《平凡的世界》导读课
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人物分析—— 孙少平
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人物分析
• 孙少平
• 孙少平是位有知识的现代农民，属于奋 斗型的人物。
•
他有着可爱的执拗和顽强的蓬勃精神。
生活的种种炼狱般的考验锻造出了他坚韧的
意志和刻苦的精神。生活中，他不但主动承
‘黄金信仰’又在一个道德危机的时代为苦苦
挣扎着的下层青年带来了难得的暖和有力的抚
慰。”
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小说深受欢迎的最主要原因：
• 作品对农村生活的真实描写和主人公 艰难奋进的个人经历在读者中引起极大的 情感共鸣；还有，路遥在创作中始终要求 自己“不失普通劳动者的感觉”，自己是 在为农民“立言”，而不是“代言”。他 以“血统农民”的身份塑造出从中国农村 底层走出来的个人奋斗的“当代英雄”， 这也是路遥对当代文学的独特贡献。
内容提要：
• 《平凡的世界》是一部现实主义小说， 也是小说化的家族史。作家高度浓缩了中 国西北农村的历史变迁过程，作品达到了 思想性与艺术性的高度统一，特别是主人 公孙少平、孙少安兄弟等人面对困境艰苦 奋斗的精神，对今天的学生朋友仍具有重 要的启迪意义。
• 全书共三部，162章。
• 这是一部全景式地表现中国当代 城乡社会生活的长篇小说。
小说的评价
•
有评论说：“《平凡的世界》十几年来
魅力不减，而且越来越在读者的阅读生活中占
据中心位置的原因正在于这种时间 上的错位：
当年孙少安、孙少平面临的生存困境至今在很
大程度上仍是广大农村青年现实面临的生存困
境，对于希望凭一己之力拼命向上爬的求学者、
平凡的世界教案
平凡的世界教案教案一：《平凡的世界》导读【教学目标】1.了解小说《平凡的世界》的作者、背景及主题；2.理解小说《平凡的世界》的结构特点；3.分析小说《平凡的世界》的主要人物形象及其心路历程；4.通过导读，引发学生对小说的兴趣，为接下来的学习奠定基础。
【教学内容】1.导读小说《平凡的世界》的作者、背景及主题；2.分析小说《平凡的世界》的结构特点；3.分析小说《平凡的世界》的主要人物形象及其心路历程；4.进行小组讨论，整理出自己对小说的初步理解。
【教学步骤】Step 1 导入（10分钟）向学生展示小说《平凡的世界》封面，并提问：1.你们对这本书有什么了解？2.你们对这本书的封面有什么想法？Step 2 作者及主题介绍（15分钟）1.介绍作家路遥及其代表作品《平凡的世界》。
2.讲解小说的主题：追求真理与人生意义。
Step 3 结构特点分析（20分钟）1.分析小说《平凡的世界》的整体结构，包括几个部分和章节的划分。
2.讲解每个部分的主要内容和意义。
Step 4 人物形象及心路历程（25分钟）1.分析小说《平凡的世界》中的主要人物形象，包括：- 贾平凹：主人公，代表平凡劳动者的形象；- 高峰：贾平凹的兄弟，代表希望与追求的象征；- 杨绛：贾平凹的妻子，代表坚韧与忍耐的品质。
2.描述他们的心路历程，包括内心的挣扎、成长和变化。
Step 5 小组讨论及总结（20分钟）1.将学生分成小组，让他们讨论各自对小说的初步理解。
2.各组派代表分享并总结出自己对小说的认识和感悟。
【教学评价】1.观察学生在导读过程中的参与度和反应；2.听取学生的小组讨论内容，评价其对小说的理解情况。
【拓展延伸】请学生阅读小说《平凡的世界》的第一章，并写下自己的读后感，作为下节课的导入内容。
教案二：《平凡的世界》人物剖析【教学目标】1.深入了解小说《平凡的世界》中的主要人物及其形象特点；2.掌握分析人物的方法和技巧；3.通过人物剖析，深入理解小说的主题和寓意。
平凡的世界导读 课件 (32张)
去细细品味和思索
《平凡的世界》导读 课件 （共32张）
《平凡的世界》导读 课件 （共32张）
生于平凡， 止于不凡！
一千个读者就有一千个哈姆雷特，希望 各位同学能够运用批注法进行个性化阅 读，在《平凡的世界》一书中去汲取精 神的营养，在“平凡的世界”中做一个 不平凡的自己。
他妈，他姐，他妹，他奶，老少四 个女人一见他回家来，都又惊又喜， 高兴得咧开嘴笑着，一个个泪流满 面，就好象久盼的大救星突然从天 而降。
• 我的旁批
正面描写与 侧面描写相 结合，年轻 的孙少安已 然成了家庭 的支柱，也 表现了孙少 安的担当与 能干
3、是的，不可能。一个满身汗 臭的泥腿把子，怎么可能和一个 公家的女教师一块生活呢？尽管 现在说限制什么资产阶级法权， 提倡新生事物，也听宣传说有女 大学生嫁了农民的，可这终究是 极少数现象。他孙少安没福气也 没勇气创造这个“新生事物”。 再说，他家这光景，让润叶过门 来怎么办？旁的先不说，连个住 的地方也没有……
我要给村里村外的人证明，我不上
中学，不是因为我考不上！”
2、姐夫不仅使一家人蒙受耻辱，而 且罐子村他家的生活越烂包，他这 里的家庭也就要烂包的更快些—— 因为他和父亲绝对不可能丢开姐姐 和两个孩子不管。他更知道，家里 出了这样的大事，一家人都指靠他 来解决。他不仅要解决事情本身， 还同时要安稳一家人的情绪……他 现在一路往家里走，脑子里已经开 始飞快地判断各种情况。
永远成为梦想。现在正当年 以外广阔的大世
轻气盛，他为什么不去实现 他的梦想呢？哪怕他闯荡一 回，碰得头破血流再回到双 水村来，他也可 Nhomakorabea对自己的
界。“激动得象 打摆子似的颤抖” 形象表现了他渴 望闯荡的强烈愿 望。
《平凡的世界》导读课
感情，我们活在这世界上会 自己扛很重的东西，在一个
有多么悲哀啊！
不为人知的地方不回头地走
啊走，或者什么地方失火了，
没人敢去就，让我冲过去，
哪怕当场烧死也可以——，
不为金钱荣誉，而是出于青
春的激情
《平凡的世界》中路遥的乡土情结
把生活的苦难、残酷和卑微描写出来，是路遥的特色， 许多作家都能这样做。而能够把年轻人的贫穷和窘迫写得如 此无辜、纯洁甚至可爱，这才是路遥的不同凡响之处。只有 明白了作家对贫穷的这种诗意的态度，才理解路遥的作品。 而路遥难能可贵的是，当他成名以后，他并没有忘记过去的 苦难，而是更加猛烈地要把过去思考的东西喷发出来，所以 才有了《人生》到《平凡的世界》这样的跳跃。他特别想超 越活着的本身，特别想超越这种卑微和辛酸去挖掘人生的诗 意。那么这种诗意过去顽强支撑他生存，也是他创作的通灵 宝玉。
造的生活之蜜，肯定比轻而易举哪来的更有滋味!”
•
“只有劳动才可能使人在生活中强大。不论什么人，最终还
是要崇尚那些能用双手创造生活的劳动者。如何对待劳动，这是
人生最基本的课题。”
• 人活着，亲人之间的感情是
多么重要，即使人的一生充
满了坎坷与艰辛，只要有这
种感情存在，也会感到一种
温暖的慰藉，假如没有这种 • 他在心里攒着一股劲，希望
经典语录
• “人生就是永不休止的奋斗！只有选定目标并在奋斗中感到 自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年
轻。”
• “要知道,春天的道路依然充满泥泞!”
• “一个中学生要养成每天看报的习惯，这样才能开阔眼界;一个 有文化的人不知道国家和世界发生了些什么事情，这是可悲的!”
•
“通过一段血火般的洗礼，他相信，自己历尽千辛万苦而酿
《平凡的世界》导读
《平凡的世界》导读一、内容概述：1、《平凡的世界》作者是路遥原名王卫国，中国当代农村作家。
2、1980年发表《惊心动魄的一幕》，获得第一届全国优秀中篇小说奖，1982年发表中篇小说《人生》，后被改编为电影，轰动全国。
3、《平凡的世界》被誉为第一部全景式描写中国当代城乡生活的长篇小说，曾获得茅盾文学奖。
4、全书共三部。
该书以中国 70 年代中期到 80 年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象:劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
5、主要内容第一部 1975 年初农民子弟孙少平到原西县高中读书，他虽贫困却极自尊；后对处境相同的地主家庭出身的郝红梅产生情愫，被侯玉英发现并当众说破后，与郝红梅关系渐变恶劣。
少平的哥哥少安一直在家劳动，与村支书田福堂女儿，县城教师田润叶是青梅竹马。
经过痛苦的煎熬，少安到山西与勤劳善良的贺秀莲相亲并结了婚，润叶也只得含泪与李向前结婚。
第二部 1979 年春，十一届三中全会后百废待兴又矛盾重重，田福堂连夜召开支部会抵制责任制，孙少安却领导生产队率先实行接着也就在全村推广了生产责任制。
头脑灵活的少安又进城拉砖，用赚的钱建窑烧砖，成了公社的“冒尖户”。
少平青春的梦想和追求也激励着他到外面去“闯荡世界”，他从漂泊的揽工汉成为正式的建筑工人，最后又获得了当煤矿工人的好机遇。
他的女友田晓霞从师专毕业后到省报当了记者，他们相约两年后再相会。
第三部1982 年孙少平到了煤矿,尽心尽力干活，成了一名优秀工人。
少安的砖窑也有了很大发展，他决定贷款扩建机器制砖_,不料因技师根本不懂技术，砖窑蒙受很大损失，后来在朋友和县长的帮助下再度奋起。
6、全书总共有两条主线；条是：以孙少安，田润叶，孙少平，田晓霞为中心展开的广大劳动人民的日常生活;另一条是：以田福军为主的领导阶层的生活。
《平凡的世界》导读
《平凡的世界》导读《平凡的世界》是中国现代作家路遥创作的一部长篇小说，被誉为中国当代文学的经典之作。
小说以中国改革开放的大背景为背景，通过讲述一个普通农村家庭的故事，展现了中国社会的巨大变革和人民生活的真实面貌。
故事发生在中国1978年改革开放的时代，主人公叫做孙少平，是一个普通的农村青年。
他从小生活在农村，正在上大学，希望通过学业得到提升，改变自己的命运。
他遇到了很多困难和挫折。
他的生父因为反革命活动被捕入狱，他的义父也在非常年轻的时候去世，留下了一家贫困的妻小。
为了能够继续上学，孙少平放弃了家庭的经济支持，创造了自己生活费用的方法。
在大学求学期间，孙少平结识了一群志同道合的朋友，他们对新思潮持有一种积极的态度，希望能够改变中国农村的面貌。
他们一起参加了各种改革和学生运动，并且积极地向农村传播他们的观点和知识。
孙少平也通过自己的努力，获得了一份干部工作，成为了农村经济发展的骨干力量。
随着时间的推移，孙少平开始感受到现实的残酷和冷酷。
中国社会的变革并没有带来所有人的幸福和富裕，相反，许多人陷入了困境和贫困之中。
孙少平的梦想被现实磨灭，他渐渐地对自己的信念和努力产生了怀疑。
小说通过孙少平的经历，反映了中国社会的巨大变革和人民生活的真实面貌。
它揭示了中国农村的贫穷和落后，以及大城市的繁荣和机会。
小说将个人的命运与国家的命运紧密地联系在一起，通过个人的经历来反映社会的变迁和变革。
小说还展现了人性的复杂性和社会的不公，让人们反思人与社会的关系和价值观。
《平凡的世界》是一部写实主义的作品，它以朴素的文字展现了普通人的生活和命运。
它没有夸张的情节和虚构的人物，而是通过真实的细节来展示人物的内心世界和情感变化。
小说采用了大量的对白和描写，以强烈的真实感和沉浸感，吸引读者进入故事。
整个小说的结构严谨，情节跌宕起伏。
作者运用了大量的插叙和回忆，以展示人物的成长和变化。
这些技巧使得故事更具有艺术性和思考性，让读者思考人生的价值和意义。
《平凡的世界》教案教学设计及反思 平凡的世界教学实录
平凡的世界教案教学设计及反思教学目标•通过学习《平凡的世界》，帮助学生理解中国现当代文学的发展历程和社会变革的背景。
•培养学生对于生活的热爱和积极的人生态度。
•提高学生的文学鉴赏能力和批判思维能力。
教学内容本次教学以《平凡的世界》为核心文本，结合社会背景和人物形象，共分为以下几个教学内容：1. 文本导读通过教师讲解和学生讨论，帮助学生对《平凡的世界》的主题、情节和人物形象有一个整体的认识。
2. 中国现当代文学的发展历程通过课堂小组讨论，学生自主阅读相关资料，了解中国现当代文学在社会变革中的地位和作用。
3. 社会背景分析引导学生研究《平凡的世界》所描绘的年代背景和社会环境，分析对人物性格和行为的影响。
4. 人物形象解读通过分析小说中的主要人物形象，帮助学生理解作者的创作意图，并思考与现实生活的关联。
5. 文学鉴赏与批判思维培养通过朗诵、写作、讨论等多种形式，培养学生的文学鉴赏能力和批判思维能力。
教学步骤步骤一：文本导读（2课时）1.教师简要介绍《平凡的世界》的作者和背景，引发学生的兴趣。
2.学生阅读课文，并就以下问题进行讨论：主题是什么？主要情节如何展开？故事结局如何？3.整理学生的讨论结果，由教师进行总结和点评。
步骤二：中国现当代文学的发展历程（1课时）1.学生分成小组，自主阅读相关的文献资料。
2.每个小组选择一个代表，就中国现当代文学的发展历程进行简要汇报。
3.教师评价每个小组的讨论和汇报，并帮助学生理清思路和提出问题。
步骤三：社会背景分析（2课时）1.教师通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生了解《平凡的世界》描绘的年代背景和社会环境。
2.学生分组讨论，探讨社会背景对主要人物的影响，并撰写讨论总结报告。
3.学生代表进行小组报告，教师点评并提出问题，引导学生进一步思考。
步骤四：人物形象解读（2课时）1.教师以小说中的主要人物作为案例，进行形象分析和解读。
2.学生结合案例和自己的观察，分组讨论其他人物形象，并撰写观察报告。
《平凡的世界》导读及练习题
《平凡的世界》第一节：梗概一、内容精要《平凡的世界》是一部现实主义小说，也是一部小说形式的家族史。
作者浓缩了中国西北农村的历史变迁过程，是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的百万字长篇小说，全书共三部。
小说以陕北黄土高原双水村孙、田、金三家的命运为中心，反映了从“文革”后期到改革初期广阔的社会面貌。
第一部写1975 年初农民子弟孙少平到原西县高中读书，他贫困自尊学习和劳动都好，与地主家庭出身的郝红梅互相爱怜，后来郝红梅却与家境优越的顾养民恋爱，少平又高考落榜，回乡生产。
但他并没有消沉，与县革委副主任田福军女儿回晓霞建立了友情，在晓霞帮助下关注着外部世界。
少平的哥哥少安一直在家劳动，与村支书田福堂女儿，县城教师润叶是青梅竹马，却遭到田福堂反对。
经过痛苦的煎熬，少安到山西找到了勤劳善良的秀莲，润叶也只得含泪与向前结婚。
这时农村生活混乱，旱灾又火上加油，田福堂为加强自己威信, 组织偷挖河坝与上游抢水，不料出了人命，为了“学大寨”，他好大喜功炸山修田叫人搬家又弄得天怒人怨。
生活的航道已到了非改变不可的地步。
第二部写1979 年春十一届三中全会后百废待兴又矛盾重重，田福堂连夜召开支部会抵制责任制，孙少安却领导生产队率先实行接着也就在全村推广了责任制。
少安又进城拉砖，用赚的钱建窑烧砖，成了公社的“冒尖户”。
少平青春的梦想和追求也激励着他到外面去“闯荡世界”，他从漂泊的揽工汉成为正式的建筑工人，最后又获得了当煤矿工人的好机遇，他的女友晓霞从师专毕业后到省报当了记者，他们相约两年后再相会。
润叶远离她不爱的丈夫到团地委工作，引起钟情痴心的丈夫酒后开车致残，润叶感受到内疚回到丈夫身边，开始幸福生活。
她的弟弟润生也已长大成人，他在异乡与命运坎坷的郝红梅邂逅，终于两人结为夫妻。
往昔主宰全村命运的强人田福堂，不仅对新时期的变革抵触，同时也为女儿、儿子的婚事窝火，加上病魔缠身，弄得焦头烂额。
第三部写1982 年秋少平到了煤矿，尽心尽力干活，成了一名优秀工人。
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界 “你也吃！”少平端起一大碗面片，先把一颗鸡蛋扒拉在嘴边。
》 “我吃过了。”金波坐在一边开始抽烟，满意地看着少平吃得
最 狼吞虎咽。
动 “我大概吃不了这么多……”
人 “我知道你的饭量哩！”
的
细
节
寻
找 《 平 凡的 世
△田福军赶忙走出会议室，来到隔壁电话间。 当他听完吴斌的电话后，话筒从手里滑落下来，“当啷”一声 掉到了桌子上。他像死人一般僵在了电话间。 外面的雨在哗哗地下着，下着……
谁是主人公？
孙少平？孙少安？
整本书阅读：大千文脉之文理。梳理小说的几种主要结构。
试着画出《平凡的世界》小说的结构？
例:《水浒传》：环状结构
例:《安娜卡列·尼娜》：双线结构
……
例：《我的名字叫红》：多视角结构
事件
例：博尔赫斯小说：迷宫式结构
百万文字的长篇小说的结构
城镇 浪漫
弟兄
人 物 关 系
黄土地
界 豆类作物在纷纷开花:雪白的黄豆花，金黄的蔓豆花，粉红的
》 菜豆花…在绿叶丛中开得耀眼夺目。
最
动
人
的
细
节
寻
找 《 平 凡的 世
△不到半个钟头，金波就端回大半脸盆手揪白面片，里面还泡 五六个荷包蛋。他从桌斗里拿出碗筷，一边给他盛面，一边说: “你来我太高兴了！我早听说你已经不教书……我也想过，你 不会死守在双水村！”
乡村 现实
金波 田晓霞
郝红梅
城镇 浪漫
弟兄
人 物 关 系
黄土地
田福堂 田润叶
贺秀莲
乡村 现实
寻找《平凡的世界》最动人的细节
1 人物 2 情节 3 环境
寻
找 《
△他扭头瞧了瞧:雨雪迷蒙的大院坝里空无一人。他很快蹲了
平 下来，慌得如同偷窃一般，用勺子把盆底上混合着雨水的剩菜
凡的 世
汤往自己的碗里舀。铁勺刮盆底的嘶啦声像炸弹的爆炸声一样
阅读是生命、灵魂与文本的共鸣。
界
》
最
动
人
的
细
节
寻找《平凡的世界》最动人的细节
△少平写给兰香的信： ... 亲爱的妹妹，关于你，说心里话，是出乎我的意料的。
我们出身于贫困的农民家庭--永远不要鄙薄我们的出身，它 给我们带来的好处将一生受用不尽；但我们一定又要从我们出身 的局限中解脱出来，从意识上彻底背叛农民的狭隘性，追求更高 的生活意义。
界 令人惊心。血涌上了他黄瘦的脸。一滴很大的檐水落在盆底，
》
最 溅了他一脸菜汤。他闭住眼紧接着，就见两颗泪珠慢慢地从脸
动 颊上滑落了下来。唉，我们姑且认为他眼里溅进了辣子汤吧。
人
的
细
节
寻
找 《 平 凡的 世
△时间过得既漫长又飞快，转眼间就到了夏天。 这是黄土高原一年里再好不过的日子了。远远近近的山峦，纵 横交错的沟壑和川道，绿色已经开始渐渐浓重起来。玉米、高 粱、谷子、向日葵……大部分的高秆作物都已经长了大半截。
整本书导读之精神风骨
阅读小说《平凡的世界》，如果总分为十 分，你给这部小说的亮度、力度、温度、深 度各打多少分？并说明理由。
【授奖词】
在《人世间》中，梁晓声讲述了一代人在伟大历史进程中 的奋斗、成长和相濡以沫的温情，塑造了有情有义、坚韧担 当、善良正直的中国人形象群体，具有时代的、生活的和心 灵的史诗品质。他坚持和光大现实主义传统，重申理想主义 价值，气象正大而情感深沉，显示了审美与历史的统一、艺 术性与人民性的统一。