幼儿园大班中班小班冬天冬季主题教案(1)
2024年幼儿园大班教案《冬季》
2024年幼儿园大班教案《冬季》一、教学目标1.认识冬季的特点和气候变化。
2.学习冬季的服装、食物和活动。
3.培养孩子们对冬季的兴趣和理解。
二、教学准备1.教学材料：冬季图片、冬季服装、食物图片、冬季活动图片等。
2.教学工具：幻灯片投影仪、音响设备、白板和彩色粉笔等。
3.教学环境：确保教室温暖舒适，布置冬季主题的教室环境。
三、教学内容1. 冬季的特点1.气候：介绍冬季的天气冷、风大和降雪的特点。
2.自然景物：展示冬季的雪景、冰雪世界等图片，让孩子们感受冬季的美丽。
2. 冬季的服装1.保暖衣物：讲解冬季穿衣原则，介绍羽绒服、厚棉衣等服装。
2.保护措施：教导孩子们如何戴帽子、围巾、手套等防寒措施。
3. 冬季的食物1.营养搭配：介绍冬季应多吃补充体力的食物，如红薯、热汤等。
2.饮食注意：指导孩子们在冬季避免生冷食物，保持身体温暖。
4. 冬季的活动1.户外活动：引导孩子们参与雪地游戏、堆雪人等户外活动。
2.室内活动：组织冬季手工制作、插花艺术等室内活动。
四、教学方法1.故事情景法：通过冬季故事情景让孩子们了解冬季生活。
2.游戏互动法：利用冬季主题游戏，增加孩子们的参与度。
3.示范引导法：老师示范如何穿冬季衣服、制作雪人等，引导孩子们亲自尝试。
五、教学活动安排时间活动内容8:00-8:30 冬季气候特点介绍8:30-9:00 冬季服装讲解9:00-9:30 冬季食物介绍9:30-10:00 冬季活动体验10:00-10:30 游戏互动六、教学评估1.观察评估：观察孩子们对冬季的认知和参与程度。
2.问答评估：提问冬季相关问题，检查孩子们对知识的掌握情况。
3.活动表现：评估孩子们在冬季活动中的表现和态度。
七、教学反思1.对本节课内容和活动的优缺点进行总结和反思。
2.根据孩子们的反馈和表现调整和改进教学方法，提高教学效果。
八、家校互动1.将本节课内容和教材分享给家长，加强家庭教育。
2.鼓励家长在家中与孩子讨论和体验冬季的相关活动，促进教育共同合作。
幼儿园冬季教案（精选6篇）
幼儿园冬季教案（精选6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的幼儿园冬季教案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园冬季教案1设计背景冬天幼儿在户外的时间越来越少，引起幼儿户外活动的兴趣。
活动目标1、知道冬季气候的主要特征。
2、了解冬季动物过冬的方式。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、使幼儿掌握一些冬季生活基本常识。
5、增长幼儿对大自然的爱。
重点难点1、知道冬季气候的主要特征。
2、了解冬季动物过冬的方式。
活动准备户外衣物，动物过冬的图片。
活动过程一、冬天的样子1、游戏律动2、说说冬天什么样子？3、冬天的乐趣？冬天的这要特征？二、怎样过冬1、动物冬天是怎样过冬的？2、幼儿讲述动物过冬办法，教师补充3、教师小结动物过冬的办法。
有储存粮食的、又飞往南方的、有冬眠的、又换皮毛的动物都有适应保护自己的的能力。
三、游戏给雪人穿衣服四、美丽的冬天讨论1、我们能留住冬天吗？2、冬天幼儿自我保护？3、教育幼儿冬天不怕冷。
教学反思“冬天”的主题活动，我们充分利用自然资源，在各种实践活动中，感知冬天的基本特征，而且大胆运用运用自己喜欢的方式，表达热爱大自然的情感。
幼儿园冬季教案2活动目标：1、通过故事、儿歌激发幼儿产生作个勇敢的小宝宝的愿望，冬天不怕冷。
2、学会念儿歌。
活动准备：故事内容、儿歌范例。
活动过程：一、问让幼儿说说现在是什么季节？天气怎么样？二、讲述故事冬天到了，西北风呼呼地吹，树上的叶子落了，地上的草变枯黄了，天气真冷啊！大公鸡，喔喔叫天天起得早。
它请小鸟早早起，小鸟说：“太冷了，太冷了，我只能钻在鸟窝里。
”他请小猪早早起，小猪说：“太冷了，太冷了，我要睡懒觉。
”它请宝宝早早起，宝宝早早就起来了，在院子里又跑有跳，做早操。
大公鸡说：“你真是个勇敢的小宝宝。
”三、提问冬天到了，北风怎样吹？树上的叶子都怎么样了？草地怎么样了？冬天的天气怎么样呢？谁不怕冷起得早？谁怕冷？四、学念儿歌冬天来到了，北风呼呼叫。
《冬天来了》幼儿园大班主题教案(精选8篇)
《冬天来了》幼儿园大班主题教案〔精选8篇〕《冬天来了》幼儿园大班主题教案篇1环境创设：1、幼儿和教师共同参与“冬天来了〞的主题墙面布置，并将幼儿自制的小雪花贴在室内玻璃上。
2、布置《寒风中的人》展区，将调查表、拍摄的照片及绘画作品张贴在展区中，供幼儿观看、交流。
生活活动：1、指导幼儿洗手后涂抹护手霜，保护自己的小手。
2、观察冬天人们的取暖方式，并进行统计。
3、了解下雪天户外活动时的防滑措施，知道自我保护。
4、体验明显的冬天特征。
5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
家园联系：1、请家长帮助幼儿认识并学习使用温度计，引导幼儿每天用温度计测量室内外温度，并进行记录。
2、家长鼓励幼儿天冷也要坚持早起上幼儿园，坚持和幼儿进行户外锻炼，多带幼儿到阳光下活动。
教学活动：1、“雪孩子〞，让幼儿理解故事内容，感受雪孩子乐于帮助别人的美德。
2、“寒风中的人〞，学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。
3、“怎样滑不倒〞，让幼儿对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验。
4、“雪花飞〞，让幼儿理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律，抒发对小雪花的赞美之情。
5、“玩一玩，滚一滚〞，让幼儿能在各种材料中，找到球体和圆柱体。
区域活动：1、美工区“雪山风景〞“爱的礼物〞“设计制作冬装〞“包饺子〞，让幼儿利用多种方法进行美工制作。
2、科学区“温度测量统计〞，让幼儿认识温度计，学会记录温度。
3、表演区“雪孩子〞，让幼儿进一步理解故事内容，体验合作表演的乐趣。
4、角色区“冬装商店〞“腊八粥铺〞，让幼儿体验角色表演的乐趣。
户外活动：1、“玩雪〞，幼儿能不怕寒冷，感受在雪天游戏的乐趣。
2、“好玩的跳绳〞，乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。
3、“雪花飘飘〞，练习原地向上纵跳抛物，会听信号按要求活动。
活动反思：本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比拟轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣，在观察图片很认真，能把自己所看到的，观察到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的根底上总结出来的。
幼儿园冬季教研活动主题(3篇)
第1篇一、活动背景冬季，寒冷的季节，也是孩子们体验大自然、感受生活变化的季节。
为了使孩子们在寒冷的冬季也能享受到快乐和成长，提高幼儿园保教质量，我们特举办本次冬季教研活动。
通过本次活动，旨在提升教师对冬季主题活动的认识，丰富活动内容，创新活动形式，提高活动效果，让每一个孩子在冬季里都能感受到温暖与快乐。
二、活动目标1. 提高教师对冬季主题活动的认识，明确活动意义。
2. 探讨冬季主题活动的有效设计与实施策略。
3. 丰富冬季主题活动内容，创新活动形式。
4. 提升教师组织冬季主题活动的专业素养。
5. 让孩子们在冬季里感受到温暖与快乐，促进身心健康发展。
三、活动内容1. 冬季主题活动的意义与价值（1）激发幼儿对冬季的兴趣，培养观察能力。
（2）锻炼幼儿的意志品质，增强体质。
（3）传承民间传统文化，丰富幼儿生活经验。
（4）促进幼儿情感交流，培养团队精神。
2. 冬季主题活动的类型与内容（1）户外活动：堆雪人、打雪仗、滑雪等。
（2）室内活动：手工制作、绘画、歌唱、舞蹈等。
（3）主题活动：了解冬季习俗、探索冬季动植物、感受冬季自然景观等。
3. 冬季主题活动的实施策略（1）结合幼儿年龄特点，制定合理的目标。
（2）创设适宜的环境，激发幼儿参与活动的兴趣。
（3）注重活动过程中的互动与引导，培养幼儿自主探究能力。
（4）关注幼儿情感体验，营造温馨、快乐的氛围。
（5）合理运用多媒体技术，丰富活动形式。
（6）开展家园共育，形成教育合力。
4. 冬季主题活动的案例分享与研讨（1）分享优秀冬季主题活动案例，交流经验。
（2）针对案例进行研讨，提出改进意见。
（3）结合自身教学实践，反思冬季主题活动设计与实施过程中的不足。
5. 冬季主题活动的总结与反思（1）总结本次教研活动的收获与成果。
（2）反思冬季主题活动设计与实施过程中的问题与不足。
（3）提出改进措施，为今后开展冬季主题活动提供借鉴。
四、活动安排1. 开幕式：介绍活动背景、目标及内容。
年幼儿园大班教案《冬季》
年幼儿园大班教案《冬季》
一、教学目标
•让学生了解冬季的特点和季节变化。
•帮助学生掌握冬季常见的动植物和其特点。
•培养学生对冬季的观察能力和对自然的热爱。
二、教学准备
•课件：包括冬季图片、动植物图片等。
•教学实物：例如雪花、松树叶等。
•老师准备：了解冬季的特点和相关知识。
•学生准备：携带相对应的冬季衣物。
三、教学内容
1. 冬季的特点
•学生认识冬季的概念，了解冬季的气候特点和季节变化。
2. 冬季动物
•学生认识冬季动物，如雪貂、北极熊等，并了解它们的适应能力。
3. 冬季植物
•学生了解冬季常见的植物，如松树、柏树等，并掌握它们的特点。
四、教学活动
1.导入环节
–师生一起讨论冬季的感受和变化。
2.学习环节
–展示冬季图片，让学生描述冬季的特点。
–展示冬季动植物图片，引导学生认知。
3.实践活动
–让学生观察冬季植物，并用实物感受冬季的寒冷。
4.总结回顾
–教师对整个教学内容进行总结，巩固学生对冬季的理解。
五、教学评估
•课堂讨论：观察学生对冬季的描述和认知。
•实践活动：评估学生的观察能力和对动植物特点的理解。
六、拓展延伸
•组织学生在户外观察冬季的景象，进一步体验和感受冬季的魅力。
七、教学反思
•教师针对本次教学总结经验，为今后的冬季教学提供参考。
以上为《冬季》教学大纲，希望孩子们通过本次教学能更加深入地了解冬季的美丽与神奇，培养对大自然的热爱和独特品质。
幼儿园冬季主题课教案5篇
幼儿园冬季主题课教案5篇幼儿园冬季主题课教案篇1活动目标：1、通过故事了解一些小动物过冬的不同方式，对动物过冬产生兴趣。
（重点）2、知道关怀珍惜小动物的情感。
活动准备：1、物质准备：背景图一张，动物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各种小动物图卡），小动物声音，塑料筐4个。
2、故事《动物怎样过冬》。
活动过程：一、通过谈话活动，引发幼儿对故事产生兴趣。
1、师："小伙伴，现在是什么季节啊？"幼："冬天。
"师："天气怎么样呢？"幼："特别寒冷。
"师："我们应当怎样度过这个冬天呢？"老师提示：（幼儿）有穿棉衣、安装取暖设备、喝热水、加强体育磨练等。
2、今日啊，老师还请来了三位好伙伴，我们一起来看看他们是谁？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同时出示声音、图卡。
3、我们一起来看看他们是怎样过冬的吧？二、老师叙述故事，引导幼儿说说动物过冬的不同方式。
叙述故事《小动物过冬》提问：故事里的小动物是怎么过冬的？（能激发幼儿说出故事里的动物们是怎样过冬的。
如，小燕子飞到南方去了、青蛙冬天睡大觉、小蜜蜂储备粮食。
）这一环节中，叙述故事进一步激发幼儿探究的兴趣，而且生动形象地让幼儿感知动物是如何过冬的。
提出问题讨论：1、故事中小燕子是飞到南方去过冬，那还有哪些小动物是和小燕子一样呢？2、小青蛙在冬天靠冬眠来过冬，那你们知道还有哪些动物也是靠冬眠来过冬的呢？如，蛇、青蛙、乌龟等。
3、还有哪些动物和蜜蜂一样储存粮食来过冬呢？如，松鼠、蚂蚁等。
延长：哪些动物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛来过冬呢？鼓舞幼儿依据已有经验大胆的想象、思考，这些开放性的问题，是幼儿的发散性思维的已扩展，在沟通中总结出动物们不同的过冬方式。
三、引导幼儿将自身手中的动物送到相应的过冬方式的筐里，鼓舞幼儿相互检查，小动物被送到的过冬方式是否正确。
我们这里还有一些小动物，你觉得他们是怎么过冬的就将他送回相应的地方去过冬？这一环节幼儿自身动手送小动物回家，不但巩固了幼儿所学的知识，了解了不同动物的过冬方式，而且有激发了幼儿珍惜小动物、探究研究动物的兴趣。
幼儿园大班中班小班冬天冬季主题教案5篇(3)
冬天真冷活动一：认知活动—冬天的风活动目标1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。
2、丰富词汇：寒冷活动准备1、每人一个风车。
2、注意幼儿保暖，穿好外套。
活动过程1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。
老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）2、每人一个风车，将风车举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。
小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。
外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。
活动二：认知活动—冬天的太阳活动目标：1、感受冬天的太阳，知道冬天的阳光晒在身上很暖和，让人感到很舒服。
2、丰富词：暖和活动准备：选择有阳光的晴天。
活动过程：1、找有阳光的地方，坐在阳光下晒太阳。
2、幼儿互相摸摸衣服、头发，说说太阳晒在身上有什么感觉？3、小结：冬天的太阳晒在身上会感到很暖和，让人觉得很舒服。
（丰富词：暖和）4、欣赏儿歌"冬天的太阳”附：儿歌《冬天的太阳》冬天的太阳，大家都喜欢。
小猴和小羊，快来晒太阳，晒得脸儿红彤彤，晒得身上暖洋洋。
活动三：语言活动—冬天不怕冷活动目标：1、通过讲故事，激发幼儿做个勇敢的小宝宝的愿望2、不怕冷，知道跑跑跳跳就暖和了。
活动准备：1、立体教具一套，光秃秃的树，小宝宝的家。
2、小鸟、小鸡、小猪、大公鸡、小宝宝纸偶各一个活动过程：1、师出示立体教具，说说冬天的情景，引出故事名称。
2、师边讲故事边引导幼儿看纸偶表演。
3、边讲故事边提问：（1）冬天到了北风吹的怎么样？（2）树上的叶子怎么样？草地水怎么样？小河里的水怎么样？（3）冬天的天气怎么样？谁不怕冷，起得早？谁怕冷不肯起得早？4、鼓励幼儿学习做勇敢的宝宝，坚持锻炼身体附：故事《冬天不怕冷》冬天到了，北风呼呼呼……地吹，树上的叶子都吹落了，地上的草变得枯黄了，小河里的水结冰了，天气真冷呀！大公鸡，喔喔叫，天天起得早。
幼儿园冬天教案（精选6篇）
幼儿园冬天教案（精选6篇）幼儿园冬天篇1小班：冬天到了，我不怕冷活动目标1、让幼儿感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。
2、通过观察冬天的花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化。
3、学习词汇：冷、暖和。
活动准备1、趣味练习-冬天的衣服2、活动器械若干，每人一条皱纹纸。
活动过程一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行谈话。
1.提问：你站在这里感到怎么样？（很冷）2.教师：冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）3.请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）4.让幼儿感觉一下，冬天的风吹在脸上有什么感觉？5.教师小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。
二、让幼儿回到教室自由谈话。
1、教师：冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？2、提问：想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）3、教师：在幼儿园用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）四、户外活动1、幼儿自选活动器械进行活动。
教师提出活动安全要求。
2、结束活动教师：现在身子感觉怎么样了？还感到冷吗？3.请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。
中班：冬天趣事多活动目标1、观察毛衣摩擦产生的现象。
2、激发幼儿喜欢做小试验的兴趣。
3、尝试作记录。
活动准备1、纸屑、记录纸2、毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳子、塑料梳子、木棒等活动过程一、吸引幼儿注意力，引发幼儿思考。
1、创设情境教师：冬天来了，天空上飘下了美丽的雪花（白纸屑）！小朋友，想不想把小雪花拣起来玩啊？教师：可是，小雪花一碰到我们的手，就化成水了。
小朋友，想一想有什么办法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢？2.启发小朋友想出各种方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
宝宝不怕冷活动名称：宝宝不怕冷活动目标：1、在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲并且大胆地用身体各部位来表现不同的保暖的方式。
2、在唱唱、跳跳、玩玩的过程中体验音乐活动的快乐。
重难点：在理解歌曲内容的基础上学唱歌曲。
活动准备：歌曲磁带，娃娃一个，图片活动过程：一、图片导入教师边操作娃娃边说：“北风北风呼呼，雪花雪花飘飘，我好冷！”师：宝宝们你们有什么好办法帮帮娃娃，让娃娃不冷呢？（引导幼儿说说怎样使娃娃不冷，如小手搓搓）师：（出示图一）我们一起来看看大班的哥哥想了什么让娃娃暖和起来不冷的好办法？是什么好办法？图片里的哥哥在干什么？（小脚小脚跳跳）师：大班还有一个姐姐也想了一个好能让自己暖和起来不冷的好办法？图片里的姐姐在干什么？她想了一个什么好办法？（拍小球，小球小球拍拍也能是我们宝宝暖和起来）师总结：能使我们宝宝暖和起来的方法有很多，有小手小手（搓搓），小脚小脚（跳跳）还有小球小球（拍拍）。
二、学唱歌曲《宝宝不怕冷》师：娟娟老师准备了一首好听的音乐，我们一起跟着音乐来锻炼身体让自己暖和起来？师：娟娟老师来看看你们有没有暖和起来，我来摸摸那个站的最神奇的宝宝的手，某某你的小手很冷的，还没有暖和起来，我们再一起来锻炼一下。
(第二遍)师：娃娃听到了你们告诉他的好办法他要跟你们一起来唱歌了，你们愿意吗？我们跟娃娃一起唱这首好听的歌。
（第三遍唱歌）三、游戏师：现在我们一起来跟钢琴宝宝玩一个好玩的游戏想不想玩？想玩的话坐坐神奇仔细挺好这个游戏是怎么玩的？游戏是这样玩的我我来唱前面的北风北风，你们来唱后面的呼呼，好吗？我来看看谁把这个本领学会了？师：弟弟小朋友唱前面的北风北风，妹妹小朋友唱后面的呼呼？师总结：今天我们宝宝们都学到了许多锻炼身体的好办法，我们等一下可以把这些好办法教其他没有学过这个本领的宝宝。
冰娃娃活动目标：1、让幼儿冰的名称，感受冰是冷的。
2、引导幼儿懂得冰受热后会融化的特点。
3、激发幼儿参与科学活动的兴趣。
活动准备：1、冰块、冰球若干；冰水、温水、热水每组各一杯。
2、结冰的图片活动过程：一、引导幼儿自由玩冰块，并说出玩冰块的感受。
1、师：今天老师带来了一件很好玩的东西，请小朋友来摸一摸，猜猜是什么。
2、请幼儿摸一摸，猜一猜“摸到了什么”。
3、幼儿自由玩冰块，并说说“玩了冰块后手里感觉怎么样？”4、小结：冰握在手里的感觉是又冷又滑。
二、引导幼儿知道０摄式度以下水才结冰。
1、你们看小树苗怎么了？你们见过小树苗结冰吗？（出示图片）2、是不是冬天到了就会结冰？3、小结：只有在０摄式度以下水才会结冰，我们温州冬天比较暖和，没有那么冷，所以会不结冰。
三、做实验，引导幼儿观察冰块变化。
1、师：刚才玩的冰块是老师把水放在冰箱里结成的，看（出示冰球），这里面藏了个东西，谁能想个办法把取出来？2、鼓励幼儿大胆说出自己的办法。
3、教师请大家想办法，做实验。
①摸摸三杯水，说说不同的感受。
②将三块冰放在三杯水里，引导幼儿观察冰块变化。
（丰富词汇：融化）③观察讨论：为什么热水里冰块化得快，冷水里化得慢？取出可爱的指偶：冰娃娃。
④小结：冰块吸收热量后会融化，吸收热量越多化得越快，吸收热量少化得慢。
四、幼儿操作1、你们想要可爱的冰娃娃吗？那就快点把冰娃娃取出来吧！幼儿自由操作玩冰，直到冰融取出冰娃娃为止。
2、幼儿带着指偶冰娃娃，模仿滑冰动作出活动室。
不怕冷的大衣小班体育活动：不怕冷的大衣目标：1、通过游戏，引导幼儿练习在一定范围内四散跑。
2、培养幼儿勇敢不怕冷的精神。
准备：绳子若干过程：1、开始部分兔宝宝，太阳公公出来了，我们出去做操吧。
在《健康歌》的伴奏下，做热身运动。
2、基本部分（1）冬天到了，天气真冷呀，兔宝宝，你们冷吗？不过，妈妈有一件不怕冷的大衣，穿上它，就一点也不冷了。
你们想不想有一件不怕冷的大衣？你只要照妈妈说的话去做，你就会有一件不怕冷的大衣的。
（2）看，这里有一个大大的方形，我们一起在方形里跑步吧。
你们会跑步吗？跑给妈妈看看。
对了，跑步的时候两只小手摆起来，这样真神气。
今天的跑步有两条规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。
等听到妈妈一吹哨子，你们才停下来，记住了吗？在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。
（对能不碰撞的幼儿给予身体抚摸等奖励）（3）你们还想跑吗？（把场地分成两份）这一次，我们就在这块场地里跑，还是这两个规则：一是要不停地跑，一是不能碰到别人。
在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。
我有点热了，我要脱一件衣服了。
为什么热了马上要脱衣服？（4）你们还想跑吗？（把场地分成四份）这一次，我们在这一块场地里跑，还是这两个规则，记住了吗？在音乐的伴奏下，跑两——三分钟。
注意不断地鼓励幼儿，如：你真了不起！你真棒！……三、结束部分现在你们还觉得冷吗？你们现在已经有了这件不怕冷的大衣了。
想一想，我们刚才做了什么事，才得到这件不怕冷的大衣的？延伸活动：1、现在还热吗？应该怎么办？2、欣赏故事《不怕冷的大衣》《不怕冷的大衣》下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔在被窝里睡懒觉。
“快起来，快起来，我的小乖乖。
”兔妈妈叫小白兔起来。
“不起来，不起来，起来要冻坏。
”小白兔怎么也不肯起来。
兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“唉，天也真冷，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。
”“真的吗？”小白兔听了，觉得很奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真有不怕冷的大衣？您穿过吗？”“没有，没有。
姥姥说，这件不怕冷的大衣，是给她的小外孙做的……”“姥姥的小外孙就是我呀！是给我做的，是给我做的，妈妈，妈妈，您快上姥姥家去，把大衣拿回来。
”“这可不行。
姥姥说的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来拿才给。
”小白兔一蹦，从被窝里蹦出来，稀里哗啦的，穿上小棉袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。
“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。
”“哎呀，别去吧，外面风大着呢，你不怕冻坏吗？”“没关系，不要紧。
姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。
”小白兔说完话，就往外跑。
哟，风刮在脸上，像刀子割的一样疼。
小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑起来。
跑呀，跑呀！怎么了？脖子热烘烘的。
他把围巾拿了下来，跑呀，跑呀，怎么了？头顶热乎乎的。
他把帽子拿下来。
跑呀，跑呀，到了姥姥家，额头上都冒汗了。
兔姥姥看见小白兔，心里可高兴了，拣了个挺大的胡萝卜给他吃。
小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。
”兔姥姥呆住了，想：“哪有什么不怕冷的大衣呀？“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣，穿上它，冻不着，还冒汗呢……”兔姥姥想了想，明白了“小乖乖，看你头上汗滋滋的，不怕冷的大衣不就穿在你身上吗？”小白兔想了想，也明白了。
小朋友，不怕冷的大衣是什么，你们明白了吗？不怕冷的企鹅活动目标：1、通过观察讨论猜测，了解企鹅等不怕冷的动物的生活习性及过冬方式。
2、在模仿游戏中懂得要有不怕冷的顽强品质。
活动准备：幻灯、图片活动设计：一、激发兴趣1、出示冰天雪地的幻灯图片问：这是哪里，看到这个地方你感觉怎样？2、这么冷的地方，除了大海、冰还会有谁在这里呢？二、猜测讨论1、说说谁会生活在这里？除了北极熊、企鹅还会有谁吗？2、它们为什么喜欢生活在这么冷的地方？3、看幻灯，验证你们猜的对不对？4、刚才你们看到什么动物在南极最多？5、那你们知道企鹅在南极是怎么生活的呢？6、看图片猜测（企鹅围成圈的图片、抓小虾的图片）7、放关于磷虾的图片（会发光、数量多）8、企鹅在这么冷的地方还会做什么呢？9、看一段录像，说说它们在干什么？小结：原来它们跳跳走走也在不停地做运动呢！它们可爱吗？三、模仿体验1、鼓励幼儿尝试听音乐做做小企鹅的各种动作，，师说暴风雨来啦，大家拉成圆圈，师说肚子饿啦，大家跳水抓虾……2、你们会怕冷吗？师小结引导。
不怕冷的小花狗活动名称：不怕冷的小花狗形式：集体活动内容与要求：1、感知各种抵御寒冷的办法，知道运动可以使身体暖和。
2、乐意说说讲讲，体验帮助他人的快乐。
活动准备：1、感受到冬天的寒冷。
2、宝宝与爸爸妈妈一起收集保暖用品。
3、请一位老师扮演怕冷的小花狗。
4、创设活动情境。
活动过程：一、集体讨论：——冬天到了，宝宝怕不怕冷呀？——当宝宝感到冷的时候，会用什么好办法让自己暖和呢？二、给怕冷的小花狗取暖（送礼物）——哎！小花狗怕不怕冷呢？观看场景：小花狗从小房子里探出身体说：“冬天来到了，外面的天气真冷呀！还是呆在家里吧！”说完又躲进了小房子里，并在小房子里自言自语：一个人在家里好寂寞呀，没有朋友，真孤单。
——怕冷的小花狗一个人在家里，没有朋友，好孤单呀！我们一起来想个办法让它快乐起来，好吗？（引出去看望怕冷的小花狗）——引导幼儿给怕冷的小花狗挑选一件暖和的礼物。
——带上暖和的礼物去看望怕冷的小花狗，并向小花狗介绍礼物。
——老师送礼物：送给怕冷的小花狗一个好办法，那就是运动可以使身体暖和起来。
三、带着怕冷的小花狗去户外运动，感受运动使身体暖和起来。
——鼓励孩子们做出一些运动方面的动作，让怕冷的小花狗学学做做。
——怕冷的小花狗再也不怕冷了。
——小花狗感谢宝宝们的帮助。
（从中让孩子们体验帮助他人的快乐。
）操作建议：在本次活动中，最突出的一个问题是如何把握“预设”和“生成”这两者的关系。
在这次对“预设”和“生成”的把握中，使我深深地认识到：“预设”和“生成”都处于一个动态地变化中，不管在设计活动前对幼儿的兴趣和经验有多了解，预设有多全面，都不可能完全适应幼儿的动态发展，预设只能是相对的。
这就要求教师在活动中要多关注幼儿的经验、兴趣，使教师的预设和幼儿的生成在动态中不断地调整。
教师不应太固守自己预设的东西，而应该多关注自己的预设活动是否能激活幼儿的思维，能否引起幼儿继续探索的兴趣，能否在“最近发展区”中给幼儿提供新的发展台阶。