外研版小学英语三年级上册教案：Moudle5 Numbers 1—12 Unit1 How many
Moudle5 Numbers 1—12
Unit1 How many?
执笔人
集体备课
个案补充
一、【教学目标与策略方法】
（一）知识与技能
1、要求学生基本能听懂、会说、会读many、one、two、three、four、five、six、seven、eight等词汇。（重点）
2、会运用How many＋可数名词复数？询问物品的数量。（难点）
2、通过游戏“Listen and show”练习英语数字。老师随意说出数字，请全班学生伸出相应数目的手指。学生在伸出手指的同时，要重复老师所说的数字。几轮游戏过后，老师可以请掌握得较好的学生上前说数字。全班学生基本掌握后，开展小组游戏，给所有学生发出指令的机会。
3、数字学习过后，告诉学生：“Panpan”今天又为我们准备了魔术表演。我们来看一看，今天他要为我们表演什么。”请学生打开书，边听录音边指图。然后把课文挂图贴在黑板上，指着图片向单个学生提问；“How many?”引导学生给出相应答案。
三、自学与展示
1、小组合作理解并翻译课文。
2、听课文录音，让学生跟读课文。请学生在跟读的同时为稍后的课文表演做准备。老师可以准备魔术棒，帽子和玩具兔子作为道具，邀请学生上前扮演Panpan,一边变魔术一边说出相应的语言。老师也可以邀请八个学生上台配合“Panpan”进行魔术表演。
四、巩固与拓展
结合生活实际，利用以前学过的单词，如（黑板，桌椅，门窗）练习本课主要句型。
五、总结
运用“How many?”询问事物的数量，并能够用所学数字来回答。
教学反思：
2、通过出示实物，引导学生说出It’s a black dog,It’s a yellow cap.复习上一模块内容。
二．呈现新知与操练
1、老师指着衣服口袋，示意学生自己要变魔术。转身从口袋里掏出一块糖，转身，再掏出一块糖，如此继续，直到掏many”?请解释问题的生猜测。当绝大多数学生都理解了“How many”?的意思后，老师把所有糖果摊在讲台上，对学生说；“How many?let’s count!”带领学生一起数数，导入新课，在数数的过程中，老师将各个数字写在黑板上。数完后，黑板上就有了八个数字，老师带领学生操练这八个单词。
（二）教学方法
情景教学法
（三）情感态度与价值观
通过学习让学生学会运用one 、two、three、four、five、six、seven、eight八个数量词进行英语数数，逐步培养学生形成对英语数字的感性认知和真实实践能力。
二、【课前准备】
数字卡、图片、录音机，实物
三、【教学过程】
一、导学
1、师生做日常对话练习。
三年级上英语说课稿-Module 5 Numbers1-12-unit2外研版
三年级上英语说课稿-Module 5 Numbers1-12-unit2外研版简介本说课主要介绍 Module 5 中的 Numbers 1-12，本模块在 Unit 2 中学习。
本模块将帮助学生认识数字1-12，学生将自然地以口语为主体，认识数字具体内容及其使用，帮助学生初步掌握英语数字和计数方法。
教学目标1.掌握数字 1-12 的值和拼写；2.熟练掌握计数方法；3.能够用英语正确表达自己购物数字需要；4.理解日常生活中数字的应用场景和意义。
教学准备1.精心设计的教学计划；2.适合学生学习的教具，如数字卡片等；3.学生用于记笔记的笔和纸；4.多媒体设备和 PPT 等资料。
教学流程1.入门活动–教师为学生展示一组数字卡片，要求学生派出一名代表将卡片上的数字和拼写写出来；–让孩子们围着数字卡片一起数数，数出1-12之间的所有数字，教师辅助并纠正学生错误。
2.学习内容–教师带领学生逐一学习数字1-12的发音和拼写；–介绍普通的计数方法，让学生数整数和小数；–与学生一起研究一些数字的使用场景，例如购物中的数字和时间数字等；–引导学生进行数字计数小游戏。
3.教学重点–掌握数字 1-12 的发音和拼写；–熟练掌握基本计数方法；–能够用英语正确表达自己购物数字需要。
4.教学难点–让学生意识到数字和他们的应用场合之间的联系。
5.活动示范–每个孩子都拿到一个卡片，学生需要明白卡片上数字的含义，并用英语正确地表达出来；–参加数字计数小游戏，教师介绍游戏玩法并监督学生的游戏过程。
6.总结课–教师让学生对本节课的重点和难点进行复述，并做出评价；–教师为学生出具一份能力评估报告，供家长参考。
7.作业布置–完成预习单元 2 中的练习题；–锻炼口语模仿英语数字表达；–阅读数字符号故事。
教学工具•PPT 设备•数字卡片•评估报告表格教学评估本节课以口语为主体，学生通过与教师进行互动、与同学逐一活动，加强语言表达能力。
本节课的评估标准主要考虑学生在以下几个方面的表现：1.能够出示数字卡片，并用英语表达出数字的值和拼写；2.能够识别数字和正确计数，掌握基本计数方法；3.能够在购物数字和时间数字方面用英语表达自己的需求；4.参加数字计数小游戏，能够积极活跃地参与游戏。
三年级上英语教案-Module 5 Numbers1-12-unit2外研版
三年级上英语教案-Module 5 Numbers1-12-unit2外研版教学目标1.听懂、说出单词与数字的对应关系。
2.能够正确地使用数字1到12的英语表达。
3.能够熟练使用“What’s this?”和“It’s a…”进行简单的物品描述。
教学重点1.数字1到12的英语表达。
2.物品描述的基本句型“What’s this?”和“It’s a…”。
教学难点1.对于数字11和12的口音听懂和说出。
2.掌握“What’s this?”和“It’s a…”的语音、图像和意义之间的联系。
3.运用“What’s this?”和“It’s a…”描述图片。
教学准备1.大量练习想要学生数出的数字、看起来像数字的图形和单词相对应的卡片。
2.具有数字1到12的标志物品。
3.数字1到12的图形和英文单词的图片。
教学过程导入1.教师带上数字1到12的卡片，让学生数出数字并说出这些单词的英语表达。
2.显示数字1到12的图片和英语单词，并操作让学生读出英语表达。
学习重点和难点1.让学生模仿英语音频，发音练习11和12。
2.进行“What’s this?”和“It’s a…”的详细阐述，例如，通过呈现图片，帮助学生理解物品描述中的基本信息，如外观和名称。
练习1.给学生分发标志物品（例如一个桶或一个坐垫），要求学生在回答问题时对该物品使用“What’s this?”和“It’s a…”句型。
教师可以鼓励学生找到更多物品进行练习。
2.游戏时间：教师将所有练习过的数字/单词卡片随机放置在桌面上，比赛时间设置10分钟，每次学生要从桌面中挑选数字/单词卡片并在尽可能短的时间内无错误读出。
结束1.要求学生对于“可以说出多少数字？”进行总结和回答。
教学评估1.通过学生在班级中的表现来评估他们在此单元的水平。
2.看他们是否能够准确地读出数字，是否能够对物品进行相应描述，以及描述的准确性如何。
教学延伸1.鼓励学生在家里继续进行数字的练习，通过表演游戏和日常对话巩固所学词汇。
外研社小学英语(三年级起始)Module 5 Numbers 1—12 Unit 1 How many -教案及教学反思
外研社小学英语（三年级起始）Module 5 Numbers 1—12 Unit 1 How many ?教案及教学反思教材分析一、语言知识目标：1、能够听懂并说出数字1－8及相关表达。
2、正确的运用：How many ?来询问物品的数量，并能运用数字1－8的英语表达来进行回答。
二、本节内容的地位及关系：1、本节内容在教材中有较重要的作用，它结合了询问物品What’s this\that ?更重要的是为后学习名词的复数奠定了基础2、并且所学知识贴近生活，能得到很好地运用语言进行交际。
学情分析1、本课从变魔术引入，猜物品到猜数量呈现新知。
再到贴近生活地的电话号码，时钟来操练新的知。
所设计的活动由浅入深、层层递进。
始终让学生在活动中兴趣盎然地自主性学习。
在体验、探究、合作中自然而然的参与到学习中来。
2、设计了趣味性活动，让学生在真实地活动中自主性学习。
活动结合活动结合了小学三年级学生地年龄特点。
设计了魔术猜物品、并在上课的过程中才用了分组竞赛等活动来激励学生学习的兴趣，积极参与学习。
3、对one two ...eight单词的听、说、读认知。
大多数学生虽然能流利的背出1---10，但是其实没有真正地掌握。
教学目标教学目标：1、能够听懂并说出数字1－8及相关表达。
2、正确的运用：How many ?来询问物品的数量，并能运用数字1－8的英语表达来进行回答。
3、情感态度：积极的参与课文提供的各种集体性活动。
教学重点和难点教学重点和难点：对one two ...eight单词的听、说、读认知。
大多数学生虽然能流利的背出1---10，但是其实没有真正地掌握。
三年级上册英语教案-Module5-外研社(一起)
三年级上册英语教案Module5外研社（一起）一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够听懂、会说、会读本模块的重点单词和句子。
（2）学生能够运用所学单词和句子进行简单的日常交流。
（3）学生能够理解并运用There be句型描述事物的存在。
2. 过程与方法：（1）通过图片、游戏、歌曲等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语听说能力。
（2）通过角色扮演、小组合作等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
（3）通过课后练习，巩固所学知识，提高学生的英语应用能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
（2）培养学生积极参与、乐于合作的学习态度。
（3）培养学生尊重他人、关心集体的良好品质。
二、教学内容1. 单词：school, classroom, desk, chair, book, bag, pencil, pen, ruler2. 句子：There is a(n)… There are some…3. 歌曲：《In the Classroom》4. 故事：《A Day at School》三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握本模块的重点单词和句子。
（2）能够运用There be句型描述事物的存在。
（3）能够通过歌曲、故事等形式巩固所学知识。
2. 教学难点：（1）There be句型的正确运用。
（2）单词复数形式的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习册、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课导入：通过图片、实物展示，引导学生学习本模块的重点单词。
3. 课堂互动：进行角色扮演、小组合作等游戏活动，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 歌曲教学：教授本模块的歌曲，帮助学生巩固所学单词和句子。
5. 故事教学：讲述本模块的故事，引导学生运用所学知识进行描述。
三年级上英语教案-Module5Numbers1-12-unit2外研版
三年级上英语教案Module 5 Numbers 112unit2 外研版教学内容本节课是三年级上英语《外研版》Module 5 Unit 2的内容，主要围绕数字112的英语表达及其应用进行教学。
通过本节课的学习，学生将能够熟练掌握数字112的英文单词，并能够运用这些数字进行简单的英语交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够准确说出并书写数字112的英文单词。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语数字。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生自信心。
教学难点1. 数字112的英文单词的正确发音和书写。
2. 如何运用数字进行简单的英语交流。
教具学具准备1. 数字卡片2. 录音机3. 教学挂图4. 黑板和粉笔教学过程1. 导入：通过唱英文数字歌曲，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：利用教学挂图，展示数字112的英文单词，引导学生跟读并模仿。
3. 操练：通过游戏、小组合作等形式，让学生巩固所学知识。
4. 应用：创设情境，让学生运用所学数字进行简单的英语交流。
6. 作业布置：布置相关的课后作业，巩固所学知识。
板书设计1. 数字112的英文单词2. 重点句型：I can count from 1 to 12. Can you?作业设计1. 抄写数字112的英文单词。
2. 用英文描述家里或学校里的物品数量。
课后反思本节课通过多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语数字。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时纠正发音和书写错误。
同时，要鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的英语表达能力。
在课后作业的布置上，要注重作业的实用性和趣味性，让学生在完成作业的过程中巩固所学知识。
教学难点在上述教案中，教学难点是需要重点关注的细节。
教学难点是指学生在学习过程中可能遇到的障碍或挑战，它们通常是新知识中较为复杂或抽象的部分。
对于本节课而言，教学难点主要包括数字112的英文单词的正确发音和书写，以及如何运用这些数字进行简单的英语交流。
三年级上英语教案-Module5-外研社(三起)
三年级上英语教案Module 5外研社（三起）教学内容本模块的主题围绕“家庭”，主要教学内容包括家庭成员的英文表达，如“father”, “mother”, “brother”, “sister”等，以及简单的介绍句型，例如：“This is my father/mother”。
通过本模块的学习，学生能够用英语介绍自己的家庭成员，并能够理解并运用相关的词汇和句型。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本模块的关键词汇和句型。
2. 技能目标：学生能够在实际情景中运用所学词汇和句型介绍家庭成员。
3. 情感目标：培养学生对家庭的热爱和尊重，增强家庭观念。
教学难点1. 词汇记忆：家庭成员的英文单词对于学生来说是新的挑战，需要通过多种方式加强记忆。
2. 句型运用：在真实情景中灵活运用介绍家庭成员的句型。
教具学具准备1. 多媒体课件：包括家庭成员的图片和相应的英文单词。
2. 实物模型：家庭成员的玩偶或图片，用于直观教学。
3. 练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 课堂导入：通过播放家庭成员的图片，引导学生用中文介绍，激发学习兴趣。
2. 新知呈现：利用多媒体课件展示家庭成员的英文单词，教授发音和拼写。
3. 情景练习：设置家庭成员的角色扮演游戏，让学生在实践中运用所学词汇和句型。
4. 巩固提高：通过练习册上的相关习题，巩固学生对词汇和句型的掌握。
板书设计1. Module 5 My Family2. 关键词汇：father, mother, brother, sister3. 句型：This is my father/mother作业设计1. 书面作业：完成练习册上与本模块相关的习题。
2. 口头作业：向家人用英文介绍自己的家庭成员。
课后反思本节课通过多媒体课件、实物模型和角色扮演等多种教学方法，有效地帮助学生掌握了家庭成员的英文单词和介绍句型。
在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，提供更多个性化的学习指导，以提高学生的学习效果。
三年级上英语教案-MODULE5-外研社(一起)
三年级上英语教案MODULE 5外研社（一起）教学目标1. 让学生掌握本模块的单词和短语，并能用正确的语音、语调朗读。
2. 培养学生的听说技能，使他们能够在日常生活中运用所学知识进行简单交流。
3. 培养学生的观察力、思维能力和合作精神，提高他们的学习兴趣。
教学内容1. 单词和短语：hello, hi, good morning, good afternoon, good evening, good night, how are you, fine, thank you, etc.2. 句子： How are you? I'm fine, thank you. Hello, my name is Nice to meet you.教学重点与难点1. 教学重点：掌握本模块的单词和短语，能够正确朗读并运用到实际情景中。
2. 教学难点：正确运用问候语和自我介绍，进行简单的英语交流。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、卡片2. 学具：课本、练习册、彩色笔教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲，让学生跟随音乐做动作，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课导入：利用图片或实物，引导学生学习本模块的单词和短语。
3. 课堂互动：进行角色扮演或小组活动，让学生运用所学知识进行问候和自我介绍。
4. 巩固练习：完成练习册上的相关练习，检查学生对知识的掌握情况。
板书设计1. MODULE 5 外研社（一起）2. 课题：Hello, how are you?3. 重点单词和短语：hello, hi, good morning, good afternoon, good evening, good night, how are you, fine, thank you, etc.4. 句子： How are you? I'm fine, thank you. Hello, my name is Nice to meet you.作业设计1. 抄写本模块的单词和短语，加强记忆。
三起第一册Module 5 Numbers1-12教学设计教案
《英语》(新标准)（三起）第一册Module 5 Numbers1-12Unit 1 How manyKnowledge aim: How many One two three four five six seven eight Ability aim: Train them to ask How manyAnswer the numbers from 1 to 8 .Train them to point and read the new words Ideological aim: Improve the students’ appreciation.Main points: New words, new pattern, the text.Difficult points: point and find out the numbers correctly. The pronunciation of three and five.Teaching materials: pictures, cards, pencils, tape recorder, Teaching process:Step One : Warm-up and greetings.T: Hello boys and girls,Good morning!S: Morning, Miss Duan.T: How are you todayS: I’m Fine. Thank you and youT: I’m fine too , thank you!Now please show me your to this music and dance after me ,ok(Music begins)(Music down)Step Two: RepresentationT: Now boys and girls don’t put down your fingers ,let’s playa finger game, I do the actions with myfingers ,you follow and guess which number itis,ok begin !.( The teacher firstly doesdifferernt actions from 1 to 8 ,then studentsthe same time the teacher writes each word on theblackboard to let students distinguish and tryto ask “how many” timely. In this part severalstudents will be called to do any actions andanother student guesses the corret number, andall the children read the word at least threetimes.)【设计意图：.用肢体语言和眼神提示孩子们会起到事半功倍的教学效果。
(外研版 三起)三年级英语上册Module5 《Numbers1-12》第一课时Unit 1说课稿
外研版三起三年级英语上册Module5《Numbers1-12》第一课时Unit 1 说课稿一、教材分析本课程是《Numbers1-12》第一课时，学生们将学习如何用英语正确地表达数字1-12。
本课时的教学重点是帮助学生们掌握数字1-12的正确发音和写法，同时为下一课时的教学打好基础。
本节课使用的教材为外研版三起三年级英语上册。
二、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解数字1-12的正确发音和写法。
2.能够正确拼读并写出数字1-12。
3.能够简单地应用数字1-12进行日常生活或学习中的计数。
三、教学准备1.外研版三起三年级英语上册教材。
2.黑板、白板或投影仪。
3.图片或卡片，用于教学辅助。
四、教学流程1. Hello（5分钟）首先向学生问好，并让学生跟着自己一起打招呼，在课堂上创造一个积极愉悦的氛围。
2. Warm-up（10分钟）通过展示图片或卡片的方式给学生展示一些不同的数字，并请学生尝试念出来。
帮助学生了解英语数字1-12的正确读法和写法，同时也为后面的教学打好基础。
3. Presentation（15分钟）教师通过黑板、白板或投影仪等可视化工具向学生展示数字1-12的正确写法，并让学生跟着自己一起读出来。
同时，老师可以将数字1-12写在黑板或白板上，让学生尝试模仿抄写。
此外，老师还可以通过简单的对话演示，让学生了解数字1-12的具体应用场景，帮助他们更好地理解数字的用途。
4. Practice（20分钟）让学生尝试通过听后模仿的方式跟读数字1-12，同时让他们学习如何把数字进行计数。
老师可以采用对话交互的方式，让学生在互相提问和回答中练习数字的使用。
这一环节可以结合图片、卡片等多媒体辅助工具，帮助学生更好地跟随教学内容。
5. Production（10分钟）让学生试着应用刚才学习过的知识，进行日常生活中的数字计数练习。
同时，老师可以借助图表、地图、计时器或者生活场景等工具，让学生将数字应用到具体的场景之中，帮助学生在实际应用中进一步加深对数字的理解。
(外研版三起)三年级英语上册Module5《Numbers1-12》第一课时Unit1教案
（外研版三起）三年级英语上册Module5 《Numbers112》第一课时Unit 1教案教学内容本节课为《外研版三起》三年级英语上册Module5《Numbers112》的第一课时Unit 1。
教学内容主要包括数字112的英文表达、读音及书写，同时通过丰富的课堂活动，让学生能够在实际语境中运用这些数字进行简单的英语交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读、书写数字112的英文表达。
2. 过程与方法：通过游戏、歌曲等互动形式，培养学生英语学习的兴趣和积极性。
3. 情感态度与价值观：培养学生合作学习的意识，增强其用英语进行日常交流的自信心。
教学难点1. 数字的正确发音：确保学生能够准确发音，尤其是数字6（six）、9（nine）等易混淆的读音。
2. 数字书写的规范性：指导学生按照正确的笔画顺序书写数字，形成规范的书写习惯。
教具学具准备1. 教材：《外研版三起》三年级英语上册。
2. 数字卡片：112的数字卡片，用于直观展示和游戏活动。
3. 多媒体设备：用于播放相关音频、视频资料。
4. 白板和彩笔：用于板书设计和学生练习。
教学过程第一阶段：热身与导入通过唱英文数字歌曲，激发学生的学习兴趣。
展示数字卡片，与学生一起复习已学过的数字。
第二阶段：新知识学习利用多媒体展示新数字，教授其英文表达和正确发音。
引导学生跟读，并进行角色扮演练习。
第三阶段：实践与应用设计“数字接龙”游戏，让学生在游戏中运用新学的数字。
分组练习，用英语进行数字相关的简单对话。
通过板书回顾本节课的重点内容。
邀请学生分享学习心得，进行课堂小结。
板书设计板书将分为两部分：一部分展示新学的数字及其英文表达，另一部分用于记录学生在实践环节的表现和反馈。
作业设计1. 书面作业：抄写数字112的英文表达，每个数字两遍。
2. 口头作业：与家长用英语进行数字对话，练习今天学到的内容。
课后反思课后反思将围绕学生的学习效果、教学方法的有效性以及课堂管理等方面进行。