部编版历史八年级上册单元教案-第八单元
部编版历史八年级上册单元教案第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第25课经济和社会生活的变化❶教学分析➷【重点难点】教学重点：民族资本主义的发展；民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化教学难点：民族资本主义的发展❷教学过程➷一、导入新课（多媒体链接图片——全聚德烤鸭、同仁堂药业、张裕葡萄酒等图片）中国，这个拥有数千年悠久历史的文明国度，在近代却被西方列强欺压蹂躏。
伴随着列强入侵的一步步加深，中国民族资本主义开始萌芽并发展。
全聚德烤鸭、同仁堂药业等企业建立起来。
与此同时，曾被认为是“奇技淫巧”的各项发明，如火车、电话、电报等，也纷纷涌入中国。
今天就让我们一起学习第25课：经济和社会生活的变化。
去感受一下，近代以来中国民族工业的发展和社会生活的变化。
二、新课讲授目标导学一：民族资本主义的发展1.教师解释：中国近代民族工业是指产生于半殖民地半封建社会中的民办资本主义机器工业。
2.教师引导：请同学们阅读教材，说一说中国民族资本主义的产生和发展阶段。
提示：中国民族资本主义产生于19世纪六七十年代。
主要的发展阶段：甲午战争后、辛亥革命后、第一次世界大战期间、国民党时期。
3.出示图片：《张謇》《大生纱厂》4.教师提问：张謇原来的人生目标是金榜题名，后来为什么又转向办实业，创办大生纱厂？提示：甲午中日战争后，外国纷纷在华开办工厂，实业家张謇积极发展本国工商业，以抵制列强对中国的剥削，以挽回中国的利益。
5.教师引导：请同学们阅读教材，找出一战期间中国民族工业发展出现“短暂春天”的原因有哪些。
提示：①辛亥革命推翻了封建专制主义，为民族工业的发展扫除了障碍；②中华民国临时政府颁布了一系列奖励发展实业的法令；③各种实业团体和个人、海外华侨纷纷投资创业；④一战期间，西方列强忙于欧洲战事，暂时放松了对中国经济侵略，中国民族工业发展迅速。
6.教师提问：一战期间民族工业出现了“短暂的春天”，战后继续发展，但到了20世纪30、40年代为什么陷入了萧条？提示：这一时期民族工业除受到帝国主义和封建主义的双重压迫外，还受到官僚资本主义的摧残。
7.展示图片：展示《民国初年江浙地区民族工业分布图》8.教师提问：结合上述图片，说一说中国民族工业发展的特点。
提示：主要分布在沿海沿江地区，以轻工业为主，重工业发展较小。
总体发展落后，资金少、规模小、技术差等。
9.教师强调：中国民族资本主义产生于半殖民地半封建社会的中国，从诞生起就深受殖民主义和封建主义，以及后来的官僚资本主义的压迫，造就了中国资本主义“先天不足、后天畸形”的发展特点。
目标导学二：社会生活的变化1.教师讲述：近代交通运输业的飞跃离不开两次科技革命的推动。
英国和美国走在世界的前列，发明了以蒸汽机为动力的火车和轮船，之后又出现了电车、汽车、飞机等交通工具，极大地改变了人们的生产和生活方式。
当鸦片战争打开中国国门后，西方科技文化伴随着侵略也大量传入中国，包括火车和轮船在内的近代化的产物也进入中国，逐渐取代了中国传统交通工具轿子、马车和旧式帆船。
2.教师引导：常言道：“要想富，先修路”，请同学们结合教材，说一说传入中国的新式交通工具有哪些，给人们带来了哪些便利。
提示：新式交通工具：火车、轮船、电车、汽车、飞机等；方便了人们的出行，促进了商品的流通，逐渐改变了人们的生产和生活方式。
同时也便利了外国列强对中国的掠夺。
3.教师过渡：伴随着社会经济与文化的发展，人们的生活方式和风俗习惯也开始发生深刻变化。
4.教师引导：请同学们阅读教材，完成下列表格：5.出示图片：出示《中山装》《旗袍》图片6.教师讲述：中山装和旗袍是民国时期主要服装，人们穿着中山装尽显男人本色，身穿旗袍展现女性窈窕身姿，将女人的妩媚典雅尽情体现，在绚丽的色彩中感受生活的多姿多彩。
三、课堂总结今天，我们沿着先人的足迹，走进了百年前的中国，目睹了我们的祖先，在中西文化相碰撞的年代，不断求新求变，创办中国自己的民族工业，改变以往社会中的陈规陋习，使得人们的生产生活方式，乃至生产生活观念发生了深刻变化。
回顾过去，细看今朝，使我们再一次感悟了：生活原本是一支不和谐的歌，有痛苦有寂寞，有幸福也有欢乐；生活同时又是一支和谐的歌，但需要你努力追求、不懈追求和奋发开拓。
同学们，加油吧，期待着你演绎精彩的生活！❸板书设计➷经济和社会生活的变化⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧中国民族资本主义的发展⎩⎪⎨⎪⎧产生：19世纪六七十年代发展：甲午中日战争后短暂春天：一战期间萧条：20世纪二三十年代社会生活的变化⎩⎪⎨⎪⎧衣：西服、旗袍、中山装食：西餐、西式蛋糕、洋酒行：火车、轮船、电车、汽车风俗：鞠躬、握手、先生、禁止女子缠足、男子剪掉辫子❹教学反思➷本课涉及经济内容，内容较为枯燥、乏味，初中的学生对此兴趣不大。
因此，在教学设计中突出材料选取的趣味性，增加了让学生自主探究的重点环节，以培养学生的发散性思维。
在社会生活变化这一主题中，生活性浓厚，增加学生讲解的环节，同时以课件、视频资料的配合，让学生从感性认识达到理性认识，形成自己的知识框架。
在以后的教学过程中，要更加注重让学生参与到教育教学过程中，增强学生的自信心和成就感，从而进一步提高自己的能力和水平。
第26课教育文化事业的发展❶教学分析➷【教学目标】【重点难点】教学重点：新闻出版业的发展教学难点：新闻出版业的发展；文学艺术的成就❷教学过程➷一、导入新课你还记得我国古代从什么时候开始实行科举制度的吗？旧式学堂和科举制度是否有利于人才的培养？你知道新式学堂在中国是什么时候出现的吗？中国第一所国立的综合性大学是哪所？今天著名的高等学府——北京大学是如何创办的？今天就让我们一起学习第26课：教育文化事业的发展。
二、新课讲授目标导学一：教育、新闻出版业的发展1.教师引导：请同学们阅读教材，说一说中国近代新办的新式学堂有哪些，有何作用。
提示：传播了西方先进的文化知识，培养了一些近代人才，为中国近代教育做出了重要贡献。
2.教师提问：请同学们说一说科举制创立的时间，废除科举制度的时间和影响。
提示：公元605年，隋炀帝始设进士科，科举制度正式建立。
1905年正式停止科举考试。
科举制的废除以及新式学堂的创办，各级学堂章程的颁布，使得中国近代新式教育逐渐发展起来。
3.教师讲述：报刊是社会信息的重要载体，是一个国家、政府信息的发布平台，是历史发展的晴雨表。
中国近代的报刊是在西方文化传入中国过程中出现的。
4.图片展示：5.教师强调：1872年在上海创办的《申报》，是近代中国存在时间最长的中文报纸。
《大公报》《新闻报》《解放日报》是民国时期著名的报纸。
上海的《东方杂志》、陈独秀创办的《新青年》、邹韬奋主办的《生活》周刊，是民国时期影响较大的刊物。
6.教师提问：这些新式报刊有何重要作用？提示：这些新式报刊成为人们了解中国和世界的重要窗口，同时也成为人们针砭时政的喉舌，深刻影响着人们的日常生活。
7.教师提问：中国近代兴起了哪些出版企业？有何作用？提示：主要有商务印书馆；还有中华书局、开明书店、生活书店以及中国共产党在解放区创办的新华书店。
起到了传播西方先进思想和科学文化的作用，保存了大量的中国传统文化，促进了近代教育事业的发展，特别是在知识文化的普及方面发挥了重要作用。
目标导学二：文学艺术的成就1.教师引导：列表说明20世纪以后，中国的文学艺术成就。
提示：作者作品鲁迅《狂人日记》《阿Q正传》郭沫若《女神》茅盾《子夜》曹禺《雷雨》巴金《家》老舍《骆驼祥子》徐悲鸿《愚公移山》聂耳《义勇军进行曲》冼星海《黄河大合唱》2.教师提问：提示：《阿Q正传》，深刻解剖了整个民族的精神弱点，成为批判国民性问题的经典之作。
3.教师讲述：齐白石擅绘花鸟草虫，画法上工笔、写意兼长，造诣精深。
徐悲鸿熟悉中西画法，并以西洋写实主义技法来改革中国画法，在中国画技法和意境上开辟了新时代。
4.图片展示：展示《聂耳》《冼星海》图片，并提问：他们的艺术成就有哪些？提示：聂耳创作了《义勇军进行曲》《毕业歌》等，成为时代的最强音，其中《义勇军进行曲》成了中华人民共和国国歌；冼星海作曲的《黄河大合唱》气势磅礴，表现了中华民族的伟大、坚强，体现了中国人民的勇敢、顽强和百折不挠的拼搏精神。
5.教师提问：你知道中国自己拍摄的第一部无声电影和有声电影分别是什么？提示：1905年拍摄的《定军山》和1931年《歌女红牡丹》。
6.教师讲述：赵丹、周璇等电影明星，为人们留下了《十字街头》《马路天使》《渔光曲》等经典影片，丰富了人们的精神生活，也留下了许多珍贵的历史镜头。
三、课堂总结随着历史的发展和社会的进步，旧的教育制度和人才选拔制度越来越不适应国家发展的需要。
19世纪后半期，一批新式学堂先后在中国诞生。
1905年，清朝废除了科举制度，推动了中国近代教育的发展。
在中国近代如火如荼的反帝反封建斗争中诞生的近代报刊、文学艺术，激励了人民的革命斗争，也极大地丰富了人民的精神文化生活，推动了社会的进步与发展。
❸板书设计➷ 教育文化事业的发展⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧教育事业——新式学堂的创办（京师大学堂）、科举制废除↓新闻事业——《申报》《新青年》《解放日报》、商务印书馆↓文学事业——《狂人日记》《阿Q 正传》《子夜》《雷雨》《家》《骆驼祥子》↓艺术事业——齐白石、徐悲鸿、聂耳、冼星海、赵丹、周璇等艺术家和影视明星❹教学反思➷在本课的教学设计中，注重让学生自主参与教学的过程，通过学生自己的了解和体会，讲述近代中国教育文化事业的发展，充分体现了以学生发展为本的教育教学理念。
同时引用了多种材料，并根据材料，围绕教学重点难点提出一些问题让学生思考，以培养学生从材料中获取有效信息的能力和分析、概括能力，进而让学生养成“论从史出”的良好思维习惯。
在以后的工作中，要注重对材料的数量、长短、深浅的把握，以便有利于学生认知水平的提高，从而提升自己的教学水平。
部编人教版八年级历史上册《第8单元 近代经济社会生活与教育文化事业的发展【全单元】》PPT课件
5.中国近代民族工业发展特点
材料：19世纪60年代和20世纪初我国轻重工业所占比重图
特点:轻工业多、 重工业少
中国民族资本主义企业分布图
地区分布 特点: 沿海、
沿江多， 内地少
纺织业 面粉业
近代前期中国民族资本主义发展示意图
进入发展的 “黄金时代”
萌芽和艰 难发展
再度受挫 凋谢萎缩
1840
1860 1880 1900 1920
新课探究
一.教育、新闻出版业的发展
1.新式教育的创办
时期
洋务运 动时期 甲午战 争之后 百日维 新期间
张謇创办的大生纱厂
3.“短暂的春天”
第一次世界大战期间（1914—1918）
内因 中华民国临时政府颁布了一系列奖励发展实
原
业的法令，各种实业团体纷纷出现，人们相
因
继投资设厂，海外华侨也回国创业。
外因 第一次世界大战期间，西方列强忙于欧洲战
事，暂时放松了对中国的经济侵略。
4.萧条发展
20世纪二三十年代
课堂小结
产生：19世纪六七十年代
经 济
民族 工业
发展：甲午战争后
和 发展 短暂春天：第一次世界大战期间
社 会
萧条：20世纪二三十年代
生
活
新式交通的出现
的 变
社会 生活
风俗习惯的改变
化 变化 新式婚丧礼节的出现
社会生活变化特点
随堂训练
1.张謇在创办第一家工厂时，引起了轰动。原
A 因是(
)
①张謇的身份和他的举动按当时的社会观念看，
①强令男子剪掉辫子 溥仪剪辫装
南京临时政府成立以后，孙中山通令全国各地男 子掀起剪辫子
部编人教版八年级上册历史知识点复习提纲
部编人教版八年级上册历史知识点复习提纲第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争1．鸦片的走私：19世纪前期，中国的对外贸易处于出超地位，为了改变这种局面，英国进行鸦片走私。
2．虎门销烟：1839年6月，林则徐下令将缴获的全部鸦片在虎门海滩当众销毁。
虎门销烟打击了外国侵略者的气焰，表明了中国人民维护民族尊严的决心。
3．鸦片战争(1)根本原因：为了进一步打开中国市场。
(2)战争经过：1840年6月，英国舰队封锁珠江口，挑起鸦片战争；1841年，英军强占香港岛；1842年8月，清政府向英军求和。
4．《南京条约》(1)地位：这是近代中国第一个不平等条约。
(2)内容：《南京条约》可归纳为“五亿(议)港元”(1)“五”指开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；(2)“亿(议)”指英国商人在华进出口货物应缴纳的税款，中国须同英国商定；(3)“港”指割香港岛给英国；(4)“元”指中国赔款2100万银元。
附件中英国获得了领事裁判权、片面最惠国待遇等特权。
5．1844年，清政府被迫签订了中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》，获得了比英国更多的在华特权。
6．影响：破坏了中国的领土完整和主权独立，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。
是中国近代史的开端第2课第二次鸦片战争1．战争爆发： 1856年，英国法国以“亚罗”号事件和“马神甫”事件为借口，挑起了新的战争。
英法发动战争完全是为了进一步扩大侵略权益，故称“第二次鸦片战争”。
美、俄是帮凶。
2．列强罪行：(1)火烧圆明园：1860年，英法联军攻入北京，火烧圆明园。
(2)俄国割占中国领土：19世纪下半期，沙俄通过一系列不平等条约攫取中国领土达150多万平方千米，是近代侵占中国领土最多的国家。
3．签订条约(1)《天津条约》：各国公使常驻北京；增开十处通商口岸；外国人可往内地游历、通商、传教；对英、法分别赔款400万和200万两白银。
(2)《北京条约》：承认《天津条约》继续有效；加开天津为商埠；割让九龙的一部分给英国；赔偿英、法军费各800万两。
有关部编版初中历史八年级上册教案5篇
有关部编版初中历史八年级上册教案5篇有关部编版初中历史八年级上册教案5篇教案是教师对教学发具体设计和安排的一种实用性教学文书，每个教师都会经常接触到教案。
下面是小编为你准备的部编版初中历史八年级上册教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！部编版初中历史八年级上册教案篇1一、学生现状分析本学期我担任初二年级一至六班的政治课教学工作，从初一的学习情况看，学生整体水平一般，学生自身对政治课不太重视，忽视其心理健康的重要性，针对这种情况，联系当前的教育形式，在本学期的教育教学过程中，首先应针对学生进行思想政治教育，同时联系实际，让学生掌握本书的基础知识，增强实践操作能力，为取得好的教育教学效果制定如下计划。
1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。
激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。
在亲身体验中发展。
2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。
突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。
3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生的实际和教学条件。
4、搞好教学还要抓好以下几个问题：第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。
第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。
第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。
第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。
二、主要教学措施和教改思路：针对学生的现状，进一步认识到思想政治课的重要性和必要性，联系实际使其加深印象，体会到思想政治课的现实性，并在此基础上，认真研究《新课程标准》和教材，贯彻知行统一，可读性和可教性相结合，通过课文中所设置的各种栏目，对学生进行必要的心理和生理的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。
1、认真钻研课程标准，熟悉教材，通过观看录像和听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来，2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解，教师从中点拔，。
中学历史第八册第八单元教案
中学历史第八册第八单元教案目标本教案的目标是帮助学生了解和理解第八册第八单元的历史知识，并通过多种教学方法和活动促进学生的研究兴趣和参与度。
教学内容第八册第八单元的教学内容包括以下几个方面：1. 某个历史时期的背景和重要事件；2. 与该历史时期相关的人物和组织；3. 该历史时期的文化和生活方式。
教学策略为了达到教学目标，采用以下教学策略：1. 问答互动：通过提问和回答的方式引入和巩固知识；2. 图片展示：使用图片展示相关的历史事件和人物，激发学生的兴趣；3. 小组合作：组织学生进行小组合作活动，共同讨论和解决问题；4. 视听教材：使用音频和视频材料来增加学生对历史事件的理解；5. 角色扮演：让学生扮演历史人物，体验历史时期的生活；6. 制作展板：让学生制作展板，展示他们对历史知识的理解和研究成果。
教学活动安排本教案的教学活动安排如下：1. 上课前：准备相关的图片和音视频材料，检查教具和设备的运行情况；2. 课堂活动：- 第一阶段：通过问答互动引入本单元的主题和背景知识；- 第二阶段：使用图片展示和视听教材，介绍与本单元相关的历史事件和人物；- 第三阶段：组织小组合作活动，让学生深入研究一个具体的历史事件或人物；- 第四阶段：观看相关视频资料，进一步了解该历史时期的文化和生活方式；- 第五阶段：角色扮演活动，让学生亲身体验历史时期的生活；- 第六阶段：学生展示制作的展板，分享他们对历史知识的理解和研究成果；3. 课后反思：与学生一起回顾本节课的研究内容和活动，评估学生的研究效果和兴趣程度。
以上是中学历史第八册第八单元教案的简要内容和教学安排，通过合理的策略和活动，有助于提高学生的历史学习能力和兴趣。
教师可以根据具体班级的实际情况进行适当调整和补充。
【历史】部编版八年级上册历史全册教案
【历史】部编版八年级上册历史全册教案教材名称：部编版八年级上册历史适用对象：八年级学生教材内容：本教材主要涵盖了八年级上学期的历史知识，共分为六个单元，包括古代希腊、古代罗马、中国古代民族与文化、中国古代政治制度、中国古代科技与思想、世界历史。
一、教学目标：1. 了解古代希腊和古代罗马的历史背景和重要事件，培养对古代文明的兴趣和理解能力。
2. 了解中国古代民族和文化的多样性，培养对中国传统文化的尊重和保护意识。
3. 掌握中国古代政治制度的演变过程，理解中国传统政治制度的特点和影响。
4. 了解中国古代科技与思想的发展，培养对科技进步和思想发展的思辨能力。
5. 了解世界历史中的重要事件和文明成就，促进学生对世界历史的全面了解和价值判断能力。
二、教学内容与教学方法：1. 单元一：古代希腊教学内容：古希腊地理、政治、文化、体育等方面的知识教学方法：利用图片、地图、文献、视频等多媒体资源进行教学，引导学生进行小组讨论和演示。
2. 单元二：古代罗马教学内容：古罗马的政治制度、法律、建筑、文化等方面的知识教学方法：通过讲解、展示、讨论等方式，让学生了解古罗马的重要事件和文明成就。
3. 单元三：中国古代民族与文化教学内容：中国古代主要民族和其文化特点的介绍，包括汉族、蒙古族、藏族、维吾尔族等。
教学方法：通过图片、文字、视频等多媒体材料来展示，并组织学生进行讨论和分享。
4. 单元四：中国古代政治制度教学内容：中国古代政治制度的演变过程，包括封建王朝的建立、皇帝的权力、官员的选拔等。
教学方法：通过讲解、讨论、案例分析等方式，让学生了解中国古代政治制度的特点和影响。
5. 单元五：中国古代科技与思想教学内容：中国古代科技发展的重要成就，以及儒家、道家、佛家等思想的介绍。
教学方法：通过展示实物、图片、视频等多媒体材料，引导学生进行研究和思考。
6. 单元六：世界历史教学内容：世界历史中的重要事件和文明成就，包括世界大航海时代、工业革命、法国大革命等。
部编版八年级历史上册《第8课 革命先行者孙中山》教案
第三单元 资产阶级民主革命与中华民国的建立
第8 课 革命先行者孙中山
学习目标
1、了解孙中山早期革命情况，学习孙中山不屈不 挠的革命奋斗精神。 2、了解资产阶级革命思想在中国的传播及其作用。 3、知道同盟会的性质、地位，分析理解三民主义 的内容和含义。
壹
孙中山早年的 革命活动
1.从“医人”到“医国”
Hale Waihona Puke 此一省欲起事，彼一省亦欲起事， 不相联络，各自号召，终必成秦末二十 余国之争。
---孙中山《与陈天华等的谈话》 吴玉章回忆说:“无论光复会也好, 华兴会也好,都缺乏明确而完备的纲领, 更没有严密的组织,而且都受地方性的 局限,不足以领导全国日益高涨的革命 运动。
——吴玉章《从甲午战争到辛亥革命的回忆》
这一时期的革命团体出现了什么问题？
2.同盟会成立的概况
1905年8月，孙中山联合兴中会、华兴会、 光复会等革命团体的代表约一百人，在日本东 京成立了中国同盟会。中国同盟会是第一个全 国规模的、统一的资产阶级革命政党。
中国同盟会会徽
时间：1905年11月 地点：日本东京 机关报：《民报》
纲领：驱逐鞑虏，恢复中华 创立民国，平均地权
——章炳麟《驳康有为论革命书》
章炳麟
树独立之旗，撞自由之钟......我中国今日不可不革命。
——邹容《革命军》
这朝廷，原是个，名存实亡。
替洋人，做一个，守土官长。
想拒洋人，只有讲革命独立，不能讲勤王。
邹容
——陈天华《警示钟》
陈天华
（2）各种革命团体的成立
革命团体 兴中会 公强会 华兴会 光复会 易知社 岳王会 日知会
——孙中山《在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说》（1903年）
初中历史部编版八年级上册第八单元《近代经济社会生活与教育文化事业的发展》教案(共2课)(2022秋)
第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第25课经济和社会生活的变化【教学目标】[知识与能力]了解近代著名实业家张骞等人创办企业的经历，认识近代中国民族资本主义曲折发展的过程，分析中国近代民族工业缓慢发展的原因，提升学生分析问题的能力。
了解民国以来剪发辫、易服饰等社会风俗习惯的变化，通过比较中国近代社会生活与现代社会生活，使学生学会用发展的观点和历史纵向比较的方法分析历史，培养学生的历史思维能力。
[过程与方法]依据历史资料及视频、等材料，利用小组演讲、短剧等多种方式，增强课堂教学内容的直观性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
[情感态度与价值观]认识近代实业家的爱国情怀，增强学生的爱国情感。
培养学生的社会进步观和与时俱进的态度。
【重点难点】[重点]民族资本主义的发展；民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。
[难点]民族资本主义的发展。
【教学过程】一、导入新课(多媒体链接——全聚德烤鸭、同仁堂药业、张裕葡萄酒等)中国，这个拥有数千年悠久历史的文明国度，在近代却被西方列强欺压蹂躏。
伴随着列强入侵的一步步加深，中国民族资本主义开始萌芽并发展。
全聚德烤鸭、同仁堂药业等企业建立起来。
与此同时，曾被认为是“奇技淫巧”的各项发明，如火车、电话、电报等，也纷纷涌入中国。
今天就让我们一起学习第25课：经济和社会生活的变化。
去感受一下，近代以来中国民族工业的发展和社会生活的变化。
二、新课讲授(一)民族资本主义的发展1.教师解释：中国近代民族工业是指产生于半殖民地半封建社会中的民办资本主义机器工业。
2.教师引导：请同学们阅读教材，说一说中国民族资本主义的产生和发展阶段。
提示：中国民族资本主义产生于19世纪六七十年代。
主要的发展阶段：甲午战争后、辛亥革命后、第一次世界大战期间、国民党时期。
3.出示：《张謇》《大生纱厂》。
4.教师提问：张謇原来的人生目标是金榜题名，后来为什么又转向办实业，创办大生纱厂？提示：甲午中日战争后，外国纷纷在华开办工厂，实业家张謇积极发展本国工商业，以抵制列强对中国的剥削，以挽回中国的利益。
(精品)2019年秋人教部编版八年级历史上册教案
第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会单元导学单元分析19世纪中期,英国率先完成了工业革命,世界资本主义迅速发展。
为了开辟国外市场,掠夺资源。
把侵略扩张的矛头指向幅员辽阔的中国。
1840年,英国利用鸦片和炮舰首先打开了中国国门,发动了鸦片战争。
中国丧失了大量主权,开始沦为半殖民地半封建社会。
1856—1860年,英法联合发动了第二次鸦片战争, 进一步加深了中国的半殖民地化的进程。
在内忧外患中爆发了太平天国运动。
这是一次规模宏大的农民战争,席卷了大半个中国,沉重打击了清朝统治者和外国侵略势力。
单元目标1.夯实基础知识,对鸦片战争、第二次鸦片战争和太平天国运动等梳理知识脉络和结构,提高运用基础知识分析问题和解决问题的能力。
2.认识到英法侵略者发动的战争是无耻的,非正义的侵略战争,认识到列强的侵略扩张是人类文明遭到破坏的重要原因。
认识到中国人民从来就有不屈不挠的反抗精神。
3.进一步分析为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。
单元重点1.讲述林则徐虎门销烟的故事;列举中英《南京条约》的主要内容,认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
2.简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、沙俄通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
3.知道洪秀全,了解太平天国运动的兴衰。
单元难点1.如何理解鸦片战争后,中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
2.为什么说第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。
3. 理解第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。
单元线索单元学科术语1.中国近代史:中国近代史始自1840年中英鸦片战争爆发,止于1949年南京国民党政权覆亡,历经清王朝晚期、中华民国临时政府时期、北洋军阀时期和国民政府时期,是中国半殖民地半封建社会逐渐形成到瓦解的历史。
2.半殖民地半封建社会:是指近代中国的一种特殊的社会形态。
半殖民地,是相对于完全殖民地而言的。
它是指形式上有自己政府的独立国家,实际上政治、经济等社会各方面都受到外国殖民主义的控制和奴役。
新部编人教版八年级上册历史单元知识解读课件-第八单元
教育、 教育发展 新闻 出版 业的 发展 报刊业发展
兴办新 式学堂
废除科 举制度
洋务运动时期：同文馆、福 州船政学堂 甲午战争后：北洋西学堂、 南洋公学 百日维新期间：京师大学堂
1905年，清政府废除科举制度
著名报刊：《申报》《大公报》 《东方杂志》《新青年》等
出版业:商务图书馆、中华书局、开明书店、新华书店等
文学 艺术 的成 就
文学：鲁迅《狂人日记》 《阿Q正传》
美术
齐白石：擅长绘花鸟草虫 徐悲鸿：《田横五百士》《愚公移山》
音乐
聂耳：《义勇军进行曲》《毕业歌》 田汉：作词《义勇军进行曲》
冼星海：《黄河大合唱》
电影：中国第一部无声电影是《定军山》； 中国第一部有声电影是《歌女红牡丹》
单元框架构建
核心问题突破 核心一 根据张謇创办实业的经历探究近代民族 工业的曲折发展。
生存、图发展，总的来说比较落后。它是中国近代民族工 业的一个缩影
例1 （贵州黔南）“千呼万唤始出来”“小荷才露尖 尖角”“忽如一夜春风来”“无可奈何花落去”四句诗形 象概括了中国民族工业不同时期的发展状况。请回答：
（1）“忽如一夜春风来”民族工业发展的“黄金时代” 指什么时期？这一时期发展最快的行业有哪些？
核心框架：
核心要点
（1）从洋务运动到清末是民族工业的萌芽时期，也是大 生纱厂的创办和发展时期 （2）一战期间是民族工业发展的“黄金时代”，也是大 经历 生纱厂获得进一步发展的时期 （3）一战后，民族工业凋谢、萎缩，大生纱厂也由于帝 国主义又一次大量倾销棉织品而负债累累，最后被吞并
张謇创办的大生纱厂等企业发展时期短暂且艰难曲折，在 结论 帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的夹缝中求
人教部编版八年级历史上册第八单元第27课 活动课：考察近代历史遗迹 (共24张PPT)
《探秘大华纱厂的前世今生 ——考察近代历史遗迹》
大华纱厂，建于1935年，是西北地区建立最早、规模最大、影响最广 的现代棉纺织企业。70多年来，大华纱厂以其对中国民族工业的特殊贡献， 在近代中国工业文明史中有着重要的地位，成为西安乃至陕西近代工业文
三、脚踏实地，展望未来路
教材分析 学情分析 教法学法 教学设计 优化反思
1.本课的优点是：1、能够深入挖掘遗迹内容，将内涵与概念进行了大量的资料 整合，教师自己将知识之间的联系、逻辑关系梳理清楚，使知识中的重点内容 更加清晰化、层次化。在尽可能将复杂的概念，中学生难以理解的问题，用深 入浅出的方式让学生理解并加以运用；2、课程导入部分精炼，且能起到引发学 生兴趣，尽快进入本课内容的作用；3、结合学生的年龄特点，在情感态度价值 观上能够注意引导学生树立爱国情怀和创新意识、培养学生敢为人先的精神与 心怀天下的责任意识；4、注重对学生活动的环节的设计进行了思考，使学生能 够以更多样的方式参与到课堂中；丰富活动的形式和内涵；5、将历史发展的脉 络、历史事件与国际国内背景、时代发展坐标等展现在学生面前，不是就事论 事，而是引领学生进入宏大的历史结构当中，构建“大历史”的思维与历史感 觉。
辛亥革命至 一战后
短暂的春天
1.辛亥革命奖 励发展实业 2.帝国主义放 松了对中国经 济的掠夺
二、感受细节，重走来时路
石凤祥
二、感受细节，重走来时路
二、感受细节，重走来时路
1、一座充满生机的工厂
这时的大华纱厂主要生 产设备均由国外进口，其 生产线在当时中国处于领 先地位，拥有自动布机320 台，职工760人，生产规模 为纱锭12000枚。
缺点：1、虽然有教学立意，但是不够明确；2、学生活动还可以更加有效， 更多样形式展现；3、课堂的灵活度不够，处理课堂生成性问题的能力需要加强； 利用课堂上出现的问题进行发挥、阐释的能力还不够；4、对新教材的改变没有 敏锐的意识，没有将课文落实到本单元、本册书中的具体位置，知识和概念的 落实还是要继续加强不仅是应该把一节课讲好，还应该在平时的教学过程中， 形成有系统的、规范的，更加有利于提高课堂效率的方式，提高学生的学习兴 趣，培养学生的历史学习能力。