六年级生命与安全教案1
小学六年级上册生命安全教育教案三篇
小学六年级上册生命安全教育教案三篇冲动的代价一、教学目标(一)情感态度培养1、引导学生学会扬长避短.互相帮助，互相配合，共同成长。
2、引导学生认识到同学之间平等的重要性。
(二)行为技能训练让学生学会尊重异性。
(三)知识经验积累1、懂得男女是平等的。
2、男孩能干的事情女孩也能干。
二、教学重点使学生知道男孩女孩都一样；男孩能做的事情女孩也可以做，女孩能做的事情男孩也可以做。
三、教学难点让学生懂得男孩女孩各有优势，只有优势互补，团结互助，才能使自己更出色。
四、教学方法ppT多媒体展示小组讨论讲故事五、教学准备1、男生围绕观点“女孩能做的事情男孩也可以做”，搜集相关案例资料；女生围绕观点“男孩能做的事情女孩也可以做”搜集相关案例资料。
2、准备《张衡发明地动仪》《黄道婆改进棉纺织技术》《木兰从军》《穆桂英挂帅》等视频片段。
六、教学过程(一)新课导入1、师：同学们，你们知道我们班有多少个男生，多少个女生吗？2、师：请男生说一说，你们在学习和生活中有什么优势？再请女生说一说，你们又有什么优势？3、导入课题：是啊，男孩勇敢，女孩可爱；男孩洒脱，女孩细腻，男孩女孩各有各的优势，男孩女孩一样好。
（板书课题）(二)感悟平安故事1、生阅读平安故事。
引导学生思考：女生瑶瑶和男生王飞争论什么？争论的结果是怎样的？张老师对他们说了什么？你觉得张老师的话对吗？2、学生交流这几个问题。
（引导学生围绕“男孩女孩一样棒”来说）(三)学习平安指南1、看插图，引导学生懂得男生女生各有各的优势，要团结合作，才能共同进步。
①看插图，说说图上画了什么？②讨论：你知道了什么？2、播放《张衡发明地动仪》《黄道婆改进棉纺织技术》视频片段，引导学生懂得古代男女也是各有各的优势。
①播放视频《张衡发明地动仪》《黄道婆改进棉纺织技术》②小组交流：你了解了什么？3、播放《木兰从军》《穆桂英挂帅》视频，引导学生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。
①播放《木兰从军》《穆桂英挂帅》视频。
六年级下册生命安全教育的教案
六年级下册生命安全教育的教案六年级下册生命安全教育的教案作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的六年级下册生命安全教育的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级下册生命安全教育的教案1教学目标：1、了解大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，认识到大自然的美丽。
2、了解自己的生长规律，懂得男女之间的差异，从而更加悦纳自我，敬畏生命。
3、让学生感受到生命是幸运的，从而珍爱生命，健康成长。
教学重难点：感受幸运的关照，体会生命是幸运的。
教学过程：（一）课前导入大自然中的万千生物都是一个个鲜活的生命，它们相互依存，正是因为生命的丰富多彩，我们的世界才格外美丽。
我们的生命从孕育到出生，再到成长，幸运一直伴随着我们，拥有生命是幸运的。
今天就让我们一起来感受一下幸运的生命。
（二）新授课1、智慧屋观察图片，了解我们的生命从孕育到出生，再到婴儿、幼儿、童年、少年、成人……等过程，感受我们的生命来之不易。
2、情境园仔细阅读小丽的故事，感受一下小丽“死里逃生”的经历，从而体会生命是幸运的。
回忆自己幸运的事情，在成长树上记下幸运的果实。
小组内互相说一说自己幸运的'故事。
3、训练场（1）体会幸运展示一次次的灾难场面，让学生说说自己看后的感受。
想一想，当他人遭遇不幸时，你能否给予帮助。
（2）活动：互赠幸运星每人折一颗幸运星送给你想送的同学，并附上你真诚的祝福。
（三）知识积累积累有关幸运的名人名言。
六年级下册生命安全教育的教案2教学目标1、初步了解防溺水安全有关内容，教育每一个学生都要提高安全意识。
2、学生提高安全意识，愿意自觉学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学合作交流意识。
3、自觉改掉生活中不遵守防溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的辨别。
教学重、难点防溺水安全常识教学过程一、谈话导入课题。
生命安全高于一切，父母给“我”的生命只有一次，因此每个人都要珍惜自己的生命，时刻注意安全。
六年级生命与安全教案
六年级生命与安全教案一、教学目标1.让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2.培养学生遵守交通规则、防火防灾、防溺水等安全意识。
3.通过实践活动，提高学生自我保护能力和应变能力。
二、教学内容1.生命的宝贵：让学生认识到每个人只有一次生命，要珍惜。
2.交通安全：学习交通规则，了解如何避免交通事故。
3.防火防灾：学习防火知识，了解如何应对火灾。
4.防溺水：学习溺水时的自救与互救方法。
5.实践活动：进行紧急疏散演练，提高学生的应变能力。
三、教学方法1.采用讲授法，讲解生命的宝贵、交通安全、防火防灾、防溺水等知识。
2.运用案例分析法，分析安全事故的原因，引导学生从中吸取教训。
3.组织学生进行实践活动，提高学生的实际操作能力。
四、教学步骤1.导入新课：通过提问方式引导学生思考生命的宝贵。
2.讲解生命的宝贵：讲解每个人只有一次生命，要珍惜。
3.讲解交通安全：讲解交通规则，如何避免交通事故。
4.讲解防火防灾：讲解防火知识，如何应对火灾。
5.讲解防溺水：讲解溺水时的自救与互救方法。
6.实践活动：进行紧急疏散演练，提高学生的应变能力。
五、作业布置1.让学生回家后向家人宣传交通安全知识。
2.让学生回家后检查家里的消防设施是否齐全，学习如何使用。
3.让学生回家后与家长一起制定防溺水措施，提高安全意识。
六、教学内容6. 网络安全：教育学生如何安全使用互联网，识别和防范网络欺诈和不良信息。
7. 个人卫生：教授学生个人卫生习惯的重要性，包括手卫生、饮食卫生和日常生活中的健康习惯。
8. 心理健康：引导学生理解心理健康的重要性，提供一些基本的心理调节方法和应对压力的策略。
9. 环境安全：教育学生如何识别和避免环境污染和有害物质，保护自己和生活环境。
10. 急救知识：教授基本的急救技巧，如止血、心肺复苏和处理轻微伤口。
七、教学方法1. 采用互动教学法，通过小组讨论和角色扮演，让学生参与网络安全、个人卫生和心理健康的学习。
小学生生命健康与安全教育教案
小学生生命健康与安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解生命健康的概念，认识到保护自己生命的重要性。
2. 培养学生遵守交通规则、防火防灾、防溺水等安全意识。
3. 引导学生掌握一些基本的自救自护方法，提高自我保护能力。
二、教学内容1. 生命健康的定义与重要性2. 交通安全：遵守交通规则，预防交通事故3. 防火安全：认识火灾的危害，学会使用灭火器4. 防溺水安全：掌握正确的游泳方法，避免溺水事故5. 地震逃生：学习地震时的自我保护方法三、教学方法1. 采用讲解、演示、讨论、实践等多种教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 利用图片、视频等教学资源，增强学生对安全知识的直观感受。
3. 设置情景模拟，让学生在实际操作中掌握安全技能。
四、教学步骤1. 导入：通过一个发生在身边的生命健康和安全事故案例，引发学生对生命安全的关注。
2. 讲解生命健康的定义与重要性，让学生认识到保护自己生命的重要性。
3. 分组讨论交通安全、防火安全、防溺水安全、地震逃生等方面的知识。
4. 邀请专业人员进行交通安全、防火安全等方面的演示，让学生直观地了解安全知识。
5. 设置情景模拟，让学生在实际操作中掌握安全技能。
五、教学评价1. 学生能准确地回答生命健康的重要性。
2. 学生能够列举出几种常见的交通安全、防火安全、防溺水安全、地震逃生等方面的知识。
3. 学生在情景模拟中能正确地运用安全技能。
4. 学生能够写出一篇关于生命安全的重要性的心得体会。
六、教学内容6. 食品安全：认识食品安全的重要性，学会辨别和预防食物中毒。
7. 网络安全：了解网络安全的知识，预防网络欺诈和沉迷网络。
8. 个人隐私保护：认识个人隐私的重要性，学会保护自己的个人信息。
9. 地震自救：学习地震时的自我保护方法，如躲到安全地方、正确姿势保护自己。
10. 自然灾害应对：了解自然灾害如洪水、台风等的基本知识，学会相应的应对措施。
七、教学方法1. 采用讲解、演示、讨论、实践等多种教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六年级上册生命安全教育全册教案
六年级上册生命安全教育全册教案第一章：认识生命教学目标：1. 让学生了解生命的起源和生命的重要性。
2. 培养学生尊重生命、珍惜生命的意识。
教学内容：1. 生命的起源：介绍生命的起源和发展过程，让学生了解生命是如何形成的。
2. 生命的重要性：讲述生命对于个人和社会的意义，强调生命的宝贵性。
教学活动：1. 观看生命起源的纪录片，引导学生思考生命的奇妙和珍贵。
2. 进行小组讨论，让学生分享对生命的理解和感悟。
作业：1. 写一篇关于生命的作文，表达对生命的认识和珍惜之情。
第二章：自我保护教学目标：1. 让学生掌握基本的自救自护技能，提高自我保护意识。
2. 培养学生面对危险时冷静应对、自我保护的能力。
教学内容：1. 交通安全：教育学生遵守交通规则，预防交通事故。
2. 火灾逃生：教授火灾逃生的方法和技巧，提高学生的火灾应对能力。
教学活动：1. 进行交通安全知识竞赛，让学生巩固交通安全知识。
2. 组织火灾逃生演练，让学生熟悉火灾逃生的步骤和技巧。
作业：1. 绘制一幅关于交通安全的手抄报，提高交通安全意识。
第三章：心理健康教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性，认识到心理健康对生活学习的影响。
2. 培养学生积极向上的心态，提高心理素质。
教学内容：1. 心理健康的重要性：讲解心理健康对个人成长的影响，让学生认识到心理健康的重要性。
2. 积极心态的培养：教授学生保持积极心态的方法，提高心理素质。
教学活动：1. 进行心理健康知识讲座，让学生了解心理健康的基本知识。
2. 开展积极心态分享会，让学生分享保持积极心态的经验和方法。
作业：1. 写一篇关于心理健康对个人成长的重要性及如何保持积极心态的作文。
第四章：网络素养教学目标：1. 让学生了解网络的两面性，提高网络安全意识。
2. 培养学生正确使用网络的能力，提高网络素养。
教学内容：1. 网络的两面性：讲解网络的利与弊，让学生认识到网络的两面性。
2. 网络安全：教育学生防范网络病毒、个人信息泄露等网络安全问题。
六年级生命与安全系统教案设计1
六年级生命安全教育（1-19课）教案1生命只有一次一、教学目标(一)情感态度培养1、明白人的生命只有一次，培养热爱、尊重、敬畏生命的情感。
2、感悟生命的价值、意义。
(二)行为技能训练感悟生命的价值、意义，正确面对生活中碰到的困难、挫折。
(三)知识经验积累1、明白人的生命只有一次，死了不会重生。
2、懂得怜爱所有生命。
二、教学重点明白人的生命只有一次，死了不会重生，懂得怜爱所有生命。
三、教学难点感悟生命的价值、意义，培养热爱、尊重、敬畏生命的情感。
四、教学方法谈话法讨论法情景演练法小组合作学习法五、教学准备1、教师准备播放视频资源：百度视频：《霍金》2、利用报刊、杂志、网络等渠道，学生搜集有关“珍爱生命”的案例。
六、教学过程(一)谈话引入教学1、一花一草一木，世间任何生命都是可贵的。
同学们，你们的生命已经走过了12载，对生命的意义有自己的理解。
我们来交流一下吧！2、生命是可贵的，一旦失去，永不再来。
让我们在《生命只有一次》的学习中共同追寻生命的意义。
(二)故事新授内容1、学生读平安故事，体会、交流女画家琼西在生命垂危时的感受。
2、从老画家贝尔曼善意的欺骗中，同学们感受到了什么？3、老画家贝尔曼善意的欺骗激发了琼西求生的欲望。
这则故事让你明白了什么？(三)指南明确要点1、平安指南中“认识生命”和“珍爱生命”两个版块的短文言辞优美、发人深省。
请同学们自主阅读，谈谈故事给你的启示。
2、通过范读、指名读、男生、女生换读等多种形式，让学生有感情地读美文，抒发出内心的感受，诵出生命的赞歌。
3、播放视频资源：《霍金》，让学生谈观后感。
（四）歌谣强化记忆1、学生自主读平安歌谣。
2、学生交流平安歌谣中重点强调了哪些注意事项。
3、鼓励学生在本课平安歌谣内容的基础上进行丰富和创编。
4、交流分享活动。
（五）广角丰富拓展《折翅蝴蝶》是一个美丽的故事，大家读这则故事时，内心深处或多或少会有些感动，请同学们自主阅读后交流对生命的感悟。
珍爱生命安全第一课教案（通用7篇）
珍爱生命安全第一课教案（通用7篇）珍爱生命安全第一课教案（通用7篇）作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的珍爱生命安全第一课教案（通用7篇），希望能够帮助到大家。
珍爱生命安全第一课教案1活动目标：1、懂的遵守交通规则。
2、知道过马路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能注意来往车辆。
3、知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。
重难点分析：重点：知道行人要走人行道，靠右行，不在马路上玩耍。
难点：知道过马路时吆走斑马线，过街天桥或地下通道，能注意来往车辆。
活动准备：物质准备：多媒体教学资源《在马路上》。
心理准备：幼儿已有过马路经验。
活动过程：（一）导入播放课件，讨论怎样过马路才安全。
提问：“这是什么地方？怎样过马路才安全。
”小结：“过马路要走斑马线、过街天桥或地下通道，并且等斑马线对面的绿灯亮了才走，还要时刻注意避让来往的车辆。
”（二）展开1、了解在马路上玩耍的危险。
提问：“涛涛和宝宝在什么地方踢球？会发生什么事？”小结：不要再马路上玩耍，尤其是机动车道、自行车道、路口等，这样做很危险。
2、观看幼儿用书，了解马路上的行走规则。
请幼儿观察讨论：哪幅图中的小朋友做的对？为什么？小结：行人要走人行道、靠右行。
（三）结束模拟练习，我们一起过马路。
四名幼儿站在十字路口的四个方向，手持信号灯。
其余幼儿分成四组，从四个方向在马路右侧排队行走。
走到路口处，根据信号灯的指示选择等待过马路。
珍爱生命安全第一课教案2活动目标：1、知道日常生活中的安全行为。
2、增强自我保护意识。
重点：让幼儿意识到，在日常生活中，哪些行为是危险的，哪些行为安全的。
难点：增强幼儿在日常生活中的自我保护意识。
活动准备：1、教师准备一些危险行为的图片。
2、日常生活中安全行为的图片若干幅。
3、准备一只鼓。
过程：1、情景导入：播放一段幼儿做出危险行为的生活情景录像。
六年级生命安全教育教案
六年级生命安全教育教案一、教学目标：1. 让学生了解生命的宝贵，认识到保护自己生命的重要性。
2. 培养学生面对突发事件时的自我保护意识和能力。
3. 引导学生掌握一些基本的安全知识和技能，提高学生的安全素养。
二、教学内容：1. 生命的宝贵：让学生通过实例了解生命的脆弱和宝贵，认识到珍惜生命的重要性。
2. 自我保护意识：教育学生面对火灾、地震等突发事件时，如何保持冷静，采取正确的自救措施。
3. 交通安全：让学生掌握基本的交通规则，了解如何正确过马路、骑自行车等。
4. 网络安全：教育学生如何正确使用互联网，避免沉迷于网络，防止网络安全风险。
5. 陌生人防范：引导学生学会防范陌生人，不轻易相信陌生人的甜言蜜语。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解生命的宝贵、自我保护意识等基本概念。
2. 案例分析法：通过分析火灾、地震等突发事件案例，让学生了解应对方法。
3. 模拟演示法：进行交通安全、网络安全等实际操作演示，让学生学会正确操作。
4. 小组讨论法：分组讨论如何防范陌生人，提高学生的警惕性。
四、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生思考生命的宝贵。
2. 讲解：讲解生命的宝贵、自我保护意识等基本概念。
3. 案例分析：分析火灾、地震等突发事件案例，让学生了解应对方法。
4. 模拟演示：进行交通安全、网络安全等实际操作演示。
5. 小组讨论：分组讨论如何防范陌生人。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点。
五、课后作业：1. 让学生写一篇关于本节课学习的感悟。
2. 家长参与交通安全、网络安全等方面的实践活动，增强学生的安全意识。
3. 家长监督学生合理安排上网时间，避免沉迷于网络。
4. 家长与学生一起学习火灾、地震等突发事件的应对方法。
六、教学内容：1. 防范校园暴力：教育学生如何识别和防范校园暴力，提高自我保护能力。
3. 心理健康：引导学生关注心理健康，学会调整自己的情绪。
4. 环境安全：教育学生关注环境安全，提高环保意识。
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六年级生命与安全教案22015春1生命只有一次一、教学目标(一)情感态度培养1、明白人的生命只有一次，培养热爱、尊重、敬畏生命的情感。
2、感悟生命的价值、意义。
(二)行为技能训练感悟生命的价值、意义，正确面对生活中碰到的困难、挫折。
(三)知识经验积累1、明白人的生命只有一次，死了不会重生。
2、懂得怜爱所有生命。
二、教学重点明白人的生命只有一次，死了不会重生，懂得怜爱所有生命。
三、教学难点感悟生命的价值、意义，培养热爱、尊重、敬畏生命的情感。
四、教学方法谈话法讨论法情景演练法小组合作学习法五、教学准备1、教师准备播放视频资源：百度视频：《霍金》2、利用报刊、杂志、网络等渠道，学生搜集有关“珍爱生命”的案例。
六、教学过程(一)谈话引入教学1、一花一草一木，世间任何生命都是可贵的。
同学们，你们的生命已经走过了12载，对生命的意义有自己的理解。
我们来交流一下吧！2、生命是可贵的，一旦失去，永不再来。
让我们在《生命只有一次》的学习中共同追寻生命的意义。
(二)故事新授内容1、学生读平安故事，体会、交流女画家琼西在生命垂危时的感受。
2、从老画家贝尔曼善意的欺骗中，同学们感受到了什么？3、老画家贝尔曼善意的欺骗激发了琼西求生的欲望。
这则故事让你明白了什么？(三)指南明确要点1、平安指南中“认识生命”和“珍爱生命”两个版块的短文言辞优美、发人深省。
请同学们自主阅读，谈谈故事给你的启示。
2、通过范读、指名读、男生、女生换读等多种形式，让学生有感情地读美文，抒发出内心的感受，诵出生命的赞歌。
3、播放视频资源：《霍金》，让学生谈观后感。
（四）歌谣强化记忆1、学生自主读平安歌谣。
2、学生交流平安歌谣中重点强调了哪些注意事项。
3、鼓励学生在本课平安歌谣内容的基础上进行丰富和创编。
4、交流分享活动。
（五）广角丰富拓展《折翅蝴蝶》是一个美丽的故事，大家读这则故事时，内心深处或多或少会有些感动，请同学们自主阅读后交流对生命的感悟。
七、演练设计（一）情景演练1、平安演练“写一写”活动：教师交流自己对生命的感悟，诵读自己编写的“生命之歌”诗歌。
2、学生在小组内交流自己对生命的感悟。
3、学生以“生命之歌”为题写一首诗歌。
4、诗歌赏析会，开展分享和交流活动。
（二）交流讨论平安演练“说一说”活动：学生在小组内交流在生活中看到的、听到的有关珍爱生命的案例。
2谁说女子不如男一、教学目标(一)情感态度培养了解杰出女性的故事，激发身为女性的自豪感，引导学生学会尊重女性。
(二)行为技能训练通过“寻找身边的伟大女性”之发现活动，学会发现身边女性的美，了解女性的伟大。
(三)知识经验积累懂得自强不息的女性才会受人尊敬；我们从小应该养成良好习惯，树立远大理想，争做一个受人尊敬的人。
二、教学重点了解杰出女性的故事，激发身为女性的自豪感，引导学生学会尊重女性。
三、教学难点懂得自强不息的女性才会受人尊敬，从小应该养成良好习惯，树立远大理想，争做一个受人尊敬的人。
四、教学方法谈话法讨论法体验法五、教学准备准备相关课件资料。
六、教学过程(一)观看视频，导入新课出示杰出女性录像资料：宋庆龄、居里夫人、刘洋或王亚平（中国女宇航员）教师适时提问：你认识他们吗？能说说他们的故事吗？小结：从古到今，世界上有数不胜数的杰出女性，为世界的进步和发展做出了自己的贡献。
女子再不是柔弱的代名词，她们撑起了半边天。
(二)分析案例，思考明理1、学生默读平安故事边读边思考：飞飞的做法对吗？为什么？面对飞飞真诚的道歉，甜甜和婷婷应该怎么做？2、小组讨论：女子有哪些优势？教师注意引导学生将收集的资料进行简要分析，简单了解女子的优势：亲和力、倾听者、感知力、生命力、感召力等。
3、学生代表发言，师生进行点评。
(三)平安指南，巩固要点学习平安指南：了解学习女子的代表人物：花木兰、秋瑾、刘胡兰、张海迪等教师适时提问：哪位女子拥有男儿的胸怀？哪位女子拥有男儿的铁骨？哪位女子拥有男儿的坚韧？你觉得他们值得尊敬吗？为什么？引导学生明白女子不输于男子，女子和男子一样勇敢坚强。
（四）诵读歌谣，加深记忆1、带领学生选择自己喜欢的方式，读记平安歌谣。
2、引导学生根据本课内容，创编新的平安歌谣。
（五）平安广角，丰富拓展1、阅读平安广角中花木兰的故事。
2、引导学生补充介绍自己了解的关于杰出女子的事例。
七、演练设计（一）角色扮演小云的数学成绩不好，她却不在乎地对小乔说：“女生本来就没有男生聪明，数学学不好很正常”。
假如你是小乔，你会怎么回答小云呢？建议同座同学分角色扮演小云和小乔，互相回答这个问题。
教师注意引导学生明白，女生不能因为自卑而放弃自己，只有自信自立，自强自爱的女生才能得到别人的尊重。
（二）实践活动你还知道哪些杰出的女性？我们现在就开个故事会，来讲一讲他们的故事。
教师可引导学生边听故事边思考：这些女子的杰出表现在哪些方面？听了他们的故事，你有什么感受？（三）拓展作业以“寻找身边的伟大女性”为主题办一期手抄报。
建议教师引导学生从身边寻找案例，伟大的女性不一定都是得过奖上过报的女性，也包括我们身边那些吃苦耐劳、默默为他人奉献的女性。
3冲动的代价一、教学目标(一)情感态度培养初步培养面对矛盾不冲动的生活态度。
(二)行为技能训练1、初步学习控制怒气的方法。
2、初步掌握发泄怒气的方法。
(三)知识经验积累1、知道冲动是要付出代价的。
2、知道要正确面对矛盾冲突。
二、教学重点指导学生面对矛盾不冲动，以免造成严重后果。
三、教学难点如何控制怒气，使自己做到遇事不冲动。
四、教学过程(一)列举事例，导入新课列举近段时间发生的因冲动造成严重后果的案例。
教师适时提问：你对这件事情有什么看法？能不能用不一样的方式来解决这个问题？是大打出手好，还是冷静处理好？小结：在生活中，人与人之前难免会碰到矛盾，面对摩擦时，一定要冷静，不要冲动，记住：忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
(二)分析案例，思考明理1、学生默读平安故事边读边思考：刘东和陈凯为什么会打起来？2、小组讨论：联系实际说说冲动的危害学生可联系自己的亲身经历，也可以是发生在自己身边的故事，还可以讲一讲自己收集到的新闻事例。
3、学生代表发言，师生进行点评。
小结：“冲动是魔鬼”，经常会将小事变成无法收拾的大事。
发生冲突的时候，只要有一方主动退让，就会化风雨为彩虹。
可是，两个人都很愤怒，并且不懂得控制自己的怒气，就会使得冲突愈演愈烈，造成严重的后果。
(三)平安指南，巩固要点1、学习平安指南：如何控制自己的情绪。
教师引导学生思考：为什么要控制自己的情绪？为什么要转移自己的注意力？除了课本上提出的方法，你还有什么好方法？教师指导学生学习掌握数秒法，暗示法和幽默法。
2、学习平安指南：怎样安全宣泄自己的情绪。
如果实在控制不了自己的情绪了，也可以换个方式宣泄出来。
教师适时提问：大哭一场有什么作用？找人倾诉有什么好处？运动和唱歌还有那些作用？你还知道哪些发泄情绪的好办法呢？（四）诵读歌谣，加深记忆1、带领学生选择自己喜欢的方式，读记平安歌谣。
2、引导学生根据本课内容，创编新的平安歌谣。
（五）平安广角，丰富拓展1、阅读平安广角中苏格拉底幽默面对冲突的故事。
2、引导学生介绍自己了解的其他面对冲突冷静处理的故事。
七、演练设计（一）情景体验1、假如你发现两名同学在吵架，你会怎么做？和同学一起模拟演一演。
教师注意引导学生，发现同学之间有了争吵，应该及时劝阻。
实在劝阻不了，而争吵又随时可能升级时，还要赶紧去找老师或长辈来解决。
2、练习控制冲动的方法：数秒法和暗示法。
教师注意指导学生可采用一些动作，配合呼吸来缓解愤怒的情绪。
比如，将怒气压下去的动作，深吸气，吐气时间长一些，这些肢体动作都可以很好帮助我们来消解怒气。
（二）讨论辨析你对以下事例有什么看法？请在小组内互相说一说。
1、小平成绩不好，又一次考试不及格，他的同桌说他是笨蛋。
2、运动会接力赛是，涛涛因为掉棒导致班级比赛失利，有几个男生职责涛涛，说他没用。
教师引导学生思考重点在与人交往时，要宽容大度，不要因为言行不当引发冲突。
还要注意指导学生，面对别人的指责时要做到心平气和，不使冲突扩大和升级。
除了以上案例，师生还可补充其他案例进行辨析。
4快乐度过青春期一、教学目标(一)情感态度培养1、面对青春期身体发育不害羞，不惊慌。
2、培养快乐度过青春期的信心。
(二)行为技能训练初步学会处理青春期的生殖卫生。
(三)知识经验积累1、了解自身青春期发育的常识。
2、了解青春期生殖卫生知识。
二、教学重点了解青春初期身体发育的常识。
三、教学难点正确面对自己的身体发育情况，并注意生殖器官的卫生。
四、教学过程(一)观看录像，导入新课出示男女生青春期的录像片段。
教师适时提问：你的身体是不是也在悄悄发生着变化，你是感到惊喜，还是觉得烦恼呢？小结：青春期时人生最美好的花季，是从儿童买入成人的关键时期，许多人既开心又害怕，这些都是很正常的心理。
(二)分析案例，思考明理1、学生默读平安故事边读边思考：小茜的秘密是什么？小丁为什么躲在家里，哪里都不敢去？2、小组讨论：联系自身实际说说青春期的变化教师注意鼓励学生联系自己的身体讲述青春期的变化。
3、学生代表发言，师生进行点评。
小结：别担心，别害怕，你们身体和心理的变化都很正常，每个人都要经历这个青春期。
希望你们正确面对身体的变化，养成健康的心态，快乐度过青春期。
(三)指南明确要点1、学习平安指南：女生青春期的保健。
教师引导学生思考：为什么要注意保暖？为什么不能吃生冷的食物？为什么不能盆浴？为什么内裤要在太阳下晾晒？除了课本上的知识，你还有知道哪些女生的青春期保健知识？2、学习平安指南：男生青春期的保健。
教师适时提问：什么是合理饮食？为什么要坚持锻炼？为什么不能大叫？为什么不能抽烟？你还知道哪些男生的青春期保健知识？（四）诵读歌谣，加深记忆1、带领学生选择自己喜欢的方式，读记平安歌谣。
2、引导学生根据本课内容，创编新的平安歌谣。
（五）平安广角，丰富拓展1、阅读平安广角中青春期的自我调节的知识。
2、引导学生介绍自己了解的青春期自我调节的知识或事例。
七、演练设计（一）练习体验现在，就让我们来练习正确的坐、立、行的姿势，微微抬头，自然挺胸，做美丽的女孩和帅气的男孩。
教师注意引导学生明白，青春期的男孩和女孩都是美好的，这是一个美丽的花季。
鼓励学生不要害羞和自卑，一定要相信自己可以快乐地度过青春期。
（二）讨论判断你对以下事例有什么看法？请在小组内互相说一说。
1、张小明脸上长了几颗痘痘，它觉得很难看，就用手把这些痘痘都挤破了。
2、孙婷婷来例假了，她向老师请假，课间操和体育课都不去，下课就坐在教室里。
3、李飞认为自己长大了，就学着大人的样子抽烟。
4、周甜甜想让自己更美丽，经常穿紧身和暴露的衣服，还偷偷地化妆。
教师注意引导学生明白以下几点：①青春痘的出现不可避免，要坦然面对，青春期过后自然会消减。