会计等式与经济业务类型(课程方案及讲稿)
会计等式说课稿
会计等式说课稿一、说教材（一）作用与地位本节“会计等式”是高中会计课程的基础内容，是学生了解会计原理和会计体系的开端。
会计等式作为会计学的基本理论，对于后续学习财务报表分析、成本计算等内容具有重要的指导意义。
它不仅是会计知识的基石，也是培养学生财经素养的必要环节。
（二）主要内容本节课主要围绕会计等式“资产=负债+所有者权益”展开，详细讲解等式的含义、构成要素以及在实际会计处理中的应用。
通过本节课的学习，使学生能够：1. 理解会计等式的概念及作用；2. 掌握会计等式的三个构成要素：资产、负债和所有者权益；3. 学会运用会计等式进行简单的会计分录。
二、说教学目标（一）知识与技能1. 学生能够理解会计等式的含义及其在会计学中的地位；2. 学生能够掌握会计等式的三个构成要素及其相互关系；3. 学生能够运用会计等式进行简单的会计分录。
（二）过程与方法1. 通过实例分析，培养学生运用会计等式解决问题的能力；2. 通过小组讨论，培养学生合作学习的意识；3. 通过课堂讲解与练习，提高学生的会计知识水平。
（三）情感态度与价值观1. 培养学生对会计学科的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的财经素养，提高对财务管理的认识；3. 培养学生严谨、认真的学习态度。
三、说教学重难点（一）重点1. 会计等式的含义及其构成要素；2. 会计等式在实际会计处理中的应用。
（二）难点1. 会计等式的三个构成要素之间的相互关系；2. 运用会计等式进行会计分录的技巧。
在教学过程中，要注意突出重点，突破难点，使学生真正掌握会计等式的核心内容，为后续学习打下坚实基础。
四、说教法（一）启发法在教学过程中，我将以启发式教学为核心，引导学生主动思考，激发学生的求知欲。
通过设计一系列问题，如“为什么资产等于负债加所有者权益？”、“在企业的运营中，这个等式是如何体现的？”等，让学生在思考中逐步理解会计等式的深层含义。
（二）问答法我将采用问答法来检查学生对知识点的掌握情况。
基础会计学课件：会计要素和会计等式
会计要素和会计等式
(一) 资产 资产是指由企业过去的交易或事项形成的，为企业拥有 或者控制的，预期会给企业带来经济利益的资源。资产具有 以下特点： (1) 资产由过去的交易或事项形成。只有过去的交易、 事项才能增加或者减少企业的资产，如已经发生的固定资产 购买交易才形成资产。而谈判中的交易或者计划中的交易则 不能确认为一笔资产。
会计要素和会计等式
我国《企业会计准则——基本准则》将企业会计要素划 分为资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润。其中， 资产、负债、所有者权益是资金运动的静态表现，它们构成 了企业资产负债表的基本框架，称为资产负债表要素；收入、 费用和利润是资金运动的动态表现，它们构成了企业利润表 的基本框架，称为利润表要素。
会计要素和会计等式
(六) 利润 利润是指企业在一定会计期间的经营成果，包括收入减 去费用后的净额，直接计入当期利润的利得和损失等。其中 收入减去费用后的净额反映的是企业日常活动的经营业绩； 直接计入当期利润的利得和损失反映的是企业非日常活动的 业绩。
会计要素和会计等式
利润包括以下三个项目： (1) 营业利润。营业利润是营业收入减去营业成本、营 业税金及附加、期间费用、资产减值损失，加上公允价值变 动净收益、投资净收益后的金额。 (2) 利润总额。利润总额是指营业利润加上营业外收入， 减去营业外支出后的金额。 (3) 净利润。净利润是指利润总额减去所得税费用后的 金额。
会计要素和会计等式
二、会计要素计量属性及其应用原则 (一) 会计要素的计量属性 会计计量是为了将符合确认条件的会计要素登记入账并
列报于财务会计报表而确定其金额的过程。企业应当按照规 定的会计计量属性进行计量，确定相关金额。计量属性是指 所要计量的某一会计要素的特性方面，如桌子的长度、铁矿 的重量、房屋的面积等。从会计角度，计量属性反映的是会 计要素金额的确定基础，主要包括历史成本、重置成本、可 变现净值、现值和公允价值等。
会计等式教案
会计等式教案教案：会计的基本等式教学目标：1. 理解会计等式的概念和意义。
2. 掌握会计等式的结构和数学表达。
3. 能够运用会计等式解决实际会计问题。
教学内容：1. 会计等式的概念会计等式是会计核算中的基本原则，表达了资产、负债和所有者权益之间的关系。
2. 会计等式的结构会计等式通常由三个要素组成：资产（A）等于负债（L）加上所有者权益（OE），即 A = L + OE。
3. 会计等式的数学表达会计等式可以用数学表达方式表示：资产净值（A - L）等于所有者权益，即 A - L = OE。
教学步骤：Step 1: 引入会计等式的概念通过举例和讨论，引导学生了解会计等式的概念和意义，以及会计等式对于正确记录和核算的重要性。
Step 2: 解释会计等式的结构向学生讲解会计等式的结构，即资产等于负债加上所有者权益。
通过实际案例分析，帮助学生理解各个要素之间的关系。
Step 3: 示范会计等式的数学表达通过具体的数值计算演示，将会计等式转化为数学表达方式，即资产净值等于所有者权益。
解释资产净值的概念，并解释其与所有者权益之间的等价关系。
Step 4: 练习运用会计等式提供一些练习题，让学生运用所学知识解决实际会计问题。
可以设计一些虚拟的财务报表，要求学生根据会计等式的原则填写相关数据，检验他们是否理解并能够正确应用会计等式。
Step 5: 总结与拓展总结本节课的内容，强调会计等式在会计核算中的重要性。
引导学生思考会计等式的应用范围和意义，为进一步学习会计基础知识打下基础。
教学资源：1. 教学案例和练习题2. 教学板书或投影仪展示教学评估：1. 学生的课堂参与和讨论表现2. 学生在练习题中的表现和答案的准确性3. 学生对会计等式的理解程度和运用能力。
会计学原理《会计要素与会计等式》教案
第二章会计要素与会计等式一、学习目的与要求：1、理解会计要素的概念，会计要素计量属性的概念和会计等式的用途2、掌握会计要素的具体内容，各项要素的确认条件和分类，会计要素计量属性的分类。
3、重点掌握经济业务发生后对会计等式的影响二、教学重点与难点：会计要素的具体内容、经济业务的变化对会计等式的影响。
三、教学方法：采用课堂启发式，课堂讨论与课堂练习相结合的方法。
四、课时安排与教学内容第一节会计要素 2学时第二节会计等式 2学时导入：王五投资10万元创办一家小商店，名为“快捷百货”，资金存入银行。
月初从A公司购进商品一批，货款为8万元，只付给了对方6万元，暂欠2万元。
月末所进商品全部售完，取得现金11万元。
月末会计人员登记入账，计算并结转利润3万元。
对于张三设立商店的每一项经济业务都涉及了哪些会计要素，并且这些经济业务是如何影响会计等式的呢？你知道吗？第一节会计要素一、会计要素的含义会计要素也称财务报告要素或会计报表要素，是对会计对象的基本分类，是会计对象的具体化，是反映会计主体的财务状况和经营成果的基本单位。
会计要素分为两大类：一类是反映财务状况（资金运动相对静态状况）的要素，也叫资产负债表要素，包括资产、负债和所有者权益三项；另一类是反映经营成果（资金运动显著变动状况）的要素，也叫利润表要素，包括收入、费用、利润三项。
根据我国《会计会计准则》的规定，会计要素具体包括资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大要素。
二、反映财务状况的会计要素1、资产：指由于过去的交易或事项所形成的，企业目前所拥有或控制的能以货币计量的，并预期在未来给企业带来经济效益的经济资源。
（1）特征：①资产是一项经济资源，即可以作为要素投入到生产经营中去。
②资产是由于过去的交易或事项所形的。
资产的成因是资产存在和计价的基础。
资产必须是现实的资产，而不能是预期的资产。
过去的交易或者事项包括购买、生产、建造行为或者其他交易或者事项。
会计等式ppt
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会计等式教案
会计等式教案教案标题：会计等式教案教案概述：本教案旨在帮助学生理解会计等式的概念和应用，以及如何应用会计等式进行基本的会计分录和财务报表编制。
通过本教案的学习，学生将能够掌握会计等式的基本原理，并能够正确地应用会计等式解决实际的会计问题。
教学目标：1. 理解会计等式的概念和基本原理；2. 掌握会计等式的基本公式和应用方法；3. 能够正确地进行基本的会计分录；4. 能够编制简单的财务报表。
教学重点：1. 会计等式的概念和基本原理；2. 会计等式的基本公式和应用方法；3. 基本的会计分录。
教学难点：1. 如何正确地应用会计等式进行会计分录；2. 如何编制财务报表。
教学准备：1. 教师准备：- PowerPoint演示文稿；- 白板、白板笔；- 实际的会计案例；- 会计等式的练习题。
2. 学生准备：- 笔记本和笔；- 教材和练习题。
教学过程：步骤一：导入新知识1. 教师通过提问和引入实际案例的方式，引发学生对会计等式的兴趣和思考。
2. 教师简要介绍会计等式的概念和基本原理，并与学生一起讨论其重要性和应用领域。
步骤二：讲解会计等式的基本公式和应用方法1. 教师使用PowerPoint演示文稿详细讲解会计等式的基本公式和应用方法，包括资产、负债和所有者权益之间的关系。
2. 教师通过具体的案例和实例，帮助学生理解会计等式的应用方法。
步骤三：进行会计分录的练习1. 教师提供一些简单的会计交易案例，要求学生根据会计等式的原理进行相应的会计分录。
2. 学生独立完成会计分录，并与同伴进行交流和讨论。
3. 教师随机选择几个学生分享其会计分录的答案，并进行讲解和指导。
步骤四：编制财务报表的练习1. 教师介绍财务报表的基本内容和编制方法。
2. 学生根据已完成的会计分录，编制相应的财务报表，如资产负债表和利润表。
3. 学生互相交流和讨论各自编制的财务报表，并与教师一起进行讲解和指导。
步骤五：总结和拓展1. 教师对本节课的内容进行总结，并与学生一起回顾重点和难点。
会计等式教案
《会计等式》教案一、教学内容1.会计等式的基本概念和表现形式2.财务状况等式（静态会计等式）与经营成果等式（动态会计等式）3.交易或事项对会计等式的影响（九种类型）二、教学目标1.知识目标：理解会计等式的基本概念和重要性。
掌握财务状况等式和经营成果等式的表现形式。
详细了解九种类型的交易或事项对会计等式的影响。
2.能力目标：能够运用会计等式分析企业的财务状况和经营成果。
能够识别并解释不同交易或事项对会计等式的影响。
3.情感目标：培养学生严谨细致的会计学习态度。
激发学生对会计学科的兴趣和热情。
三、教学重难点1.教学重点：财务状况等式和经营成果等式的理解与应用。
九种类型交易或事项对会计等式影响的详细分析。
2.教学难点：交易或事项对会计等式影响的复杂性和多样性。
四、教学方法1.讲授法：介绍会计等式的基本概念和表现形式。
2.案例分析法：通过实际案例讲解九种类型交易或事项对会计等式的影响。
3.讨论法：引导学生讨论并总结会计等式在会计实践中的应用。
五、课时安排2课时（90分钟）六、教学过程1. 新课导入（5分钟）案例导入：案例：假设你是一家小型企业的会计，现在企业刚刚成立，你收到了股东的投资款，并用这些钱购买了设备和原材料。
请问，这些交易如何影响企业的会计要素？引导学生思考并回答：股东的投资增加了所有者权益，购买设备和原材料则增加了资产。
提问：那么，这两个变化如何体现在会计等式上呢？引出会计等式：资产= 负债+ 所有者权益，并解释在这个例子中，等式两边如何保持平衡。
2. 新课讲解（30分钟）（1）会计等式的基本概念和表现形式定义：会计等式，又称会计恒等式，是表明会计要素之间基本关系的等式。
财务状况等式（静态会计等式）：资产= 负债+ 所有者权益经营成果等式（动态会计等式）：收入-费用= 利润（2）交易或事项对会计等式的影响类型一：一项资产增加、另一项资产等额减少的经济业务。
案例：公司从银行存款中提现支付员工工资。
基础会计(财经版)授课教案：会计要素与会计等式
3．费用的内容
广义的费用包括企业的主营业务成本、主营业务税金及附加、其他业务支出、期间费用（营业费用、管理费用、财务费用）、投资净损失、营业外支出和所得税费用等；狭义的费用仅指企业的主营业务成本、主营业务税金及附加、其他业务支出和期间费用，即营业费用。
基础会计（机械工业版）授课教案
周数
讲授时间
章、节
备注
6
4学时
第2章第1节
教学目的
通过本章的学习，使学生掌握会计要素的概念、内容，以及会计基本等式的涵义、经济业务发生对会计等式的影响。
重点内容
会计要素、会计等式
难 点
会计要素包括的具体内容、经济业务发生对会计等式的影响
讲授内容
第二章 会计要素与会计等式
③期间费用是指不计入生产成本，而应计入当期损益的各项费用。如企业行政管理部门为组织和管理生产经营活动而发生的管理费用，为筹集资金而发生的财务费用，为销售商品而发生的营业费用。
（六）利润
1．利润的定义
利润是指企业在一定会计期间内的经营成果。它是收入与费用的差额。
利润包括营业利润、利润总额和净利润。
2．利润的特征
收入是指企业在销售商品、提供劳务及让渡资产使用权等日常活动中所形成的经济利益的总流入。它包括主营业务收入和其他业务收入。
1.收入的特征：
①收入是从企业的日常活动中产生，而不是从偶发的交易或事项中产生。如出售固定资产。
②收入可能表现为企业资产的增加，也可能表现为负债的减少。
③收入能导致企业所有者权益的增加。
（4）两者风险程度不同。一般情况下，不论企业是否盈利，债权人都能按规定条件收取本金和利息，其风险较小；所有者权益只有在企业盈利的情况下，才能从企业利润分配中获取股利，获取股利的多少，取决于企业盈利的多少和企业的分配政策，其风险较大。但债权人获取的收益是固定的，而投资者则有可能获取丰厚的回报。
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3.经济业务的发生引起等式左边即资产内部的项目此增彼减，增减的金额相同，变动后资产的总额不变，等式仍保持平衡。
4.经济业务的发生引起等式右边负债内部项目此增彼减，或所有者权益内部项目此增彼减，或负债与所有者权益项目之间的此增彼减，增减的金额相同，变动后等式右边总额不变，等式仍保持平衡。
【例3】企业收到A单位投入设备一台，价值30 000元。
【例4】企业】企业开出并承兑面值为20 000元的商业汇票一份，抵付前欠C单位货款。
【例6】企业按规定办妥增资手续后，将资本公积20 000元转增资本。
【例7】企业按规定分配给投资者利润50 000元，款项尚未支付。
将上述四种经济业务类型具体化，可表现为九种情况：
情况一：资产项目之间此增彼减，增减金额相等。
情况二：负债项目之间此增彼减，增减金额相等。
情况三：所有者权益项目之间此增彼减，增减金额相等。
情况四：权益内部负债增加，所有者权益减少，增减金额相等。
情况五：权益内部负债减少，所有者权益增加，增减金额相等。
情况六：等式两边同增，资产项目增加，负债项目增加，增加金额相等。
三大会计等式分别是什么？
课后小结与反思
预习内容
难 点
正确处理各种业务
教
学
过
程
设
计
一、检查学生完成的课前作业情况
什么是会计等式？你能列举出哪些经济业务类型吗？（最少10笔经济业务）
二、教学引入
菜市场纠纷，因为在称上做手脚引发的缺斤少两的纠纷。
由菜市场纠纷，我们今天来看一下会计上的天平。那就是会计等式。
三、讲授新课
一、会计等式的含义
资产=权益
=债权人权益+所有者权益
基础会计实务课程教案
授课题目（章、节）
项目三 会计信息的转化
会计等式与经济业务类型
授课
时数
1微学时
教学目的及要求
知识目标
●掌握三大会计等式，四种经济业务类型
能力目标
●通过学习能正确处理各种业务
情感、态度目标：
●具有良好的人际交往能力和团队合作精神。
●培养学生观察分析、归纳总结及探究思维的能力
重 点
正确处理各种业务
情况七：等式两边同增，资产项目增加，所有者权益增加，增加金额相等。
情况八：等式两边同减，资产项目减少，负债项目减少，减少金额相等。
情况九：等式两边同减，资产项目减少，所有者权益减少，减少金额相等。
【例1】企业从B单位购入材料一批，货款20 000元，材料已验收入库，货款未付。
【例2】企业以银行存款10 000元偿还前欠B单位的货款。
这项交易或事项的发生，使企业的负债（应付股利）增加了50 000元，而使所有者权益（未分配利润）减少了50 000元，增减金额相等，企业负债和所有者权益总额不变，资产总额也未变，不破坏等式的平衡关系。
【例8】企业将应付给投资者的股利30 000元，经投资者同意并按规定办妥增资手续后，转作投资者向企业的投资。
=负债+所有者权益
其中“资产=负债+所有者权益”反映了企业财务状况的会计要素之间的基本关系，通常把这个等式称为会计等式，也称为会计平衡公式。这是最基本的会计等式，也称之为会计恒等式。
二、经济业务对会计恒等式的影响
经济业务的发生引起等式两边会计要素变动的方式可以总结归纳为以下四种类型：
1.经济业务的发生引起等式两边金额同时增加，增加金额相等，变动后等式仍然保持平衡。
三、收入与费用业务对会计等式的影响
这三个要素在一定期间形成的数量关系，用公式表示为：
收入-费用=利润
收入、费用和利润之间的上述关系，是编制利润表的理论基础。
六大会计要素的数量关系存在内在的联系，把它们结合起来，会计等式可表示为：
资产=负债+所有者权益+利润
=负债+所有者权益+（收入-费用）
作业及思
考 题