀气的小敏在家乖巧。
昨天下午在家帮助搞清洁，自己拾掇房间。
有礼貌，热情待客;对于家长和老师提出的意见能虚心承受，但学习仍欠主动。
刘玟彤:在家表现好。
得意的小姑娘很有公主般的高贵气质，喜欢看书，能自觉完成作业。
昨晚她弹了一首练习曲，我弹了首梦中的婚礼，希望小玟以后能坚持天天练琴(昨晚我弹后发现自己满指灰尘哪，那琴可能少弹)。
弹琴不但能增添人的优雅气质，而且能帮助你变得更加细心。
加油!吕科宏:一双乌溜溜的大眼睛闪烁着智慧的光辉--这个小男孩真聪明!经常自己一人在家，做作业，看电视，上网。
小学教师家访内容记录范文8篇
小学教师1. 家访记录学生姓名：小明家长姓名：王女士家庭情况：小明是独生子，父母都是工薪阶层。
家庭环境整洁，家长对小明的教育非常重视。
学习情况：小明在班级中表现优秀，成绩稳定。
但是家长反映小明有时候会拖延做作业，需要老师的关注和帮助。
个性特点：小明性格开朗，善于与同学相处。
他也很有责任心，经常帮助其他同学。
建议：老师建议家长多关注小明的作业情况，并鼓励他按时完成作业。
同时，也要表扬小明的优点，让他更加自信和积极。
2. 家访记录学生姓名：小红家长姓名：张先生、李女士家庭情况：小红是家里的独生女，父母都是企业家。
家庭条件优越，但是家长对小红的教育非常严格。
学习情况：小红在班级中表现出色，成绩一直名列前茅。
但是家长反映小红有时候会过于紧张，需要老师的关注和帮助。
个性特点：小红比较内向，不太善于与同学交流。
但是她非常勤奋，对待学习非常认真。
建议：老师建议家长多关注小红的情绪变化，让她放松心态，减轻压力。
同时，也要鼓励小红多与同学交流，提高社交能力。
3. 家访记录学生姓名：小华家长姓名：陈先生、王女士家庭情况：小华是家里的独生子，父母都是医生。
家庭条件优越，但是家长对小华的教育非常严格。
学习情况：小华在班级中表现出色，成绩一直名列前茅。
但是家长反映小华有时候会过于自我要求，需要老师的关注和帮助。
个性特点：小华比较内向，不太善于与同学交流。
但是他非常勤奋，对待学习非常认真。
建议：老师建议家长多关注小华的情绪变化，让他放松心态，减轻压力。
同时，也要鼓励小华多与同学交流，提高社交能力。
4. 家访记录学生姓名：小李家长姓名：刘先生、张女士家庭情况：小李是家里的独生子，父母都是教师。
家庭环境整洁，家长对小李的教育非常重视。
学习情况：小李在班级中表现优秀，成绩稳定。
但是家长反映小李有时候会过于懒惰，需要老师的关注和帮助。
个性特点：小李性格开朗，善于与同学相处。
他也很有责任心，经常帮助其他同学。
建议：老师建议家长多关注小李的作业情况，并鼓励他按时完成作业。
数学老师对学生家访记录内容
数学老师对学生家访记录内容学生家访记录学生姓名：张三年级：三年级家庭地址：XX市XX区XX街XX号记录人：数学老师家访日期：XXXX年XX月XX日一、家庭环境及家庭成员情况在本次家访中，我了解到张三同学的家庭环境良好，家庭成员和谐相处。
张三同学的父母都非常重视他的学习，为他提供了一个良好的成长环境。
家庭住所整洁有序，书房摆放着各种学习用品和参考书籍，充分展示了家庭对教育的重视程度。
张三同学是家中独生子女，受到了良好的教育和关爱。
父母对他的教育方式注重启发式和激励式教育，积极引导他形成良好的学习习惯和自主学习能力。
在家中，张三同学能够得到充分的关注和指导，家庭氛围积极向上，有助于他的学习和发展。
二、学习情况及问题分析1.数学学习情况经与张三同学的家长交流，了解到他在数学学习方面表现较为出色。
他对数学充满了兴趣，经常主动参加数学竞赛，并在学校的数学测验中成绩优异。
他掌握了基础的数学知识和运算技巧，并能够运用灵活。
然而，在与他的交流中，我注意到了一些问题。
他在解决数学问题时，有时会陷入追求速度而牺牲准确性的情况，需进一步培养仔细思考和注意细节的能力。
此外，他对于数学理论的理解和掌握还需要进一步提高。
2.家庭作业情况张三同学对待家庭作业非常认真，按时完成并提交。
他在家庭作业中表现出良好的自主学习能力，能够独立思考和解决问题。
但在一些较为复杂的问题上，他还需要进一步提高自己的解决能力。
三、具体建议与措施1.加强数学理论学习为了帮助张三同学进一步提高数学理论的掌握程度，我建议他可以通过多读数学相关的参考书籍，扩大数学知识面。
同时，他还可以参加学校组织的数学俱乐部或者数学竞赛，在与同学们的交流和学习中不断提高自己的数学思维和解题能力。
2.注重细节和准确性针对张三同学在解题时追求速度而忽略细节的情况，我建议他在解题过程中要注重仔细思考，注意每一步骤的准确性。
可以多进行一些细致入微的练习，在培养仔细思考和注意细节的能力上下功夫。
小学教师个人家访记录
小学教师个人家访记录学校老师个人家访记录范文一家访时间：20**年**月**日家访老师：***被访同学：六班级白东升家庭住址：****工贸区该生基本状况：父母及哥哥长年在外打工，她是家中的老小，平常她跟奶奶一起生活。
在学校里她是个德才兼备的好同学。
敬爱老师，团结同学，成果在班里始终是前十名。
和别的留守同学不同，她属于特别上进，自理技能强，自觉性也强的同学。
本次家访我除了想探望探望她以外，更主要的，我想知道究竟是什么样的环境，或者教育方法造就了这一个好孩子。
家访经过：去之前我先给她家里打了个电话，是她父亲接的，听得出来他对我的家访感到很意外。
农村人俭朴的念头认为只有孩子犯了错误，才需要找家长。
现在是春节期间，选择这个时间家访，我当然是盼望能和她的父母沟通一下。
到她家的时候，只有她父女两个人在家，妈妈去买东西了。
他们热忱地请我进屋坐。
鹿芬家房屋虽说有些陈旧，但家具及摆设让人看了很舒畅，屋里屋外打扫得干洁净净，虽不是很阔气，也算是很温馨了。
当我说到她在校的优秀表现时，她的父亲丝毫不掩饰对女儿的骄傲之情。
说她是个从小就很让人省心的孩子。
鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得体。
在没有父亲叮嘱，也没有别人提示的状况下，鹿芬待人接物表现出的落落大方，足以看出这些已经成为良好的习惯。
在学习上鹿芬向我反映了一个问题，她说一天下来学习很累，似乎没有时间休息，永久是做不完的作业。
我建议她统筹安排时间，先做急需上交的作业，课间肯定要休息，这并不是糜费时间，只有劳逸结合，才能事半功倍。
我问她父母不在身边会不会惦念他们，盼望父母留在身边吗。
还没等她回答，她的父亲就抢先说开了。
他说上年他们大年初四就离开家去北京打工了。
她只好跟奶奶一起生活。
直到八月份他们才回家一趟。
在外打工的时候妈妈由于思念女儿，担忧她吃不好，怕女儿受委屈，有时候整夜整夜地睡不着觉。
今年他们不打算出远门了她的父亲说过几天就和孩子的妈妈一起在四周干建筑队，这样可以多照看照看家，多关怀关怀孩子。
数学老师家访记录范文_数学老师工作总结
数学老师家访记录范文_数学老师工作总结尊敬的家长：您好！我是您孩子的数学老师，今天我来到您家进行了一次家庭访问。
在这次访问中，我与您进行了一番深入的交流，了解了您对孩子的教育期望以及孩子在数学学习方面的情况。
我了解到您对孩子的教育非常重视，您希望孩子在数学学习方面能够取得更好的成绩，培养孩子的数学思维能力和解决问题的能力。
这与我的教育理念是相符的。
我认为数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。
通过数学的学习，孩子可以培养自己的逻辑思维和分析能力，提高解决问题的能力，对于孩子的综合发展非常重要。
在与您孩子的交流中，我了解到孩子在数学学习方面存在一些问题。
孩子对数学学习缺乏兴趣，认为数学是一门难学的学科，对于数学学习感到厌倦。
孩子在数学知识的掌握上存在一些困难，对于一些基础知识的理解不够透彻，导致在解题过程中出现错误。
孩子对于数学题的解题思路和方法缺乏一定的掌握能力，容易陷入困惑和迷茫。
针对这些问题，我将采取以下措施进行帮助和指导。
我将尽量调动孩子对数学学习的兴趣，通过生动有趣的教学方式，激发孩子的学习热情。
我将针对孩子的学习情况，制定有针对性的学习计划，帮助孩子强化基础知识的掌握，对于一些容易出错的地方进行针对性的辅导和训练。
我还将通过解题技巧的讲解和实践，帮助孩子掌握解题的思路和方法，提高孩子的解题能力和应对能力。
除了在学习上的帮助，我也重视孩子的综合素质的培养。
我将与同事一起，关注孩子的日常表现和学习态度，帮助孩子树立正确的学习观念和价值观，培养孩子的学习自信心和坚持不懈的精神。
我相信只有孩子全方位的发展，才能够更好地应对未来的挑战。
我希望在家庭和学校的共同努力下，孩子能够取得更好的进步和发展。
如果在今后的学习过程中，您对我的工作有任何意见和建议，欢迎随时与我沟通。
我相信通过我们的共同努力，孩子一定能够取得更好的数学成绩。
再次感谢您的支持和合作！此致敬礼！您孩子的数学老师。
小学生数学老师家访记录
小学生数学老师家访记录近日，笔者作为一名数学老师，对小学生进行了一次家访。
这次家访的目的是了解学生在数学学习中的情况以及他们在家庭环境中的学习动态。
以下是对此次家访的详细记录。
家访对象：李明（化名）性别：男年级：三年级家住地址：xxx小区主要内容：1. 学习环境与学习态度李明家位于小区的一处安静的角落，环境优美。
在家访过程中，我注意到他的书桌整洁有序，墙上贴满了精彩的数学题目和他的优秀作业。
这显示出李明对数学学习有一定的兴趣和投入。
在交谈中，李明表示数学是他最喜欢的科目之一，他乐于接受新知识并善于思考。
2. 学习方法与学习效果从和李明交流中得知，他在数学学习中注重理解和应用。
他喜欢运用学到的知识解决实际问题，并能够独立思考。
在看过他的一些数学作业后，我对他的学习成绩感到非常满意。
李明在数学方面具备较强的理解能力和运算能力，能够独立完成小学三年级的数学题目。
3. 家庭教育与学习支持通过与李明的父母交流，我了解到他们对李明的学习给予了充分的支持和鼓励。
李明的父母非常重视孩子的数学学习，他们会鼓励他主动思考问题，提供帮助和指导，还会购买一些数学题目的辅助教材供他参考。
在家庭教育中，他们注重培养孩子良好的学习习惯和解决问题的能力。
4. 学习需求和改进方向在了解李明的学习情况后，我和他的父母商讨了一些学习需求和改进方向。
一方面，李明在数学学习中表现出较强的自学能力，但在解决一些复杂的应用题时，需要加强实际问题的分析和解决能力。
另一方面，为了进一步提高李明的数学学习水平，我建议他在阅读方面做得更多，通过阅读数学故事和题目，提升对数学的兴趣和理解。
最后，我提醒家长要持续关注李明的学习情况，并鼓励他参加一些数学竞赛或活动，拓宽他的数学视野和思维方式。
5. 家庭作业和学习计划家访的最后，我与李明的父母商讨了家庭作业和学习计划的安排。
在家庭作业方面，我建议家长和孩子制定一个合理的作业时间表，在保证充足休息的前提下，坚持按时完成作业。
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小学数学教师家访记录
家访工作的目的
为促进教师更加深入细致地了解学生,增强教师与学生间的情感沟通,增进教师与家长间的相互理解与信任,从而形成教育的合力,共同培养教育好学生,特开展此项工作.
按照学校要求,我和另一位同事分到15位学生.
五年级8人,四年级7人.
男生6人,女生8人.
由于是包干到人,大家积极性高,马上出发,半天任务完成.
家访记录和总结如下.
家访过程整理(略)
家长重视的:2个家庭,3位学生,这3位学生成绩优秀,在学校表现好!
家长忽视的:占大多数.4位学生家长学生都不在,两个打牌.这6个学生中,成绩中等的,有一个,其他5位都属于差.
家长管不着的(在外地打工,难得回来):两个.一成绩好一成绩差.
家长管,管理不得法的:4个,全是问题学生.
在家访回家的路上,我一直在想:我们的教育,最最需要
的是什么?
是家庭教育!最最要开的一门科,是什么?是家庭教育!
教育要*我们学校*我们老师,更要家长的配合!
心理学上常常说,家长是父母的第一任老师.
我们的大多数家长需要学习一门科:家庭教育!
(这是家访教师通过家访后的一些反思,有些类似于教学叙事)
本周家访情况小结
昨晚的家访活动按计划顺利进行,在此,我和叶老师感谢各位家长对本班工作的大力支持以及你们的热情相待!下次的家访对象我们会提前通知.本次家访情况总结如下:
方耀敏:斯文秀气的小敏在家乖巧.昨天下午在家帮忙搞清洁,自己收拾房间.有礼貌,热情待客;对于家长和老师提出的意见能虚心接受,但学习仍欠主动.
刘玟彤:在家表现好.可爱的小姑娘很有公主般的高贵气质,喜欢看书,能自觉完成作业.昨晚她弹了一首练习曲,我弹了首<<梦中的婚礼>>,希望小玟以后能坚持天天练琴(昨晚我弹后发现自己满指灰尘哪,那琴可能少弹).弹琴不但能增添人的优雅气质,而且能帮助你变得更加细心.加油!
吕科宏:一双乌溜溜的大眼睛闪烁着智慧的光芒--这个小男孩真聪明!经常自己一人在家,做作业,看电视,上网.家里有很多课外书,下周要向他借几本看.聪明的孩子总是很粗心,这句
话说得不错,小宏做事要仔细点哦.
廖洪妹:这是一位落落大方的小姑娘,非常有礼貌,老师一到就忙着招呼了,请坐啦,倒茶啦,端水果啦,呵呵,真是一位好客的小主人!她在家很听话,积极主动做家务.两位班主任都夸她越来越细心呢.。