苏教版三年级下册数学第一单元两位数乘两位数第1-3课时课后练第2课时两位数乘两位数的估算
苏教版 数学 三年级 下册
3.连一连。 24×30 33×52 20×62
得数比1200大,比1400小 得数比1500大,比2400小 得数比600大, 比900小
苏教版 数学 三年级 下册
4.将正确答案的序号填在括号里。
(1)估算28×50时,把28看作( C )进行估算比较合理。
A.20
B.25 C.30
D.35
(2)李老师要买16本故事书,每本20元,李老师大约要
带( C )元。 A.200
B.300 C.400
D.500
苏教版 数学 三年级 下册
5.电影院A号厅一共有21排,每排有22个座位。A 号厅大约有多少个座位?
21接近20,22接近20。 20×20=400(个)
பைடு நூலகம்
苏教版 数学 三年级 下册
28接近30,29接近30。 30×30=900(元),28<30,29<30,所以 28×29<900,900<1000,他带1000元够。
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2.估一估,把估算的结果填在括号里。
28×31( 900 ) 83×61( 4800 ) 89×12( 900 ) 52×47( 2500) 21×79( 1600)
72×69( 4900 ) 58×79( 4800 ) 48×51( 2500 ) 66×31(1600 ) 32×43( 1200 )
课后练
第一单元 两位数乘两位数
苏教版 数学 三年级 下册
第2课时 两位数乘两位数的估算
（教材P2例2）
1.填一填。 (1)估算22×38时,把22看成( 20 ),把38看成( 40 ), 估算的结果是( 800 )。 (2)张阿姨用24个袋子装了一些橘子,每个袋子里橘 子的数量都差不多,她数了数其中的5袋,分别是9个、 10个、11个、10个、11个。每袋橘子大约都是( 10 ) 个,这24袋橘子大约一共有( 240 )个。
6.众信旅游公司一天要出船32班(每班1条),下面 是5条船上的游客人数记录。这个旅游公司一天 大约有多少名游客乘船? 32人 31人 29人 30人 28人
每条船上大约坐30人。 32×30=960(名)
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7.一位幼儿园老师要给28个小朋友每人买1个书包, 每个书包29元,他带1000元够吗?(仿练教材第8页第7 题)
新苏教版三年级下数学(课课练)第1单元第2课时-两位数乘两位数
苏教版小学数学三年级下册
《两位数乘两位数(不进位)的笔算》同步练习及参考答案
二、选择题
1. 42×12在竖式计算中，十位上的1乘42得（）。
A．420 B．45 C．35
【答案】：A
2. 20×45的积的末尾有（）个0。
A．1 B．2 C．3
【答案】：B
3．18×39，下列算法不正确的是（）。
A．18×30+18×9B．1×39+8×39C．18×40-18×1D．20×39-2×39【答案】：B
4．刘阿姨每天可以加工21件上衣，照这样计算，她11天可以加工上衣（）。
A．108件B．231件C．189件
【答案】：B
三、解答题
1. 每本故事书13元，小芳买了12本同样的故事书，一共需要多少钱？
【考点】：整数的乘法及应用。
【分析】：要求买12本同样的故事书一共需要多少钱，用乘法计算。
【解答】：
解：13×12=156（元）
答：一共需要156元。
【点评】此题运用了关系式：总价÷数量=单价，单价×数量=总价。
【解答】解：24×（6×2）
=24×12
=288（米）
答：每次游288米。
【点评】本题关键弄清6个来回是12个单趟，然后进一步求出问题即可。
苏教版数学三年级下册第一单元《两位乘两位数》第2课时口算卡含答案
苏教版数学三年级下册第一单元《两位乘两位数》第2课时口算卡含答案课前小练：（复习旧知）8×50= 9×30= 4×40= 7×70= 5×80=1×60= 4×60= 9×20= 5×30= 6×50=80×50= 90×30= 40×40= 70×70= 50×80=10×60= 40×60= 90×20= 50×30= 60×50=二、想一想，填一填：（知识应用）××××3=( ) ××××30=( )26×32 78×23 13×42三、想一想，算一算：（拓展提高）1.学校买来60张课桌，每张课桌50元，学校公用去多少钱？2、学校买来11个篮球，每个60元；买来14个足球，每个50元。
（1）买篮球和买足球各用多少元？（2）一共花了多少元？（3）买足球比买篮球多花多少元？3、一辆汽车每小时行驶42千米，一架飞机每小时飞行的路程是汽车的33倍，飞机每小时飞行多少千米？4、8×8×8×8×8×8的积的末尾上数字是多少？参考答案课前小练：（复习旧知）8×50= 400 9×30=270 4×40=160 7×70=490 5×80= 400 1×60= 60 4×60= 240 9×20=180 5×30=150 6×50= 300 80×50= 400 90×30= 2700 40×40= 1600 70×70= 4900 50×80= 4000 10×60= 600 40×60= 2400 90×20= 1800 50×30= 1500 60×50= 3000自主练习 ：132 882 1089 495 408891 572 759 180 416864 1125 1104 1012 24302592 2340 2574 1140 1131二、想一想，填一填：（知识应用）×1=( 27×6= (480×4=( 120×3=(150)×10=(270×60=( ×40=(1200×30=(1500)26×32 78×23 13×42三、想一想，算一算：（拓展提高）1、学校买来60张课桌，每张课桌50元，学校公用去多少钱？60×50=3000（元）2、学校买来11个篮球，每个60元；买来14个足球，每个50元。
安徽省芜湖市三小三年级数学下册一两位数乘两位数第2课时两位数乘两位数不进位的笔算教案苏教版3
第2 课时两位数乘两位数（不进位）的笔算教学目标：1.经历探究两位数乘两位数（不进位）的笔算方法的过程，会笔算两位数乘两位数，会用交换乘数位置的方法验算乘法。
2.在探究算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探究的意识。
教学重点：掌握两位数乘两位数（不进位）的笔算方法。
教学难点：运用两位数乘两位数的笔算解决一些简单的实际问题。
教学准备：课件教学过程：一、谈话引入1.口算。
7×8+3= 6×6+4= 5×9+7=2.用竖式计算。
23×3= 21×2= 32×4=指名板演，其余学生独立完成，指名说一说笔算过程。
3.创设情境，导入新课。
在生活中有很多事情需要我们用数学方法去思考、解决，例如生活中的购物问题里就存在着很多的数学知识。
二、交流共享1.教学例3。
（1）出示教材第3 页例3 主题图。
提出问题：从图中你获得了哪些信息？（12 箱迷你南瓜，每箱24 个）追问：根据这些信息你能提出哪些问题？（一共多少个？）（2）估算。
提问：谁能估算一下大约需要多少个？你是怎样估算的？指名学生说出自己的估算方法。
学生回答预设：方法一：把24 看成20,20×12=240（个）方法二：把24 看成25,12 看成10,25×10=250（个）方法三：把24 看成20,12 看成10,20×10=200（个）（3）合作探究，解决问题。
明确问题：有什么办法能证明估算的结果接近正确答案？学生独立思考，尝试解决，教师适时指导有困难的学生。
组织小组交流。
小组派代表汇报，其他小组做补充。
学生汇报时，教师有选择地板书学生的计算方法，并请学生说说列式的理由。
方法一：6 个2 箱是12 箱，每箱24 个，先算2 箱是48 个，再算6 个48 是288 个。
列式：24×2=48（个） 48×6=288（个）方法二：将12 箱拆分成2 箱和10 箱，每箱24 个，先算2 箱，2 乘24 得48 个，再算10箱，10 乘24 是240 个，相加是288 个。
第一单元两位数乘两位数《练习一》第二课时(教案)三年级下册数学苏教版
教案：《第一单元两位数乘两位数《练习一》第二课时》年级：三年级下册学科：数学版本：苏教版教学目标：1. 让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，并能熟练进行计算。
2. 培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和团队合作精神。
教学重点：1. 两位数乘两位数的计算方法。
2. 计算过程中的注意事项。
教学难点：1. 理解两位数乘两位数的计算原理。
2. 解决计算过程中出现的问题。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习上节课的内容，让学生回顾两位数乘两位数的计算方法。
2. 提问：同学们，你们还记得两位数乘两位数的计算方法吗？谁能来说一说？二、讲解新课（15分钟）1. 讲解两位数乘两位数的计算方法，通过具体的例子进行说明。
2. 强调计算过程中的注意事项，如进位、对齐等。
3. 通过练习题让学生进行实际操作，加深对计算方法的理解。
三、巩固练习（15分钟）1. 让学生独立完成练习题，巩固两位数乘两位数的计算方法。
2. 教师巡视，及时发现问题并进行个别指导。
四、小组讨论（10分钟）1. 将学生分成小组，每组选出一个组长。
2. 小组内讨论计算过程中遇到的问题，共同寻找解决方法。
3. 各小组汇报讨论成果，教师进行点评和总结。
五、总结（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调两位数乘两位数的计算方法和注意事项。
2. 提醒学生在日常学习中多加练习，提高计算速度和准确性。
教学反思：本节课通过讲解、练习和小组讨论的方式，让学生掌握了两位数乘两位数的计算方法，并能够熟练进行计算。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时发现和解决问题。
同时，要注重培养学生的计算能力和逻辑思维能力，提高他们的学习效果。
需要重点关注的细节是“讲解两位数乘两位数的计算方法”。
这个细节是整节课的核心内容，学生能否掌握两位数乘两位数的计算方法，直接影响到他们的学习效果。
因此，教师需要在这个环节上花费较多的时间和精力，确保学生能够理解和掌握这个计算方法。
苏教版小学三年级数学下册第一单元《两位数乘两位数》课件
数个位上的数去乘第一个乘数，再用第二个乘 数十位上的数去乘第一个乘数。 2.哪一位上的乘积满几十，就向前一位进几。 3.用哪一位上的数去乘，乘得的积的末位就和这 一位对齐。 4.最后把两次乘得的积相加。
探究新知
24×12＝ 288 （个） 方法二：利用两位数乘整十数的方法计算。
先算 10 箱和2 箱各有多少个， 再加起来就是12箱一共有多少个。
10×24=240（个） 2×24=48（个） 240+48=288（个）
探究新知
方法三：用竖式计算。
24 ×1 2
4 8 …2箱的
个数
24
×1 2
48 2 4 …10箱的
个数
24 ×1 2
48 24
2 8 8 …12箱的
个数
探究新知
一般这样写:
24 ×1 2
48 24 28 8
探究新知
规范解答: 24×12=288（个） 24
×1 2 48
24
28 8 答：一共有288个。
试一试
调换 24 和 12 的位置相乘， 结果会怎样？
乘法可以 怎样验算？
可以调换乘 数的位置再 乘一遍。
108＋12＝120
探究新知
12×10＝120（个）
方法一：利用一位数乘两位数的计算方法进行口算
12×5＝60 60×2＝120
（2）把10盒分成2个5 盒，先算5盒有多少个， 再算2个5盒有多少个。
探究新知
12×10＝120（个）
方法二：把每盒的12个菜椒分成10个 和2个进行计算。
苏教版三年级数学下册第一单元《两位数乘两位数》课时练习题
苏教版三年级数学下册第一单元《两位数乘两位数》课时练习题第1课时口算两位数乘整十数前置作业一、1.口算。
60×3= 700×5 60×8= 40×9= 110×6=22×2= 32×3= 14×2= 11×5= 42×2=2.填空。
（1）口算30×6时，先算（）×（），然后再添（）个0。
（2）口算6×400时，先算（）×（），然后再添（）个0.二、1.口算。
12×10= 14×10= 20×10= 20×30=2.填空。
（1）口算32×10时，先算（）×（），然后再添（）个0。
（2）口算30×60时，先算（）×（），然后再添（）个0。
课堂作业1.口算。
21×40= 8×70= 10×95= 80×11=65×10= 40×3= 40×60= 20×42=2.填空。
（1）70的40倍是（），60是30的（）倍。
（2）10个15是（），30的18倍是（）。
（3）15×20积的末尾有（）个0，38×20积的末尾有（）个0。
（4）38接近( )十，52接近（）十。
3.估算。
21×32≈11×58≈69×19≈78×29≈4.解决问题。
（1）学校有24个教室，每个教室里有40个学生，学校一共有多少个学生？（2）商店里今天卖出去30个洋娃娃，每个洋娃娃19元，商店一共收入多少元？课后作业基础训练1.直接写得数32×30= 11×50= 20×40= 57—19=40×5= 37+8= 40×21= 90÷3=120×3= 630÷3= 25×40= 8×50=30×13= 60×50= 62×0= 12＋20=30×23= 40×50= 24÷2= 400÷2=2.估算12×38≈ 41×21≈ 58×69≈ 80×57≈31×23≈ 27×22≈ 67×64≈ 50×32≈71×22≈ 28×13≈ 92×12≈ 53×60≈3.填空（1）49×28的积大约是( )。
苏教版三年级数学下册习题(学生版)第一单元 第2课时
4三年级数学下• SJ第2课时 不进位的两位数乘两位数的笔算辕松理解例题课前豊室一学习教材第3~5页，再做-做。
知识点:两位数乘两位数（不进位）学校买来32筒羽毛球，每筒12元。
根据下面的竖式，在（1 2 x 3 2买（）筒羽毛球应付（ ）元一►2 4 •)x( ) 买（ ）筒羽毛球应付（ ）元一► 36)x( ) 买（）筒羽毛球应付（ ）元一►38 4 •)+()【方法总结】用第二个乘数个位和十位上的数依次去乘第一个乘数，乘到哪一位，就把积写在那一位 的下面，最后把两次乘得的数相加。
课堂遊堑一、算一算。
12 x4 = 23 x3 = 15 x3 = 25 x4 = 10 x38 = 20 x60 = 30 x30 = 60 x70 = 7 x9 +5 =6 x7 +8 =5 x7 +9 =6 x4 +9 =二、用竖式计算，并验算。
33 x22 13 x2322 xl4三、下面的计算都错了。
找出错误原因，把序号写在括号里并改正过来。
2 13 2x 14 X2 3 8 49 6 2 1 6 41 0 5 6 3 6()()错误原因:①积的位置不对。
②没有向前一位进位。
）里填合适的数。
验算的方法：交朦 两个（ ）的位 、置再算一遍。
—>四、王老师和张老师带21名三年级的学生去公园划船。
2.老师和学生们一起划船，共需付多少元?五、舞蹈小组男生有25人,女生有17人。
星期天他们要外出表演，每人要准备14元车费。
一共要准备多少元车费？11 xlO =11x3 =六、“牛”排在十二生肖的第二位。
一头小牛出生时体重是30千克,此后平均每月一体重增加12千克。
一年后这头小牛的体重增加了多少千克？3x15 =■ 60 x70 =I28 x2 =七、【拓展題】小冬在做两位数乘两位数的计算题时,把第一个乘数21个位上的1看成了7,结果比正确的积多了72。
你能帮小冬算出正确的积吗？——可沿虚线剪下I扫码教你做! 28 x10 =:15 x6 =:25 x10 =；71 x2 =,14x3 =:15 x4 = 1.买21张儿童票,需要多少元?10x15 =60 x7 =由易到难，层层递进成人每位24元儿童每位13元1年=12个月0三年级数学下• SJ 5。
三年级下册数学教案：第1章-两位数乘两位数_ 苏教版
三年级下册数学教案：第1章-两位数乘两位数苏教版教学目标1. 知识与技能：- 理解两位数乘两位数的概念。
- 学会使用分步乘法的方法进行两位数乘两位数的计算。
- 能够正确进行两位数乘两位数的乘法运算。
2. 过程与方法：- 通过实际操作和练习，掌握两位数乘两位数的计算方法。
- 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：- 培养学生积极主动的学习态度，提高对数学的兴趣。
- 培养学生的团队合作意识和交流能力。
教学重点和难点1. 教学重点：- 理解两位数乘两位数的概念。
- 掌握两位数乘两位数的计算方法。
2. 教学难点：- 正确进行两位数乘两位数的乘法运算。
教学方法1. 引导法：通过问题引导学生思考，激发学生的思维。
2. 示例法：通过具体的示例，让学生直观地理解两位数乘两位数的概念和计算方法。
3. 练习法：通过大量的练习，让学生熟练掌握两位数乘两位数的计算方法。
教学步骤第一课时：两位数乘两位数的概念1. 引入：通过日常生活中的实例，引出两位数乘两位数的概念。
2. 探究：让学生通过实际的计算，理解两位数乘两位数的概念。
3. 小结：总结两位数乘两位数的概念。
第二课时：两位数乘两位数的计算方法1. 引入：通过具体的示例，引出两位数乘两位数的计算方法。
2. 探究：让学生通过实际的计算，掌握两位数乘两位数的计算方法。
3. 小结：总结两位数乘两位数的计算方法。
第三课时：两位数乘两位数的练习1. 引入：通过具体的示例，引出两位数乘两位数的练习。
2. 练习：让学生进行大量的两位数乘两位数的练习，熟练掌握计算方法。
3. 小结：总结两位数乘两位数的练习。
教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，是否积极参与，是否能够正确回答问题。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，是否能够正确进行两位数乘两位数的计算。
3. 单元测试：通过单元测试，检查学生对两位数乘两位数的理解和掌握程度。
教学反思在教学过程中，要注意引导学生积极参与，通过实际的计算，让学生深入理解两位数乘两位数的概念和计算方法。
(苏教版)三年级数学下册-第1单元第2课时《两位数乘两位数笔算(不进位)》同步练习
《两位数乘两位数笔算（不进位）》课前预习作业一、旧知链接1。
口算。
27×10= 34×20= 28×10= 20×40=5×4+3= 6×8+2= 2×3+2= 5×9+4=2。
用竖式计算。
1 92 83 4× 7 × 3 × 2二、新知速递1.写出每一步的计算式子。
2 3× 2 12 3 （）×（）=（ )4 6 ( )×( ）=（ )4 8 3 （） +（ )=( ）2.用竖式计算并验算：22×34。
【参考答案】一、1。
270 680 280 800 23 50 8 49 2。
133 84 68 二、1.23×1=23 23×20=460 23+460=483 2。
748。
课堂作业1。
填空。
4 2× 1 2（）×（）=( ）,（）×( )=（）（）+（） =（）2.用竖式计算，并验算。
33×11= 22×24= 34×21= 41×12=3。
下面的计算对吗？把不对的改正过来。
1 3 3 2× 3 2 × 2 32 6 9 63 9 6 46 5 6 3 64.王大伯家养了12笼鸡，每笼有31只,一共有多少只鸡？【参考答案】1.84 42×2=84 42 42×10=420 504 84+420=504 2。
363 528 714 492 3.略 4。
12×31=372（只）讲评：每笼鸡有31只，求12笼鸡的只数，即求12个31是多少,故列式,并验算。
为12×31=372（只）。
课后作业基础训练1.笔算并验算。
23×21= 21×44= 12×24= 42×22=2.下面的计算正确吗？把不正确的改正过来。
苏教版三年级数学下册第一单元《两位数乘两位数》课时练习题
苏教版三年级数学下册第一单元《两位数乘两位数》课时练习题第1课时口算两位数乘整十数前置作业一、1.口算。
60×3=700×560×8=40×9=110×6=22×2=32×3=14×2=11×5=42×2=2.填空。
（1）口算30×6时，先算（）×（），然后再添（）个0。
（2）口算6×400时，先算（）×（），然后再添（）个0.二、1.口算。
12×10=14×10=20×10=20×30=2.填空。
（1）口算32×10时，先算（）×（），然后再添（）个0。
（2）口算30×60时，先算（）×（），然后再添（）个0。
课堂作业1.口算。
21×40=8×70=10×95=80×11=65×10=40×3=40×60=20×42=2.填空。
（1）70的40倍是（），60是30的（）倍。
（2）10个15是（），30的18倍是（）。
（3）15×20积的末尾有（）个0，38×20积的末尾有（）个0。
（4）38接近()十，52接近（）十。
3.估算。
21×32≈11×58≈69×19≈78×29≈4.解决问题。
（1）学校有24个教室，每个教室里有40个学生，学校一共有多少个学生？（2）商店里今天卖出去30个洋娃娃，每个洋娃娃19元，商店一共收入多少元？课后作业基础训练1.直接写得数32×30=11×50=20×40=57—19=40×5=37+8=40×21=90÷3=120×3=630÷3=25×40=8×50=30×13=60×50=62×0=12＋20=30×23=40×50=24÷2=400÷2=2.估算12×38≈41×21≈58×69≈80×57≈31×23≈27×22≈67×64≈50×32≈71×22≈28×13≈92×12≈53×60≈3.填空（1）49×28的积大约是()。