让我们的心灵洒满阳光
那一刻,我的世界洒满阳光500字
那一刻,我的世界洒满阳光500字
每个人心中都有那一缕阳光，让我们的心灵敞开一道光明的道路，里边春暖花开，充满希望。
而我心灵的阳光则是书籍。
书籍是人类的精神食粮，在精神的粮食中，我的心里阳光正好。
如同普希金所说：“书籍是我们的精神粮食。
”
我心中的阳光是书籍，它给我带来了新的知识，宽阔的视野，在学习的道路上能让我闻到花香，看到鸟飞鱼跃，让我从鸟语花香中走向知识的海洋；让我从花仙子身上闻到当下人们迷恋的香水味；让我从精卫填海中体会到凝聚力量的伟大。
书籍让我走进历史，进入神话传说，感受到中国古时世代安康的和平；知道商朝武王伐纣的勇猛；清楚哪一个帝王为秀才终日只食一粥一饭半斤肉而不觉皇上的威严；知道汉武帝年号“建元”重新铸造汉钱的不易；清楚清朝哪一个皇帝为打造工艺品而把小样变成大样；知道中国有着灿烂的历史与文化。
书籍它丰富了我的生活，让我的生活变得多姿多彩。
在书中我与李白一起“举杯邀明月”欣赏“长风破浪会有时”的豪情；与范仲淹一起“先天下之忧而忧”后天下之乐而乐；与苏轼一起享受“千里共婵娟”看“但愿人长久”的乐观；与李清照一起走过“羽翼渐丰的青鸟”看“惊起一滩鸥鹭”的奇观；与鲁迅一起珍惜“哌啦啦”飘落的生命树叶；与王维一起寒冬腊月看“刺骨悬梁锥股”的冰雪；与纪伯伦一起看“行走在消逝中”的沙子；与泰戈尔一起谈论“飞鸟投林”的乐趣……书籍是一把钥匙，为我们打开知识宝库的大门；书籍是一把伞，为我
们遮风挡雨；书籍是一艘船，带我们驶向成功的彼岸。
让我们拥抱书籍，书籍伴我成长，让我们的世界洒满阳光。
让心灵洒满阳光让青春绽放光彩
让心灵洒满阳光让青春绽放光彩作者：王建丽来源：《现代教育科学·中学教师》2011年第04期健康的心理是快乐人生的基础。
我校从创新心理健康教育课堂教学模式入手，进行了有效地实践和探索，构建了具有校本特色的心理健康教育育人模式，赢得了师生的信任和喜爱。
一、创新课堂教学模式，用真情滋润学生的心灵1. 构建独特的心灵之约课堂教学模式，用真情打造快乐课堂、成长课堂和心灵放飞的课堂。
一是让学生触动心灵，把尊重带进课堂，让学生成为学习的主人；把激励带进课堂，让学生都有成功的体验；把快乐带进课堂，让学生热爱生活；把情感带进课堂，让学生感受关爱。
二是让学生感受温暖，给愚钝的学生以爱的滋润，使其智慧开发；给顽皮的学生以爱的感化，使其行为改善；给自卑的学生以爱的抚慰，使其信心恢复；给畏葸的学生以爱的感召，使其活力激发。
三是让学生全面参与，给他们多一点情感的体验，多一点感悟的时间，多一点活动的余地，多一点表现的机会，让每个学生都参与其中。
同学们在心理课堂上找到了久违的自尊、自信，情绪得到了释放，心灵得到了净化，同学们都反映，在心理课堂上心情是放松的，情感流露是自然的，自我展示是真实的，上心理课就是一种享受。
2. 坚持预案为先，疏导为主，分阶段、有针对性地设置心理健康教育的具体内容。
一是帮助学生适应学校的生活和环境，调整心态，建立信心，在学习中培养良好的学习方法和习惯；了解青春期性心理现象，正确对待男女生交往。
二是引导学生了解自己的情绪、性格和能力特征，提高自我意识，培养良好的职业意识；帮助学生发展人际交往能力，建立良好的人际关系。
三是帮助学生做好就业的准备，树立正确的择业观、职业观、创业观；树立合作与竞争意识，学会应对压力与挫折，保持健康、良好的心态。
例如，学校对学生的仪容仪表有严格的要求，刚入校时学生往往怨声载道，很不理解。
为此，心理教师专门设计了“态度决定一切”这一课题，课上让学生尽情表达他们的怨气，教师则用一个个感人的故事和有趣的活动，引导学生思考态度与行为之间的关系，增强认识，转变态度，使同学们的思想发生了很大转变。
形容阳光温暖,心情美好的美句
形容阳光温暖,心情美好的美句
1. 阳光如丝，洒进心中，令人感受到无穷的温暖和舒适。
2. 夏日的阳光，散发着暖洋洋的味道，让人感到心旷神怡。
3. 阳光洒满了整个世界，让我的心灵也充满了温馨和希望。
4. 阳光和煦，微风轻拂，带来一份宁静和美好。
5. 心情美好的时候，阳光也会变得更加灿烂温暖，照亮我们的前方。
6. 阳光如水，温暖如家，让人感到非常幸福和满足。
7. 在阳光明媚的日子里，我感受到了爱的温度与气息，心中充满了喜悦和感激。
8. 阳光的温暖，慢慢地渗透进我的心中，让我感受到了自信和勇气。
9. 美好的心情，也让阳光变得更加灿烂，让整个世界充满了生机和活力。
10. 阳光温暖的羽毛般轻抚着我的脸颊，让我感到一份甜蜜和幸福。
让心灵洒满阳光 健康点亮生活班会活动方案
让心灵洒满阳光健康点亮生活班会活动方案《让心灵洒满阳光健康点亮生活班会活动方案》一、班会主题“让心灵洒满阳光，健康点亮生活”二、班会目的通过本次班会，让同学们认识到心理健康的重要性，学会保持积极心态，以阳光健康的方式面对生活。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点教室五、参与人员全班同学六、班会流程1. 开场引入哎呀呀，同学们，咱今天聚在一起开这个班会呀，就是想聊聊怎么让咱的心灵都能洒满阳光，让生活变得亮堂堂的！（讲述一个身边同学的真实故事：咱班不是有个小李同学嘛，之前有一阵儿他老是闷闷不乐的，上课也没精神，后来才知道他是因为家里有点事心里头不舒服。
这就说明呀，心里头要是有事儿没解决，那真的会影响咱的生活呢！）2. 心理健康知识讲解咱就说说哈，这心理健康可重要了，就像咱每天得吃饭喝水一样。
要是心理不健康，那干啥都不得劲。
给大家讲讲怎么识别自己是不是心理有问题啦，还有遇到问题该咋解决。
3. 小组讨论下面呢，咱分成小组来讨论讨论，都说说自己有没有遇到过让自己心情不好或者有压力的时候，是怎么解决的。
4. 游戏环节咱来玩个小游戏，叫“传递阳光”。
就是第一个同学在纸上写一句积极向上的话，然后传给下一个同学，下一个同学再加上一句，这样依次传下去，最后看看咱这张纸变得多阳光多温暖呀！5. 总结发言好了同学们，通过今天的班会呀，我们知道了要让心灵洒满阳光，要学会健康生活。
就像咱一开始说的小李同学，后来他自己调整心态，跟大家多交流，现在不就又开开心心的啦！咱都要向他学习，遇到困难不害怕，让自己的生活充满阳光！七、班会结束好啦，今天的班会就到这里啦，同学们都要开开心心的哟！希望这个班会能让大家都有所收获，都能拥有阳光健康的生活！嘿嘿！。
《让心灵洒满阳光》读后感
《让心灵洒满阳光》读后感
读完《让心灵洒满阳光》，我感觉心情愉悦，仿佛被一缕温暖的阳光包围着。
这本书充满了正能量和温暖的情感，让我感受到了作者对生活的热爱和向往。
通过书中描述的种种情节和人物，我体会到了随着阳光的洒入，人们的心灵也变得明亮、温暖，即便面对困难和挫折，也能积极乐观地面对。
阅读这本书让我深深感受到了阳光的力量，它能够温暖人心，照亮前行的道路。
不管遇到什么困难和挑战，只要心怀阳光，积极向上，就能战胜困难，走向光明的未来。
这本书教会我如何去欣赏生活中的美好，感受生命的温暖，让我更加珍惜每一个拥有阳光的日子。
总的来说，这本书给予了我很多启发和思考。
它让我意识到积极阳光的态度对于人生是多么的重要，让我更加坚信只要心怀阳光，就能拥有幸福和快乐。
感谢这本书带给我的启示，让我更加热爱生活，珍惜每一个幸福的时刻。
愿阳光永远洒满你我心灵，让我们共同拥有美好的未来。
最新让我们心灵洒满阳光---心理健康主题班会教学讲义PPT课件
情境表演
上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学 们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她 的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什 么，你的眼睛长哪去了？”同时跺着双脚，大发脾气， 用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起， 其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续 发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣， 回到座位上，还在生气。
孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得 对不对？为什么？
[背景分析]
1．地理位置：
百旺商城坐落在京城西北方位，独居此区域商圈核心，引领后山地区生活 之商业先机。并得立体交通枢纽处的绝对便利。周边众多成熟社区，均为 区域性高品高价定位；并比邻大学及军队属区所在。因此人气旺盛。
2．商业氛围：
此区域消费者集中，购买力水平较高，对购物环境有格调的要求，却还没 有相应档次的消费空间。因此相对于市中心的商业竞争环境较为宽松，基 本上没有近距离的竞争商圈。但同时也使得本区域的消费敏感度较为低 下，需要有持续的激情营销活动来冲击目标人群的新奇感，短期、高效地 达成提高知名度的宣传目的，培育其近距离、高档次、便利购物的习惯。
让我们心灵洒满阳光---心理健 康主题班会
情境表演《跳皮筋》
小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么 玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖， 笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火 了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又 胖又蠢，活像一个小母猪！”小英听到小芳 骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。
小芳她们为什么玩不到一块？ 小英又为什么会哭呢？谁来说说？
▪ 原则如下： 1）必须在开业庆典活动的气势上营造规模，追求热烈气氛和吸引力 。 2）通过开业庆典，争取在周边居民中留下深刻的印象。 3）要有持续的促销活动，并使顾客有新鲜感，最好能够形成新闻点以易 于传播。 4）促销活动的确能让顾客感到"实惠"，最终增加本商城的美誉度。 5）本项目策划方案应该便于操作实施，并具有风险可控性。
让我们心中永远是阳光灿烂
如果有太多烦恼睡不着的话， 你也可以尝试一下， 说不定是个好办法。
亲爱的朋友： 让我们每天早晨提醒自己－－ 我们不能选择相貌，但是我们可以选择微笑； 我们不能选择天气，但是我们可以选择心情； 我们不能改变别人的态度，但是我们可以调节自己的感受。 让我们的心中永远是阳光灿烂，永远是蔚蓝色的天空白云儿飘！
2
记忆的抽屉
每一个人心里都有抽屉…… 有些回忆拿出来看的时候觉得很幸福， 一不小心，也会翻到很痛很痛的地方。 因为太痛了， 努力装作没看见那段回忆……
3
半途而废
事情不能按计划顺利进行的时候， 脑子太乱，什么都做不下去的时候， 一切都乱七八糟的时候， 所有的人都不理解我的时候……
拿起一支铅笔，画一条线吧！ 那就是起跑线！ 这是上学的时候，一位老师对我说的话。
5
为我分忧的玩偶
住在危地马拉高山地区的印第安人， 都会制作一种身高一厘米的小玩偶。 有什么烦恼和担忧的时候，他们就会对小玩偶倾诉， 睡觉之前，把小玩偶放在枕头下面， 这样，第二天醒来的时候，玩偶就会把烦恼和担忧全都带走了。
这种小玩偶也叫“为我分忧的玩偶（Worry Doll）” 其中也包含着不要因为不必要的烦恼担忧而浪费时间的意义……
“有些人总是半途而废， 但半途而废并不一定是坏事。 如果做了三天半途而废了， 第四天再继续做就可以了…… 这样一直坚持下去，就能坚持十天，坚持一百天， 坚持一年。”
老师说，半途而废并不可怕， 可怕的是连开始都没有……
4
扔掉鞋子
电影《大鱼》里有一个叫“幽灵城”的地方， “幽灵城”不但是一个很难找到的地方， 还是一个一旦进入就很难离开的地方。 因为村里的人为了让进入“幽灵城”的人不再离开， 会把那个人的鞋子挂在根本够不着的绳子上， 那是一个总是很快乐的乐园…… 我觉得人活着一辈子，至少要有一次把鞋子挂在够 不着的绳子上的经历。
作文让心灵洒满阳光
篇一：《让心灵洒满阳光》让心灵洒满阳光随着新课程改革的深入推进，每一位教冇工作者的教育教学观念都在发生着深刻的变化。
尤其是做班主任工作，不仅注意班内学习和品徳较好的学生，更注重把目光投向那些后进生。
人民教冇家陶行知老先生说过“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”这就要求教师偏爱后进生，课堂上能够举手发言就要给予赞许。
教师在教育的任何一个环肖上都要让后进生品尝到受赞许、表扬的快乐，千万不要让他们感觉到受冷落、被遗忘。
在全体学生中，后进生是一个不可忽视的特殊群体，如何做好这些学生的转化工作是摆在我们教育工作者而前的一个重要课题。
做班主任工作多年来，我满腔热情投入到教冇教学中，尤北是在后进生转化方而，其中也经历了一些波折，有的时候也感觉事与愿违。
后来我学习了几本有关心理教育的书，渐渐明白了在班主任管理工作中，必须站在学生的角度上，从学生的心理特点和实际需要出发，才能真正找到转化后进生的切入点。
以下是我做好班主任工作的几点体会。
一、尊重是一把钥匙教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
教弃家爱默森说“教疗成功的秘密在于尊重学生。
”后进生同样有自尊心，他们因在学习、生活等方面受到过伤害，更需要得到他人的尊重。
首先，教师要在人格上尊重后进生。
有些教师对学生存有好恶亲篇二：《让心灵洒满阳光》让心灵洒满阳光机械133班纪磊冬日，静谧的天空散落着白云朵朵，温暧的阳光照射在森林的枝头。
枝头的小鸟高声鸣唱，在岁月的怀抱里寻找着生命的厚度。
是啊，也许你无法控制生命的长度，但有能力拓展和控制自己生命的宽度。
人生，就是这样，没有一帆风顺的，也有坎坷不平，风雨路程，人生总有失意，总有不幸，要学会在坎坷中坚强，在逆境中成长，也许前路荆棘丛生，我们要怀着一颗淡然的心勇于向前，所有的困难都会踩在你的脚下。
因为知足，所以快乐，因为懂得，所以理解：人生路上的风雨，波折，欢笑，苦涩与眼泪，才真正丰富了生命的蕴意，每个人都有自己生活的方式，每个人都有自己的梦想，愿望, 我们每一天都在期盼着，都在寻找着自己的幸福与快乐。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
同学之间友好相处的正确做法
学会友好，不嘲笑缺点。 学会友好，不嘲笑缺点。 学会尊重，不欺小凌弱。 学会尊重，不欺小凌弱。 学会宽容，不斤斤计较。 学会宽容，不斤斤计较。 学会理解，不撒娇任性。 学会理解，不撒娇任性。
说句心里话
（1）你的同桌要在桌子中间画一条“三八 线”。 （2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天 你跟他借笔，他没有借给你。 （3）选班长时，你的好朋友当选，你却落选 了。
故事二《上课铃响了》。 上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同 学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学 不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声： “哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去 了？”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂 住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起， 其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理 睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来， 王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。
让我们的心灵洒满阳光
小学生心理健康教育 三年级三班主题班会
故事一《跳皮筋》 小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？ 小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死 了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了， 他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又 蠢，活像一个小母猪！” 小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了 起来。
（7）、课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便？ A、能做到 B、有时能做到 C、做不到
（8）、你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗？ A、一定能B、有时能C、不能
选A得24分 选B得16分 选C得8分 选A：人际关系协调，具有合群、同情、爱心、 ：人际关系协调，具有合群、同情、爱心、 助人的精神； 助人的精神； 选B：人际关系有待改善，需要向具有合群、 ：人际关系有待改善，需要向具有合群、 同情、爱心、助人的精神方面努力； 同情、爱心、助人的精神方面努力； 选C：加强学习，多交朋友，多向别人请教人 ：加强学习，多交朋友， 际交往的知识。 际交往的知识。
小学生的心理健康标准 具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识； （1）具有良好的认识愉悦、平 能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、 静； 能承受挫折； （3）能承受挫折； 能较正确地认识周围的环境， （4）能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造 环境； 环境； （5）人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人 人际关系协调，具有合群、同情、爱心、 的精神； 的精神； 具有健康的生活方式与生活习惯； （6）具有健康的生活方式与生活习惯； 思维发展正常，并能激发创造力； （7）思维发展正常，并能激发创造力； 有积极的人生态度。道德观、 （8）有积极的人生态度。道德观、价值和良好的行 为规范。 为规范。
（3）、当看到同学有困难能主动帮助吗？ A、能 B、有时能 C、不能
（4）、你愿意参加集体活动吗，并在活动中力争为集体争光？ A、愿意参加，并能为集体争光 B、有时愿意参加C不愿意参加
请你仔细阅读下面的问题，选择答案。
（5）、星期六，小丽要和爸爸妈妈去亚武山游玩，可是学校安排，周六 要举行“学雷锋”活动，如果你是小丽，你该怎么办？ A、参加“学雷锋”活动B、和家人一起去亚武山 （6）、你经常为学校或班级做好事吗？ A、经常做 B、有时做 C、没做过
同学之间
学会关爱 学会体贴 学会调节 学会激励 热情大方 细致入微 消除嫉妒 互相进步
请你仔细阅读下面的问题，选择答案。
（1）、当你与同学在班级发生矛盾时，你采取的解决办法是： A、谈话解决B、找老师解决C、用武力解决 （2）、每天出入教学楼，能谦让小同学，给他们提供方便吗 A、能谦让 B、有时能做到C、不能谦让