《纪念白求恩》优质
3、场面描写：同一时间、地 点、众多人物的活动所构成的画 面。要有特定的场合气氛。 • 4、细节描写：对某些细小的 举止行动或对细小的景物片断的 描写。
•
从表现手法上分类： 正面描写和侧面描写。 正面描写：对所要表现的人物或 中心事件进行直接地描写，用以直接 刻画人物、表现主题。（也叫直接描 写） 侧面描写：描写所要表现的人物 和事件周围的事物，使所要表现的人 物、事件更鲜明突出。（也叫间接描 写）
12
一、整体感知
1.试找出每一节的重点句，用 横线划出，
并用“这一节赞扬了‘
的句式把它表达出来。
的精神’”
第一段重点句：
“一个外国人，毫无利己的动机， 把中国人民的解放事业当作他自己的 事业，这是什么精神?这是国际主义的 精神，这是共产主义的精神，每一个 中国共产党员都要学习这种精神。” 要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
)
( 见异思迁 ) ⒋接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 ( 拈轻怕重 ) ⒌缺乏政治敏感和政治热情，对集体、 对人民的利益不关心。 ( 麻木不仁 )
本文标题为“纪念白求恩”，作者 写作此文的目的仅仅是“纪念“吗？
不仅仅是纪念白求恩，更重要的是要 学习他高贵的精神品质。
2017年11月20日星期一
读准下列加点字的音 派遣( qiǎn )
满腔热忱( ché n) 以身殉职( xù n )
狭隘( à i )
拈轻怕重( niān ) 鄙视( bǐ )
晋察冀( jì )
⑪用成语表达下列几句话的含义。
⒈心里充满真诚和热情。( 满腔热忱 ⒉态度冷淡，毫不关心。( 漠不关心 ⒊看到别的事物就改变原来的主意。 )
（五）抒情：抒发和表现作者的感情。 分直接抒情和间接抒情。
直接抒情：作者和作品中的主人公公开 表白爱憎，直接抒发、倾吐感情的一种表现 手法。 间接抒情：作者把爱憎、好恶、喜怒、哀 乐等感情渗透到叙述和描写之中，使感情同 写人、叙事、写景、状物融合在一起自然地 流露出来。一般写景、状物的文章都用间接 抒情。
分论点
小结：要学习白求恩的共产主 义精神 （中心论点）
各段内容要点之间的联系是怎样的? 这四个要点都是共产主义精神的具 体表现（也就是全文的分论点）。文章 从四个方面阐述了白求恩同志的共产主 义精神，并号召全党学习他这种真正的 共产主义精神（即是中心论点）
2017年11月20日星期一 19
议论文三要素：论点、论据、论证。 论点包括：分论点和中心论点。 论据主要有：事实论据和道理论据。 论证方法主要：道理论证、举例论证、 对比论证、比喻论证。
五种表达方式的区分
• 叙述重过程， • 议论重观点， • 描写重印象， • 说明重介绍， • 抒情重情感。 五种表达方式可以同时出现在 一篇文章中。
三、学习夹叙夹议 “叙”和“议”是两种不同的表达 方式。议论文，以“议”为主，“叙” 是为证明论点提出事实根据，“叙”要 扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙 文也“叙”和“议”，记叙文以“叙” 为主，“议”是用于揭示事物的本质和 意义，起画龙点睛，突出中心的作用。 本文是议论文，运用夹叙夹议的写 法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的?
2017年11月20日星期一
43
⑫《纪念白求恩》这篇文章题目中
“纪念”二字揭示了文章的( A A．写作目的与文章主旨 B．文章内容与论述重点 C．写作动机与论述缘由 D．表达方式与论述方式
)
《纪念白求恩》一文中心论点是( C ) A．学习白求恩同志毫不利己专门利人的 精神。 B．学习白求恩同志伟大的国际主义精神。 C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共 产主义精神。 D．学习白求恩同志对技术精益求精的精
• 根据描写对象把描写分为：人物描写、 环境描写、场面描写、细节描写。 • 1.人物描写：外貌描写、动作描写、 语言描写、心理描写。 • 2.环境描写：包括自然景物描写和社 会环境描写。 • 自然环境描写：描写天气、季节、 山川、湖海等自然景物和景象。 • 社会环境描写：描写人物活动的场 景和周围的布局、陈设等。
先叙后议。先叙述自己与白求恩 的交往，然后分析和强调学习白求恩 的意义。
2017年11月20日星期一
42
小结 这篇议论文运用夹叙夹议的写法， 既能使读者由表及里的认识白求恩同 志，又能使读者懂得向白求恩同志学 习什么，为什么要向他学习。此外文 章还运用对比手法，正面介绍和侧面 介绍，语言生动简洁，说服力强。
• 例：1。我们围着小树逮着玩，一不小 心，我的裤子被树杈划了一道口子。 《羚羊木雕》 • 2。第二天早上，莎莉文老师带我 到她的房间，给了我一个洋娃娃。 《再塑生命的人》
（二）说明：对事物的形状、性质、 特点、构造、功能、作用、成因、 关系等所作的客观的介绍。（说明 文） 解说的对象可以是实体的事物， 也可以是抽象的道理）
作用：突出了白求恩崇高的共产 主义精神，强调了向白求恩学习的必 要性，明确了应该克服的缺点和今后 努力的方向。
2017年11月20日星期一
39
4.第二段中哪些话是正面介绍白求恩? 哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用? “白求恩毫不利己专门利人的精 神……极端的热忱”是正面介绍； “从前线回来的人……无不为之感 动”是侧面介绍。 侧面介绍是为了补充正面介绍的不足， 通过别人的眼光来写，增强了事实的可信 度，增强了文章的表达效果。
二、补充知识点
• 五种表达方式：记叙、说明、议论、 描写、抒情。 • （一）记叙：记述人物活动的一般情况和 事件的发生、发展过程。（记叙文）
• 作用：（1）介绍人物的身世、地位、经历、 事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程， 交代事件的前因后果等。 • （2）为议论文提供事实论据，以用来证明论 点。
• 间接抒情：分寓情于事、寓情于景、寓情于理 三种。 （1） 寓情于事：“我们见了她不由得就围上去。 即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她 握铅笔的姿势都急于模仿。”《我的老师》对老 师的喜爱。 （2）寓情于景：风里带着些新翻的泥土的气息， 混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿 的空气里酝酿。（对春天的喜爱） （3）寓情于理：“对人无所求，给人的却是极 好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活，不 是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。”（对 只付出不讲回报行为的赞颂）
• 例：校长威尔登博士对我的 拉丁作文宽宏大量证明他独 具慧眼、能判断我全面的能 力。《我的早年生活》（对 人的评价）
（四）描写：用形象生动的语言对人物、 事件、环境所作的具体描绘和刻画。
作用： （1）再现美丽的自然景色和山川风光， 抒发感情。 （2）描写人物的外貌、言行和内心世 界，表现人物性格，刻画人物形象。 （3）描写人物活动的自然或社会环境， 交代背景，渲染气氛，帮助刻画人物性 格，衬托人物的思想感情。 • （4）增强文章的形象性、生动性和 真实感。
2017年11月20日星期一
37
2.在第二段中如何运用对比手法的?
白求恩 对工作 极端负责任 对人民 极端的热忱 对技术 精益求精 不少人和一些人
不负责任，拈轻 怕重，喜欢自吹
冷冷清清，漠不 关心，麻木不仁 鄙薄技术工作以为 不足道，以为无出 路，见异思迁
2017年11月20日星期一 38
3.说说运用对比手法的好处。
作用：用来把事物的外形、特点、 性质、构造、功能等解说清楚，使 读者对这一事物有明晰、完整的了 解和认识。
例：这是我们这里养鸡的器具， 木盘上面有着栅栏，内盛食料， 鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能， 只能看着气死。
（三）议论：对人和事物的好坏、 是非、价值、特点、作用等所表示 的意见。（议论文）
作用：在记叙文中常穿插在叙述、描 写之中，用以点明或更鲜明地突出文 章的中心思想，增强文章的感染力， 使文章具有较强的哲理性和理论深度。
返回
毛泽东，字润之，笔名子任。
走近作者
1893年12月26日生于湖南湘潭韶 山冲一个农民家庭。1976年9月9 日在北京逝世。中国人民的领袖， 马克思主义者，伟大的无产阶级
革命家、军事家和理论家，中国
共产党、中国人民解放军和中华
人民共和国的主要缔造者和领导
人，诗人，书法家。中华人民共 和国第一任国家主席。中国共产 党第一代中央领导集体的核心。
2017年11月20日星期一 14
第二段重点句：
“白求恩同志毫不利己专门利人 的精神，表现在他对工作的极端的负 责任，对同志对人民的极端的热忱。” 要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利 人的精神。
2017年11月20日星期一
15
第三段重点句：
“白求恩同志是个医生，他以 医疗为职业，对技术精益求精。” 要点： 赞扬白求恩同志对技术精益求精 的精神。
2017年11月20日星期一
16
第四段重点句：
“我们大家要学习他毫无自私 自利之心的精神。” 要点：号召全党学习白求恩同志毫无 自私自利之心的精神。
2017年11月20日星期一
17
纪念-----学习白求恩的精神：
1.国际主义精神
2.毫不利已专门利人的精神 3.对技术精益求精的精神 4.毫无自私自利之心的精神
1.很多人不了解白求恩，有 必要介绍； 2.概述经过，使下文议论提 供坚实依据；增强效果。 3.引发下文议论，符合先感 性后理性的认识规律，易于 读者理解和接受。
第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩ 叙议 叙 议 叙 议
第一层：先高度概括白求恩精神的具体表 现，后号召每个共产党员都要学 习他。 第二层：先联系“不少的人”的表现，后 分析“不少的人”的实质。 第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的 评价，后号召学习他的精神。
2017年11月20日星期一 40
第三段
“白求恩同志是个医生……他的医 术是很高明的”是记叙，其余是议论。
先叙后议。先简叙白求恩对技术的 钻研和医术高明，由此及彼联系两种 “一班人”给以批评教育。
纪念白求恩优质教案
纪念白求恩优质教案纪念白求恩被选入苏教版语文八年级下册第6课、鄂教版语文九年级下册第13课语文版语文八年级上册第9课、XX年秋季新人教版语文七年级上册第13课。
纪念白求恩优质教案是怎样的呢，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!纪念白求恩优质教案教学目标】1.学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。
2.帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的特点。
3.引导学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的重要词语(尤其是成语);本文句式整齐，节奏明快有力，应让学生反复朗读，体会作者的思想感情和语言的说理力量。
【教学重难点】1.对白求恩同志共产主义精神的理解。
2.对文章雄辩说服力的理解。
具体表现为：事和理、情与理的高度融合;夹叙夹议，以议为主的表达方式;用对比的方式摆事实讲道理;概括而有力的语言。
【课时安排】二课时【教学流程】第一课时一、导入新课《纪念白求恩》是一篇议论文，可以用形象的方法导入新课，激发学生的学习兴趣。
例如：通过激情朗诵现代诗人朱子奇先生写的诗歌《白求恩纪念歌》导入。
“秋风吹着细雨，/延水奏着哀曲。
/从遥远的五台山，/传来了悲痛的消息。
/我们用无边的哀悼，/来纪念您!/这里——/河边的石头，/山上的野草，/也在为您流泪。
/但是，亲爱的白求恩大夫。
/您静静地安息吧!/在您的后面，全世界被压迫的兄弟，/已经起来了，/我们将追随您的光辉，/高举新医学的旗帜，/向白求恩开辟的道路，/勇往直前!/……”有条件也可以用多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景来导入新课。
二、自读课文，扫清障碍，积累词汇，进行语言训练1.学生自读课文，勾画出文中不熟悉的或者认为有价值的字词。
教师帮助整理重点字词音形义：以身殉(xùn)职派遣(qiǎn) 狭隘(ài) 热忱(chén)拈(niān)轻怕重纯粹(cuì) 鄙薄(bó) 漠(mò)不关心殉职：为公务而牺牲生命。
《纪念白求恩》优质课件
教学方法和手段
教学方法
采用多种教学方法，包括 讲授、案例分析、小组讨 论、角色扮演等。
教学手段
利用多媒体教学，包括 PPT、视频、图片等，增 强学生的视听感受和记忆 效果。
教学辅助工具
使用教学软件、在线平台 等，方便学生进行自主学 习和交流。
教学重点与难点
01
教学重点
帮助学生了解白求恩的生平和事迹，学习他的奉 献精神和爱国情怀。
在新中国成立后的工作
课程内容
白求恩对中国医疗事业的贡献 建立医疗体系
培训医疗人员
课程内容
推动医疗技术的发展
对中国医疗事业的影 响
白求恩在中国的影响 力和意义
课程内容
01 对中国人民的感情影响
02 对世界医疗事业的影响
02
白求恩的生平和贡献
白求恩的早年生活
01 家庭背景
白求恩出生于一个加拿大安大略省的小镇，他的 父母都是虔诚的天主教徒，这对他的成长产生了 深远的影响。
加强实践教学，通过 组织参观、社会实践 等形式，让学习者更 直观地了解白求恩的
事迹和精神。
开展跨学科、跨领域 的教学合作，将《纪 念白求恩》课程与相 关学科进行有机结合 ，提高教学效果。
加强对学习者的心理 疏导和价值观引导， 帮助他们更好地理解 和接受白求恩精神。
07
参考文献和拓展阅读
参考文献列表
人物特点
白求恩是一位医术高超、富有同情心和责任心、积极投 身社会公益事业的医生。他的到来给中国带来了先进的 医疗技术和医疗理念，对中国医疗事业的发展产生了重 要影响。
白求恩在中国的影响
医疗事业
白求恩在中国创建了多个医疗单位和培训中心， 培养了大批的医务人员，为提高中国的医疗水平 做出了重要贡献。
纪念白求恩优质教案（精选9篇）
纪念白求恩优质教案纪念白求恩优质教案（精选9篇）作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的纪念白求恩优质教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
纪念白求恩优质教案篇1教学目的1．学习白求恩共产主义精神。
2．学会归纳各段内容要点。
3．学习对比手法，理解其作用。
重点、难点重点：学会归纳各段内容要点。
难点：学习对比手法，理解其作用。
教学时间一课时教学过程一、预习1．读准下列加点字的音。
派遣(qian）狭隘（ai）满腔热忱（chen）拈轻怕重（nian）以身殉职（xun）鄙视（bi)冀（ji)2解释下列生词。
（l）派遣：（政府、机关、团体等）派人到某处做某项工作。
（2）狭隘：原意为窄小，不宽阔。
常用来比喻心胸、气量、见识等不开阔。
（3）满腔热忱：心里充满真诚和热情。
忱：情意。
（4）漠不关心：态度冷淡，毫不关心。
漠：冷淡。
（5）纯粹：不含杂质，不掺杂其他成分。
本课指真正、名副其实。
（6）低级趣味：无聊而不高尚的情趣。
3．熟读课文，思考练习一、二、三、四、五题。
二、导入这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的，白求思是什么人，他有哪些优秀品质值得我们学习的？请看课文。
三、正课1．朗读课文。
（教师范读、学生齐读、听课文录音均可）2请找出各段的重点句，再参照重点句的意思归纳各段要点。
讨论并归纳：第一段的重点句是：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
”要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
第二段的重点是：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。
”要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
第三段重点句是：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。
最新部编版初中语文七年级上册《纪念白求恩》优质教学课件
39 年 12
求 月
21 日 ） 毛
恩 泽
东
学习目标
1.学习白求恩大夫的优秀品德。 2.理清文章思路，把我段落之间的关联。 3.学习对比手法，理解其作用。 4.学习本文叙议结合，以议为主的写法。
人物链接
诺尔曼·白求恩（1889－1939），伟大的国际主义战士， 加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年“卢沟桥事变” 爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成 的医疗队于1938年初来到中国参加抗日革命。1939年10月白求 恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由 于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡。于1939年11月12日 在河北省唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向着伟大的 路，开辟前面的事业！”
Hale Waihona Puke 学习白求恩的必要性。合作探究
《纪念白求恩》是一篇经典的纪念性文章，作者的思路清晰，叙述议
论有条理。阅读课文，请从以下选项中选择你认为最符合本文作者写作
思路的选项，并说明作者这样设计的好处。
A.议论---叙述---赞颂
B.议论---赞颂---叙述
D
C.叙述---赞颂---议论
D.叙述---议论---赞颂
默读提示：注意勾画文章每段的关键语句，特别是体现人 物品质的词句。
自主学习
最突出的特质是？
第一段：赞扬白求恩同志的国际主义精神。
先 政治
认识原则
第二段：赞扬白求恩同志的毫不利己专门为人的精神。
后 业务
第三段：赞扬白求恩同志高超的医术，以及对技术精益求精的精神。
自主学习 2.再次默读，思考问题
本文写于1939年12月21日，原文标题为《学习白求恩》，在 编入《毛泽东选集》时题目改成《纪念白求恩》，你认为“学习” 与“纪念”哪个词更符合当时毛泽东写本文的初衷？
《纪念白求恩》优质课教案
《纪念白求恩》优质课教案一、教学目标1.知识与技能：了解白求恩医生的事迹，学习白求恩医生的国际主义精神、共产主义精神、毫不利己专门利人的精神。
2.过程与方法：通过朗读、讨论、分享等方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱和平的情怀，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解白求恩医生的事迹，学习白求恩医生的精神。
2.教学难点：理解白求恩医生的精神内涵，将其与自己的实际生活相结合。
三、教学过程一、导入1.教师出示白求恩医生的图片，引导学生回忆白求恩医生的事迹。
2.提问：同学们，你们知道白求恩医生是谁吗？他有哪些值得我们学习的地方？二、新课讲授1.学生自主阅读课文，勾画出白求恩医生的事迹。
3.提问：白求恩医生为什么要不远万里来到中国？他为什么能够如此无私奉献？4.学生分组讨论，分享自己的看法。
三、巩固练习1.学生朗读课文，注意朗读的节奏和语调。
2.教师挑选学生朗读，给予点评和指导。
3.学生分享自己朗读的感受，谈谈白求恩医生的精神给自己带来的启示。
四、拓展延伸1.教师播放白求恩医生的电影片段，让学生更加直观地了解白求恩医生的事迹。
2.提问：同学们，我们应该如何学习白求恩医生的精神？3.学生分组讨论，分享自己的观点。
五、课堂小结2.学生分享自己的学习心得，谈谈白求恩医生的精神给自己带来的启示。
六、课后作业1.请同学们课后阅读《纪念白求恩》全文，并写一篇心得体会。
2.请同学们结合自己的实际生活，谈谈如何践行白求恩医生的精神。
七、板书设计《纪念白求恩》一、白求恩医生的事迹1.国际主义精神2.共产主义精神3.毫不利己专门利人的精神二、白求恩医生的精神内涵1.热爱祖国、热爱人民、热爱和平2.坚定信念、勇于担当、无私奉献八、教学反思重难点补充：1.教学重点：深入理解白求恩医生的国际主义精神和共产主义精神，以及他如何体现毫不利己专门利人的高尚品质。
《纪念白求恩》ppt4省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
要点： 赞扬白求恩同志毫不利己专 门利人旳精神。
第三段要点句： “白求恩同志是个医生，他以
医疗为职业，对技术精益求精。”
要点：赞扬白求恩同志对技术精益求 精旳精神。
第四段要点句：
“我们大家要学习他毫无自 私自利之心旳精神。”
白求恩逝世一种月后旳12月21日， 毛泽东同志写下了《纪念白求恩》 这篇文章。
学习目旳旳交流
1、学习白求恩先生旳共产主义精 神。
2、夹叙夹议、以议为主旳写法和 对比旳作 用是本文教学旳要点。
3、训练辨认要点句及根据要点句 归纳段意能力
朗诵课文，读准字音
派遣（pài） 以身殉职（xùn） 狭隘（ài） 拈轻怕重（niān） 热忱（chén） 纯粹（cuì） 鄙薄（bó） 晋察冀（jì）
问题赏析
文章开头对白求恩同志旳简介包括 哪些内容？有什么作用？
白求恩不远万里来到中国，他身上 最本质旳东西是什么？
引用 “列宁主义以为”一段话旳作 用是什么？
第二段 可分三层，每一层都是先叙后议。 ①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩
叙议 叙 议 叙 议
第一层：先高度概括白求恩精神旳详细体 现，后号召每个共产党员都要学 习他。
第二层：先联络“不少旳人”旳体现，后 分析“不少旳人”旳实质。
第三层：先转述从前线回来旳人对白求恩旳 评价，后号召学习他旳精神。
文中哪些话是正面简介白求恩?哪些 话是侧面简介?侧面简介有什么作用?
“白求恩毫不利己专门利人旳精 神……极端旳热忱”是正面简介；
“从前线回来旳人……无不为之感动” 是侧面简介。
请找出各段旳要点句， 再参照要点句旳意思归 纳各段要点（即段意）
《纪念白求恩》优质课教案
《纪念白求恩》优质课教案课题：纪念白求恩教学目标：1.了解纪念白求恩的重要意义；2.掌握白求恩的生平事迹和贡献；3.培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
教学重点：了解白求恩的生平事迹和贡献教学难点：培养学生的爱国主义情感和社会责任感教学方法：讲授法、小组讨论法、课堂讨论法、多媒体辅助教学法教学准备：1.教师准备：多媒体教学设备、白求恩的图片和资料；2.学生准备：预习相关资料。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）教师用多媒体显示一张白求恩的图片，激发学生对白求恩的认识和兴趣。
并请学生回答问题：“你知道白求恩是谁吗？你对他了解多少？他对中国有何贡献？”Step 2 学习（20分钟）教师通过讲述和多媒体资料，详细介绍白求恩的生平事迹和贡献。
包括：白求恩的个人经历、加入中国工农红军、抗日战争中的贡献、为中国山区农民提供医疗服务等等。
Step 3 讨论（15分钟）教师组织学生分小组进行讨论，回答以下问题：1.白求恩的行为体现了哪些爱国主义情感和社会责任感？2.学生平时在生活中如何能够表现出爱国主义情感和社会责任感？Step 4 总结（5分钟）教师对学生的讨论进行总结，强调学生应当像白求恩一样，立志为人民做出贡献，履行自身的社会责任。
Step 5 作业布置（5分钟）教师布置作业：要求学生以小组为单位，通过采访当地的志愿者或社会工作者，了解他们的工作情况和对社会的贡献，并写一篇小结。
教学反思：通过本节课的学习，学生了解了白求恩的生平事迹和贡献，进一步培养了他们的爱国主义情感和社会责任感。
通过小组讨论和课堂讨论，学生们思维活跃，参与积极，提高了他们的学习兴趣。
同时，布置的作业，让学生深入了解社会中的志愿者和社会工作者，进一步加深了对社会责任的认识。
《纪念白求恩》(公开课优质课件+配套教学设计)
我们大家要学习他毫无自私自利之 心的精神。从这点出发，就可以变 为大有利于人民的人。一个人能力 有大小，但只要有这点精神，就是 一个高尚的人，一个纯粹的人，一 个有道德的人，一个脱离了低级趣 味的人，一个有益于人民的人。
给人民作牛马的 人民永远记住他!
从前线回来的人说到白求恩， 没有一个不佩服， 没有一个不为他的精神所感动。 晋察冀边区的军民， 凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看 过白求恩医生的工作的， 无不为之感动。
每一个共产党员，一定要学习白求恩 同志的这种真正共产主义者的精神。
有的人
骑在人民头上的
纪念鲁迅逝世十三周年有感
人民把他摔垮;
请求国际援华委员会给我的离婚妻子蒙特利尔的弗朗 西斯· 坎贝尔夫人拨一笔生活的款子，或是分期给她也 可以，在那里我对她所负的责任很重，决不能因为没钱而 把她遗弃了。向她说明，我是十分抱歉的，同时也要告诉 她，我曾经是十分快乐的。将我用不变更的的友爱送给蒂 姆· 布克以及我的所有加拿大和美国的同志们。
两张行军床，你和聂夫人留用吧。两双英国皮鞋，也 给你穿了。
骑马的马靴和马裤，给冀中区的吕司令。
贺龙将军也要给他一些纪念品。
给叶部长两个木箱子，游副部长8种手术器械，林 医生可以拿15种，卫生学校的江校长，让他任意挑选两 种物品作纪念吧。
打字机和松紧绷给郎同志。
手表和蚊帐给潘同志。
一箱子饼干送给董同志，算我对他和他的夫人以及 孩子们的新年礼物。文学的书籍也全给他。医学的书籍 和小闹钟给卫生学校
只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。
他活着为了多数人更好地活 着的人， 群众把他抬举得很高，很高。
有的人活着
有的人
人教版七年级语文《纪念白求恩》PPT优质课件
④哲人有言:“没有崇高的生活理想的人,像大海里的一叶小舟一样,时刻都会被狂风 巨浪袭击而沉没海底。”扬起理想的风帆、握紧志向的罗盘,不为风雨所阻、不被颠簸 所拦,人生这一叶轻舟才能自信驶过万重山。
(选自《人民日报》,有删改) 第③段画线句写春秋战国时期的及时行乐者、魏晋时期的竹林七贤、当代西方社会 “垮掉的一代”有什么作用? 答案 春秋战国时期的及时行乐者、魏晋时期的竹林七贤、当代西方社会“垮掉的 一代”因理想信念不坚定而迷失了人生的航向。这与下文四川凉山州“悬崖村”的孩子、 重庆双坪村的村民坚定志向、不懈奋斗形成鲜明对比,有力地证明了追求远大志向离 不开理想信念的支撑的观点。 解析 本题考查掌握对比手法及其作用的能力。第③段首先引用名言,表述“立志当 胸怀宽广、眼界开阔,大胆追求远大的志向”的道理,再强调理想信念的重要支撑作用。 接着从一反一正两个方面,分别列举事例来证明观点,对比鲜明,增强了文章的说服力。
④教养其实也不只是有利他人,许多时候也是对我们自己的一种致敬,是对自己名声、 形象的一种在乎。人活在世上,只想着自己那点事,只在乎自己一时的情绪,不顾他人感 受,别人就会从内心里排斥你。我不喜欢在QQ群、微信群里聊天,一个原因就是群里 总有一些不友好的人,你聊得热火朝天,他一句话就将气氛破坏了。这些人能力未必如 何强、品位也未必高到哪里去,却专以骂人为能事,使你不由得生出远离之心。他们没 有教养,教养自然也不屑于将种种益处馈赠给他们。
第四单元 第12课 纪念白求恩
-10-
③教养会使人感到舒服。跟有教养的人在一起,你有成绩他不会嫉妒,而会大声喝彩; 你有过失,他会在人后温言规劝,而不会让你丢面子。他做事有底线,他喜欢鲜花,宁可 出钱买,绝不会随意摘下公园里的一朵;他喜欢金钱,肯定会努力去赚,而不会用计谋将 别人的或公家的变成自己的。生活中并非每一个人都有教养,但几乎每一个人都愿意 跟有教养的人打交道。
【班海精品】部编版语文七年级上册《12.纪念白求恩 》【优质教案】
【班海精品】部编版语文七年级上册《12.纪念白求恩》【优质教案】一. 教材分析《纪念白求恩》是部编版语文七年级上册的一篇课文，课文主要介绍了白求恩同志的光辉事迹和伟大精神。
通过学习这篇课文，学生可以了解到白求恩同志为中国人民的解放事业付出的巨大努力，以及他毫不利己专门利人的精神。
这篇课文旨在培养学生热爱党、热爱社会主义的感情，增强学生的社会责任感和使命感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，思想活跃，具有较强的求知欲和好奇心。
但部分学生对于新中国成立初期历史背景和英雄人物的了解相对较少，因此在教学中需要教师引导学生了解历史背景，感知白求恩同志的伟大精神。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够正确流利、有感情地朗读课文；了解白求恩同志的事迹，理解他毫不利己专门利人的精神。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学生能够深入理解课文内容，体会作者对白求恩同志的敬仰之情。
3.情感态度与价值观：引导学生学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神，培养学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确流利、有感情地朗读课文；了解白求恩同志的事迹，理解他毫不利己专门利人的精神。
2.难点：学生能够深入理解课文内容，体会作者对白求恩同志的敬仰之情。
五. 教学方法1.自主学习：学生在课前预习课文，了解白求恩同志的事迹，为课堂学习做好铺垫。
2.合作探讨：课堂上，教师引导学生分组讨论，深入理解课文内容，体会作者情感。
3.情感教育：教师通过讲述白求恩同志的事迹，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
六. 教学准备1.课件：教师制作课件，展示白求恩同志的事迹和伟大精神。
2.资料：教师准备与课文相关的历史背景资料，帮助学生更好地理解课文。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍白求恩同志的事迹，引导学生了解课文背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）学生朗读课文，教师关注学生的朗读情感，引导学生在朗读中体会作者情感。