小学教师家访记录内容整理(完整)教学资料
小学教师家访记录内容整理完整
小学教师家访记录内容整理完整家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。
通过家访，教师能更深入地了解学生的家庭环境、学习情况和心理状态，从而更好地因材施教，促进学生的全面发展。
以下是我作为一名小学教师的家访记录内容整理。
一、学生基本信息学生姓名：＿____性别：＿____年龄：＿____所在班级：＿____二、家庭基本情况1、家庭住址：＿____2、家庭成员：父母、（兄弟姐妹）3、家庭经济状况：（一般/良好/困难）三、家访目的1、了解学生在家的学习环境和学习习惯。
2、与家长沟通学生在学校的表现，共同探讨教育方法。
3、关注学生的心理健康，了解家庭对其的影响。
四、家访过程1、初到学生家，家长热情地迎接了我。
走进家门，我首先观察了学生的学习环境，房间布置整洁，有专门的学习书桌，但书架上的书籍种类相对较少。
2、与家长交流中得知，家长平时工作较忙，陪伴孩子学习的时间有限，但对孩子的学习期望很高。
孩子在家能够主动完成作业，但缺乏自主预习和复习的习惯。
3、谈到学生在学校的表现，家长表示对孩子在课堂上的积极性和与同学的相处情况比较关心。
我向家长介绍了孩子在学校的优点，如思维活跃、乐于助人，但有时会粗心大意，导致一些基础题出错。
4、进一步了解到，孩子在家比较喜欢看电视和玩手机游戏，家长对此表示有些无奈。
我建议家长制定合理的作息时间表，限制孩子使用电子设备的时间，培养孩子良好的时间管理能力。
五、学生在家的学习情况1、每天能够按时完成作业，但需要家长督促。
2、做作业时容易分心，需要多次提醒才能集中注意力。
3、阅读量较少，缺乏阅读兴趣。
六、学生在家的生活情况1、能够帮助家长做一些简单的家务，如扫地、擦桌子。
2、作息时间不太规律，晚上睡觉较晚。
3、与兄弟姐妹相处融洽，但有时会发生小争吵。
七、与家长的沟通及建议1、建议家长每天抽出一定时间陪伴孩子学习，检查作业，及时发现问题并给予指导。
2、鼓励家长多带孩子去图书馆、书店，培养孩子的阅读兴趣和习惯。
小学班主任家访记录6篇
小学班主任家访记录6篇小学班主任家访记录6篇本文简介：小学班主任家访记录篇1家访目的：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。
致使班级总体成绩落后于同级其他班级。
而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉小学班主任家访记录6篇本文内容：小学班主任家访记录篇1家访目的：该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。
致使班级总体成绩落后于同级其他班级。
而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发过言。
问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉眼泪。
所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访情况：到学生家中，家里只有父亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。
就是一个劲的说我们也没有办法。
但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。
从家长口中得知，原因可能有几方面。
孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。
孩子回到家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之一。
而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。
学习起来较为吃力，她可能产生了畏难情绪。
加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。
最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。
家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。
作为教师，不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。
小学教师家访记录内容整理(完整)
小学教师家访记录内容整理1. 家访记录：小明家日期：2023年9月1日家访目的：了解小明在家的学习情况和家庭环境小明家是一个温馨的家庭，父母非常重视小明的学习。
在家访中，我了解到小明在家里有一个安静的学习角落，父母会定期检查他的作业完成情况，并鼓励他多读书。
小明的父母还给他提供了丰富的学习资源，如字典、百科全书等。
小明在家的学习环境良好，这对他的学习成绩有很大的帮助。
2. 家访记录：小红家日期：2023年9月3日家访目的：了解小红在家的学习情况和家庭环境小红家是一个单亲家庭，她和妈妈一起生活。
在家访中，我了解到小红的妈妈非常关心她的学习，经常帮助她完成作业。
虽然家庭条件有限，但小红的妈妈尽力为她提供一个安静的学习环境。
小红在家里也很努力学习，她的成绩一直保持在班级前列。
我对小红和她的妈妈表示赞赏，并鼓励他们继续保持良好的学习状态。
3. 家访记录：小华家日期：2023年9月5日家访目的：了解小华在家的学习情况和家庭环境小华家是一个快乐的家庭，父母对他的学习非常重视。
在家访中，我了解到小华在家里有一个专门的学习区域，父母会定期检查他的作业完成情况，并鼓励他多阅读。
小华的父母还给他提供了丰富的学习资源，如教辅书籍、乐器等。
小华在家的学习环境良好，这对他的学习成绩有很大的帮助。
4. 家访记录：小杰家日期：2023年9月7日家访目的：了解小杰在家的学习情况和家庭环境小杰家是一个热闹的家庭，他和父母、弟弟一起生活。
在家访中，我了解到小杰的父母非常关心他的学习，经常帮助他解答问题。
小杰在家里没有专门的学习区域，但他的父母会为他创造一个安静的学习环境。
小杰在家里也很努力学习，他的成绩一直保持在班级中上水平。
我对小杰和他的父母表示赞赏，并鼓励他们继续保持良好的学习状态。
5. 家访记录：小芳家日期：2023年9月9日家访目的：了解小芳在家的学习情况和家庭环境小芳家是一个和睦的家庭，她和父母、奶奶一起生活。
在家访中，我了解到小芳的父母非常重视她的学习，经常帮助她复习功课。
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小学教师家访记录内容整理完整家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。
通过家访，教师能更全面地了解学生的家庭环境、学习习惯和个性特点，从而更好地因材施教，促进学生的健康成长。
以下是我作为一名小学教师的家访记录内容整理。
一、学生基本信息学生姓名：＿____性别：＿____年龄：＿____所在班级：＿____二、家庭基本情况家庭住址：＿____家庭成员：父亲（＿____）、母亲（＿____）、（如有兄弟姐妹需注明）家庭经济状况：＿____家庭氛围：通过与家长交流和观察家庭环境，了解到该家庭氛围较为_____（和谐/紧张等）。
三、学生在家庭中的表现1、学习习惯据家长反映，孩子在家中能够主动完成作业，但有时需要家长的督促。
做作业时容易分心，需要一个相对安静的环境。
2、生活习惯孩子在生活方面能够自己整理个人物品，但在做家务方面不够积极主动。
3、兴趣爱好孩子喜欢阅读课外书籍，对绘画也有一定的兴趣。
四、家长对孩子的期望和教育方式1、期望家长希望孩子能够在学习上取得优异的成绩，同时能够培养良好的品德和社交能力。
2、教育方式家长在教育孩子时，主要采用鼓励和引导的方式，但有时也会因为孩子的错误而发脾气。
五、与家长交流的教育问题及建议1、学习方面建议家长为孩子制定一个合理的学习计划，培养孩子的时间管理能力。
同时，可以多鼓励孩子阅读一些有益的书籍，拓宽知识面。
2、品德方面强调品德教育的重要性，建议家长以身作则，为孩子树立良好的榜样。
教导孩子尊重他人、诚实守信、乐于助人等优良品质。
3、社交方面鼓励孩子多参加社交活动，如与同学一起玩耍、参加社区活动等，培养孩子的沟通能力和团队合作精神。
六、学生在学校的表现1、学习成绩该生在学校的学习成绩处于_____水平（优秀/良好/中等/较差），在_____学科方面表现较为突出，在_____学科方面还需要进一步提高。
2、课堂表现在课堂上，孩子能够积极回答问题，但有时会注意力不集中，与同桌交头接耳。
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小学教师家访记录内容整理完整家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。
通过家访，教师能更全面地了解学生的家庭环境、学习习惯和性格特点，从而更好地因材施教，帮助学生成长。
以下是我作为一名小学教师的家访记录内容整理。
一、学生基本信息学生姓名，性别，所在班级。
在学校表现较为活泼，学习成绩中等，但近期有下滑趋势。
二、家庭情况1、家庭成员父亲：＿____，职业为_____，工作繁忙，较少有时间陪伴孩子学习。
母亲：＿____，主要负责照顾家庭和孩子的生活起居。
还有一个年幼的妹妹。
2、家庭氛围家庭氛围较为和谐，父母对孩子的教育比较重视，但在教育方法上存在一些分歧。
3、家庭经济状况家庭经济状况一般，能够满足孩子的基本生活和学习需求。
三、家访过程1、与家长交流我首先向家长介绍了孩子在学校的近期表现，包括学习成绩、课堂表现和与同学的相处情况。
家长反映孩子在家比较贪玩，做作业不够自觉，需要家长多次催促。
我们共同探讨了孩子成绩下滑的原因，认为可能是孩子最近迷上了电子游戏，导致学习分心。
2、观察家庭环境孩子的房间布置简单，但书籍和学习用品摆放较为杂乱。
客厅里有一台电视，孩子经常在客厅做作业，容易受到干扰。
3、与孩子沟通我单独与孩子进行了交流，询问他对学习的看法和感受。
孩子表示知道自己最近学习不够努力，会努力改正。
我鼓励他制定学习计划，合理安排时间，减少玩游戏的时间。
四、问题与建议1、问题孩子缺乏自律性，需要家长和老师的监督。
家庭学习环境不够安静，影响孩子学习效率。
家长在教育方法上存在分歧，导致孩子有时无所适从。
2、建议家长要给孩子树立榜样，减少在孩子面前玩手机、看电视的时间。
为孩子创造一个安静、整洁的学习环境，如专门的书房或学习角落。
父母双方要统一教育观念，共同制定教育计划，保持教育的一致性。
老师和家长要加强沟通，及时了解孩子的学习和生活情况，共同帮助孩子解决问题。
五、家访效果1、孩子的学习态度有所转变，能够主动完成作业，减少了玩游戏的时间。
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01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 家 访 目 的 03 家 访 内 容 04 家 访 结 果 05 家 访 反 思
了解学生的家庭成员构成
了解学生的家庭经济状况
了解学生的家庭教育方式
了解学生的家庭生活习惯
了解学生的家庭情况和成长环境
听取家长对学校教育的意见和建 议
添加标题
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宣传学校的教育理念和特色
添加标题
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促进家校合作，共同关注学生的 成长
了解学生的学习 情况
发现学生的兴趣 和特长
沟通学生与家长 之间的联系
探讨学生的发展 计划和目标
促进学校与家庭之间的信息交 流
增强家长对学校教育的了解和 参与
及时发现和解决学生在学习和 生活中遇到的问题
家长对教师教学方法和教学态度 的评价和建议
添加标题
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添加标题
添加标题
家长对学校管理和校园安全的意 见和建议
家长对学校课外活动和社会实践 的建议和要求
了解学生家庭情况，为后续教育提供参考 发现学生优点和特长，针对性地给予鼓励和培养 发现学生存在的问题，及时进行沟通和解决 增进家校之间的了解和信任，共同促进学生的成长
缺乏专业指导：部分教师在家访过程中可能缺乏专业知识和指导，影响了 家访的效果。
关注学生心理健康，与家长 建立良好沟通机制。
提前了解学生家庭情况，制 定个性化家访计划。
针对学生问题，提出具体可 行的解决方案。
及时反馈家访情况，与学校、 家长共同协作，形成教育合
力。
反思学校教育：分析学生在校表现，思考如何改进教学方法和课程设置，以满足学生的个 性化需求。
小学教师家访记录内容整理
小学教师家访记录内容整理一、学生基本情况概述本次家访的对象是XX年级XX班的学生XXX，该生自入学以来，在学习上表现出较为稳定的学习态度，但在某些科目上存在一定的波动。
性格上，XXX同学活泼开朗，与同学相处融洽，能够积极参与班级活动。
在老师眼中，他是一个有潜力且愿意努力的学生。
二、家庭环境观察记录家访过程中，我们深入了解了XXX同学的家庭环境。
家中氛围温馨和谐，父母均能在工作之余给予孩子足够的关注和支持。
家庭学习区域整洁有序，书籍、学习用品摆放合理，为孩子创造了一个良好的学习环境。
同时，家长也积极参与孩子的学习过程，定期与孩子沟通学习情况，展现出高度的教育责任感。
三、学习状态与习惯反馈通过与家长的交流，我们得知XXX同学在家中的学习状态较为积极，能够按时完成作业，但偶尔会出现拖延现象，尤其是在面对难度较大的题目时容易失去耐心。
在学习习惯上，该生有较好的预习和复习习惯，但笔记整理和错题归纳方面有待加强。
我们建议家长与孩子一起制定更为详细的学习计划，并鼓励孩子养成良好的笔记和错题整理习惯。
四、心理健康与性格分析XXX同学心理健康状况良好，性格开朗，能够积极面对学习和生活中的挑战。
然而，我们也注意到，在面对失败或挫折时，该生可能会表现出一定的沮丧情绪。
我们建议家长多关注孩子的情绪变化，及时给予鼓励和引导，帮助孩子建立正确的挫折观和自信心。
五、家校沟通重点事项1. 加强家校合作，共同关注孩子的学习进展和心理健康。
2. 针对孩子的学习习惯和薄弱科目，制定具体的改进措施。
3. 鼓励孩子参与课外活动和兴趣小组，丰富课余生活，培养多方面能力。
4. 定期进行家校沟通，分享孩子在校在家的表现，共同促进孩子的全面发展。
六、家长意见与建议汇总家长对学校的教育工作表示高度认可和支持，认为学校的教学质量和师资水平都很高。
同时，家长也提出了一些宝贵的建议，如希望学校能够更加注重学生的心理健康教育，提供更多的心理辅导资源；以及加强家校之间的联系，让更多的家长参与到孩子的教育过程中来。
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小学教师家访记录内容整理完整一、学生基本信息学生姓名：＿____性别：＿____年龄：＿____所在班级：＿____二、家庭基本情况1、家庭成员父亲：＿____ 职业：＿____ 工作单位：＿____母亲：＿____ 职业：＿____ 工作单位：＿____2、家庭经济状况家庭经济条件_____（较好/一般/较差），主要经济来源为_____。
3、家庭氛围家庭成员之间关系_____（融洽/紧张/一般），家庭氛围_____（温馨/冷清/正常）。
三、学生在家表现1、学习情况学生在家是否有固定的学习时间和学习空间，是否能自觉完成作业，是否需要家长督促，学习中遇到困难时的解决方式等。
例如：＿____同学在家能主动在自己的房间里完成作业，但遇到难题时容易放弃，需要家长的引导和鼓励。
2、生活习惯作息时间是否规律，是否有良好的个人卫生习惯，是否能主动参与家务劳动等。
比如：＿____同学作息时间不太规律，晚上经常晚睡，早上起床困难；个人卫生习惯较好，能自己整理房间；但很少主动参与家务劳动。
3、兴趣爱好学生在家的兴趣爱好是什么，是否有参加课外兴趣班或特长培训等。
像_____同学喜欢阅读课外书籍，对绘画也很感兴趣，周末会参加绘画培训班。
4、与家人的沟通交流学生与父母、兄弟姐妹之间的交流情况如何，是否尊重长辈，是否愿意与家人分享自己的想法和感受等。
比如：＿____同学与父母关系融洽，经常与父母交流学校里的事情，但与兄弟姐妹偶尔会发生争吵。
四、家长对学生的期望和教育方式1、期望家长对学生在学习、品德、社交等方面的期望和目标。
如：家长希望_____同学在学习上能取得优异的成绩，进入重点中学；在品德方面，希望孩子诚实、善良、有责任心；在社交方面，希望孩子能与同学友好相处，提高人际交往能力。
2、教育方式家长采用的教育方式是严厉型、宽松型还是民主型，是否经常与孩子沟通交流，是否注重培养孩子的自主能力和独立思考能力等。
例如：＿____同学的家长教育方式比较民主，会经常与孩子沟通交流，尊重孩子的想法，注重培养孩子的自主能力，但在孩子犯错时也会进行适当的批评和教育。
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小学教师家访记录内容整理(完整)小学教师家访记录内容整理1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度的习题他就无从下手。
不过该孩子平时都能按时完成各科作业，其爸爸每天也会耐心地辅导她，渐渐地她对学习也产生了兴趣。
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
5.家访记录：该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同学。
在学习方面，学习态度端正，学习基础较好，但课外知识积累不够。
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。
虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活。
6.家访记录：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。
该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为老师。
在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
7.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完成过作业。
由于家长工作繁忙，也无暇顾及孩子的学习情况。
因此该生的学习是一落千丈。
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
8.家访记录：该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。
但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。
该生的父母工作较忙，每天下午放学后都会在校园游荡，多次向家长反映情况，家长并未引起重视。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
9.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家不善于与父母沟通。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
10.家访记录：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。
该生平时能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。
但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督提醒。
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
11.家访记录：该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，特别是在语文听写这块，经常会写不出来，很容易遗忘。
该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，平时都是与爷爷奶奶相处较多，因此生活自理能力、日常行为习惯较差。
在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。
希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。
12.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
在与该生母亲的交谈中发现，该学生的父亲在平常不履行任何教育孩子的责任，其母亲的知识水平有限，因此把该生送往“圣玛丽”培训点学习。
平时该生的作业完成情况、学习情况，家长都一无所知。
直到老师通知了，才知道自己孩子在校学习情况。
家长对学校和老师的工作很满意，感谢老师们为孩子的耐心付出，希望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同学的差距。
13.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课回答问题不够积极。
不善于表现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家不善于与父母沟通。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
14.家访记录：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。
但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，因此学习也不是太稳定。
这次与该生母亲的交谈中发现，其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位，父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。
渐渐地他母亲说的话，不听从了，也开始了反抗，也学会撒谎了。
如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的学生被我撕掉，我让学生重新买。
该生是这样对其母亲说的：老师说这学期要强加练习英语书写，因此还要再买一本。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。
15.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
16.家访记录：该生性格活泼、开朗，尊重老师、团结同学。
积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。
在学习方面，学习态度端正。
学习基础较好，课外知识水平相对高于其他学生。
不过课堂的表现较为让老师不满意，喜欢做小动作，爱说话，注意力很容易分散。
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
生活中的性格类似有些“假小子”敢作敢当，不拘小节。
从该生在家做作业的情况，家长比较担心，该生没有时间观念，边做边玩，甚至玩够再做，学习习惯较差。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。
让孩子养成更良好的各种习惯。
17.家访记录：：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。
这次是该生的作业没做，把家长请到学校的。
通过谈话发现，父母比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父母都会给予满足。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
18.家访记录：该生在校能遵纪守法、团结同学，前几学期成绩优异。
但在这学期成绩下降幅度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言渐渐地少了，偶尔有出现落做作业的现象。
该生在家能帮助父母做一些力所能及的事。
不过父母对其学习不够重视，不会着重培养她的爱好、兴趣。
虽然她很努力学习，成绩也优异，但是思维不够活跃。
家长表示一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和生活，也希望以后能经常与老师多沟通，多了解孩子在校的表现。