我国的宗教政策
我国的宗教政策2
①信、不信 宗教 信仰 自由 ②不同宗教
信这种 信那种 信这派
③同一宗教
信那派
④过去、现在
正常的宗教活动是指信教群众按照各教的教义、 教规和习惯，在宗教活动场所及在自己家里进 行的拜佛、诵经、烧香、礼拜、祈祷、讲经、 讲道、弥撒、受洗、受戒、封斋、终傅、追思 以及过宗教节日，都属于正常的宗教活动，都 应由各宗教的宗教组织和个人来办理，都受国 家法律保护，不允许任何人加以干涉；任何人 不得到宗教活动场所内进行无神论的宣传或在 信教群众中发动有神还是无神的辩论。同时， 任何宗教组织的教徒也不得到宗教活动场所以 外布道、传教、宣传有神论或散发宗教传单或 未经政府有关部门批准出版发行宗教刊物
要求我们应坚持一分为二地看待：既要 看到其消极作用，又要看到其在社会主 义现代化建设中所起的积极作用；既要 保护正常的宗教活动，又要反对利用宗 教进行违法犯罪；既不能人为消灭宗教， 又要弘扬科学精神。
参加全国人大会议的 少数民族代表在投票
少数民族参加全国十届人大 新疆、西藏各族人民与沙俄、英国侵 略者进行了长期的顽强斗争，给予侵 略者以沉重的打击。在南疆，各族人 民与英法侵略者展开了殊死搏斗，粉 碎了侵略者侵占领土的阴谋。生活在 台湾的高山族和汉族人民在一起，同 日本侵略者进行了长达半个世纪的斗 争，“愿人人战死而失台，决不愿拱 手而让台”，表现了台湾各族人民抗 日救国、保卫家园的决心。
火焰山重山秃岭，寸草不生。每当 盛夏，红日当空，地气蒸腾，焰云 燎绕，形如飞腾的火龙，十分壮观。 神话小说《西游记》中的火焰山明 人吴承恩著名神话小说《西游记》， 以唐僧师 徒四人西天取经的故事 而脍灸人口。
材料：
宗教是一种社会意识形态，是现实世界 在人们主观意识的一种虚幻的、颠倒的反映， 是一种唯心主义世界观。宗教产生于原始社 会末期，是生产力和知识水平极其低下的情 况下，在强大的自然力面前所产生的对“超 自然”力量的崇拜。 进入阶级社会后，阶级剥削和压迫是宗 教得以存在和发展的深刻阶级根源，在社会 主义社会，宗教仍有存在的条件，宗教的消 亡是漫长的历史过程。
论证我国的民族政策和宗教政策
论证我国的民族政策和宗教政策一、引言中国是一个多民族国家，拥有56个民族，其中汉族占总人口的91.51%，其他55个少数民族占总人口的8.49%。
同时，中国也是一个宗教信仰自由的国家，公民享有信仰宗教的自由权利。
为了保障各民族和宗教信仰群体的权益，中国实行了一系列民族政策和宗教政策。
二、我国的民族政策1. 民族平等政策我国实行“各民族一律平等”的原则，保障各少数民族在政治、经济、文化等方面享有同等权利和机会。
在选举、任命、聘用、晋升等方面，都要坚持党和国家领导干部中包容各少数民族成分的原则。
2. 民族自治政策我国实行区域自治制度，设立了5个自治区、30个自治州、120个自治县。
各少数民族地区享有较大的自治权利，在经济建设、文化传承等方面得到优先发展。
例如，在语言文字使用上，少数民族地区可以使用本民族语言文字进行教育和行政管理。
3. 民族团结政策我国积极推行民族团结政策，倡导各民族相互尊重、相互欣赏、相互学习、相互帮助。
在文化交流方面，各少数民族地区可以开展文化交流活动，促进不同民族之间的了解和交流。
4. 民族宗教政策我国坚持宗教信仰自由的原则，保障公民依法享有信仰宗教的自由权利。
同时，也要求各宗教组织必须遵守国家的法律法规和社会公德，在政治上保持独立性，不干预政治、经济和社会事务。
三、我国的宗教政策1. 宗教平等政策我国实行“各宗教一律平等”的原则，保障各宗教信仰群体在政治、经济、文化等方面享有同等权利和机会。
在选举、任命、聘用、晋升等方面，都要坚持包容各宗教信仰成分的原则。
2. 宗教管理政策我国实行“依法管理”的原则，对于非法活动进行打击，并对合法活动进行规范管理。
同时，也对宗教场所的建设、管理、使用等进行规范和监管。
3. 宗教文化传承政策我国鼓励各宗教信仰群体积极传承和发展自己的宗教文化，保护和维护宗教遗产。
在文化交流方面，各宗教信仰群体可以开展文化交流活动，促进不同宗教信仰之间的了解和交流。
我国的民族宗教政策
我国的民族政策：坚持民族平等团结，民族区域自治制度，发展少数民族地区经济文化事业，培养少数民族干部，发展少数民族科教文卫等事业。
历史渊源：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。
实行民族区域自治制度，是对我国国情和民族问题实际的正确认识和深刻把握。
第一，几千年来，我国各民族都把国家统一作为最高的价值追求，统一理念深入人心。
同时，历代王朝都对少数民族地区采取特殊的治理政策，“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”，创建了带有自治色彩的管理制度。
这样的历史文化传统，为民族区域自治制度提供了丰富的历史经验和依据。
第二，中华民族在长期的历史发展中逐步形成了多元一体格局，各族人民共同开拓了祖国辽阔的疆域，共同创造了灿烂的中华文化，共同捍卫了祖国统一和民族团结，共同推动了社会发展和历史进步。
特别是近代以来，在救亡图存的抗争中，各族人民结成了牢不可破的血肉联系，促进了中华民族的伟大觉醒和各民族的大团结。
这样的民族关系格局，为实行民族区域自治制度提供了坚实的政治基础。
第三，我国各民族大杂居、小聚居，你中有我、我中有你、密不可分，同时各地区资源条件和经济社会发展水平各不相同，存在着很强的互补性。
这样的民族分布和发展状况，为实行民族区域自治制度提供了现实条件。
意义：我国的民族区域自治制度，是指在国家的统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
体现了民族因素与区域因素、政治因素与经济因素、历史因素与现实因素、制度因素与法律因素的统一，有利于把国家的集中、统一与民族的自主、平等结合起来，有利于把党和国家总的路线、方针、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来，有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来。
新中国成立60年特别是改革开放30多年来，我国民族自治地方经济社会发展取得巨大成就，少数民族当家作主的权利得到切实尊重保障，各族人民的大团结不断巩固发展。
实行民族区域自治，巩固和增强了国家统一的政治基础和社会基础，有力地抵御了境内外民族分裂势力的各种破坏和渗透。
高一政治 我国的宗教政策 人教版
国家保护正常的宗教活动，任何人不得到宗教 活动场所内进行无神论的宣传或在信教群众中发动 有神无神的辩论。同时，任何宗教组织的教徒也不 得到宗教活动场所以外布道、传教、宣传有神论或 散发宗教传单或未经政府有关部门批准出版发行宗 教刊物。
总之，公民在享有宗教信仰自由权利的同时，
必须履行法律规定的义务。
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不是要求宗教界人士和信教群众放弃宗教信仰， 而是要求他们热爱祖国、拥护社会主义制度、拥护中 国共产党的领导，遵守国家的法律、法规和方针政策； 要求他们从事的宗教活动要服从和服务于民族的整体 道反对一切利用宗 教进行危害社会主义祖国和人民利益的非法活动，为 民族团结、社会发展和祖国统一多作贡献。
祭黄帝陵
喇嘛教
礼拜
做弥撒
诵经
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二、依法管理宗教事务
依法管理宗教事务，是指政府依法对涉及 国家利益和社会公共利益的宗教事务进行管理。
依法加强对宗教事务的管理，是为了全面 正确地贯彻宗教信仰自由政策，保护正常的宗 教活动和宗教界的合法权益。
思考：邪教是不是宗教？
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三、坚持独立自主自办原则
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实施宗教信仰自由政策的必要性：
第一，宗教有自身发展的规律。 第二，信教群众与不信教群众在政治、经济上 的根本利益是一致的。
第三，有利于团结信教群众。
为什么共产党员不得信教？这是否违反了宗 教信仰自由政策？
宗教对国家来说，是个人的私事，即是就公民的信仰 而言的。但是宗教对无产阶级政党来说，则不是个人的私事。 列宁说，宗教对马克思主义者，对于工人政党来说，决不是 私人的事情。无产阶级政党是用马克思主义科学革命理论所 武装的，是彻底的无神论。用马克思主义科学世界观武装全 党，宣传无神论，带领群众为推翻旧世界建立新世界而斗争， 是无产阶级政党的任务。因此，这就决定了共产党只能是无 神论者，不得信教，共产党员的思想信仰行为必须与共产党 的先进性相一致。如果在共产党员和信教之间，共产党员选 择了信教，就要劝其退党。作为一个公民，有宗教信仰自由， 即可以作出信仰宗教的选择，当然，这也就和共产党员的无 神论信仰发生矛盾，不符合共产党员的条件了。可见，共产 党员不得信教与宗教信仰自由政策并不矛盾。
我国的宗教政策
我国境外东南至东北沿海地带，大约有 26个宗教电台对我国进行“空中传教”。
《中华人民共和国境内外国人宗 教活动管理规定》
第七条 外国人在中国进行宗教 活动，应当遵守中国的法律和法规， 不得在中国境内成立宗教组织 、设 立宗教办事结构、设立宗教活动场所 或者开办宗教院校，不得在中国公民 中发展教徒、委任宗教教职人员和进 行其他传教活动。
①相适应的原因：这既是社会主义社会的要求，也是我国 宗教自身的要求。 注意： 不是社会主义
宗教成为中共领 导下的爱国统一 战线组织。
在社会主义社会，信教群众和 不信教群众的根本利益一致。
②不是要求宗教界人士和信教群众放弃宗教信仰，而是 实现“两个要求”、“两个支持”。（P80）
贯彻宗教信仰自由政策，绝不是鼓励人们信仰宗教， 而是要以科学的态度对待宗教。 ①宗教作为一种意识形态，它的产生、发展、消亡是 有条件的，当条件不具备时，企图用简单的强制手段去禁 止和消灭它，不但达不到目的，反而是非常有害的。只有 依据宗教自身的发展规律，实行宗教信仰政策，科学处理 宗教问题，才是明智的。
（1）含义：指政府依法对涉及国家利益和社会公 共利益的宗教事务进行管理。 （2）目的：是为了保护合法，制止非法，打击犯罪， 抵制渗透。
（3）邪教不是宗教，坚决反对 “法轮功”“全能神”等邪
主要特征：教主崇拜、 邪教是指冒用宗教旗号，神话首要分子，宣传迷信学说， 邪教本质： 精神控制、编造邪说、 蒙骗群众，非法聚敛财物，制造事端，进行违法犯罪活动 反人类 敛取钱财、秘密结社、 的邪恶势力。 反社会
一，中国政府对发展同梵蒂冈的关系是抱有诚意的； 二，我们认为梵蒂冈必须要根据联合国宪章的精神，根据 联合国决议，承认一个中国的原则，承认台湾是中国的一 部分，不能从事“一中一台”或“两个中国”的活动。 三，梵蒂冈必须注意不要以宗教事务为由干涉中国内政。
我国的宗教政策
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5.我国的五大宗教都有爱国传统，都倡导服务社会，造福人民，广大信教群众 都在努力实践这些思想和主张。这说明( ) A.我国政府依法管理宗教事务 B.我国信教群众与不信教群众的利益是完全一致的 C.宗教能够与社会主义相适应 D.我国信教群众是发展中国特色社会主义的积极力量 6.在我国，各级人大代表和政协委员中的宗教界人士有１７ ０００余人。这表 明( ) A.在我国，信教群众与不信教群众都享有平等的政治权利 ∨ B.我国鼓励人大代表和政协委员信仰宗教 C.宗教已与社会主义社会相适应、相融合 D.宗教与政治相互结合，共同发展
随堂练习： 1.下列行为，不符合我国宗教信仰自由政策的是() A.公民有信教或不信教的自由 B.坚持独立自主自办宗教的原则 C.公民有过去信教现在不信教或过去不信教现在信教的自由 D.允许外国传教士在我国宗教场所传教 2.近年来，我国一些地方的庙宇越修越多，越修越漂亮，庙宇内的香火越来越 旺盛。下列对这一现象的认识正确的是( ) ①这是我国正确贯彻宗教信仰自由政策的表现。 ②说明信仰宗教符合人 民的根本利益。 ③宗教在社会主义社会仍将长期存在。 ④既要贯彻宗教信仰 自由政策，又要加强对宗教事务的管理 A.①② B.②③ ∨ C.③④ D.①④ 3.某中学高三年级同学就“如何理解我国宗教信仰自由政策”举行了一次 课堂讨论，下面是四位同学提出的观点，其中正确的是( ) A.宗教信仰自由是对信教者而言的 B.宗教信仰自由意味着可以到宗教场所宣传无神论 C.国家保护一切宗教活动 D.宗教信仰自由包括不信仰宗教的自由 ∨ 4.依法管理宗教事务是为了( ) A.支持和鼓励公民信教 B.保护宗教界的合法权益和正常的宗教活动 C.使宗教教徒放弃有神论和宗教信仰 D.消灭宗教
二、宗教信仰自由政策
宗教信仰自由政策
• （2）①财政具有促进社会公平，保障人民生活的作 用。政府优化财政支出结构，加大对民生领域等方 面支出，国民收入再分配，向教育、医药、社会保 障等民生方面倾斜支出，体现了这一点。（4分） • ②财政具有促进资源合理配置的作用。中央预算内 投资主要投向保障性安居工程，农业、水利、城市 管网等基础设施及民生工程，投向节能减排和生态 环境等领域，为人民营造良好的生活环境。（4分） • ③财政具有促进国民经济平稳运行的作用。今年国 家要更好地发挥积极财政政策在稳增长、调结构、 促改革中的作用，结合税制改革完善结构性减税政 策，体现了这点。（4分）
• ③执政的中国共产党要继续高举中国特色社会主义伟大 旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发 展观为党的指导思想。才能跳出‘其兴勃焉，其亡也忽 焉’的历史周期率支配。（3分）
• （上述要点是结合教材和十八大报告内容，学生言之有
• 38、答：①说明要把事情办好，必须把尊重客观规律 与发挥主观能动性结合起来；老农仅凭经验热情和经 验没成功体现这一点。 • （可替代答案：说明必须坚持一切从实际出发，实事 求是。）（4分） • ②说明实践决定认识，从老农种茶技术水平的提高是 在种茶实践经验中推动的体现出来；说明认识对实践 具有反作用，通过学习农科书籍，走向致富之路是重 要的体现这一点。 • （可替代答案：说明我们不能只凭经验办事，要重视理论对实 •（学生言之有理，可酌情给分，但必须有唯物论、 践的指导作用；要注重理论联系实际，不能照搬现成的理论。 认识论、辩证法三方面的答案， 否则，缺少某一板 或认识具有反复性、无限性）（4分） 我国的宗教政策内容： （1）实行宗教信仰自由政策 （2）依法管理宗教事务 （3）坚持独立自主自办的原则 （4）积极引导宗教与社会主义社会相适应。 做学案滴5页 14 18 (1)实行宗教信仰自由政策内涵理解： ①国家保护正常的宗教活动,并非保护一切宗教活动,并 非鼓励、提倡、支持人们信仰宗教 。 （ “正常”:宪法、法律和政策所允许的范围） ②实质是使宗教信仰问题成为公民个人的私事。不等于 只是公民个人的私事，事实上宗教也是个社会问题； ③判断：宗教信仰自由只是信教的自由（ ） 它包括信教和不信教两个方面的自由。
《我国的宗教政策》参考教案1
《我国的宗教政策》参考教案1《我国的宗教政策》参考教案1教案一：我国的宗教政策一、教学目标1.了解我国的宗教政策的基本内容；2.了解我国宗教政策的历史背景和制定原因；3.掌握我国宗教政策的主要特点和实施方式；4.培养学生正确的宗教观。
二、教学内容1.我国宗教政策的基本内容；2.我国宗教政策的历史背景和制定原因；3.我国宗教政策的主要特点；4.我国宗教政策的实施方式；5.宗教与社会主义社会的关系。
三、教学重难点1.我国宗教政策的主要特点；2.我国宗教政策的实施方式；3.宗教与社会主义社会的关系。
四、教学方法1.情景模拟法：通过情景模拟的方式，让学生体验到宗教政策的实施方式和效果；2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，就我国宗教政策的特点和实施方式展开讨论，促进学生思考和交流。
五、教学过程1.情景模拟：学生分成几个小组，每个小组分别扮演宗教信仰不同的角色，通过情景模拟的方式，模拟出宗教政策的实施过程和效果。
2.导入讨论：让学生通过情景模拟的实验，了解宗教政策对社会的影响和作用，引导学生思考宗教政策的制定原因和宗教与社会主义社会的关系。
3.课堂讲解：介绍我国宗教政策的基本内容、历史背景和制定原因，重点讲解宗教政策的主要特点和实施方式。
4.小组讨论：组织学生分组进行讨论，就我国宗教政策的特点和实施方式展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。
5.总结归纳：对学生的讨论结果进行总结归纳，总结我国宗教政策的主要特点和实施方式。
6.拓展延伸：引导学生思考宗教与社会主义社会的关系，通过课堂讨论和案例分析，加深学生对宗教政策的理解和认识。
六、教学资料1.《我国的宗教政策》教材；2.情景模拟的道具和布置材料；3.小组讨论的讨论题目和辅助材料。
七、教学评估1.参与度评估：通过观察学生在情景模拟和小组讨论中的参与程度，评估学生的积极性和主动性；2.讨论质量评估：根据学生的讨论表现，评估其对我国宗教政策的理解和认识的深度和广度。
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课题：我国的宗教政策
学科组高二年级政治组主备人黄毓执教人
课题我国的宗教政策课型新授课时间2013.
课时教学目标
（一）知识目标
了解我国的宗教政策是宗教信仰自由，依法管理宗教事务，宗教坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。
（二）能力目标
1、领会我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律，让学生尝试用历史的、辨证
的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
2、引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。
培养学生善于将不同学科知识综合起
来，不断提高自主学习的能力。
（三）情感、态度与价值观目标
明确宗教信仰自由时宪法赋予公民基本权利，是保护和尊重人权的表现，坚持以科学的态度对待宗教，弘扬科学，树立科学世界观
教学设想重点：我国的宗教政策
难点：全面正确理解我国的宗教政策
教法学法指导：教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果
教学程序与策略个性化修改
第一课时
【多媒体导入】
（一）引入新课
我国是一个多民族国家，也是一个多宗教国家。
我国信仰宗教的人数占总人口的比例虽然不大，但绝对数字不小。
因此，正确处理宗教问题也是十分重要的。
（二）进行新课
【多媒体展示】
一、我国宗教具有爱国主义传统
教师活动：引导学生阅读教材83页内容，思考两个探究性问题。
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：教材用三个镜头展示了我国的宗教现状。
我国各种宗教千百年以来和睦相处，宗教文化已成为中国传统文化的一部分。
它们虽然有消极的一面，也有爱国的传统，都倡导服务社会。
造福人类，也为增进国际宗教交流，维护世界和平作出了贡献。
【多媒体展示】
二、全面正确理解我国的宗教政策
教师活动：引导学生阅读教材83页“相关链接”内容，思考宗教的产生、与消亡问题。
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，它的存在有其深刻的自然根源、社会根源和认识根源，有它自身的发生、发展、消亡过程。
我国现阶段，宗教存在的自然根源、社会根源和认识根源还没有消失，宗教还将长期存在。
这种现状决定了我们还不能用行政手段取消宗教，只能实行宗教信仰自由政策。
【多媒体展示】
1、宗教信仰自由政策
（1）含义：公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由；有信仰这种宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由；在同一宗教里，有信仰这个教派的自由，也有信仰那个教派的自由；有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信教而现在不信教的自由。
（2）实质：宗教信仰自由政策的实质是使宗教信仰问题成为公民个人自由选择的问题。
我国宪法规定：“国家保护正常的宗教活动。
”“任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，不得歧视信仰宗教的公民和不信仰宗教的公民。
”这说明，公民不论信教不信教，也不论信什么教，是公民自由选择的权利，谁也不得强加干涉。
（3）宗教信仰自由政策包括两个方面：既保护信仰宗教的自由，又保护不信仰宗教的自由。
是一项全面、完整的政策。
（4）宗教信仰自由是公民的一项基本权利，是我国尊重和保护人权的重要体现。
教师活动：引导学生阅读教材84页“专家点评”内容，思考反映的问题。
学生活动：积极思考并回答问题
教师点评：说明在宗教问题上要坚持权利义务的统一，宗教活动不得违反法律，不得利用宗教损害国家、社会的利益，否则将承担法律责任。
第二课时
【多媒体展示】
2、国家依法管理宗教事务
（1）国家依法管理宗教事务是指政府依法对涉及国家利益和社会公共利益的宗教事务进行管理。
（2）管理的目的是为了保护宗教界的合法权益和正常的宗教活动，制止和打击利用宗教进行的违法犯罪活动，抵御境外势力利用宗教进行的渗透。
简单讲就是：保护合法、制止非法、打击犯罪、抵制渗透。
可见，国家依法管理宗教事务与实行宗教信仰自由政策不是对立的，而是为了更好的贯彻宗教信仰自由政策。
教师活动：引导学生阅读教材84页“专家点评”内容，思考宗教与邪教的区别。
学生活动：积极思考并回答问题
（3）邪教不是宗教。
邪教是指冒用宗教旗号，神话首要分子，宣传迷信邪说，蒙骗群众，非法聚敛财物，进行违法犯罪活动的邪恶势力。
其本质是反人类、反社会、反科学的。
【多媒体展示】
【多媒体展示】
3、宗教坚持独立自主自办的原则
我国宪法规定：“宗教团体和宗教事务不受外国势力的支配。
”任何境外组织和个人不得干预我国的宗教事务。
长期以来，境外势力利用宗教对我国进行渗透、颠覆和破坏活动，对此必须保持高度警惕。
我国政府既要支持宗教界在平等友好的基础上开展对外交往，又要抵御境外势力利用宗教对我国进行渗透，坚决打击宗教极端势力。
【多媒体展示】
【多媒体展示】
4、积极引导宗教与社会主义社会相适应
教师活动：引导学生思考，实行宗教信仰自由政策，是不是鼓励人们信仰宗教呢？
学生活动：积极思考并回答问题
【多媒体展示】
教师点评：不是。
是尊重公民的信仰权力，维护民族团结。
因此，要积极引导宗教与社会主义社会相适应。
（1）含义：积极引导宗教与社会主义社会相适应，不是要求宗教界人士和信教群众放弃宗教信仰，而是要求他们热爱祖国、拥护社会主义制度、拥护中国共产党的领导，遵守国家的法律、法规和方针政策；要求他们从事的宗教活动服从和服务于国家的最高利益和民族的整体利益；支持他们努力对宗教教义作出符合社会进步要求的阐释；支持他们与各族人民一道反对一切利用宗教进行危害社会主义祖国和人民利益的非法活动，为民族团结、社会发展和祖国统一多做贡献。
（2）原因：是社会主义社会对宗教的客观要求，也是我国各宗教自身的要求。
我国信教群众与不信教群众都是国家的主人，在根本利益上是一致的。
宗教团体是联系信教群众的爱国组织，宗教界成为国中国共产党领导的爱国统一战线组织的重要组成部分，信教群众是建设中国特色社会主义的积极力量。
【多媒体展示】
二、以科学态度对待宗教
1、贯彻宗教信仰自由政策，不是鼓励人们信仰宗教
（1）宗教有它自身的发展规律，不能简单的用行政力量去消灭或发展宗教，实行宗教信仰自由政策是遵循宗教发展规律，科学处理宗教问题。
（2）宗教信仰自由是宪法赋予公民的民主权利，实行宗教信仰自由政策有利于加强信教群众与不信教群众的团结，引导宗教与社会主义社会相适应。
【多媒体展示】
2、弘扬科学精神
我国是在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想指引下的社会
主义国家，要建设社会主义物质文明、政治文明，也要建设社会主义精神文明。
加强对人民群众的科学世界观和无神论教育，形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚，逐步消除宗教存在的社会根源何认识根源，在保护宗教信仰自由的同时，创造宗教消亡的条件，这是解决在教问题的根本途径。
【多媒体展示】
3、中学生作为中国特色社会主义事业未来的建设者，要用辩证唯物主义和历史主义以及现代科学文化知识武装自己，弘扬科学精神，树立科学世界观，承担起建设祖国、振兴中华的光荣历史使命。
（三）课堂总结、点评
本节主要了解了我国的宗教状况，认识了我国政府在宗教问题上的基本政策和立场观点。
通过学习，要明确贯彻宗教信仰自由政策，不是鼓励人们信仰宗教，而是遵循宗教发展规律，科学处理宗教问题。
我们应该加强科学世界观和无神论教育，形成文明、健康、崇尚科学的社会风尚，逐步创造宗教消亡的条件。
★课余作业
分组讨论、综合分析我国为什么要实行宗教信仰自由政策？
板书设计一、我国宗教具有爱国主义传统
二、全面正确理解我国的宗教政策
1、宗教信仰自由政策
2、国家依法管理宗教事务
4、积极引导宗教与社会主义社会相适应
（1）含义：（2）原因：
三、以科学态度对待宗教
1、贯彻宗教信仰自由政策，不是鼓励人们信仰宗教
2、弘扬科学精神
3、中学生作为中国特色社会主义事业未来的建设者
教后反思。