三上毛笔字教案
三年级毛笔字写字教案
三年级毛笔字写字教案一、教学内容本节课的教学内容选自《小学毛笔字》教材第三单元“基本笔画”章节，详细内容包括毛笔字基本笔画的学习和练习，特别是点、横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握毛笔字基本笔画（点、横、竖、撇、捺）的书写方法和技巧。
3. 提高学生对毛笔字的兴趣，激发他们主动练习的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：毛笔字基本笔画（点、横、竖、撇、捺）的书写技巧。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、毛边纸、黑板、粉笔。
学具：毛笔、墨汁、毛边纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生观察老师书写毛笔字，感受毛笔字的魅力，引入本节课的教学内容。
2. 讲解基本笔画（10分钟）详细讲解毛笔字基本笔画（点、横、竖、撇、捺）的书写方法和技巧。
3. 示范书写（10分钟）老师现场示范书写基本笔画，学生观看并模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生跟随老师一起练习基本笔画，老师个别指导。
5. 例题讲解（15分钟）选取具有代表性的例题，讲解解题思路和书写技巧。
6. 课堂小结（5分钟）7. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计1. 三年级毛笔字基本笔画学习2. 内容：点、横、竖、撇、捺基本笔画书写方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：练习书写基本笔画（点、横、竖、撇、捺）各10遍。
用基本笔画组成一个简单的汉字。
2. 答案：基本笔画书写规范、流畅。
汉字组合正确，书写工整。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的书写姿势和书写习惯，及时纠正错误。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加毛笔字兴趣小组，提高书写水平。
推荐学生阅读毛笔字相关书籍，了解毛笔字的历史和文化。
重点和难点解析1. 教学难点：毛笔字基本笔画的书写技巧。
3. 课后反思：针对学生的掌握情况，调整教学方法。
4. 拓展延伸：推荐学生阅读毛笔字相关书籍，了解毛笔字的历史和文化。
一、教学难点：毛笔字基本笔画的书写技巧1. 点：起笔轻、落笔重，形状似圆形，要有力度。
三年级毛笔字写字教案
三年级毛笔字写字教课设计【篇一：三年级上册毛笔书法教课设计】毛笔书法教课准备课教课目的：1、认识毛笔的种类，知道如何精选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教课重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教课器具：毛笔、墨汁。
教课过程：一、激趣引入毛笔书法的教课1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔但是中国特有的品类。
毛笔的制造历史特别长远，最早的毛笔，大概产生于二千多年以前。
二、介绍毛笔的基本知识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔嫩，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗洁净。
4、蘸墨的方法（1）瓶子里的墨不可以加进生水，免得发臭。
（2）写字的墨不可以太稠。
三、解说基本的执笔法1、跟老师一同握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
解说五指执笔的方法。
2、解说坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一同坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不单能够表达思想，并且书法作品很美，是一种艺术，供人们赏识。
练习书法能够陶冶我们的情操，让我们静下心来，因此好多人多喜爱学习书法。
让我们一同走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？板书：书法——毛笔纸墨笔砚五笔执笔法教课反省：第1课横教课目的：1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。
2、能力目标：比较长横和短横运笔过程的异同。
3、感情目标：培育仔细察看的优异习惯。
教课器具：毛笔、墨汁。
教课过程一、激趣揭题1、出示放大的学生书法作品一幅，发问：“看到这幅作品你有什么感想？”2、今日我们先来学习“横”的写法。
三年级毛笔书法教案 北师大版三年级上册毛笔书法教案
1. 学生书写能力的提高：通过课堂练习和课后作业，评价学生的书写能力。
2. 学生审美能力的提高：通过作品欣赏和审美评价，评价学生的审美能力。
九、教学拓展
1. 组织毛笔书法比赛，展示学生的作品，提高学生的自信心和荣誉感。
2. 邀请书法家进行讲座，让学生更加深入地了解毛笔书法的艺术魅力。
3. 组织学生参观书法展览，拓宽学生的艺术视野。
七、教学过程
1. 导入：引导学生了解毛笔书法的基本知识，激发学生对毛笔书法的兴趣。
2. 新课导入：讲解毛笔书法的历史和特点，介绍毛笔的种类和用途。
3. 讲解示范：讲解毛笔书法的基本技巧，如笔法、墨法、章法等，并进行示范。
4. 学生练习：让学生进行毛笔书法的练习，教师巡回指导。
5. 作品欣赏：欣赏历代名家的书法作品，引导学生进行审美评价。
三年级毛笔书法教案 北师大版三年级上册毛笔书法教案
一、教学目标
1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，知道毛笔书法的历史和特点。
2. 培养学生对毛笔书法的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 指导学生掌握毛笔书法的基本技巧，提高学生的书写能力。
二、教学内容
1. 毛笔书法的基本知识：毛笔的种类、用途、书写姿势等。
五、教学方法
1. 讲解法：讲解毛笔书法的基本知识和技巧。
2. 示范法：示范毛笔书法的书写方法和技巧。
3. 练习法：让学生进行毛笔书法的练习，提高书写能力。
4. 欣赏法：欣赏历代名家的书法作品，提高学生的审美能力。
六、教学准备
1. 教具：毛笔、墨、纸、砚、教材、图片等。
2. 场地：宽敞的教室，每个学生有一张书桌和一把椅子。
十、教学总结
三年级书法课教案5篇
三年级书法课教案5篇三年级书法课教案篇一教学目标：1．了解目字旁和酉字旁的造字规律，结构原则。
2．根据所学偏旁的`变化规律，写好课本例字。
教学重点、难点：同学们在写目字旁这个笔画时，能够做到目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持一定的距离。
教学过程：第一课时一、导入1．检查课前准备情况。
2．进入新课题。
二、讲授新知识1．今天我们要学习的内容是：目字旁、酉字旁。
并示范两个字。
提示：“目”字做左偏旁时，形态窄长，“目”中的短横均匀分布。
2．教师示范书写“睁”，边写边讲解书写要领。
3．学生在方格本上用钢笔书写“睁、睡、瞪”三个字各四遍，体会结构特点。
（放音乐）。
4．教师巡视辅导，发现问题及时纠正5．讲评优秀作业，鼓励大家刻苦学习，课余时间应主动安排书写练习。
第二课时一、自主学习酉字旁1．学生读文中说明性文字，观察例字。
2．学生演示由几名同学上台演示“配、酸”。
3．引入：全班同学开始写这几个字，四个小组进行比赛，看哪个组的代表写得最好。
注意观察，随即在书本上描红出该字。
4．修正：由同桌上台再写一次同样的字。
5、比较：全班同学来看一看，比一比，两个同样的，哪个写得好，为什么？二、学生评价三、课堂练习，教师巡视指导。
四、总结：1．提问：今天我们学习了什么？2．希望同学们课后多加练习。
三年级书法课教案篇二教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
出示图片或多媒体课件）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的'制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬毫笔（狼毫）：弹性较好。
三年级上册书法教案-1.毛笔字学习准备｜人美版
三年级上册书法教案－1.毛笔字学习准备｜人美版一、教学目标1.能够正确握笔和掌握毛笔书写的基本技能；2.了解毛笔字书写的规范和基本字型；3.培养学生的耐心和细心，提高学生的精细动手能力和审美能力；4.通过学习毛笔字，培养学生的文化素质和审美情趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：学生能够掌握毛笔字的基本技能和字型；2.教学难点：如何引导学生正确掌握笔法和字体规范。
三、教学准备1.教师备课：教师应具备毛笔字书写技能和对基本字型的熟悉程度；2.学生学具：毛笔、毛笔墨汁、宣纸等。
四、教学方法1.指导学生正确握笔和掌握基本笔画；2.示范字体规范和书写技巧；3.提供练习材料，帮助学生掌握书写技能；4.引导学生自我检查和改正，提高学生的自主学习能力。
五、教学过程1. 导入和出示练习图片教师介绍毛笔字的历史和特点，并展示一些标准的毛笔字练习图片，让学生观察并感受毛笔字的美感。
2. 示范掌握毛笔的正确握法教师在黑板上用图片或实物示范掌握毛笔的正确握法，让学生模仿并锻炼掌握毛笔的技巧。
3. 示范基本笔画教师在黑板上示范毛笔字的基本笔画，并强调笔画顺序和轻重灵活的变化。
4. 布置作业教师布置作业，让学生在宣纸上用毛笔书写基本笔画，并要求学生自己检查、纠正错误。
六、教学反思本课对学生来说是一次全新的体验，新鲜有趣，有助于提高学生的文化素质和审美情趣。
同时，教师也应注意在教学过程中激发学生的积极性和自主性，避免纯粹靠教师的示范和讲解，而忽略了学生的自主学习过程。
此外，教师需要根据学生不同的掌握程度，以个别化的方式帮助学生提高书写技能和字体规范。
三年级毛笔书法教案 北师大版三年级上册毛笔书法教案
三年级毛笔书法教案北师大版三年级上册毛笔书法教案一、教学目标1. 让学生了解毛笔书法的基本知识，掌握毛笔书法的基本技巧。
2. 培养学生对中国传统文化的兴趣，提高学生的审美素养。
3. 通过毛笔书法的学习，锻炼学生的耐心和毅力。
二、教学内容1. 毛笔书法的基本概念和历史。
2. 毛笔书法的基本工具和材料。
3. 毛笔书法的基本笔法和技巧。
4. 一些简单的毛笔书法作品欣赏和分析。
三、教学方法1. 讲解法：讲解毛笔书法的基本概念、历史、工具、材料、笔法和技巧。
2. 示范法：教师示范毛笔书法的基本笔法和技巧。
3. 练习法：学生通过练习毛笔书法，掌握基本技巧。
4. 欣赏法：学生欣赏和分析优秀的毛笔书法作品。
四、教学步骤1. 讲解毛笔书法的基本概念和历史，让学生对毛笔书法有一个整体的认识。
2. 介绍毛笔书法的基本工具和材料，让学生了解并进行选择和使用。
3. 讲解毛笔书法的基本笔法和技巧，并进行示范。
4. 学生进行毛笔书法的练习，教师进行指导和评价。
5. 学生欣赏和分析优秀的毛笔书法作品，提高审美素养。
五、教学评价1. 学生对毛笔书法的基本概念和历史知识的掌握程度。
2. 学生对毛笔书法的基本工具和材料的了解和使用情况。
3. 学生对毛笔书法的基本笔法和技巧的掌握程度。
4. 学生对优秀毛笔书法作品的欣赏和分析能力。
六、教学资源1. 毛笔书法教材或指导书。
2. 毛笔、墨、纸、砚等书法工具和材料。
3. 毛笔书法作品图片或视频。
4. 书法练习本。
七、教学重点与难点1. 教学重点：毛笔书法的基本概念、历史、工具、材料、笔法和技巧。
2. 教学难点：毛笔书法的基本笔法和技巧的掌握。
八、教学准备1. 准备毛笔书法教材或指导书。
2. 准备毛笔、墨、纸、砚等书法工具和材料。
3. 收集毛笔书法作品图片或视频。
4. 准备书法练习本。
九、教学拓展1. 组织学生参观书法展览或书法家工作室，增加学生对毛笔书法的了解和兴趣。
2. 邀请书法家长来课堂进行讲解和示范，丰富教学资源。
三年级上册书法教案
三年级上册书法教案杨琳第1课毛笔字学习准备【教材分析】本课为人民美术出版社三年级上册书法教材第1课《毛笔字学习准备》。
我们平时看书、读报、作文都离不开汉字，用毛笔书写汉字还是一门艺术。
本节课我们就来一起认识毛笔书写用具，学习执笔要领和书写姿势.【学情分析】三年级的学生，学习兴趣浓厚、求知欲强。
由于是第一次接触毛笔字学习，更是兴趣盎然，对即将学习的内容充满期待。
【教学目标】1.了解毛笔书写用具的相关知识，学会正确的书写“双姿”和良好的书写习惯。
2.培养观察、想象、分析能力。
3.体验毛笔字书写的乐趣，陶冶情操，激发对毛笔字学习的兴趣爱好和积极性。
【教学重点】掌握毛笔执笔要领和毛笔书写姿势。
【教学难点】掌握毛笔执笔要领。
【教学准备】学生：毛笔、水写布、涮笔筒。
教师：演示用的大毛笔、水写布。
【教学过程】一、教学导入1.同学们，通过上节课的学习，我们认识了一位唐代著名书法家—欧阳询，还了解到毛笔书写的用具，也被成为文房四宝的—笔、墨、纸、砚的相关知识，知道了毛笔由笔管和笔头组成，笔头又分为笔根、笔腹和笔锋，请大家记住一个关键词—笔锋。
咱们平时说的笔尖，在这成为笔锋。
2.我们了解了毛笔的组成部分，那么，它究竟该怎么使用呢？今天，我们就来学习毛笔书写姿势—执笔和坐姿。
二、介绍新知识，讲授新课（一）.教师示范并讲解毛笔的执笔要领。
1.很多同学都是第一次接触毛笔，很兴奋是吗？那么，我们怎样执笔才是正确的呢？请大家像老师一样把手举起来，就像平时举手回答问题一样。
然后手指自然弯曲。
注意，我们的手掌是竖直向上的。
2.用大拇指和食指捏一捏，是不是很有劲，我们就用这两根充满力量的手指捏住笔杆的中部，显然，这两根手指是写不了字的，于是老师请出了中指楼来帮忙，不过她来的有些晚，显然有些不太高兴，于是她垂头丧气的头朝下。
3.现在笔杆的外侧有几根手指了？（2根）大拇指一个人有些招架不住，于是，她请无名指和小妞妞来帮忙，他们俩共同在里面顶住笔杆。
人美版三年级书法上册《第1课 毛笔字学习准备》教学设计
人美版三年级书法上册《第1课毛笔字学习准备》教学设计一、教学目标1. 让学生了解书法的基本知识，掌握毛笔的使用方法。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣，激发学生学习书法的积极性。
3. 培养学生良好的书写习惯，提高学生的书写水平。
二、教学内容1. 书法的基本知识：介绍书法的起源、发展、种类以及书法用具。
2. 毛笔的使用方法：讲解毛笔的挑选、保养、执笔姿势以及书写姿势。
3. 基本笔画练习：引导学生练习基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：毛笔的使用方法、基本笔画练习。
2. 教学难点：毛笔的执笔姿势、书写姿势。
四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本知识和毛笔的使用方法。
2. 示范法：教师现场示范毛笔的执笔姿势和书写姿势。
3. 练习法：学生跟随教师进行基本笔画练习。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生了解书法的基本知识，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解书法的起源、发展、种类以及书法用具，重点讲解毛笔的使用方法。
3. 示范与练习：教师现场示范毛笔的执笔姿势和书写姿势，学生跟随教师进行基本笔画练习。
4. 巩固与提高：布置课后练习，要求学生回家后自主练习基本笔画。
六、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度以及练习效果。
2. 成果评价：检查学生的课后练习，评估学生的书写水平。
七、教学反思1. 教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。
2. 注重培养学生的兴趣和积极性，激发学生的学习动力。
3. 加强课堂管理，确保教学秩序，提高教学效果。
八、教学资源1. 书法教材：人美版三年级书法上册。
2. 书法用具：毛笔、墨汁、砚台、宣纸等。
3. 多媒体设备：用于播放书法教学视频和图片。
九、教学时间1课时十、教学建议1. 针对不同学生的学习情况，教师可以适当调整教学内容和难度。
2. 鼓励学生参加书法社团和比赛，提高学生的书法水平。
3. 家长要积极配合学校，关注孩子的学习进度，鼓励孩子坚持练习书法。
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三上毛笔字教案Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】第一单元笔画的写法第1课毛笔字学习准备教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。
2、知道用笔、用墨的方法。
3、掌握正确的执笔方法和坐姿。
4、激发学习毛笔书法的兴趣。
教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。
教学用具：毛笔、墨汁。
教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。
）2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。
毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。
二、介绍毛笔的基本常识1、毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。
（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。
（3）兼毫笔：弹性适中。
2、选毛笔的标准（1）笔锥圆；（2）笔头尖；（3）有弹性；（4）笔根牢；（5）笔杆直。
3、用笔的方法（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。
（2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。
（3）写完字后，用清水把笔洗干净。
4、用墨的方法（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。
（2）写字的墨不能太稠。
三、讲解基本的执笔法1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。
讲解五指执笔的方法。
2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。
3、学生一起坐好，执笔。
教师巡视纠正不正确的姿势。
四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。
练习书法可以陶冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。
让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？第2课横教学目标：知识与?技能：1、掌握两种横的写法和用法2、知道笔画的完成过程；3、掌握顿笔的起收笔方法。
过程与方法：讲解法、示范法、对比法情感态度与价值观：领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。
培养学生学习书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。
教学难点：1、顿笔的写法；2、长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。
学具预备：毛笔、墨汁、练习纸等。
教学过程：一、练习执笔方法及写字姿势（纠正指导）二、讲解“一”字写法（黑板示范）（要点：中锋运笔、逆锋起笔、行笔、回锋收笔）画行笔线路横法：三、练习写“一”字注意：（逆锋起笔、按、行、提笔、顿、回锋收笔等要领）逐个手把手指导。
四、小结写“一”字中出现的问题，应注意的地方，强调要领（以学生作业为例进行讲解）五、练习写“一”字（教师巡回指导）六、出示范字“三”，讲解并示范。
“三”字的三横长短、间架结构。
（黑板示范）七、学生练习，教师巡回指导。
八、作业：“三”字写20个。
第3课竖（一）教学目标：1、练习竖的写法。
2、练习“十”“干”“丰”。
3、情感态度与价值观：教学过程：1、导入：同学们，上节课我们知道了正确的写字姿势、执笔姿势，认识了田字格的作用及用途，学习了横画的写法，练习了“一、二、三”。
今天，我们继续学习基本笔画“竖”。
坚画与横画一样也有态势问题。
古人称竖画为“努”笔。
“努”即弓弩的意思。
竖画不可太直，直则无力，要像弓那样有点弯曲，这样就显得富有弹性。
2、写法指导:我们写字时，首先要求作到“横平竖直”，所谓的竖直，就是要求把坚画写得笔挺有力，不能歪，不能弯，这是写竖的最基本的要求。
在这个基础上，我们还要讲究方法，把竖画写更美观大方。
一、讲评作业，复习写“三”字，指出优缺点。
二、学生根据自己的缺点加以练习改正。
三、学写“悬针竖”，掌握要领。
竖法：（悬针竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，慢慢提笔收起，使笔画呈“针”状。
四、写“十”字，黑板示范。
五、学生练习，教师巡回指导。
六、作业：“十”字写20个。
第4课竖画（二）一、讲评作业，复习写“十”字，特别是“悬针竖”的笔法要领，指出作业中的优缺点。
二、学生根据自己作业中的缺点进行练习改正。
三、学写“垂露竖”，掌握要领，写“土”字。
（注意间架结构）垂露竖要领：藏锋起笔，向右下顿笔后转势直下，收笔回锋上提。
四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“土”字写20个。
第5课撇教学目标知识技能：1、初步学会短撇的写法、感知短撇的特点和变化。
2、初步学会“牛”、“仁”、“午”“千”几个字的写法。
过程方法：1.通过对作品的练习，提高学生的审美能力，初步感知书法作品之美。
情感价值：1.弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。
3、教学重点：学会短撇、长撇的写法。
教学难点：学会相关字的写法。
教学拓展：初步认知短撇的变化；学会简单书法作品的写法；得到思想道德教育；感受祖国传统高雅艺术的魅力。
教具准备：示范用笔、示范用纸、磁铁、墨汁、盘子、多媒体等。
学具准备：毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等教学过程：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。
复习写“土”字，特别是“垂露竖“的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据自己的情况加以针对性练习。
三、学写“短撇”，掌握要领，写“千”字。
短撇要领：藏锋起笔，向右下顿后转向左下方撇出（稍平）。
四、学生练习，教师巡回指导。
五、学生根据自己的作业情况练习，以改正缺点。
六、学写“长撇”，掌握要领，写“广”字。
“长撇”要领：藏锋起笔，向右下顿笔，先竖再渐渐转向撇向左下方。
长撇：（竖撇）七、学生练习，教师巡回指导。
八、作业：“广”字写20个。
第6课捺教学目标：1、认识捺的形态特点。
2、掌握捺的运笔方法和步骤。
教学重点：捺的书写方法。
教学难点：描仿好有捺的三个例字。
教具准备：范字、笔画挂图、录音机。
一、复习写“广”字，特别注意“长撇”的笔法要领，指出学生作业中的优缺点。
二、学生根据作业中自己的缺点有的放矢进行练习。
三、学写“捺”，掌握要领，写“文”字。
“捺”的要领：藏锋起笔，转向右下方行笔、顿、提出。
（注意笔画由细到粗）学生练习，教师巡回指导。
四、学习平捺的书写方法平捺的书写方法与斜捺相似，只是平捺取平势，如走之底。
五、作业：“文”字写20个。
第7课回顾拓展（一）一、师总结：毛笔字的写法要领：人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法。
五字执笔法也叫“拔镫法”。
它的特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。
五字执笔法适合拿一般大小的毛笔写字。
如果是用提笔、斗笔写擘窠大字，那么执笔方法又有所不同。
执提笔、斗笔要将笔管靠在虎口或者食指根部骨节处。
二、介绍书写方法三、临摹例字四、结合所学毛笔字的书写方法，用钢笔临写例字。
五、书法园地：欣赏欧阳询的《化度寺碑》第二单元笔画的写法（二）第8课点教学目的：知识与技能1、学习几个不同形态的点。
了解其在字中的不同作用。
继续了解藏锋、回锋、中锋。
2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握点的各种变化。
3、认识和运用各种点。
过程与方法讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点：几种不同形态的点在字中的作用及写法教学难点：，掌握几种点的书写方法，藏锋、回锋的讲解和掌握教学过程：一、引入：同学们，大家知道“点”在我们的学书中会起到多大的作用吗？现在就让我们来认识一下：点。
“点”的要领：藏锋起笔，向右下方顿笔，及时回锋收笔。
讲解定义：瓜子点：一般在字或部首的中心上，使结构平稳长点：一般在字的右侧，使字向右下方伸展撇点：一般都有另一点与之呼应，对称挑点：一般用在左旁如“三点水”中，和右部遥相呼应三、练习：教师先示范书写，学生模仿，临摹时教师来回巡视，指导，纠正学生书写。
把写得好的学生的字请大家欣赏，评价五、总结：今天的这堂课我们了解的不同的点，不同的点的形状，以及它们在字中所起到的不同作用。
其实，我们的书法艺术博大精深，我们的祖先在书写的过程中会根据字的要求或遵照自己的想法书写出更为出色的点。
请大家在课后查找书籍或其他资料，丰富我们的点，好吗？第9课提教学目的：知识与技能1、学习几个不同形态的提。
了解其在字中的不同作用。
继续了解藏锋、回锋、中锋。
2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握提的变化。
3、认识和运用各种提。
过程与方法：讲解法、演示法、比较法情感态度与价值观：认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。
教学重点：提在字中的作用及写法教学难点：，掌握提的书写方法。
教学方法：一、复习上节课知识。
二、学生根据自己的情况有针对性的练习。
三、学写“提”法，掌握要领，学写“以”字。
“提”笔法要领：逆锋起笔，转向右上方挑提，动作稍快。
四、学生练习，教师巡回指导。
五、作业：“以”字写20个。
第10课竖钩教学目标：1、认识竖钩的形态特点。
2、掌握竖钩的书写方法。
3、按照竖钩的笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：竖钩的书写方法。
教学难点：描仿好以竖钩组合的几个例字。
教具准备：范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：一、组织教学二、导入新课：（挂图出示）竖钩笔画。
三、讲授新课：（1）、板书课题：竖钩（2）、组织学生观察竖钩的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。
（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。
（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。
（5）、组织学生练习竖钩，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。
（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。
（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。
四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。
2、指出存在的问题，并提出修改的方法。
第11课横钩教学目标：1、认识横钩的形态特点。
2、掌握横钩的书写方法。
教学重点：横钩的书写方法。
教学难点：描仿好以横钩组合的三个例字。
教具准备：范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪。
二、引入新课：出示课文中的范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。
三、讲授新课：1、板书：横钩2、出示横钩笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。
3出示横钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。
4、教师示范笔画。
5、组织学生练习横钩笔画，教师巡视指导。
6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。
7、学生描仿写字。
四、小结：组织学生回忆本课的重点。
第12课斜钩教学目标：1、认识斜钩的形态特点。
2、掌握斜钩的书写方法。
3、按照斜钩笔画的书写方法描仿课文中的例字。
教学重点：斜钩的运笔方法及比画模仿练习。
教学难点：描仿好以斜钩组合的三个例字。
教具准备：范字、笔画挂图、录音机。
教学步骤：一、组织教学：放轻音乐，稳定学生情绪。
二、引入新课：在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。
三、学习新课：1、板书课题。
2、出示挂图，引导学生观察笔画的形态特点，师讲解。