2015中考语文整体复习思路 四季拆分解决难题
2015届中考语文总复习计划
2015届中考语文总复习计划时间：2015年上学期制定人：史敏为了提高课堂实效，实施高效复习教学，根据本学期学校工作的要求和本年级备课组的工作安排，特制定本复习计划。
一、学情分析本学期我继续担任1204班语文教学兼班主任工作，学生对语文的兴趣、学习语文的基础两级分化严重，呈现多样化。
上学期期末考试（满分100分试卷），高分有94分，90分以上有8人，优秀27人（参评42人），而不及格的得分最低的学生基础知识仅仅得9分，默写、名著和文言文阅读等可以拿分的部分基本得0分。
这部分学生不重视语文的学习，没有养成良好的学习习惯和方法，学习上处处畏难而且懒惰，有几个学生的智力也存在问题，反复督促，收效甚微甚至没有。
虽然，上学期的成绩班级整体水平还比较理想，但在促及格率和人平分上，任务仍然非常艰巨。
二、人教版初中语文教材分析初中语文教学总体要求把握：以新课程改革的四大理念为指导思想，以培养学生人文精神和听说读写能力为终极目标，以具体课文为例子，引入教学，举一反三，充分利用语文学科的特点，激发学生学习语文兴趣，引导、促使学生领悟、学会学习语文（读写）的基本方法和能力。
三个年级、六册课文围绕总体目标，各有侧重点，层层深入（具体见下各册各单元分表）。
分析课文，不要纠缠在一些细微末节，重点：1、帮助学生理清课文线索和脉络，从字——词——句——节——段——篇，学会从具体内容中分析和概括的能力，培养学生的思维能力。
2、学习掌握更多的词汇（读、写的基础）。
3、读懂、理解、分析课文的内容（从表层义——深层义——比喻义——象征义）及作者如何表达的基本方法。
三、岳阳市初中语文中考考题及考点分析（一）语言积累与运用（30分）1、字音2、字形3、词语的理解与运用4、病句辨析与修改5、语意连贯6、古诗文默写7、名著知识8、口语交际与语文综合性学习（二）阅读（40分）（一）、说明文阅读（课外）（二）、议论文阅读（课外）（三）、小说散文阅读（课外）（四）、文言文阅读（课内）(五)、古诗词鉴赏（课外）三、作文（50分）1、命题作文2、半命题作文四、复习策略（一）时间安排：复习过程三阶段完成1、3月2日——4月中旬，为第一阶段，主要任务是完成1至6册文言文复习及语言积累和运用部分。
2015语文中考复习备考方案
2015语文中考复习备考方案一、具体复习计划：做事要有准备，凡事预则立，面对中考的复习，我们在平时的工作中计划从以下几个方面来做，一是吃透《课程标准》《考试说明》——准确把握命题方向;二是立足课本——熟练掌握知识内核;三是熟悉考题——细致体会考题模式和考点，结合往年中考试题，探讨预测命题方向，做到目标明确，重点突出，力求高效有效;四是恰当做题——举一反三地学会解题思路方法并适当的拓展延伸。
复习安排如下：（一）、分册复习梳理整个1-6册语文课本的知识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理。
（3月8日--3月14日）1.复习重点：课文的字、词、句，理解记忆。
2.复习难点：①记叙文、说明文、议论文的联系与区别。
②了解其基本的文学知识，以此落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。
③文言文字词、语句、段落复习，课外古诗文背诵积累。
3.复习目标：①掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧。
②掌握一些重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。
③分册复习是对教材的忠实，针对我们的学生来说十分重要和必要，重点放在八九年级，约5周，并做练习。
4、复习方法：重点以文言文复习为主，（排除近三年考过的文章），抓好几篇经典的现代文。
夯实每单元的字词，尤其是四字短语，文学常识系统归类，文言文重点实词虚词的积累，古代诗词:重在诵读、积累、品味、欣赏;文言文:强调诵读积累,“字、词、句、篇”解译,了解基本语法现象。
化整为零，分段检查，循环检测，逐一落实。
（二）、专题复习（3月15日——5月20日）1. 语言积累与运用（3月15——4月4日）(杨英、高如君备案)内容包括:①字音、字形及书写;②词语(包括词语的理解、词语的运用);③标点;④修辞;⑤句子(含语病的辨析与修改、仿写、补写、续写);⑥文学常识、名着;⑦古诗文名句积累;⑧语言运用:信息提取、语意理解、品联写对、标语广告、图表漫画、口语交际;⑨综合探究。
2015年中考总复习计划及策略指导
2014论述类文本阅读 试题分析
2013年《怎样让幸
议论文三大 福来敲门》
考点
考查 小题 分值
整体理解内 容
Ⅴ
1
3
观点 分析 与材 材料 料的 提炼
Ⅴ
2
3
关系 观点
对文章观点
作出自己的 Ⅴ 3 4
评价
2014年《读书与境遇》
考查 小题 分值
Ⅴ1
3
Ⅴ
23
Ⅴ3
4
2014论述类文本阅读 试题分析
4.考点突破
（3）揣摩作品中的精彩细节 解读：考查方向
精彩细节的含义 精彩细节的作用 情景补充
2014文学类文本阅读 试题分析
3.考查题型
题型一：整体感知，理清思路。
①概括文章内容，领悟文章主旨。 包括概括全文的大意、事件的主要内容以及指定
的有关内容和中心等。 ②理清行文思路。
包括找出行文线索、划分段落层次、概括故事情 节。
∨
分 阅读
文学类文本 4
17
∨
阅读
三
作文
1
50
∨
写作
附加 名著阅读
3
10
∨
题
板块复习 以我为主
五个板块：
①基础知识积累与运用
﹛②文言文阅读 (课内＋课外) ③现代文阅读 ∨
④作文
∨
⑤名著阅读
2014实用类文本阅读 试题分析
实用类文本阅读（10分）
2011年 《被妖魔化的沙尘暴》 说明类
2012年 《“毒胶囊”有多毒？》说明类
2014文学类文本阅读 试题分析
品味语言常见题型： 一是限定加点词如加点词表达效果，品味加 点词揣摩人物心理等； 二是不限定角度，如画线句子表达效果，做 批注等。 品味语言常见考察角度：修辞，好词，人物 描写，环境描写，表现手法等
2015河南中考总体说明(3)2015年复习备考建议
三、2015年中考备考建议（一）三轮复习法第一轮策略：以本为本、纵向梳理课本知识，狠抓双基。
因为①随意删减与抛弃教材是不可取的；②对语文而言没有扎实的过程性学习很难有满意的结果；③试题材料与教材有着直接或间接的联系，材料在课外，方法在课内；④语文中考考查学生的积累明显多于其他学科，语音、字形、词语要积累，文言词汇的积累和文言句子的翻译，所以要深入挖掘教材资源。
1、第一轮复习内容就是初中学段的六本书。
这一轮复习往往在字词积累、重要文学常识、现代文和古诗文背默等基本知识掌握上做的较扎实，但对能力往往忽视。
其实复习时只要紧扣住单元的训练点就可以了，同时给学生提供课外文段进行训练，要求注意答题的规范。
2、采取有效措施，监控好三项过关：分册字词过关、古诗文课标推荐篇目背默过关、古诗文课标推荐篇目以课下注释为主的词语解释和句子翻译过关，根据情况设置好过关日程计划。
这样安排是基于对语文教材合理利用的思考：3、一定要做一定数量的针对复习内容的阶段性小测试或专题阶段性过关考试。
4、重视资料收集整理。
有效利用复习资料，我们注意以下几点：精心选择，用一双慧眼精挑细选，选出符合本地语文中考改革方向、与阶段复习内容和复习重点相适应、难度适当的资料，并加以利用；有效组合，结构决定功能，对于选择出的复习资料，怎样排列组合，收获最大效益，是要着重研究的；及时反馈，及时评改，归纳总结答题思想和方法。
第二轮复习策略：划块分类、横向复习各个知识点，狠抓阅读。
1、二轮复习时间大致一个月左右，主要内容应该放在阅读上。
至于字词类、句子类、逻辑修辞类、句式仿写类等等，最好以题型不同分别做一到两个专题练习。
2、开展现代文复习时大多都面临一个共同的难点：不能根据阅读材料有效掌握阅读的方法、答题的方法。
这需要把现代阅读考查的核心能力，细化为若干小专题结合考点进行复习。
首先要分析考点。
例如散文的考点：理解题目意思、词语含义、句子含义、揣摩心理、感悟表现手法（借景抒情托物言志象征对比衬托烘托欲扬先抑等）、概括事件、分析结构特色（过渡照应伏笔统领点题铺垫设置悬念等）、体会结尾艺术（发人深思、画龙点睛、升华主旨、照应开头、卒章显志）、分析表达的情感、分析蕴含的哲理、理解插叙作用、赏析富有表现力的词句、体会观点等。
2015年中考语文第二轮复习思路
2015年中考语文第二轮复习思路新学期开学半月未到却已经是距离2015年中考只有3个月时间了。
鉴于目前一轮复习基本结束，马上就要开始第二轮复习，为了帮助同学们更好地复习备考，今天一对一辅导学思堂为大家带来了二轮复习期间语文的思路。
1.基础知识虽然一轮复习就是围绕基础进行地毯式复习，但是二轮复习仍然是围绕基础，只不过更为注重细节。
毕竟中考试题组成基础题占了60%的分数，而内容又非常多、考点多、范围广。
复习方法可以参照一轮复习，也可以买一本初中语文基础知识相关的书籍、练习册，这样以节省时间。
复习思路：考纲分析——知识梳理——巩固练习——查漏补缺2.阅读专项复习阅读和作文永远是语文最为重要的2大部分。
中考的阅读主要考察现代文及古诗文。
现代文阅读一般是按照文体进行复习工作。
所以一对一辅导学思堂建议大家先把初中的现代文进行分类，记叙文、说明文、议论文这3类分清楚，接着参照近3年考题、模拟题进行分析，发现自己的薄弱环节加强训练；古诗文阅读更侧重于字词句，常见的像实词、虚词、通假字等等都要牢牢掌握。
3.名著阅读对于大多数学生来说名著阅读一直都是比较头疼的问题。
首先是名著一般不能引起现代学生的兴趣，当然也就难以让学生们去读。
然而考试往往会考书的作者、作者生平、书名的含义、内容赏析、艺术教育价值等等，一对一辅导学思堂认为这些都是比较抽象的知识考察，但是因为要参加中考，所以我们建议同学们还是抓紧时间读一些常出现、常考的书。
4.作文作文的重要性无需多言，但是往往很多人会败在作文上，作文也是最具有“意外性”的一部分，往往不能考察出学生的正真水平。
我们建议大家从4个方面准备中考作文：素材准备、专题辅导、集中训练、自我补充。
以上就是一对一辅导学思堂为大家带来的关于2015年中考语文学科第二轮复习的大体思路，希望对大家会有一些帮助。
文章来源：/teaching.asp?id=158&vid=1506。
2015年中考语文试题分析及今后复习应对策略
2015年中考语文试题分析及今后复习应对策略发表时间：2015-11-10T10:42:27.333Z 来源：《中小学教育》2015年10月总第220期供稿作者：张文芳[导读] 甘肃省西和县稍峪乡九年制学校最后，在平时教学中要将“勤”字刻在毕业班老师的心中，教师的“勤”来带动学生的“勤”,只有将这两个“勤”字有机结合。
才会出现“种瓜得瓜，种豆得豆”的效果。
张文芳甘肃省西和县稍峪乡九年制学校742100摘要：本文通过对2015年中考语文试题加以分析，结合当前中考语文复习实际，总结了一些中考语文复习的应对策略，以供参考。
关键词：语文中考复习今年中考语文已落下帷幕，从试题的难易程度而言，遵循了考纲中提到的7∶2∶1的关系，题型设置仍然为五大板块，试题内容却发生了变化。
这些变化给九年级语文教师发出了一些信息，对我们今后语文教学及复习方向有着重要意义。
掌握这些信息中包含的内容，便于明年中考前复习做到有的放矢,便于提高语文成绩。
现将这些信息归纳如下：一、试卷结构相对稳定，格式规范识记、理解分析、综合、表达引用、鉴赏评价五个能力层次在试卷中有不同的考查。
其中“语言积累与运用”近几年分值都在30分左右，题型有字音、字形、词语运用、病句修改、名著阅读、综合性运用和古诗文默写等，比较固定，都是以客观性试题出现，让学生加以选择。
而第一题有变化，但这种题型比较呆板，考的范围仍是语音中给汉字注音，其二，阅读与理解内容设置未改变。
与以往试题不同之处是，连续两年八年级或九年级文言文，就会交替变化。
但今年仍考初三语文，这让教师在复习时会出现文言文的误导。
现代文也如此，小说与散文逐年交替考试，今年仍然是散文。
为本人从08年试题分析到14年现代文试题设置，推断今年为小说内容，恰巧仍考散文，这给学生复习产生了误导，或许在考试中会出现丢分现象。
甚至词、诗、曲与平时复习完全一致，也未失分。
其三，综合性引用，所考内容与热点、生活常识在复习中变化较少，所占分值基本符合平时复习。
2015年中考语文复习计划及备考策略
2015年中考语文复习计划及备考策略2015年的中考越来越近了，同学们都准备好迎接这个挑战了吗？俗话说：知己知彼，百战百胜。
同学们对咱们语文学科是否真的了解呢？语文复习点多面广，因此在复习时要遵循三项原则：1.吃透考纲——准确把握命题方向，熟悉命题特点。
2.立足课本——熟练掌握古诗文和现代文名句的积累背诵。
3.触类旁通——让学生学会知识的灵活运用和拓展延伸能力。
现根据本届学生的特点及自己以往的教学实践，对中考前的语文复习作以下三点构想：一、明确备考目标：1、强化语言运用能力的培养。
让学生有正确工整书写的能力；有语音辨识的能力；有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力；有辨析修辞和修辞作用的能力；句子的仿写续写的能力；以及根据设置语境，简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等。
2、强化语言积累训练。
语言积累，不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵，还包括词语的积累，名言警句的、俗语、谚语的积累。
语言积累，是我国传统的语文教学经验，通过考试考查学生语言的积累，是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式。
3、强化名着阅读的训练。
平时教学中要重视名着导读的教学，复习时要重点复习《考试纲要》中列出的八部名着。
4、强化阅读训练。
现代文阅读注意题型和答题技巧、语言的组织表达训练；文言文阅读注重字词的积累，作者思想情感的体悟。
5、强化写作指导。
把握命题特点，注重作文材料的储备，了解考场作文的技巧，力求写出有独特见解，有创意，文采斐然的作文。
二、复习计划及备考策略：第一轮复习：以本为本、纵向梳理课本知识，狠抓双基。
针对中考试题重视课内阅读、基础性强的特点，对于新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。
时间：开学——4月底复习内容：1-6册语文课本复习方法：分单元复习，在全面复习的基础上有重点的复习，力求深入、细致，达到温故知新的目的。
复习课的大致流程是：明确复习内容、复习重点；学生朗读课文，整体感知，积累字词；教师抓住重点进行内容梳理，进行知识迁移；课内阅读训练注意问题：由于教材不是按文体、而是按内容编排的，文体很乱，所以第一轮复习后应对重点课文按文体归类复习一下，因为中考卷一的课内阅读就是按文体出题的，如泰安2014年的中考题，考的是《猫》（叙事散文）《变脸》（剧本）《桥之美》（文艺性说明文）《唐雎不辱使命》（文言文）。
2015陕西中考语文复习备考
2015陕西中考语文复习备考语文教学头绪多，复习起来可谓是千头万绪，而且学生语文素养的提高绝非一蹴而就，也绝非一日之功可以达到。
一般在结束新课后，我们会进行四个阶段的复习，分册复习，夯实基础；板块复习，突破考点；套题训练，能力养成；回归课本，查漏补缺。
这一方面估计和各位老师的做法大同小异，因此这方面不再赘述。
今天，我主要会把我们在中考复习中的一些具体的做法和各位老师进行交流。
《新课程标准》、《中考说明》和近五年陕西中考的语文试题（正、副题）这几样资料，我们会在九年级开学初进行研读、研讨。
新的《课程标准》重视语文知识积累和运用的考查、重视语言文字独特的人文价值，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，尊重学生在发展过程中的个体差异。
这些都是我们重点研究的方向。
通过分析近五年的中考试题，我们会对中考试卷的试题结构、命题内容、题型、题量、分值等方面的特点有了更加真切的认识，这样在平常上课、复习、测试中就能做到有的放矢，到达事半功倍的效果。
一、字音字形的复习《课标》中对字的要求是：“识字量能达到3500个左右（能认准、能注音、能释义）；书写汉字笔画清楚，字形规范不写错字。
”《中考说明》中明确：“重点考查我省所使用的教材中涉及到的常用汉字（词）的读音、字形和意义。
（见附录一）近五年的试题中所考字词均出自附录一。
生字词的复习我们在九年级第一学期就已展开。
范围就是附录一中的2500个生字，按音序进行复习，时间上以周为单位。
具体有以下几个环节：①明确任务，学生自查。
②组成四人生字学习小组，组内成员进行互相听写。
③小组制卷，班内测试，小组展开竞争。
然后年级上，每月进行一次总测，了解学生的掌握情况。
这样到了第二学期中考大复习的时候，这一块的任务量就小了，我们会根据以前的测试情况对重点字词进行特训。
（这里面主要包括多音字、形声字、普通话和方言的差异、形近字、同音字尤其是同音异形字）如:去年中考字形题中出现的得意洋洋（扬扬）。
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随着时间的流逝，各位准初三学生马上开始秋季的语文学习了。
那么，如何制定一个科学的复习计划，高效备考，抢占期末的学期排名，制胜中考，成了所有同学关心的问题，为此，考试吧中考站分析如何规划与复习。
初三一年时间，我们可以将时间切割为四部分，即暑秋寒春，四个阶段。
同学们可以利用不同的时间段分块解决语文相关问题。
唐哲老师说从一名初三代课老师的角度来看，语文的整体复习思路应该是这样的--考什么？有何提示？怎样分析？采分点在哪？
暑假
暑假对于所有初中生来说都是特别幸福的，但是对于准初三生来说，可以说非常纠结。
因为谁能够利用好暑期时间，就决定谁就能够抢占秋季优势。
对于历年北京中考的语文试卷的体验就显得异常重要，这样才能最准确的感知中考难度，明确试卷整体特点。
而当我们了解了北京中考的相关题型与内容后，我们才能根据自身问题设定秋季语文复习方案。
秋季
秋季可以说是语文复习的黄金期，学校的老师还没有进入到复习阶段，在校内主要讲授初三一些比较重点的文言文，那么我们的同学这个时候应该怎么做呢？一方面不能够忽略学校进度，一方面还要注意有自己的复习节奏--全面理清中考必考知识点，冲刺期末。
解决中考中基础与积累部分内容，即《中考说明》："北京市2013年语文中考说明"中要求（1）1020个词语（2）31篇必背古诗文（3）24篇文言文（4）8部名著
（5）技巧性选择题：语义衔接、关联词、病句等内容。
这部分内容可由我们的家长监督学员完成，并且保证效果，重点放在技巧性题型的练习与巩固。
对于语文综合性学习，要结合时政热点材料重点训练筛选概括信息能力；分析与解决问题能力；语言表达能力。
是学生的易扣分题型，一方面需要能力巩固，一方面要多了解热点信息，能够准确理解文章，在这点上，我们的家长和同学可以多关注报纸。
第三，对于现代文阅读，重点攻破抒情散文、小说、议论文，梳理考点、题型以及答题思路，而训练题可参照2012-2013年：初三上期中、期末试卷难度与2013模拟题。
最后，对于作文，则需要分主题：成长励志类、情感人物类等有方向的积累文章。
并且精修自己写过的文章，注重文章的写作技巧运用，强化自身文题转换的能力。
寒假
寒假，针对最新《中考说明》，调整复习重点，突击个人弱项，即现代文阅读中高分题型，梳理中考作文素材。
春季
春季，时间看似很长，但是对于我们准初三的学生来说，几件大事是我们需要认真对待的。
首先就是一模、二模考试，我们要适应新题型、新问法，梳理解题思路与答题方法；其次就是中考志愿填报；最后就是中考了。
而在这一阶段里，我们要利用有限的时间巩固提升，确保中考专项知识点零失分。
因此，要制胜中考语文，各阶段的语文复习均十分重要，初三一年不能丝毫放松。
但从唐哲老师的角度来看，中考语文高分=学生的努力+家长的督促+老师的指导。
期待在2014
年我们的准初三生们能够取得有意的语文成绩。