《建筑材料校本教材》(参照资料)
建筑材料教材
第一章、建筑材料的基本性质§2、1材料的基本物理性质一、材料的密度、表观密度与堆积密度1、密度：密度是材料在绝对密实状态下，单位体积的质量。
——密度自身体积（不含孔隙）磨成细粉消除内部孔隙，材料的排水体积 V计算式ρ= m/v式中ρ--- 材料的密度，g/㎝3。
m --- 材料在干燥状态下的质量，g 。
v --- 材料在绝对密实状态下的体积，㎝3。
2、表观密度和容积密度：表观密度（又称为视密度、近似密度）表示材料单位细观外形体积（包括内部封闭孔隙）的质量，容积密度（又称为体积密度、表观毛密度、容重）表示材料单位宏观外形体积（包括内部封闭孔隙和开口孔隙）的质量。
——表观密度细观外形体积（含闭口孔）干燥材料浸入水中，待吸水饱和后，测量排开水的体积 V计算式ρ'= m /v '式中ρ'--- 材料的表观密度，g/cm3 。
m --- 材料在干燥状态下的质量，g 。
v '--- 材料不含开口孔隙的体积，cm3。
3、堆积密度：堆积密度是指散粒材料或粉状材料，在自然堆积状态下单位体积的质量。
——堆积密度自然堆积体积(含材料间空隙) 颗粒材料正好装满容器，测量该容器的容积V计算式ρ0'= m/ v0 ' =m /(V+ V P + V v )式中ρ0'--- 材料的堆积密度，kg/ m3。
V P--- 颗粒内部孔隙的体积，m3。
Vv --- 颗粒间空隙的体积，m3 。
注意：自然堆积状态下的体积含颗粒内部的孔隙积及颗粒之间的空隙体积。
二、材料的密实度与孔隙率1、密实度（D）即材料体积内被固体物质充实的程度， D＝1－P。
表达式 D =V/V0×100 % =（ρ0 /ρ）×100 %2、孔隙率（P）指材料内部孔隙体积占其总体积的百分率。
表达式P=[(V0-V)/V0 ]=[1-V/V0 ] =(1-P0 /P)×100 %孔隙率和密实度的关系 D + P= 1材料孔隙率或密实度大小直接反映材料的密实程度。
最新《建筑材料》说课稿资料
《建筑材料》说课稿尊敬的各位专家、评委：你们好！今天我说课的课题是：《建筑材料》说课内容：课程性质、课程教学内容设计、课程实施安排、教学条件、教学效果、本课程的特色与创新点6方面。
一、课程设置1、课程性质与作用：《建筑材料》是我院建筑工程技术、建筑工程管理专业的专业必修课，这几个专业学生的就业位是土建五大员，通过对五大员的岗位分析，对于材料认知选用、检测是必备的能力之一，通过本课程的学习1）能正确、合理地选择建筑材料，并应用于建筑工程。
2）具备对常用建筑材料质量进行检测的能力，并能够正确判断其质量是否合格3）能正确验收和保管建筑材料。
实现资源的最大化利用。
同时对新材料具备认识及鉴别能力，为后续课程打好基础。
2.课程目标：知识目标：1）材料性质：掌握材料的组成、结构、技术性质。
2）材料应用：掌握材料的品种、规格、技术性能和质量标准、特点和应用并熟悉有关的国家标准或行业标准。
3）材料检测：熟练掌握质量检测方法。
能力目标：1）能正确、合理地选择建筑材料，并应用于建筑工程。
2）具备对常用建筑材料质量进行检测的能力，并能够正确判断其质量是否合格。
3）能正确验收和保管建筑材料。
素质目标：1）科学严谨的态度，对材料能做出实事求是的评价；2）学习能力及分析问题、解决问题的能力，提高实践能力，培养创新精神。
二、课程教学内容设计1.课程设计的理念：建筑材料是一门实践性很强的课程，在课程的开发和设计过程中，根据建筑工程技术专业岗位要求和学生的认知规律来设计教学内容，以培养学生对建筑材料的选用认知、检测、能力为主线，以实训室为载体，按照材料出现的先后顺序构建情境，采用任务驱动教学模式同时将职业岗位证书考试、行业新标准内容与教学内容融合，设计与教法、学法相适应的考核方法。
2、课程内容设计思路：针对工作任务训练技能针对岗位标准实施考核。
3、教学内容选取：1）教学内容的针对性与适用性精简陈述性知识，以“必须”、“够用”原则选取，因此选择的教学内容具有时效性、先进性。
《建筑材料》教学大纲
《建筑材料》教学大纲一、课程基本信息课程名称：建筑材料课程类别：专业基础课学分：X总学时：X适用专业：具体专业名称二、课程的性质、目的与任务（一）课程性质《建筑材料》是具体专业名称的一门重要的专业基础课。
它是研究建筑材料的组成、结构、性能、应用及其相互关系的一门学科。
（二）课程目的通过本课程的学习，使学生掌握建筑材料的基本理论和基本知识，熟悉建筑材料的性能、特点和应用，了解建筑材料的发展趋势，为后续课程的学习和从事建筑工程技术工作打下坚实的基础。
（三）课程任务1、使学生掌握常用建筑材料的品种、规格、技术性质、质量标准、检验方法及选用原则。
2、培养学生分析和解决建筑材料在工程应用中实际问题的能力。
3、使学生了解建筑材料的新技术、新工艺和新发展，具有一定的创新意识和创新能力。
三、课程教学基本要求1、掌握建筑材料的基本概念、基本理论和基本方法。
2、熟练掌握常用建筑材料（如水泥、混凝土、钢材、木材、砌体材料等）的性能、特点和应用。
3、了解建筑材料的试验方法和质量检验标准，能够进行简单的试验操作和数据分析。
4、具备正确选用建筑材料的能力，能够根据工程要求合理选择材料的品种、规格和性能。
5、培养学生的创新思维和实践能力，能够关注建筑材料领域的新技术、新成果，并将其应用于实际工程中。
四、课程教学内容（一）建筑材料的基本性质1、材料的物理性质（1）密度、表观密度、堆积密度的概念及计算。
（2）材料的孔隙率、空隙率的概念及计算。
（3）材料与水有关的性质，如吸水性、吸湿性、耐水性、抗渗性、抗冻性的概念及表示方法。
2、材料的力学性质（1）材料的强度、硬度、耐磨性的概念及测定方法。
（2）材料的弹性、塑性、脆性、韧性的概念及特点。
3、材料的耐久性（1）耐久性的概念及影响因素。
（2）提高材料耐久性的措施。
（二）气硬性无机胶凝材料1、石灰（1）石灰的生产、分类及主要成分。
（2）石灰的熟化与硬化过程及特点。
（3）石灰的技术性质及应用。
《建筑材料》课程标准
《建筑材料》课程标准1.课程说明《建筑材料》课程标准课程编码:35440 承担单位:建筑工程学院制定: 制定日期:2022.10.10审核:建工学院专业指导委员会审核日期:2022.10.23批准: 批准日期:2022.10.25（1）课程性质：本门课程是工程造价专业的必修课。
（2）课程任务：主要针对资料员、试验员等岗位开设，主要任务是培养学生在资料员、试验员岗位的使学生了解和掌握常用建筑材料的品种、规格、技术性质、质量标准、检验方法、应用范围和储存运输等方面的知识，培养学生能正确合理地选择和使用材料，以及对常用建筑材料的主要技术指标进行检测的方法，同时要了解新型建筑材料，对新型建筑材料要具备认识和鉴别能力。
（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程无，后续课程有《建筑施工技术》、《建筑工程预算》、《建筑工程质量控制》等。
2.学习目标通过学习该课程，使学生掌握土木工程中常用材料的组成、结构、性能及技术指标，并能够在设计中合理的选材，施工中正确的用材，通过实践环节培养学生的工程实践能力和创新能力，并为后继专业课提供材料的基础知识和理论。
（1）能够叙述土木工程中常用材料的组成、结构、性能及技术指标等知识；（2）能在工程设计和施工中能正确合理地选材、用材；（3）能够运用土木工程中常用材料的质量检测方法。
（4）能够使用土木工程材料试验的仪器，设备的性能。
（3）能够进行试验数据的处理，正确评定材料的质量。
（4）能够绘制编制合格的试验报告。
3.课程设计本课程以工程造价专业施工试验员岗位为载体，针对岗位任职要求，与本课程的教学团队共同研究、开发和设计课程教学内容，选取6个情景作为学习情境；根据岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取行动导向教学模式，通过设置学习情境，融入任务驱动、理论实践一体化的项目课程理念，引导学生积极主动地参与教学活动，把学生学习的主动性、探究性、参与性与创造性很好的结合在一起，全面培养学生的技能操作水平、工作态度等。
建筑材料教材
建筑材料教材建筑材料是建筑工程中至关重要的组成部分，它直接影响着建筑物的质量、耐久性和美观程度。
因此，对于建筑材料的选择、使用和保养都需要我们有着深入的了解和认识。
本教材将系统地介绍建筑材料的种类、特性、应用以及相关的标准和规范，希望能够为建筑工程技术人员和学生提供一份全面、系统的学习资料。
首先，我们将从常见的建筑材料开始介绍。
水泥、钢材、混凝土、砖瓦、玻璃等都是我们在建筑工程中经常使用的材料，它们各自具有独特的特性和优缺点。
我们会对这些材料的性能、用途、施工要求等方面进行详细的介绍，让读者对这些材料有一个全面的了解。
其次，我们将介绍一些新型的建筑材料。
随着科技的发展，建筑材料领域也在不断创新，出现了许多新型的材料，比如高性能混凝土、复合材料、节能材料等。
这些新型材料往往具有更好的性能和更广泛的应用前景，我们将对它们的特点和应用进行介绍，帮助读者了解和掌握这些新材料。
接着，我们将重点介绍建筑材料的选用原则和注意事项。
在实际的工程中，选择合适的建筑材料是非常重要的，它直接关系到建筑物的质量和使用性能。
我们将从结构设计、环境要求、经济性等方面来介绍建筑材料的选用原则，并提出一些实用的建议和注意事项，帮助读者在实际工作中做出正确的选择。
最后，我们将介绍建筑材料的保养和维护。
建筑材料在使用过程中需要定期的保养和维护，这样才能保证建筑物的长期使用性能。
我们将介绍不同材料的保养方法和周期，以及常见问题的处理方法，帮助读者更好地保养和维护建筑材料，延长建筑物的使用寿命。
总之，建筑材料是建筑工程中不可或缺的一部分，它直接关系到建筑物的质量和使用性能。
本教材将系统地介绍建筑材料的种类、特性、选用原则和保养方法，希望能够为建筑工程技术人员和学生提供一份全面、系统的学习资料，帮助他们更好地掌握建筑材料的知识，提高工作能力和水平。
《建筑材料》教案(最新稿)
钢筋加工和连接技术
钢筋加工
包括除锈、调直、切断、弯曲等加工工序，以满足施工现场对钢筋形状和尺寸的要求。加工过程中应 注意保证钢筋的力学性能和表面质量。
钢筋连接技术
主要有绑扎连接、焊接连接和机械连接三种方式。绑扎连接简单易行，但受力性能较差；焊接连接受 力性能好，但对焊工技术要求较高；机械连接受力性能稳定，操作简便，适用于各种钢筋规格和施工 条件。
05 木材、塑料和复合材料
木材种类、等级和选用原则
木材种类
针叶树材（如松木、杉木 等）和阔叶树材（如橡木 、桦木等）。
木材等级
根据木材的缺陷、强度、 外观等因素，将木材分为 不同等级，如特级、一级 、二级等。
选用原则
根据工程需要选择适当的 树种和等级，考虑木材的 耐久性、强度、稳定性及 加工性能。
外墙外保温系统、外墙内保温系统、夹心保温墙 体等。
绿色节能型墙体材料发展趋势
高性能混凝土
利用工业废弃物和再生骨料等原料，制备出高性能混凝土墙体材料， 具有高强度、高耐久性、良好的保温隔热性能等特点。
气凝胶
一种纳米级多孔材料，具有极低的导热系数和优异的保温隔热性能， 可用于墙体保温隔热层。
相变材料
利用物质相变过程中吸收或释放热量的特性，将相变材料应用于墙体 材料中，可提高墙体的蓄热能力和调节室内温度的能力。
04
03
复合材料性能优势及发展趋势
性能优势
复合材料具有高强度、轻质、耐腐蚀、耐疲劳等优点，能够满足现代建筑对材料性能的 高要求。
发展趋势
随着科技的不断进步，复合材料在建筑领域的应用将不断扩大，未来可能出现更多具有 优异性能的复合材料，如碳纤维增强复合材料、生物基复合材料等。同时，复合材料的
建筑材料教材
建筑材料教材建筑材料是建筑工程中不可或缺的重要组成部分，它直接影响着建筑物的质量、安全和使用寿命。
因此，建筑材料的选择与使用至关重要。
本教材将系统地介绍建筑材料的种类、性能、特点以及应用，帮助读者全面了解建筑材料的基本知识，为日后的建筑实践提供必要的参考。
第一章，金属材料。
金属材料是建筑中最常用的一类材料，具有优良的机械性能和耐久性。
常见的金属材料有钢、铝、铜等，它们在建筑结构、外墙装饰、屋面覆盖等方面发挥着重要作用。
本章将详细介绍各种金属材料的特性、加工工艺以及在建筑中的应用范围。
第二章，非金属材料。
非金属材料包括混凝土、玻璃、塑料等，它们在建筑中扮演着不可替代的角色。
混凝土作为建筑结构的主要材料，具有承重能力强、耐久性好的特点；玻璃作为建筑立面的主要材料，具有透光性好、装饰效果明显的特点；塑料在建筑中的应用也越来越广泛。
本章将重点介绍这些非金属材料的性能、制造工艺以及在建筑中的具体应用。
第三章，新型建筑材料。
随着科技的不断发展，新型建筑材料不断涌现，如复合材料、纳米材料、智能材料等，它们具有轻质、高强度、耐腐蚀等特点，为建筑领域带来了新的发展机遇。
本章将介绍这些新型建筑材料的特性、制备工艺以及未来的发展方向。
第四章，建筑材料的环保与可持续发展。
随着人们对环境保护意识的提高，建筑材料的环保性和可持续发展性成为了人们选择建筑材料的重要考量因素。
本章将介绍建筑材料的环保标准、可再生材料的应用以及建筑材料循环利用的相关内容，帮助读者更好地了解建筑材料的环保意识和可持续发展方向。
结语。
建筑材料是建筑工程中不可或缺的重要组成部分，它直接关系到建筑物的质量和安全。
本教材通过系统、全面地介绍建筑材料的种类、性能和应用，旨在帮助读者全面了解建筑材料的基本知识，为日后的建筑实践提供必要的参考。
希望本教材能够成为广大建筑工作者和学习者的重要学习资料，为建筑行业的发展贡献自己的一份力量。
《建筑材料》课程标准
建筑工程施工专业《建筑材料》课程标准目录一、课程性质 (1)二、设计思路 (2)三、课程目标 (3)四、课程内容和要求 (4)五、实施建议 (11)（一）教材编写 (11)（二）教学组织 (11)（三）教学建议 (11)（四）课程资源 (12)（五）教学评价 (12)六、其它说明 (14)一、课程性质本课程是中等职业学校建筑工程施工专业的一门核心课程，适用于中等职业学校建筑类专业，是从事施工员、材料员、资料员等岗位工作的必修课程，其主要功能是使学生掌握建筑材料的基本理论知识，旨在培养学生认识、检测、选择、保管与应用建筑工程材料的能力并为学习建筑构造、建筑结构、建筑施工技术课程作好准备。
二、设计思路本课程的设计思路是以《施工员、预算员典型工作任务与职业能力分析报告》为依据确定课程目标和设计课程内容。
以建筑材料要实施的工作任务为主线构建理实一体化课程。
按建筑材料要学习的内容设计学习过程，通过理论学习和实际应用来掌握相关的知识和技能，既为学生进一步学习专业知识提供有关建筑材料的基本知识，也对学生就业岗位的职业能力培养起到一定的支撑作用。
本课程的目的是使学生具有从事建筑施工、材料员等岗位工作的职业能力。
立足这一目的，本课程结合建筑施工企业对从业者专业技能要求，依据工业与民用建筑专业相关工作任务和职业能力分析制定了课程目标。
目标分别从知识、技能、态度三个方面制定，涉及水泥、砼、建筑钢材、防水材料等常用建筑材料的技术标准、质量检验方法及新型建筑材料等方面知识。
教材编写、教师授课、教学评价都依据这一目标定位进行。
本课程是一门以气硬性胶凝材料应用、水泥性能检测及应用、混凝土性能检测及应用、建筑砂浆性能检测及应用、建筑钢材性能检测及应用、防水材料性能检测及应用、其他建筑材料性能检测及应用。
建筑材料教学要以技能训练为主，实行项目教学。
教学可在课堂、实训场地等情境中进行。
在学习情境中，建议采用仿真软件、多媒体、模拟现场等教学方法,实施项目教学。
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临河一职建筑校本教材
《建筑材料》
对口高考试题分类汇编临河一职建筑路桥分校编制
临河一职建筑校本教材
《建筑材料》
对口高考试题分类汇编
主编：段婷
主审：刘俊英
目录
第一部分建筑材料《高考指导纲要》 (1)
第二部分绪论和建筑材料的基本性质 (5)
第三部分气硬性胶凝材料 (11)
第四部分水泥 (16)
第五部分混凝土 (20)
第六部分砂浆 (26)
第七部分砌墙砖 (30)
第八部分钢材 (32)
第九部分防水材料 (35)
第十部分吸声绝热材料 (43)
第十一部分..................模拟自测题 (44)
模拟一……………………………………………
模拟二……………………………………………
模拟三……………………………………………
模拟四……………………………………………
模拟五……………………………………………
模拟六……………………………………………
第十二部分历年高考真题…………………………………
《建筑材料考试指导纲要》
建筑材料教材版本为高等教育出版社中等职业教育国家规划教材，毕万利、周明月主编。
一、绪论
知识点：建筑材料的定义及其分类。
二、建筑材料的基本性质：
知识点：
1、材料的物理性质：
密度；表观密度；堆积密度；密实度；孔隙率；空隙率；亲水性；憎水性；吸水性；吸湿性；耐水性；抗渗性；抗冻性；导热性；热容量。
2、材料的力学性质：
强度；弹性；塑性；脆性；韧性；耐久性；硬度；耐磨性。
三、石灰、石膏、水玻璃：
知识点：
1、石灰：石灰的熟化和硬化；石灰的特性。
2、石膏：石膏的凝结和硬化；石膏的特性。
3、水玻璃的特性和应用。
四、水泥
知识点：
1、硅酸盐水泥：
硅酸盐水泥的生产过程；硅酸盐水泥熟料的矿物组成；硅酸盐水泥的凝结硬化；硅酸盐水泥的主要技术性质；水泥石的腐蚀及防治方法；水泥的特性及应用；水泥的运输和保管。
2、惨混合材料的酸盐水泥（各种水泥的特性及适用范围）。
3、其他品种水泥：膨胀、快硬、高铝、白色水泥.
五、混凝土：
知识点：
1、普通混凝土的组成材料：水泥、拌合用水及养护条件、集料。
2、混凝土拌合物的和易性；概念、测定、影响因素、改善和易性的措施。
3、混凝土的强度；混凝土的立方体抗压强度、影响混凝土强度的因素、提高混凝土强度的措施。
4、混凝土的耐久性；主要性能、提高混凝土耐久性的措施。
5、混凝土的外加剂、分类和作用；常用外加剂的品种。
6、普通混凝土配合比设；基本要求、重要参数。
7、混凝土的外加剂。
六、浆砂；
知识点；
1、砌筑砂浆；组成材料及技术要求、技术性质。
2、抹面砂浆和防水砂浆。